(精讲册)第三单元 在集体中成长（课件PPT）-【练客中考】2025年安徽中考道德与法治提优方案

道德与法治 精讲册 2025安徽 1 第三单元 在集体中成长 2 1 构建体系·明方向 2 知识梳理·夯基础 3 析素材·练思维 4 （五年）真题及拓展 3 01 构建体系·明方向 4 课标内容 考点对接 核心素养 ·学会合作，树立团队意识。（健全人格） ·在团队合作互动中增强合作精神和领导力。（责任意识） 内容要求 ·能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（生命安全与健康教育） 学业要求 ·能以积极态度对待自己面对的各种挑战,主动承担自己力所能及的责任，具备服务社会、奉献社会的意识和能力。 个人与集 体 P51 共建美好 集体 P55 返回目录 5 返回目录 6 个人与集体 1.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（维护集 体荣誉的原因） ★2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大 的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事 情。（个人离不开集体的原因） 返回目录 7 ★4.集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性。（集体生活对个人 发展的作用） ★5.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体 利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （正确处理个人利益与集体利益的关系） 返回目录 8 共建美好集体 1.美好集体的特征：有共同的愿景、有良好的氛围。 ★2.美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满 活力的。（美好集体有良好氛围的表现） 3.竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习， 共同提高。（在集体生活中，正确对待竞争的做法） 4.我们要学会合作，树立团队意识，在团队合作互动中增强合作精神。 【22课标答题句】 ★5.建设美好集体需要我们自主建设、自主管理，共同确定愿景和目标， 共同商定集体的规则与制度内容，发扬“自治”精神，共同创造良好的 集体氛围。（建设美好集体的做法） 返回目录 9 02 知识梳理·夯基础 10 第六课 “我”和“我们” 一、集体生活邀请我 关键词：集体温暖、集体荣誉感、集体力量 1.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。 （P53、P55） 2. 与集体的联结度密切相关的因素。（P53） ①成员间相互关联的程度；②集体对成员的重要性；③成员间相互交流的频率； ④成员对共同目标的共识程度；⑤成员间的默契程度；⑥集体存在的时间长短。 返回目录 11 情境示例：学校举行篮球友谊赛，九年级（3）班的同学们都踊跃参加，有的报名啦啦队，有的报名服务小组，都想为班集体出一份力。 返回目录 12 3.集体温暖的表现有哪些？（P53～54） 我们为什么要过集体生活？ （1）集体生活满足我们的情感需要。 （2）在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归 属感。 （3）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （4）个人在集体中体验到集体荣誉感。 情境示例：小刚生病了，同学们帮他补课。 返回目录 13 4.有集体荣誉感的表现及维护集体荣誉的原因。（P54～55） （1） 表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会 产生欣慰、光荣、自豪之感；②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不 安、羞愧、自责之感。 （2）原因：①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉； ②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 返回目录 14 集体的温暖是和谐集体的重要特征，也是个人发展的需要。我们既需要接 受来自集体的温暖，也需要向集体大家庭传递温暖。 返回目录 15 5.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。（P55） 6.集体力量的作用。（P56～57） （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的， 但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成 许多单凭一己之力无法完成的事情。（个人离不开集体的原因） （2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活 中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全 感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。（集体力量对个 人的影响） 集体的力量取决于成员数量的多少这一说法是错误的 返回目录 16 1.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。（P55）——集 体的力量 2.独行快，众行远。（2024滨州8）——集体的力量 3.孤举者难起，众行者易趋。——集体的作用、团结合作 返回目录 17 二、集体生活成就我 关键词：集体生活对个人发展的作用、涵养品格、发展个性、个人与集 体的关系 1.为什么集体生活可以成就“我”？（P58～61）（2021.8） 集体生活对个人发展的作用。 在集 体中 涵养 品格 表现：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活 可以培养我们人际交往的基本态度和能力 做法：①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；②我 们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的 人；③我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好 相处 返回目录 18 在集 体中 发展 个性 原因：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台； ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 做法：①在与他人、与周围世界交往的平台上，我们展示自己的个 性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②包容他人的不同， 学习他人的优点，有助于我们完善个性；③我们要积极参与集体生 活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性 返回目录 19 2.个人与集体的关系。 （1）个人与集体是相互依存、相互作用的。 （2）个人的生存与发展离不开集体,集体是个人成长和发展的前提条件。 （3）集体是由个人组成的,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 返回目录 20 集体就像一个大火炉，集体里的成员则像一块块煤炭。煤炭越多，烧的越旺， 那么集体也就越温暖，我们每个人的价值也就能得到更好的发挥。对此，有 同学认为，集体就是个人的简单相加，集体的力量就是每个人的力量。 请运用“集体生活邀请我”的相关知识对这一观点进行评析。 （1）此观点是错误的。 （2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体； 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是有限的，但 通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们 得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 返回目录 21 第七课 共奏和谐乐章 一、单音与和声 关键词：个人意愿与集体规则、集体的和声、个人利益与集体利益的关 系 1.集体规则的作用：能够保证集体的和声更动听；能保障集体成员的共同 利益。（P62～63） 返回目录 22 2.个人意愿与集体规则的关系。（P62～64） 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 （1）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。 （2）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾 甚至冲突。 返回目录 23 3.个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因及处理方法。（P63～64） （1）原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和 集体的不同需要。 （2）处理方法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要 求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性， 我们就可能找到平衡点，解决冲突。 返回目录 24 4.怎样让集体的和声更美？（P64～65）（2024.3） 怎样让集体更和谐？ （1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达 自己的意见，积极提出改进建议。 （3）正确处理个人利益与集体利益的关系。在保障集体利益的前提下， 维护个人正当利益。 （4）学会正确处理与他人的各种关系。 返回目录 25 5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？（P64～65） 怎样处理个人利益与集体利益的冲突？ （1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集 体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 过分强调集体利益，无视个人利益的说法是错误的 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理 性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主 义。 以自我为中心，过于强调个人利益的做法是错误的 返回目录 26 6.在集体生活中，我们应如何处理与他人的关系？（P65） （1） 冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。如：①回避： 暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局；②妥协：双方各让一步，达 成协议等。 （2）应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集 体利益的事情。 返回目录 27 班级排练集体舞时，小丽很想站在第一排，展示自己 的舞蹈才能，但是她还是服从了班级的站位要求，站在了最后一排。 （P63） 你赞同这一行为吗？请简要说明理由。 （1）我赞同小丽的行为。 （2）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们要理解集体要求的合理性，反思 个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点,解决冲突，让个人意愿 服从集体的共同要求。 返回目录 28 单丝不成线，独木不成林。（2024安徽3）——集体生活需要共奏和谐乐章 国家利益与集体利益、个人利益的关系：国家利益与集体利益、个人利益 既有区别，又相互联系。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是 一致的。（八上第八课，见本书P102） 返回目录 29 二、节奏与旋律 关键词：角色冲突、集体中的小群体 1.集体中的角色与责任：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 （P67） 2.角色冲突的产生原因和排解角色冲突的策略及意义。（P67～70） （1）产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；②我们面对不 同集体中的角色无法统一节奏。 （2）排解角色冲突的策略：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重 要性；②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；③当遇到班级、学校等不同 集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人 利益服从集体利益。 返回目录 30 （3）排解角色冲突的意义：①有利于我们在不断调整自己的节奏中学习 过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活；②有利于让 自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐；③有利于促进 集体和谐发展、健康成长。 返回目录 31 3.集体中的小群体。（P69～70） 形成 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的 同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 积极 作用 （1）在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置， 体验归属感和安全感 （2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴 的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干 返回目录 32 小群 体与 集体 的关 系 （1）在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现 （2）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感 受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设 （3）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体 之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和 冲突 情境示例：九年级（3）班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，他们 在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。 返回目录 33 角色与责任的关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色 行为。（八上第六课，见本书P94） 返回目录 34 第八课 美好集体有我在 一、憧憬美好集体 关键词：集体愿景、美好集体的特征、集体中的竞争与合作 1.集体愿景的内涵及作用。（P72） （1）内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同 正确的价值观，形成一致的目标和追求。 （2）作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力； ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 返回目录 35 2.美好集体对我们健康成长有什么重要意义？（P73） 美好集体的作用。 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养 料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3.美好集体的特征。（P72～76） （1）有共同的愿景。 （2）有良好的氛围。①民主的、公正的；②充满关怀与友爱的；③善于 合作的；④充满活力的。 返回目录 36 千人一杆枪、万人一条船。——美好集体是善于合作的 情境示例：班集体投票选举班干部（民主的、公正的）；帮助生病的同学 辅导功课（充满关怀与友爱的）；班级同学协作赢得篮球比赛（善于合作 的）；班级同学之间互相交流学习经验，共同提高（充满活力的）。 返回目录 37 4.民主的、公正的集体是什么样的？（P73） （1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建 议都应得到尊重和重视。 （2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 （3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 返回目录 38 5.如何让集体中充满关怀与友爱？（P74） 在集体生活中，成员应该如何相处？ （1）友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助。 （2）不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法。 （3）不以关爱之名行“伤害”之实。 （4）不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。 返回目录 39 班长了解到小梁与爷爷奶奶共同生活，性格内向，很少 与同学交流。于是，主动组织班委会成员共同帮助他，让小梁感受到了班 集体的温暖。（P74） 请你对班长的行为进行评析。 （1）班长的行为是正确的，值得提倡。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的；在集体中，我们应该友善相待、相 互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助。 返回目录 40 6.在集体中应该怎样合作？（P75） （1）分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 树立团队合作意识，发挥特长，乐于奉献 （2）每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。 （3）每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 （4）掌握集体生活合作策略。 返回目录 41 7. 集体生活合作策略。（P75） （1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 （2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 （3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 （4）经常自我反思。 8.在集体生活中，如何正确对待竞争？（P76） （1）竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习， 共同提高。 （2）敢于、勇于、善于竞争，并具有健康的竞争意识。 返回目录 42 9.正确认识并处理好竞争与合作的关系。 （1）认识：竞争与合作是相互依存的。 （2）处理：我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作 中竞争，谋求双赢。 返回目录 43 1.正确处理朋友间的竞争的方法：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 待竞争的态度。（七上第四课，见本书P13） 2.国家间的合作与竞争：国家间既有合作，又有竞争。只有合作互惠，才 能使世界各国共同发展；国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 （九下第一课，见本书P231） 返回目录 44 二、我与集体共成长 关键词：在集体建设中尽责、建设美好集体、主人翁意识、在集体中承 担责任 1.为什么要在集体建设中尽责？（P77） （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自 主建设、自我管理。 （2）在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也 需要有共同的经历。 返回目录 45 2.如何在集体建设中尽责？（P77～79）（2019.7） 建设美好集体的做法。 （1）集体需要我们自主建设、自我管理。 （2）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标 经过努力一定能够实现。 （3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通 过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （4）发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）共同创造良好的集体氛围，为形成集体的正气和凝聚力、良好的人际关系、健康 的舆论氛围、积极的精神面貌而努力。 返回目录 46 3.个人为集体建设出力的原因及做法。（P79～81） （1）原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②集体的事务需要每个人去分 担，事事都要有人做；③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的 主人。（集体的建设需要主人翁意识的原因）（2020.8） （2）做法：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大 小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉,捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉， 两者同样重要。④勇于担责,体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑤在集体生活 中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担 当。（如何在共建集体的担当中成长？） 情境示例：班级打算举办晚会，同学们发挥特长、积极参与。 返回目录 47 4.在集体中承担责任的意义/重要性。（P81） （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会 正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 （3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从 而获得更多的发展机会。 承担责任的做法：努力提升自身素质，增强履行责任的能力。（八上第六 课，见本书P96） 返回目录 48 5.在集体中承担责任的做法。（P81）［2023.13（1）］ （1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论 巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 （2）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助； 学会参与，学会担当。 【综合设问】神舟飞天成功离不开众多科研机构、科技工作者的通力协作，国乒、 女排、女篮团队齐心协力赛场夺冠，这说明了什么? （1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）集体力量是强大的，借助集体合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成 的事情。 （3）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 返回目录 49 相关考点：在集体建设中尽责 返回目录 50 返回目录 51 03 析素材·练思维 52 【我与集体共成长】 我们正在共同度过一段美好的人生时光，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，让我们跟随九年级（3）班的脚步，一起去创建美好集体。 镜头一 学校举办合唱比赛，班主任向同学们征求意见，大家各抒己见​① ，参与热情高涨，最终商定合唱的表演方案。全班同学各司其职，有的同学负责音乐合唱排练，有的同学负责后勤工作​② 。在准备过程中，大家互相鼓励，互相温暖，有同学遇到困难，大家一起帮助解决​③ 。 民主的、公正的 链接知识 ③ ① ② 善于合作的 充满关怀与友爱的 返回目录 53 镜头二 为了了解同学们在班集体生活的感受，我们对 班里同学进行了随机采访。 小明：“我当班干部后，更加严格要求自己，积极协助 老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠 纷，感觉自己的工作能力提升了 。” 小梅：“在集体生活中，我学会了生活自理，还向小明 学会了如何关心他人、与同学友好相处 。” 小君：“校运会期间，在班级同学的支持和鼓励下，胆 小的我鼓起勇气，参加了800米长跑，获得了第一名 ， 我太爱我的班级了。” 链接知识 ⑥ ④ ⑤ 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 集体生活可以培养我们人际交往的基 本态度和能力 集体生活可以让我们展示、发展自己的个性 返回目录 54 解题步骤 第一步 审清题干·明确方向 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （1） 依据镜头一的内容，描绘你憧憬的美好集体是什么样子的。 限定答题材料 设问类型：是什么 （2）结合镜头二，运用所学知识分析集体生活对个人发展有哪些作用? 设问类型：作用 限定答题材料 限定知识角度 返回目录 55 解题步骤 第二步 分析材料·链接知识（在横线上填写“链接知识”答案） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （1）设问关键词：美好集体的样子 材料关键句：①②③ 链接知识： ①民主的、公正的；②善于合作的；③充满关怀和与友爱的 （2）设问关键词：集体生活对 个人发展的 作用 材料关键句：④⑤⑥ 链接知识： 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基 本态度和能力；集体生活可以让我们展示、发展自己的个性 返回目录 56 解题步骤 第三步 组织答案·分点作答 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （1）美好集体是民主的、公正的，善于合作的，充满关怀与友爱的。 （2）小明的发言体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；小梅的发言体现了集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；小君的发言体现了集体生活可以让我们展示、发展自己的个性。 返回目录 57 04 （五年）真题及拓展 58 命题点 1 个人与集体（5年1考） 1.（2021安徽8改编）参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列 选项能体现这一作用的是( ) A.参与集体生活使集体更有力量 B.在集体中能表现个人英雄主义 C.集体生活可以培养小群体主义 D.在集体中能涵养品格发展个性 √ 每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义 返回目录 59 2. （2024江西7）中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚 成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、 全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见( ) ①个人的力量微不足道 ②集体中既有协作也有冲突 ③集体的力量是强大的 ④集体荣誉需你我共同奋斗 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 返回目录 60 3. （2024扬州13）2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合 唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告 诉我们，集体生活( ) 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A.有助于大家相互竞争较量 B.有助于我们不断提升自己 C.限制了我自由发挥的空间 D.可以随意展示自己的个性 √ 返回目录 61 命题点 2 建设美好集体（5年3考） 4.（2024安徽3）单丝不成线，独木不成林作为一项群体艺术，合唱讲求 “合”而不“独”。可见( ) A.合唱是个人实力的展现 B.我们都渴望独立与自主 C.集体生活需要共奏和谐乐章 D.我们要在集体中发展个性 5.（2020安徽8）出班级黑板报时，全班同学克服自身困难，积极主动参 加。这表明同学们懂得( ) A.建设美好集体需人人为集体出力 B.个人意愿可以凌驾集体规则之上 C.为了集体利益必须无视个人利益 D.集体让人失去了发展个性的机会 √ √ 一根丝线无法形成线,一棵树也无法形成森林。这告诉我们一个人或少数人的力量是有限的，要发挥团结合作精神 返回目录 62 6. （2024福建13）空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主 权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一 支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于( ) ①拥有辉煌的战绩 ②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 返回目录 63 7. （2024广西3）某班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小 组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。 这体现了( ) ①美好集体是善于合作的 ②真挚的友谊促进我们成长 ③真正的朋友也会产生分歧 ④组成兴趣小组就能共同进步 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 请完成课后提升练P15～16习题 返回目录 64 65 $$