(精讲册)第一单元 青春时光（课件PPT）-【练客中考】2025年安徽中考道德与法治提优方案

道德与法治 精讲册 2025安徽 1 本册知识结构 返回目录 2 第一单元 青春时光 3 1 构建体系·明方向 2 知识梳理·夯基础 3 （五年）真题及拓展 4 01 构建体系·明方向 5 课标内容 考点对接 核心素养 ·认识青春期的身心特征，把握与异性交往的尺度。 （健全人格） ·养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。（健全人格） 青春期生理、 心理变化 P36 返回目录 6 课标内容 考点对接 内容要求 ·了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。（生命安全与健康教育） ·践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。（中华优秀传统文化教育） ·理解崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化育） 学业质量描述 ·能够尝试化解青春期烦恼。（道德修养、健全人格、责任意识） 独立思考 P37 批判精神 P37 创造潜力 P38 异性交往 P39 自信 P40 自强 P41 行己有耻 P42 止于至善 P42 返回目录 7 青春期生理、心理变化 ★1.我们要积极参加集体活动，学会求助他人，培养兴趣爱好，转移注意， 学习自我调节。（调节青春期矛盾心理的做法） 2.我们要体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。【22课标答题句】 独立思考 批判精神 创造潜力 ★1.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己 独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（独立思考的表现） 返回目录 8 2.批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力， 而且要考虑他人的感受。（批判性思维的要求） 3.我们要敢于打破常规，关注他人与社会，投身于社会实践，用自己的智 慧和双手去尝试、探索、实践。（开发创造潜力的做法） 异性交往 ★1.与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。（与异性交往的原则） 2.我们要认识青春期的身心特征，把握与异性交往的尺度。【22课标答题 句】 返回目录 9 自信 自强 1.自信让我们充满激情，坚定信心和希望，获得更多的实践机会与创造可 能。（自信的重要性） 2.自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。（自强的重要性） ★3.培养自强品质要不断克服自己的弱点，磨砺坚强意志，积极进取，坚 持不懈。（培养自强品质的做法） 4.我们要养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志。【22课标答题句】 返回目录 10 行己有耻 止于至善 1.我们要知廉耻，懂荣辱，有知耻之心，树立底线意识，磨砺意志，拒绝 不良诱惑，不断增强自控力，树立正确的是非观念，明辨是非。 （行己有耻的要求） ★2.我们要从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。 （止于至善的要求） 返回目录 11 返回目录 12 02 知识梳理·夯基础 13 第一课 青春的邀约 一、悄悄变化的我 关键词：青春期生理、心理变化 1. 青春期生理变化主要表现在哪些方面？（P3） （1）身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。 （2）内部器官的完善：运动系统和神经系统等不断成熟。 （3）性机能的成熟：生殖器官发育和成熟。 认识自己：我们要从身体特征和生理状况来认识自己。（七上第三课，见本书P7） 返回目录 14 2.青春期生理变化带给我们的影响有哪些？（P3～5） （1）积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；② 让我们精力充沛、思维敏捷，强烈渴望成长，感觉生活拥有无限可能。 （2022.1） （2）消极影响：给我们带来烦恼，产生矛盾和困惑。 情境示例：步入青春期后，小高因为长痘产生了焦虑。 返回目录 15 3.如何正确看待青春期生理变化？（P5） 悦纳青春期生理变化的做法。 （1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生 理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 （2）在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养， 展现青春的内在美。 返回目录 16 4. 青春期矛盾心理主要表现在哪些方面？（P6） ①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 情境示例：小丽从3岁就开始学习钢琴，在全市组织的乐器比赛中获得一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候她却害怕了起来。 返回目录 17 5.如何正确看待青春期的矛盾心理？（P6） （1）是我们成长中正常的心理现象。 （2）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 （3）积极面对和正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长。 青春期的矛盾心理不需要刻意解决的做法是错误的 返回目录 18 6.如何调节青春期的矛盾心理？（P6） 如何克服青春期的烦恼？ 我们要体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。【22课标答题句】 （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （2）求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 相关考点：调节青春期矛盾心理的做法 返回目录 19 7.如何促进青春期生理和心理协调发展？（2019.1②） （1）悦纳自己的生理变化，认识到这些变化是正常现象。 （2）通过各种方式、借助各种力量调节心理矛盾。 （3）正确看待生理、心理变化，促进生理与心理协调发展。 返回目录 20 8.逆反心理、闭锁心理、依赖心理和从众心理的表现。 逆反心理：人们彼此之间为了维护自己的自尊，而对对方的要求采取相反 的态度和言行的一种心理状态。 闭锁心理：把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾从不外露。 依赖心理：总是把希望都寄托在别人身上，不能独立思考，缺乏勇气，容 易陷入犹豫不决的困境，需要别人的鼓励和支持，借助别人的扶助和判断。 从众心理：个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识 上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。 返回目录 21 二、成长的不仅仅是身体 关键词：独立思考、批判精神、创造潜力 面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？（P9～12） ①学会独立思考；②培养批判精神；③开发创造潜力。 学会独立思考 青春期独立思考的原因及表现。（P9） （1）原因：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更 多的见解；②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需 要学会独立思考。 返回目录 22 （2）表现：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云， 有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（2020.13） 不等于特立独行 有同学认为，独立思考就是按照自己的想法去做。你同意这个说法吗？为什么？（P9） （1）不同意。 （2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解； 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 返回目录 23 培养批判精神 1.如何理解思维的批判性？（P10～11） （1）表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合 理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （2）作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题， 探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们 解决问题，改进现状。 返回目录 24 2.我们应该如何培养批判精神？（P11） 批判性思维的要求。 （1）要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力。 （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解 决问题。 （3） 掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对 人的攻击；②批判要具有一定的建设性，不是一味否定。 情境实例：小月质疑同学不合理的观点并提出合理的建议。 返回目录 25 开发创造潜力 1.青少年为什么要开发创造潜力？（P12） （1）青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 （2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧 憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （3）青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在 于我们每个人身上。 返回目录 26 2.青少年如何开发自身的创造潜力？（P12～13） 青少年应怎样进行青春的创造？ （1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生 活的丰富多彩，开创前人未走之路。 （2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有 用的创造者。 返回目录 27 （3）投身于社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 劳动改变自己，影响世界。（2023.6③） 情境示例：小琳建议以漫画的形式画一幅“集体照”作为班级名片，同学们纷纷表示同意，并称赞小琳的想法很有创意。 返回目录 28 3.创造与生活、实践的关系。（P12～13） （1）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 （2）创造离不开实践。 创新与生活的关系：生活处处有创新，创新是一种生活方式。（九上第二课，见本书P171） 返回目录 29 4.为什么创造离不开实践？（P13） （1）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 （2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造 的热情。 劳动的价值：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。（八上第十课，见本书P107） 返回目录 30 怎样才能体会到青春期的美好？ （1）正确认识自己,悦纳自己的生理变化。 （2）直面矛盾心理,养成开朗乐观的性格。 22课标拓展 （3）在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养， 提升内在美。 （4）学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，敢于提出不同见解。 （5）学会调控自己的情绪,做情绪的主人。 （6）关心他人、热爱集体、热爱劳动。 （7）培养奉献精神,积极参加社会公益活动。 返回目录 31 第二课 青春的心弦 一、男生女生 关键词：性别刻板印象、男生女生性别差异 1. 男女性别特征差异的表现。（P14～15） 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 （1）生理上：主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来 自青春期男女第二性征的相继出现。 （2）心理上：性别角色方面的差异。 （3）社会行为上：人们对男性或女性角色特征的固有印象。 返回目录 32 2.性别刻板印象的含义及影响。（P15～16） （1） 含义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明 人们对性别角色的期望和看法。 （2）影响：①积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学 会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②消极影响：在某种程度上影响 我们自身潜能的发挥。 返回目录 33 3.如何正确对待男生女生的性别差异，做到优势互补？（P15～17） （1）平静而欣然地接受男生女生的性别差异，不要过于受性别刻板印象 的影响。 （2）认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更 加优秀。 （3）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺 而自卑。 （4）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 返回目录 34 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况， 经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬认为他热心帮 助同学的行为是正常的，同学们的说法是毫无根据的。对此，有同学认为，异性之间的 友谊，可能遭到质疑，为避免麻烦，最好的办法就是男生女生不接触、不交往。（P20） 请对上述同学的观点进行评析。 （1）该同学的观点是不合理的。 （2）与异性同学交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;有利于我们发现对 方的优势，取长补短，学习对方的品质，让自己更优秀;有利于我们相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 返回目录 35 二、青春萌动 关键词：异性交往 1.青春期心理萌动的表现是什么？（P18） 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得 到异性的肯定和接受。 2.与异性相处的意义。（P19） （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）能从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，这份 友谊会成为我们青春美好的见证。 返回目录 36 3.男生女生交往的正确做法。（P17～21） （1）相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （2）内心坦荡、言谈得当、举止得体。（与异性交往的原则） （3）慎重对待，理智处理生活中可能出现的朦胧的情感。 （4）掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。 返回目录 37 4.如何正确看待和处理异性情感？（P20～21） （1）看待：①这是青春成长中的正常现象；②我们会因为对异性的欣赏、 对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是 真正的爱情。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 （2）处理：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理 智处理。 返回目录 38 性骚扰和性侵害。 1.表现形式 （1）语言方式：当面以带有性含义的玩笑引诱、挑逗对方，讲述个人的性经历或色情 文艺内容，用语言侮辱、威吓等；通过短信、网络等途径，给对方发一些色情、挑逗文 字或图片等。 （2）行为方式：对身体的猥亵；以威胁、暴力等手段，引诱胁迫他人与其发生性关系。 22课标拓展 2.预防及处理措施 当遇到性骚扰、性侵害时，一方面要沉着冷静，自我保护；另一方面要采取措施，为严惩加害者提供证据。当然，无论在什么时候，首要的是在保证自身生命安全的情况下有智慧地斗争，最大限度地保护自己。具体的防卫措施如下： 返回目录 39 预 防 措 施 自己 在家 或学 校宿 舍时 ①独自在家，注意锁门，拒绝陌生人进屋。②经常检查宿舍门 窗，如发现损坏，及时报修。③就寝前，要关好门窗，防止他 人趁熟睡时作案；如果发觉有陌生人进入室内，不要束手无 策，更不要钻到被窝里蒙着头，应果断开灯并大声求救。④夜 间上厕所时，要格外小心。若走廊、厕所公共照明设备损坏， 应带上手电筒；返回后，应关好门。⑤夜间如有人敲门问讯， 要核实对方身份后再开门；如发现有人想撬门砸窗闯进来，全 宿舍同学要一起呼救。⑥周末或节假日，若其他同学都回家， 最好不要独自住宿；回宿舍就寝时，要留心门窗是否敞开 返回目录 40 预 防 措 施 夜间 外出时 ①晚上尽量不要外出，如确需外出时，最好结伴而行，保持警 惕，不走偏僻、阴暗的小路；②注意周围动静，不和陌生人交 谈，如有人盯梢或纠缠，尽快向人多处靠近，必要时可大声呼 救 社交时 ①交友时要观察新朋友的人品和道德修养，不轻易相信新结识 的朋友；②中学生不要谈恋爱，对于追求者应该明确拒绝，让 对方打消念头；③要拒绝陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉 药物；④拒绝他人提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图 谋不轨 返回目录 41 遇到性骚扰、 性侵害时的防 卫措施 ①沉着冷静，大声呼救；②佯装就范，借机逃脱；③利用 携带物品或就地取材，进行防卫；④拖延时间，顽强抵 抗；⑤记住作案人的体貌特征 遭到性骚扰、 性侵害后的处 理措施 要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年 人协助处理。①迅速报案，为公安机关破案赢得时间；② 真实反映情况，提供必要的线索，为公安机关立案提供证 据；③敢于面对过去，学会用法律武器保护自己 返回目录 42 第三课 青春的证明 一、青春飞扬 关键词：自信、自强 自信 1.自信的表现。 （1）对自己的成长和发展充满信心，不看轻自己。 （2）遇到困难和挫折首先尝试独立解决。 （3）志存高远，敢于承担责任。 （4）谈吐自如、举止得体、性格乐观开朗、为人处世谦逊。 自信人生二百年，会当水击三千里。——自信的表现 返回目录 43 2.自信的重要性。（P25） 自信的价值。 （1）自信让我们充满激情，坚定信心和希望。 （2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与 才华。 （3）自信能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 1.天生我材必有用。——自信的重要性 2.吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。——自信的重要性 返回目录 44 3.如何树立和增强自信？（P26）（2020.1④） （1）增强信心和实力，在实践中增长才干。 （2）克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。 （3）相信自己，勇敢尝试，不断进步。 返回目录 45 自强 1.自强的表现。 （1）在困难面前不低头、不丧气，能够直面挫折。 （2）自尊自爱，不卑不亢。 （3）勇于开拓，积极进取。 （4）自强不息，艰苦奋斗,志存高远，执着追求。 自强不是一味逞强，而是采纳他人合理的建议，用科学的方法实现自我超越 返回目录 46 2.自强的重要性。（P26）（2020.2③） （1）自强可以让我们更自信。 （2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。 （3）自强不息的精神是中华民族伟大精神的内涵之一，为中华民族伟大 复兴提供强大精神动力。（九上第五课） 1.胜人者有力，自胜者强。——自强 2.古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（P27） ——自强的重要性 返回目录 47 3.怎样培养自强品质？（P26） （1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 （2）磨砺坚强意志，积极进取，坚持不懈。 情境示例：小方制定了学习计划，每天按时完成，并且经常参加劳动实践活动。 返回目录 48 4.正确认识自立。（2020.1④） （1）含义：自己的事情自己干；能管理、安排自己的生活，克服依赖心理。 （2）表现：①生活学习自立，会做家务，主动学习；②独立处理社会问题。 （3）重要性：①自立是成长的过程，是生活能力的锻炼过程，也是心理 和道德品质的锻炼过程；②在这个过程中，我们不断完善自己，逐步学会 与他人和谐共处；③自立帮助个人培养独立思考、解决问题和独立生活的 能力，使个人能够在面对生活中的困难与挑战时保持自信和积极的心态。 返回目录 49 二、青春有格 关键词：行己有耻、止于至善、榜样 行己有耻 1.“行己有耻”的含义及要求。（P28～29） （1）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）要求：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心， 不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，坚决不做触碰道德底线和违 反法律的事情。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。⑤树立正 确的是非观念，明辨是非。（2021.1③） 返回目录 50 1.人有耻，则能有所不为。（P28） ——知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 2.羞恶之心，义之端也。（P28） ——有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 返回目录 51 2. 如何增强自控力？（P29） （1）增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 （2）增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 （3）加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 情境示例：不乱发脾气，不随便许诺，不说脏话等（“我不要”）；放学回家先完成作业、出门前和家长打招呼等（“我想要”）；记录日常的零花钱支出、记录每天上网或者看电视所用的时间等（加强自我监控）。 返回目录 52 止于至善 1.“止于至善”的含义及要求。（P29～32） （1）含义：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美 好、永不言弃的精神状态，是一种道德境界。 （2）要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德，推己及人，帮助 他人；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。 通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自 己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在 成长中收获。［2020.13（2）］ 返回目录 53 1.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（P29） ——止于至善、弘扬高尚品德 2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（P29） ——积少成多，积善成德 3.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（P30） ——向榜样学习 返回目录 2.为什么要向榜样学习？（P30～31） 榜样的作用是什么？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生 道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （2）对社会和国家：①善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力 量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好；②有利于营造崇德向善、 见贤思齐的社会风尚。【②为22课标答题句】［2023.5②；2020.13（2）］ 返回目录 55 【综合设问】 如何度过青春时光，让青春绽放光彩？ （1）正视、欣然接受青春期的生理变化,追求外在美的同时,提升内在美。 （2）积极面对和正确处理青春期的矛盾心理。如：参加集体活动、培养 兴趣爱好转移注意、学习自我调节等。 （3）学会独立思考,培养批判精神,开发创造潜力。 （4）学会与异性交往,相互理解,相互学习,共同进步；面对青春期出现的 对异性的朦胧情感，要慎重对待,理智处理。 返回目录 56 （5）培养自信和自强的品质，相信自己，不断尝试，体验成功；培养坚 强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （6）做到“行己有耻”，遵守道德和法律；追求“止于至善”，从小事做 起，积善成德。 情境示例：某村开展道德模范、最美家庭和身边好人、好邻居、好媳妇等先进典型评选，传播“好人”精神，鼓励大家择善而为，促进了乡风文明。 返回目录 57 返回目录 58 03 （五年）真题及拓展 59 1.（2022安徽1）青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青 春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们( ) 命题点 青春期生理、心理变化（5年2考） ①青春意味着向上的活力 ②青春梦想是一种臆想 ③青春意味着可肆意放纵 ④青春孕育着无限希望 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 1 返回目录 60 2.（2021安徽1）岁月如歌，青春正好。青少年接受红色教育、传承红色 基因、铺好青春底色，有利于( ) ①培养高尚情操，坚定人生方向 ②形成独特个性，追求与众不同 ③引领价值判断，明辨是非善恶 ④养护自身精神，体会成长快乐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 返回目录 3.（2023安徽6）我国首位“太空教师”王亚平提出，多用新方法、新技术， 让科普工作从说教式向体验式转变，提升青少年科学素养。科普工作从说 教式向体验式转变( ) 命题点 独立思考（5年1考）、批判精神、创造潜力（5年1考） ①能让青少年窥见科学的神奇 ②能杜绝重理论轻实践的现象 ③有助于激发青少年创造热情 ④有利于引导青少年热爱科技 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 2 返回目录 62 4.（2020安徽13，8分）观察下列漫 画，回答问题。 （1）漫画一、二共同反映了在青少 年中存在什么现象?（2分） 追星。（2分） （2）请你结合上述两幅漫画，对这一现象进行简要评析。（6分） ①追星现象是正常的，但要理性追星。（1分）②有的明星有着漂亮外表， 让人迷恋；有的明星其优秀的品质、可贵的精神等，值得学习。（2分） ③要发展独立思考和自我控制能力，避免盲目从众；要正确选择，向榜样 学习；完善自我等。（3分） 返回目录 63 命题点 3 异性交往 5. （2024烟台6）针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现,你认为点 评正确的是( ) 序号 日常表现 微点评 ① 小颖虽然个子不高，长得不漂亮，但她认为自己也有许多优点，如善良、真诚等。 正确认识自己，欣赏自己 ② 小浩因在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往。 坦然接受友谊的淡出 ③ 小刚自习课上向旁边女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节。 尊重同学，健康交往 ④ 小治经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍。 守护生命，养护精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 3 返回目录 64 命题点 4 自信（5年1考）、自强（5年1考） 6. （2024武汉4）学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活 动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害 羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说( ) A.“要学会等待，等老师来找你吧!” B.“多浪费学习时间啊，还是不参加的好!” C.“要敢于迎接挑战，自信地展示自己!” D.“要学会竞争，不要把机会留给别人!” √ 4 返回目录 65 7. （2024广东1）新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担 当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一 线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青 春力量。这对我们成长的启示是( ) A.扬长避短，悦纳自我 B.省吃俭用，淡泊名利 C.信守承诺，言出必行 D.自强奋进，立志报国 √ 返回目录 66 命题点 5 行己有耻（5年1考）、止于至善（5年2考） 8.（2023安徽5）某村开展道德模范、最美家庭和身边好人、好邻居、好 媳妇等先进典型评选，传播“好人”精神，鼓励大家择善而为，促进了乡风 文明。这说明( ) ①社会主义核心价值观需要人人践行 ②学习好榜样有利于构建和谐社会 ③崇德向善的社会风尚需要共同营造 ④典型评选活动决定社会道德环境 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 5 返回目录 67 9. （2024扬州11）有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包 装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线， 不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到( ) A.文明有礼 B.乐于奉献 C.自信自强 D.行己有耻 √ 请完成课后提升练P11～12习题 侧重人际交往 强调为他人和社会付出 侧重对自身能力和精神状态的要求 返回目录 68 69 $$