(精讲册)第四单元 走进法治天地（课件PPT）-【练客中考】2025年安徽中考道德与法治提优方案

道德与法治 精讲册 2025安徽 1 第四单元 走进法治天地 2 1 构建体系·明方向 2 知识梳理·夯基础 3 析素材·练思维 4 （五年）真题及拓展 3 01 构建体系·明方向 4 课标内容 考点对接 核心素养 ·了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。（法治观念） ·了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（法治观念） ·生命安全意识和自我保护能力。了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。（法治观念） 法治 P61 法律的特征与作用 P63 特殊保护 P64 依法办事 P65 返回目录 5 课标内容 考点对接 内容要求 ·初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。（法治教育） ·培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育） ·辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育） 学业要求 ·能运用自己所了解的法律知识认识和评价社会生活现象，用法律维护自己作为未成年人的权益。 学业质量描述 ·运用实际案例说明与生活相关的法律规定。（法治观念、责任意识） 法治 P61 法律的特征与作用 P63 特殊保护 P64 依法办事 P65 返回目录 6 返回目录 7 法治 1.生活与法律息息相关。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活 加以规范和调整。（生活与法律的关系） 2.法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，是实现 政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。（法治的 重要性） 返回目录 8 法律的特征与作用 ★1.法律是由国家制定或认可的，是由国家强制力保证实施的，对全体社 会成员具有普遍约束力。（法律的特征） 2.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 ★3.法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发 展创造安全、健康、有序的社会环境。 ★4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们 的合法权益。（法律的保护作用） 返回目录 9 特殊保护 ★1.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自 我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（未成年人 需要特殊保护的原因） ★2.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护， 共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 3.我们要培育和提高自我保护的意识和能力。【22课标答题句】 返回目录 10 依法办事 1.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 ★2.我们要遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成 长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（依法办 事的做法） 返回目录 11 02 知识梳理·夯基础 12 第九课 法律在我们身边 一、生活需要法律 关键词：生活与法律的关系、法治 1.如何理解生活与法律息息相关？（P84～86） 生活与法律的关系。 生活与法律息息相关。 （1）生活离不开法律的规范和保障。我们在生活中形成的各种社会关系， 以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。 （2）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 返回目录 13 （3）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通 过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生 活。（法律是社会关系的调节器） （4）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定 的各项权利， 同时必须履行法律规定的各项义务。（法律规定权利与义务） 只要不犯法，法律就与我无关的说法是错误的 相关考点：生活与法律息息相关 返回目录 14 2.法律的本质及功能。（P87） （1）本质：法律是统治阶级共同意志的体现。 （2）功能：法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 返回目录 3.法治的内涵、重要性和前提。（P87～88、P91） （1）内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法 律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 （2）重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重 要标志；②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳 定、国家长治久安的必由之路；③坚持全面依法治国，建设社会主义法治 国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家 治理体系的显著优势之一。（为什么要走法治道路？） 返回目录 16 （3） 实行法治的前提：科学完备的法律体系。 法治的重要性：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。（九上第四课，见本书P187） 返回目录 4. 如何共建法治国家？（P87） （1）立法机关：科学立法，不断完善中国特色社会主义法律体系。 （2）执法机关：严格执法，努力维护社会公平正义。 （3）政府：依法行政，防范行政权力的滥用。 （4）司法机关：依法独立公正行使审判权、检察权，公正司法，提高司 法公信力。 返回目录 18 1.全面依法治国的地位:全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。（九上第四课,见本书P187） 2.实现法治中国新蓝图的要求:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法;坚定不移走中国特色社会主义法治道路。（九上第四课，见本书P188） （5）社会成员：尊法学法守法用法，依法规范自身行为、维护国家利益。 返回目录 5. 全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治 体系，建设社会主义法治国家。（P88） 6. 全面依法治国的根本遵循和行动指南：习近平法治思想。 （P88） 返回目录 20 7. 近年来，我国推进法治建设的举措有哪些？（P88） （1）完善法律法规：新修订的国防教育法、出台爱国主义教育法、制定 民法典、新修订的未成年人保护法、新修订的预防未成年人犯罪法、刑法 修正案（十一）将最低刑事责任年龄降至12周岁。 （2）保护知识产权：加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权。 （3）促进司法公正：多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正， 并依法给予国家赔偿；开展扫黑除恶专项斗争取得显著成效等。 （4）增强法治意识：成立中央全面依法治国委员会；设立国家宪法宣传 周；将每年12月4日定为国家宪法日；开展法治进社区、进校园等活动。 返回目录 21 8.出台××法律有何意义？ （1）有利于发挥法律的规范和保护作用，建设法治社会。 （2）有利于落实全面依法治国基本方略，厉行法治。 （3）有利于完善中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 （4）有利于维护公民合法权益，维护社会公平正义。 返回目录 22 二、法律保障生活 关键词：法律的特征与作用 1. 法律与道德、校纪校规的关系。（P90～92） 类别 产生方式 实施手段 调整对象和范围 区别 法律 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员 具有普遍约束力 道德 自然形成， 约定俗成 依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施 约束的领域比法 律更为广泛 校纪校规 学校制定 依靠教育力量和行政力量保证实施 全校师生 联系 ①都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；②道德与法律相辅相成，有许多法律上的义务，同时也是道德的要求；③校纪校规必须符合法律和道德的要求；④法律是成文的道德，道德是内心的法律 返回目录 23 2.法律的特征。（P91～92） （1）法律是由国家制定或认可的。 （2）法律是由国家强制力保证实施的。（法律区别于其他行为规范的最 主要特征） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 1.法不可违的原因：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（八上第五课，见本书P84） 返回目录 24 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。（P92） （1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担 相应的法律责任。 2.中华人民共和国公民在法律面前一律平等的表现：平等地享有权利和履行义务；平等地适用法律。（八下第七课，见本书P155） 返回目录 25 4.法律的作用。（P92～93） 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发 展创造安全、健康、有序的社会环境。 （1）规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法 律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么； ③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正 义，维护我们的合法权益。 并不是一切权益都受法律保护 返回目录 26 第十课 法律伴我们成长 一、法律为我们护航 关键词：特殊保护 1.未成年人为什么需要特殊保护？（P96～97） （1）必要性：①自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不 法侵害；②社会原因：社会生活复杂多样，欺骗、欺诈未成年人的事件时 有发生。（未成年人容易受到侵害的原因） 未成年人自我保护能力较弱，但不是没有自我保护能力 返回目录 27 （2）重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人 特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，是 人类文明和社会进步的应有之义；③有利于保护未成年人身心健康，减少 未成年人违法犯罪，优化未成年人成长环境，维护社会和谐稳定；④加强 对未成年人这一特殊群体的保护，有利于践行不同情况差别对待的平等原 则。（2021.7）（③④为对未成年人进行特殊保护的意义） 返回目录 28 道德与法治课上，老师向同学们展示了一则新闻：2023年，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪53 286人，提起公诉67 103人，同比分别上升35.3%、14.9%。其中，起诉未成年犯罪嫌疑人侵害未成年人16 972人，同比上升24.9%，占侵害未成年人犯罪的25.3%。对此，有同学认为：未成年不是犯罪的保护伞，对未成年人给予特殊保护是对其他人的不平等，建议取消对未成年人的特殊保护。 请运用相关知识，对此观点进行评析。 （1）此观点是错误的。 （2）不同情况差别对待；未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是 非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）给予未成年人特殊保护的同时，未成年人也应增强法治观念，做一个自觉守法的人。 返回目录 2.保护未成年人的法律。（P97～98） （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法、家庭教育促进法等。 返回目录 30 六道防线 要求 表现 家庭保护 （基础） 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养 和孩子一起进行亲子活动；生病时及时带孩子就医；保证子女按时入学；孩子犯错后父母进行教育 学校保护 （重要作用） 学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护 校长陪餐制度；举办安全教育日活动；定期对校园进行全面消毒 社会保护 （必不可少的 组成部分） 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护 博物馆、科技馆免费对未成年人开 放；企业开发使用青少年网络防沉 迷系统 网络保护 （线上线下 全方位保护） （2022.3②） 国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护 开展“清朗·暑期未成年人网络环境整治”专项行动；出台《未成年人网络保护条例》 3. 保障未成年人合法权益的防线。（P99） 返回目录 31 六道防线 要求 表现 政府保护 （承担主 体责任） 各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护 设立未成年人保护工作站；收留、抚养无监护人的未成年人；市政府保障残疾未成年人接受义务教育 司法保护 （重要保障） 国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，未成年人实施的专门保护 封存未成年人犯罪记录档案；未成年人案件不公开审理；对未成年人判罚缓期执行；人民法院不得将失信未成年人纳入失信被执行名单 保护未成年人只是国家或者社会的责任的说法是错误的 返回目录 32 （1）学校开展的相关保护活动属于学校保护，教育局开展的相关活动属 于政府保护。 （2）网络保护不能依据实施保护的主体进行判断，网络保护是国家、社 会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护，其根本目的在于 防止未成年人沉迷网络，避免网络中的负面信息对未成年人造成不良影 响。因此，对于网络保护，要抓住材料中相关部门或个人采取的举措是 不是基于防止未成年人沉迷网络的目的。 返回目录 4. 怎样才能使未成年人免受伤害？（P96） 请你为未成年人健康成长建言献策。 （1）国家：坚持全面依法治国基本方略，健全相关法律法规，厉行法治， 依法打击侵害未成年人合法权益的违法行为，保护未成年人的合法权益。 （2）社会：加强社会保护，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。 （3）学校：加强学校保护，注重对学生安全意识和法治意识的教育，消 除校园安全隐患,建立和完善校园安全措施等。 返回目录 34 （4）家庭：加强家庭保护，监护人依法履行监护职责，以健康的思想、 良好的品行和适当的方法教育、影响未成年人。 （5）青少年：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识；②提高自 我保护的意识和能力，掌握自救自护的方法。 相关考点：保护未成年人健康成长 返回目录 35 5.未成年人在享受特殊保护的同时，需要注意什么？（P100） 未成年人应该如何珍惜法律给予的特殊保护？ （1）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 （2）尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 未成年人可以凌驾于法律之上/未成年人不受法律约束的说法是错误的 返回目录 36 二、我们与法律同行 关键词：法治意识、依法办事 1.为什么要树立法治意识？（P101～102） （1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又 是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 （2）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性， 对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 （3）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 返回目录 37 （4）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治 中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 情境示例：小华学习了民法典后，认识到 高空抛物的严重性，之前经常从楼上扔垃 圾的他，再也不敢了。 相关考点：树立法治意识 返回目录 38 2.为什么要依法办事？（P101～102） （1）国无法不治，民无法不立。 （2）法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现,靠我们每个人对法 律的尊崇和遵守。 3.怎样做到依法办事？（P103）［2023.15（2）］ （1）遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表 达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他 人和集体的合法权益。 （2）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 返回目录 4. 作为国家未来的建设者，青少年可以为法治中国建设作出 哪些努力？（P103）［2019.14（2）］ （1）学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，树立法治 意识。 （2）遵守法律方面：①增强法律意识，提高道德修养；②依法自律，自 觉守法；③树立法治观念，维护法律权威；④法律要求做的必须去做， 法律提倡做的积极去做，法律禁止做的坚决不做；⑤依法行使自己的权 利，同时尊重和维护他人和集体的合法权益，自觉履行应尽的义务。 （3）依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自己的合 法权益，并积极运用法律帮助他人维权。 返回目录 40 校园欺凌 1.什么是校园欺凌？ 《加强中小学生欺凌综合治理方案》中指出，中小学生欺凌是发生在校园（包括中 小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶 意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤 害、财产损失或精神损害等的事件。 2.校园欺凌的表现形式。 （1）殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人。 （2）以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严。 （3）抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。 （4）恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。 （5）通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁 他人、恶意传播他人隐私。 22课标拓展 返回目录 41 3.中小学生应如何正确应对校园欺凌？ （1）锻炼身体，提高心理承受力。 （2）在学校多参加集体活动，多结交朋友。 （3）远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴而行，避免单独行走。 （4）一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能拖延时间或先满足欺凌者的 要求。注意不要激怒对方，不要向一群欺凌者挑战等。 （5）不要觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，遭遇校园欺凌要及时告诉老师或家长， 不要自己承受身体和心理上的创伤。 （6）看到欺凌事件，想办法去帮助受欺凌者，或者报告给老师。 （7）拨打“12348”法律援助热线进行咨询和反映，寻求法律帮助。 22课标拓展 返回目录 42 03 析素材·练思维 43 【成长遇见法律】 阳光法治社团的同学们通过多种形式在学校开展普法宣传活动，以下是部分活动片段。 片段一 通过学习法律条文，引领同学们理解法律对我们的保护。（以下条文选自未成年人保护法） 第十五条（节选）：未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识 ……创造良好、和睦、文明的家庭环境。 第三十条：学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行……教育 。 家庭保护 链接知识 ① ② 学校保护 返回目录 44 片段二 通过展示法律案例，让同学们树立法治意识。 苗某某为博取眼球，吸引流量，通过快手平台编造“马某高考结束失联”“王某失联”两条人员失联的谣言信息，该视频被网民大量评论转发，造成不良社会影响，扰乱公共秩序。苗某某已被公安机关依法行政处罚。 网警提示：___________________________________ 合理利用网络 链接知识 ③ ④ 独立思考 ⑤ 依法办事 返回目录 45 解题步骤 第一步 审清题干·明确方向 （1）请分别写出这两则法律条款 体现了对未成年人哪一方面的保护？ 限定答题材料 设问类型：体现 限定知识角度 （2） [续写]请把上面的“网警提示”续写完整，50字左右。 限定答题材料 设问类型：体现 答题要求 返回目录 46 解题步骤 第二步 分析材料·链接知识（在横线上填写“链接知识”答案） （1）设问关键词：未成年人保护 材料关键句：①② 链接知识:__________________________ ①家庭保护；②学校保护 （2）设问关键词：把“网警提示”续写完整 材料关键句：③④⑤ 链接知识：________________ __________________________ ③合理利用网络; ④独立思考；⑤依法办事 返回目录 47 解题步骤 第三步 组织答案·分点作答 __________________________ （1）家庭保护、学校保护。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ （2）①提高媒介素养，学会辨析网络信息；②学会独立思考，不 人云亦云；③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 返回目录 48 04 （五年）真题及拓展 49 命题点 1 法律的特征与作用 1. （2024广东11）2024年5月1日，修订后的《中华人民共和国 保守国家秘密法》正式实施。该法明确指出：国家秘密关系国家安全和利 益；任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。这表明( ) ①保守国家秘密是公民享有的基本权利 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③维护国家安全离不开坚实有力的法治保障 ④保密工作是我国经济社会发展的中心任务 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 基本义务 以经济建设为中心 返回目录 50 2. （2024德阳6）《中华人民共和国爱国主义教育法》于2023 年10月24日，由十四届全国人大常委会第六次会议表决通过，自2024年1月 1日起施行。这部法律，旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精 神。该法的制定和实施( ) ①表明法律是由国家制定或认可的 ②标志着我国建成完备的法治体系 ③使所有公民和社会组织有了根本的活动准则 ④为推进爱国主义教育提供了权威的法律依循 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则 返回目录 51 命题点 2 特殊保护（5年2考） 3.（2021安徽3）2021年1月15日，教育部办公厅发布的《关于加强中小学 生手机管理工作的通知》规定，学校应当告知学生和家长，原则上不得将 个人手机带入校园。作出这一规定主要是为了( ) ①保护学生的视力 ②减轻学校管理负担 ③让学生专心学习 ④杜绝学生抄袭答案 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 规定加大了学校的管理力度 返回目录 52 4.（2021安徽7）新修订的未成年人保护法增加了网络保护、政府保护专 章，构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。对此，下列认识正确的 是( ) A.实施这部未成年人保护法，青少年就能健康成长 B.违反未成年人保护法的行为，都会受到行政处罚 C.加强对未成年人这一群体的特殊保护，符合平等原则 D.强化主体责任，解决了社会关注的涉未成年人侵害问题 √ 返回目录 53 命题点 3 依法办事（5年1考） 5. （2024宿迁3）小杰在学校午休期间，趁同学思思起身之 时，偷偷将其椅子向后拉离，导致思思坐空，与座椅发生碰撞，致使其视 神经挫伤。法院判决小杰及其父母向思思赔偿各种费用10万余元。这一案 例告诫我们要( ) ①学会包容他人 ②敬畏生命，增强安全意识 ③树立法治观念 ④以礼待人，消除矛盾隔阂 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 请完成课后提升练P17～19习题 返回目录 54 55 $$