(精讲册)第四单元 生命的思考（课件PPT）-【练客中考】2025年安徽中考道德与法治提优方案

道德与法治 精讲册 2025安徽 1 第四单元 生命的思考 2 1 构建体系·明方向 2 知识梳理·夯基础 3 析素材·练思维 4 （五年）真题及拓展 3 01 构建体系·明方向 4 课标内容 考点对接 核心素养 ·形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 （道德修养） ·懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 （健全人格） ·在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。（健全人格） ·热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔 的意志品质。（健全人格） 敬畏生命 P25 珍视生命 P25 返回目录 5 课标内容 考点对接 内容要求 ·正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。（生命安全与健康教育） ·树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。（生命安全与健康教育） 学业质量描述 ·采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，敬畏生命， 热爱生活。（道德修养、健全人格、责任意识） 增强生命的韧性 P27 生命的意义 P29 返回目录 6 敬畏生命 ★1.生命是来之不易的、独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的。 （生命的特点） 2.生命是宝贵的，生命价值高于一切。（敬畏生命的原因） 3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的 生命同样重要。（敬畏生命的原因） 4.我们要承认别人的生命同样重要，不漠视自己和他人的生命，能够与 周围的生命休戚与共。（敬畏生命的做法） 返回目录 7 ★5.守护生命要做到爱护身体、养护精神。（守护生命的做法） ★6.关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 （爱护身体的做法） 7.守住自己的心灵，看到真、善、美；传承和弘扬优秀的民族文化，在 个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。（养护精神的做法） 8.我们要尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 【22课标答题句】 返回目录 8 增强生命的韧性 1.生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。挫折具有 两面性，关键是我们对待挫折的态度。（对挫折的认识） ★2.面对挫折，我们要及时调整自己，发掘自身的生命力量，培养自己面 对困难的勇气和坚强的意志以及开拓进取的优良品质，增强生命的韧性。 （战胜挫折的做法） 3.我们要正确认识顺境和逆境的关系，正确看待生活中的挫折，具备迎 接挑战的能力。【22课标答题句】 4.我们要养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗 挫折能力。【22课标答题句】 返回目录 9 生命的意义 ★1.伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能创造伟大。 2.面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展 贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 生命价值。（在平凡中创造伟大的做法） ★3.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运 联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（在平凡中创造伟大的 做法） 4.我们要懂得生命的意义和价值，热爱生活，树立正确的人生观。【22 课标答题句】 返回目录 10 返回目录 11 02 知识梳理·夯基础 12 第八课 探问生命 一、生命可以永恒吗 关键词：生命的特点、生命有接续 1.生命的特点：①生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆的； ④生命是短暂的；⑤生命是不可预知的。（P89～91）（2023.2） 返回目录 13 1.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。（P90）——生命是不可逆的 2.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（P90）——生命是短暂的 3.少壮轻年月，迟暮惜光辉。——珍惜时间、珍爱生命 返回目录 14 2.如何理解“生命有接续”？（P92～93） （1）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生 命、精神信念上的生命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我 们”的生命。 （3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断 继承和创造人类的文明成果。 返回目录 15 3.生命有接续的重要意义。（P92～93） （1）我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累 和丰富。 返回目录 16 2024年第三季度“中国好人榜”候选人曹礼芳和黄建军先后发现两个落水小孩正在离岸3米多远的水塘中拼命挣扎，眼看就要沉下去。生死关头，两人相继纵身跳入零下2-3度的冰水中，顾不上被水中的冰块和树枝划伤，成功救起两个孩子。——生命至上，我们要敬畏生命、见义勇为 返回目录 17 二、敬畏生命 关键词：尊重和敬畏生命、生命至上 1.为什么要敬畏生命？（P94～96） 如何正确理解生命价值高于一切/生命至上？ （1）生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 （2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性,也必须承认别人的 生命同样重要。 返回目录 18 2.如何尊重和敬畏生命？（P96～98） 如何做到与周围的生命休戚与共？ （1）意识上：承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他 人生命的关怀。 （2）行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）道德上：敬畏生命，遵循内心的自愿选择，能够与周围的生命休戚 与共。 仁者爱人、推己及人。（P96）—— 关怀他人生命、休戚与共 返回目录 19 3.党和政府始终把人民群众的生命放在第一位的原因。 （1）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （2）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。 （3）党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 （4）党和政府坚持尊重和保障人权。 返回目录 20 第九课 珍视生命 一、守护生命 关键词：守护生命、爱护身体、养护精神、自救自护 1.怎样守护生命？（P100～102） 守护生命的要求。 （1）守护生命首先要关注自己的身体。［2021.13（1）］ （2）守护生命需要关注并养护我们的精神。 返回目录 21 2.怎样爱护身体？（P100～102） （1）关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2023.9） （2）关注自己的内在感受。面对挫折，不能做出过激的行为，更不能伤 害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 （3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本 的自救自护方法。 （4）应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。我们要参加适合自 己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的 适应能力，预防并减少疾病的发生。【依据新教材补充】 返回目录 22 3.养成健康生活方式的重要性及做法。 （1） 重要性：①能养护我们的精神；②可以增强我们的体质； ③可以提高我们的学习效率等。 （2） 做法：合理饮食；适量运动；规律作息；定期检查身体； 保护视力；养成良好的卫生习惯；保持充足的睡眠等。（P101）（2020.3） 情境示例：吃饭不挑食，果蔬蛋奶都要吃；运动不偷懒，养成锻炼好习惯；饮料不多喝，适量饮水要做到。 返回目录 23 4.为什么要养护精神？ （1）必要性：①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还 要过精神生活，满足精神需求，体会成长快乐；②精神风貌反映着我们的 生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（P102）（2021.1④） （2）重要性：①能够培养高尚情操，坚定人生方向；②能够引领价值判 断，明辨是非善恶。 返回目录 24 相关考点：养护精神 返回目录 25 5.如何养护精神？（P103～104） （1）守住自己的心灵，看到真、善、美。 （2）传承和弘扬优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 6.养护精神为什么不能丢失优秀的民族文化？（P104） （1）每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 （2）作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的 滋养。 返回目录 26 7.我们应如何关注自身心理健康，保持积极心态？ （1）学习心理健康知识,了解身心发展规律,掌握促进心理健康发展的途径 和方法。 （2）遇到心理问题,积极向老师、家长或心理咨询机构求助。 （3）悦纳自己,学会克服青春期的烦恼,合理调控情绪,保持良好心情。 （4）正确对待学习压力和考试焦虑,掌握有效的学习方法。 （5）积极投身社会实践,在社会实践中磨砺意志,养成良好个性心理品质。 返回目录 27 1.传承中华优秀传统文化的重要性：中华文化为中华民族的伟大复兴提供 精神动力。（九上第五课，见本书P196） 2.传承和弘扬民族精神的原因：伟大民族精神是激励中华儿女为实现中国 梦而奋斗的不竭精神动力。（九上第五课，见本书P200） 情境示例：烈士纪念日向人民英雄敬献花篮；参观博物馆；诵读红色经典；学习传统工艺制作。 返回目录 28 8.自救自护的方法。（2019.3） 具体 情况 方法和措施 洪涝 灾害 ①在洪水来临前，听从家长或学校的组织与安排，合理避难；②当洪水威胁到房屋时，应关闭电源、煤气、燃气的总开关；③利用木筏逃生，要准备一些可以发出求救信号的物品，如手电筒、应急灯等；④涉水行走时，要选择水流较平缓的地方侧身横行，利用长杆探测水深及异物，防止在水中跌倒等 溺水 ①除向周围大声呼救外，采取仰卧式，头部向后，使鼻部露出水面，千万不要慌张，不要乱动，以免身体下沉更快；②会游泳的人，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位慢慢游向岸边；③救助溺水的人，要学会利用身边物品进行营救，不可贸然下水等 返回目录 29 具体 情况 方法和措施 火灾 ①关闭电源、煤气、燃气的总开关；②拨打“119”火警电话；③用 湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生（切忌乘坐电梯）；④如所在楼层较 低，可利用绳索、床单逃生等 电梯 故障 ①迅速按紧急救援按钮、电话急救，勿拍打电梯门;②等待救援要 冷静，层层按键快按下;③头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下等 返回目录 30 具体 情况 方法和措施 交通 事故 ①若遇到翻车或坠车时，应迅速蹲下，紧紧抓住前排座位，尽量 把身体固定在两排座位之间，随车翻动；②车辆在行驶中发生事 故，切忌盲目跳车，应在车辆停下后再陆续撤离等 校园 暴力 ①沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；②控制自己的情 绪，不要激怒对方；③分散对方的注意力，获取对方信任；④上 下学结伴同行；⑤及时向老师或父母求助，或拨打“110”报警电话 等 返回目录 31 具体 情况 方法和措施 陌生 网友 邀约 见面 ①不轻易接受，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等信息 要注意保密；②接受陌生网友的见面邀请时，要选择人多、安全 的地方见面，及时给亲朋好友反馈自己的信息，遇到问题时要学 会求助等 返回目录 32 具体情况 方法和措施 拥挤踩踏 事件【依 据新教材 补充】 ①发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上 避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅 速离开现场；②若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方 向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧 握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯 腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅；③时刻保持警惕，避 免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋 带；④一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手 护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔 返回目录 33 二、增强生命的韧性 关键词：挫折、发掘生命的力量、增强生命韧性 1.如何正确看待生活中的挫折？（P105～107） （1）生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 （2）面对挫折时，由于人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情 绪感受和行为反应。 返回目录 34 2.挫折的影响。（P107） 挫折的两面性。 挫折具有两面性,关键是我们对待挫折的态度。 （1）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神 懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 （2）消极影响：①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、 不满等；②会产生负面的情绪感受，如果一味沉浸其中，我们就容易消沉， 甚至做出不恰当的行为。 返回目录 35 3.面对挫折，怎样发掘生命的力量？（P91、P107～109）（2022.2①； 2020.1①） 我们应该如何战胜挫折？ （1）及时调整自己，正确对待挫折。掌握处理负面情绪和减压的方法， 学会利用专业心理干预解决心理困扰问题，预防自我伤害。 （2）增强自己生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （3）发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志以及 开拓进取的优良品质。 返回目录 36 （4）不断增强生命的韧性，掌握增强生命韧性的方法。 （5）发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 （6）养成自尊自信的人生态度，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的 意志品质。【22课标答题句】 （7）从容面对生命的不可预知，热爱生命，热爱生活，把有限的生命投 入到无限的奋斗和奉献之中。 要战胜挫折必须寻求他人的帮助的说法是错误的 返回目录 37 4. 增强生命韧性的方法：①说服自己接纳挫折；②欣赏、 培养幽默感；③和自己信任的人谈一谈；④考虑并接受最糟糕的结果；⑤ 关心、帮助他人；⑥培养某方面的兴趣；⑦眼光放长远。（P109）【依据 新教材补充】 返回目录 38 正确认识顺境和逆境的关系。 （1）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，关键是以何种态度对待 人生的境遇。 （2）顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标；逆境给人磨难， 也能催人上进。顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 返回目录 39 （3）身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时， 我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保 持谦虚谨慎的态度。 （4）在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些 挫折和考验，有助于我们走好人生路。 （5）无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊， 受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 返回目录 40 七年级学生小舟在参加学校组织的英语演讲比赛时突然忘稿，导致没能进入决赛，她 感觉非常失落、难过。但她转念一想：“生活不是一帆风顺的，何苦呢？遇到挫折有时 逃避也是个不错的选择！” 请对小舟的观点进行评析。 （1）小舟的观点是不正确的。 （2）小舟在遇到挫折时感到焦虑、沮丧是很正常的现象，不能因为挫折让自己产生了 负面情绪就选择逃避；我们要及时调整自己，正确对待挫折；面对挫折，我们要发掘 自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性;我们还可 以向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，努力战胜挫折。 返回目录 41 天行健，君子以自强不息。（P109）——自强、发掘生命的力量 相关考点：战胜挫折 返回目录 42 第十课 绽放生命之花 一、感受生命的意义 关键词：生命的意义 1.怎样过有意义的人生？（P113）（2023.1①） 怎样的一生是值得的？ （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 （对自己） （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是 值得的。（对他人） （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值 得的。（对社会） 返回目录 43 2.为什么要探索生命的意义？（P113～115） （1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 返回目录 44 1.少年梦想的特点:少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉 搏紧密相连，与中国梦密不可分。（七上第一课，见本书P4） 2.关爱他人的艺术：关爱他人要心怀善意，尽己所能，讲究策略。 （八上第七课，见本书P97） 3.服务和奉献社会的做法：需要青年担当责任，积极参与社会公益活动， 热爱劳动，爱岗敬业。（八上第七课，见本书P97） 返回目录 45 3.怎样探索生命的意义？（P113～115） （1）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成“我的人生”。 （3）自己发现和创造生命的意义。 返回目录 46 二、活出生命的精彩 关键词：生命的光彩、贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大 如何绽放生命的光彩？（P116～120）（2019.4） 怎样活出生命的精彩？ ①拒绝贫乏，充盈生命；②拒绝冷漠，关切生命；③在平凡中创造伟大。 返回目录 47 贫乏与充盈 1.生命贫乏的表现。（P116） （1）把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去 面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 （2）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 返回目录 48 2.生命充盈的表现。（P116） （1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩 与活力。 （2）敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 （3）不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。 返回目录 49 3. 让生命充盈的具体做法。（P116～117） ①积极参加社会公益活动，在奉献中实现自身生命价值；②阅读一本 好书，汲取精神养料；③专注地做自己热爱且有意义的事情；④走出家门， 了解他人不同方式的生活，拓展生命体验；⑤外出旅行，看看不同的风土 人情等。 返回目录 50 冷漠与关切 1.为什么要拒绝冷漠，关切生命？（P117） （1）在社会生活中，我们不仅要关心自己，也要与其他人彼此关切。 （2）所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。 （3）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温 暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。（2022.8②） 返回目录 51 2.如何拒绝冷漠，关切生命？（P117） （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地 思考并善待他人。 （3）我们用心对待自己和他人，用真诚、热情、给予去感动、温暖他人， 消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 珍视生命只需珍视他人的生命的说法是错误的 返回目录 52 “中国好人”程新凤热心公益，牵头成立了汤口友爱义工协会，十多年来， 义工协会服务过的老人已达数千人。她还积极开展公益摄影、助学、扶贫 帮困等公益事业，累计募资和捐款20万余元，用于资助贫困学生，并为留 守老人拍摄照片超5万张。她说：“帮助他人，快乐自己，自己有责任和义 务做得更多，以实际行动激励和引导更多身边人见贤思齐、向上向善。” ——关切他人、服务社会、止于至善 返回目录 53 3. 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？（P118） ①遇到需要帮助的人，主动伸出援助之手；②积极参加社会公益活动； ③在家多干家务活，让家人多点休息时间；④参加植树活动，为祖国的生 态环境作贡献等。 返回目录 54 平凡与伟大 1.如何看待生命的平凡与伟大？（P118～120） （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于创造和贡献。 （3）平凡的生命也有自己的价值。 （4）生命虽然平凡，但也能创造伟大。 返回目录 55 2.如何在平凡中创造伟大？（P119～120） （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代 又一代的人。 （2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发 展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 生命价值。（2020.2④） （3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联 系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 （4）树立正确的人生观和价值观，热爱生活。【22课标答题句】 返回目录 56 只有英雄伟人才能用生命创造出伟大。 （1）这个观点是错误的。 （2）每个人的生命都有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献，生命虽 然平凡，但也能创造伟大；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家 的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 返回目录 57 如何追求生命高度，成就幸福人生？ （1）对自己：①努力学习科学文化知识,充实自己的生命,实现人生价值,活出生命的 精彩；②正确认识自己,扬长避短,发掘自身潜能,做更好的自己；③敬畏生命,不漠视 自己和他人的生命,树立正确的生命观,爱护身体,养护精神；④勇于面对挫折,调整自 己的情绪,增强生命的韧性。 （2）对他人：①敞开心扉,主动结交益友,学会呵护友谊；②尊敬老师,主动与老师交 往,构建良好的师生关系；③孝敬双亲长辈,帮助父母做力所能及的家务事,为构建和谐 家庭贡献自己的力量。 （3）对国家和社会：①树立远大理想,将个人梦想和中国梦联系起来,并付诸实践,报 效祖国；②积极参与社会公益活动,承担社会责任,奉献社会。 返回目录 58 返回目录 59 03 析素材·练思维 60 【品读人物事迹 收获成长智慧】 人物一 “两弹一星”元勋钱学森曾说:“中学学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用 。” 人物二 航天员王亚平说:“梦想就像宇宙中的星辰——看似遥不可及,但只要你努力,总有一天你能触摸到它 。” 人物三 中国水稻专家杨华德潜心推广杂交水稻种植技术,让中国的杂交水稻成为摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙 ”。 中学时代、学习 链接知识 ③ ① ② 梦想 生命的意义 返回目录 61 解题步骤 第一步 审清题干·明确方向 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 品读以上人物事迹，书写你的感悟。 限定答题材料 设问类型：感悟 返回目录 62 解题步骤 第二步 分析材料·链接知识（在横线上填写“链接知识”答案） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （1）设问关键词：追寻梦想的做法 材料关键句：①②③ 链接知识： ①中学时代、学习②梦想； ③生命的意义 返回目录 63 第三步 组织答案·分点作答 _______________________________________________________________ _____________________________________ _______________________________________________________________ __________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________ 人物一 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础；学习点亮生命,为幸福生活奠基。 人物二 少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动；努力,是梦想与现实之间的桥梁。 人物三 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大；生命的意义需要自己发现和创造。 返回目录 64 04 （五年）真题及拓展 65 命题点 1 珍视生命（5年3考） 1.（2023安徽2）在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像” 活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到 ( ) A.生命是独特的 B.生命是短暂的 C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的 √ 返回目录 66 2.（2023安徽9）漫画《保护视力》 （改编自徐骏同名漫画）提醒我们要( ) A.预防近视，不使用任何电子产品 B.注意安全，掌握所有的自救办法 C.养护精神，关注并守护精神家园 D.爱护身体，养成健康的生活方式 √ 掌握一些基本的自救自护方法 返回目录 67 3.（2020安徽3）2019年10月17日，国家卫生健康委员会发布的《儿童青 少年近视防控适宜技术指南》，对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。 儿童青少年下列做法不利于预防近视的有( ) A.看电视时控制好时间 B.参加日间户外体育活动 C.在刺眼的灯光下看书 D.写字时保持正确的姿势 √ 返回目录 68 【关注睡眠 健康成长】 4.（2021安徽13，8分）观察漫画，回答下列问题。 （1）漫画一涉及的政府举措,关注到未成年人守护生命哪一方面的要求？ （2分） 爱护身体。（2分） 返回目录 69 （2）结合漫画一,对漫画二中所反映的问题进行评析。（6分） ①学生睡眠不足，影响健康。（1分）②作业负担重，参加的课外 辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系。（3分，每点1分）③家长和学 生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度 等。（每点2分，答出两点即可） 返回目录 70 命题点 2 挫折（5年2考） 5. （2024兰州6）生命是宝贵的，守护生命既要爱护自己的 身体，又要养护我们的精神。下列选项能体现丰盈精神世界的是( ) ①共青团新团员入团宣誓 ②劳技课上制作传统剪纸 ③了解自己的药物过敏史 ④积极参加消防安全演练 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ √ 爱护身体的体现 返回目录 71 6. （2024河南16）下边漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》 给我们的启示是( ) ①生命是宝贵的，我们要做到心存敬畏，行有所止 ②只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长 ③要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量 ④增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 漫画主旨是在逆境中成长 返回目录 72 命题点 3 生命的意义（5年3考） 7.（2023安徽1）重温《雷锋日记》，我们倍感振奋。下图“雷锋日记”告 诉我们，拥有真正的青春需要( ) ①不断战胜自我，探索生命意义 ②勇敢面对未来，决定社会发展 ③弘扬高尚道德，提升道德境界 ④主动承担责任，维护人民利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 返回目录 73 8.（2020安徽2）看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们 实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的 机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽 大学生村官王萌萌的事迹，启示我们( ) ①要树立正确的成就动机 ②只有到农村工作才能实现人生的意义 ③自强有助于事业的成功 ④要用坚持和责任谱写自己生命的价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 返回目录 74 9.（2024乐山17（2）改编，6分）阅读材料，完成下列要求。 前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、 生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂 在心。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。辛勤 劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各 行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！ ——节选自国家主席习近平二○二四年新年贺词 返回目录 75 请你解读“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”。（6分） 每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在于创造和贡献；生命虽然平凡， 但也能创造伟大。我们应该运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自 己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神 财富；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发 展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 生命价值；将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起，让生命在平凡中闪耀出伟大。（6分） 请完成课后提升练P8～10习题 返回目录 76 77 $$