期末测试题(2)-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步练习（北师大版 2024）

１１６　 烧产生的烟雾 ２．（１）肺　 （２）１５０　 （３）保持空气清洁，室内公 共场所禁止吸烟 （答案合理即可） {u‰#~Š‹i"&]ŒŽ‘]Œ （１）瞳孔　缩小　扩大 （２）②→①→③→⑤ （３）晶状体　视网膜 （４）曲度　晶状体的曲度过大　凹 （５）连有注射器的水透镜 （用波波球或其他材料制 作）　可调节曲度的大小　睫状体　大 （６）大脑皮层 （７）视神经 （８）读书、写字的姿势要正确；看书写字４０分钟后要 到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所 按穴位要准确 （合理即可） ’“BŽ/”••*–B １．（１）谷　 （２）Ⅲ和Ⅳ　 （３）Ⅱ　 （４）７　小肠 　３　肝脏　 （５）抽样 ２．（１）肺动脉　动脉　左心房　 （２）肾小管　 （３） 组织细胞 ３．（１）血液　 （２）肾小管　 （３）肾小球　 （４）一 　 （５）３ ４．（１）吸收　毛细血管　二氧化碳　肾小管　 （２） 反射　 （３）支点　两 ５．（１）神经　⑤　⑦　突起　 （２）生物电　细胞膜 　神经冲动 （冲动）　 （３）大脑　大脑皮层 ６．（１）肌腱　肌腹　器官　 （２）⑥　关节腔　 （３） 收缩 ’“BŽ/”••yz—˜B １．（１）口腔　 （２）未变蓝　变蓝　 （３）①唾液　 唾液淀粉酶　３　②不可以　有两个变量 （合理即可） ２．（１）呼吸　 （２）完好　 （３）蛋白质　 （４）把 菠萝放在盐水中浸泡一段时间后，还会破坏黏膜吗 （合理 即可） ３．（１）动脉　尿素 （合理即可）　 （２）⑤　 （３） 肾小囊　肾小管　 （４）塑料颗粒应有大小之分，漏斗中 的透明塑料管用针扎出小孔，小孔大小以塑料小颗粒可以 通过为宜 （合理即可）　 （５）肾静脉　不能模拟肾小管 的重吸收作用 ４．（１）小肠　 （２）神经和激素　非条件 U?@AB ™|š 一、选择题 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｄ ９．Ａ　１０．Ｄ　１１．Ｃ　１２．Ｂ 二、非选择题 １３．（１）保证小鱼的正常呼吸 （合理即可）　 （２） 低倍　２　 （３）Ｃ　 （４）组织　红细胞　贫血病 １４．（１）淀粉　葡萄糖　 （２）Ｃ　 （３）小肠　肠液 １５．（１）氧气　 （２）Ｂ　 （３）④　胰岛　 （４）２　 （５）结构和功能相适应 １６．（１）呼吸运动　 （２）小肠　吸收　 （３）呼吸　 心脏　 （４）两／二／２ １７．（１）样品 Ｂ　４　 （２）肾单位　４、５、６（缺一 不可）　 （３）肾小球 １８．（１）作对照 （合理即可）　 （２）１０　 （３）山 药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度 （合理即可）　Ｄ　 （４）减小误差，提高实验准确性 （合理即可）　 （５）肾 小管　水和无机盐 U?@AB ™‰š 一、选择题 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ａ　８．Ｂ ９．Ｃ　１０．Ｄ　１１．Ｂ　１２．Ｄ 二、非选择题 １３．（１）肌腱　器官　 （２）关节腔　关节韧带　 （３） 肱二头肌　收缩 １４．（１）消化腺　肝脏　 （２）胃　 （３）⑦　 （４） 小肠　葡萄糖 １５．（１）肺　 （２）肺泡　毛细血管　 （３）一　两　 气体交换 １６．（１）②　物像　⑤　 （２）凹　 （３）神经　激素 １７．（１）形成尿液　 （２）③　 （３）肾单位　尿素、 水、无机盐等 （答出两种即可）　 （４）⑨　右心房 １８．（１）２ｍＬ清水　Ａ　 （２）Ｂ组和Ｄ组　 （３）牙 齿的咀嚼对淀粉的消化作用　 （４）３７　 （５）淀粉遇碘                                                                      变蓝 １０６　 Q4RST （本题包括１２小题，每小题１分，共１２分） １．下列营养物质中，不经消化即可被人体吸收的是 （　　） Ａ．淀粉 Ｂ．脂肪 Ｃ．蛋白质 Ｄ．维生素 ２．当患者不能正常进食时，往往依靠静脉滴注葡萄糖溶液维持生命。这其中的原因主 要是 （　　） Ａ．人生病时，喜欢喝葡萄糖 Ｂ．葡萄糖是组成组织细胞的有机物 Ｃ．葡萄糖能为人体提供能量 Ｄ．有助于患者快速修复受损细胞 ３．人体血液成分的变化可以作为诊断疾病的参考，如图为某人的血液化验单 （局部）， 下列有关说法错误 獉獉 的是 （　　） 第３题图 Ａ．若该患者身体出血则不易止血 Ｂ．应给该患者配制蛋白质含量较高的饮食 Ｃ．该患者血液中的有核细胞低于正常值 Ｄ．可对该患者进行成分输血以补充其血红蛋白含量 　第４题图 ４．当人体处于如图甲所示状态时，呼吸肌的舒缩和气体经过的 路线分别是 （　　） Ａ．收缩，外界→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 Ｂ．收缩，肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界 Ｃ．舒张，外界→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 Ｄ．舒张，肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界 １０７　 第５题图 ５．如图为三种血管关系示意图，下列叙述正确的是 （　　） Ａ．若ｂ为肺部毛细血管，则ｃ内流静脉血 Ｂ．若ｂ为肾小球处毛细血管，则ｃ内流静脉血 Ｃ．若ｂ为小肠绒毛内的毛细血管，则ｃ内流营养丰富的静脉血 Ｄ．若ｂ为肾小管处毛细血管，则ｃ内流含代谢废物较少的动脉血 ６．人刚进入较暗的环境时，感觉眼前一片漆黑，但稍停片刻，就可以看到周围的物体。 上述过程中，人体发生的反应是 （　　） Ａ．非条件反射，瞳孔缩小 Ｂ．非条件反射，瞳孔放大 Ｃ．条件反射，瞳孔放大 Ｄ．条件反射，瞳孔缩小 第７题图 ７．聆听音乐，感受旋律，让耳朵带你旅行。下列关于耳的表 述不正确 獉獉獉 的是 （　　） Ａ．人的听觉感受器和形成听觉的部位都是⑥ Ｂ．长时间戴着耳机高分贝听歌容易损伤② Ｃ．晕车可能与④对头部的位置变化过于敏感有关 Ｄ．错误用药致耳聋可植入人工耳蜗重新听见世界 ８．人类特有的神经中枢是 （　　） Ａ．躯体运动中枢 Ｂ．语言中枢 Ｃ．躯体感觉中枢 Ｄ．听觉中枢 ９．患 “大脖子病”的人应多吃 （　　） Ａ．含蛋白质丰富的食物 Ｂ．含维生素Ｃ丰富的食物 Ｃ．含碘多的食物 Ｄ．含糖量高的食物 １０．１９２４年科学家用微穿刺技术检测了肾单位内的葡萄糖含量变化情况。如图 Ａ、Ｂ、 Ｃ分别代表肾单位的结构，Ｃ的结构名称和生理过程分别是 （　　） 第１０题图 Ａ．肾小球、滤过作用 Ｂ．肾小管、滤过作用 Ｃ．肾小球、重吸收作用 Ｄ．肾小管、重吸收作用 １１．皮肤是人体最大的器官。下列叙述不正确 獉獉獉 的是 （　　） Ａ．皮肤由表皮、真皮和皮下组织构成 Ｂ．皮肤不能调节体内水和无机盐的平衡 Ｃ．皮肤能起到调节体温的作用 Ｄ．皮肤能够接受冷、热、触、痛等刺激 １２．下列描述不符合 獉獉獉 “结构与功能相适应”的观点的是 （　　） Ａ．鼻腔黏膜有丰富的毛细血管，可温暖进入肺内的气体 Ｂ．四肢静脉内有瓣膜，防止血液倒流 Ｃ．左心室壁最厚，能将血液泵至全身各处 Ｄ．动脉的管壁厚、弹性大，能将血液送回心房 １０８　 U4VRST （本题包括６小题，每空０５分，共１８分） １３．（３分）生命在于运动。图甲、乙、丙分别是与人体运动相关的概念图和结构示意 图，请据图回答相关问题。 第１３题图 （１）图甲中，Ｂ是 。从结构层次上来看，Ａ属于 。 （２）图乙中，关节很灵活，离不开 ［③］ 内的滑液和 （填结构名称）。 （３）图丙表示屈肘动作，此时 ［①］ 处于 状态。 １４．（３分）如图为消化系统的部分结构示意图，其中①～⑧表示结构。请据图回答相 关问题。 第１４题图 （１）消化系统由消化道和 组成，人体最大的腺体是 ［①］ ，它能分 泌胆汁。 （２）图中的 （填器官名称）能开始消化蛋白质。 （３）人体内既是外分泌腺又是内分泌腺的结构是 （填序号）。 （４）消化吸收的主要器官是 （填器官名称），在这里淀粉最终被消化成 ，才能被吸收。 １５．（３分）如图为呼吸系统部分结构示意图及局部放大图，请据图回答相关问题。 第１５题图 １０９　 （１）呼吸系统中，人体与外界进行气体交换的场所是 （填器官名称）。 （２）图甲中表示支气管在肺内形成各级分支，并在末端形成许多 。图乙表示 肺泡外包绕着丰富的 。 （３）图丙表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由 层上皮细胞构成。所以，肺 泡中的氧气进入毛细血管，只需经过 层细胞。上述结构特点，适于在肺泡与血液之 间进行 。 １６．（３分）我们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动。请依据眼球及脑的结构示 意图回答相关问题。 第１６题图 （１）课堂上，你一会儿看书，一会儿看黑板都能看清楚主要是因为眼球结构中 （填序号）的曲度可以调节。黑板上的字反射来的光线进入眼睛，在视网膜上形成 ， 但视觉的形成是在 （填序号）。 （２）儿童、青少年如果用眼不当，易引发近视。近视眼可通过配戴 透镜加以 矫正。 （３）小组讨论时，同学们争论得面红耳赤、心跳加快。此时，他们的大脑皮层特别兴 奋，同时肾上腺素的分泌明显增多。这说明人体的生命活动的调节方式主要有 调节 和 调节两大类型。 １７．（３分）如图甲、乙分别是泌尿系统模式图和肾单位结构模式图，请据图回答相关 问题。 第１７题图 （１）图甲中①的功能是 。 （２）尿液的形成是连续的，尿液的排出是间歇的，因为有图甲中 （填序号） 暂时储存尿液。 １１０　 （３）图乙中的⑥⑦⑨构成了肾脏结构和功能的基本单位——— 。从图中⑩流出 的血液中明显减少的是 （写两种）。 （４）某人尿液中出现了红细胞，推测图乙中的 （填序号）可能出现了病变。 医生对他进行静脉注射后，药物经血液循环到达心脏，最先进入心脏的 （填 “右 心房”或 “左心房”）。 １８．（３分）某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案，以探究 “口腔中淀粉 的消化”。请分析并回答下列相关问题。 试管编号 加入的物质 反应时间 检测试剂 实验结果 Ａ组 馒头 （整块） ＋２ｍＬ清水＋搅拌 ８分钟 碘液 变蓝 Ｂ组 馒头 （切碎） ＋２ｍＬ唾液＋搅拌 ８分钟 碘液 不变蓝 Ｃ组 馒头 （整块） ＋２ｍＬ唾液＋搅拌 ８分钟 碘液 变浅蓝 Ｄ组 馒头 （切碎） ＋Ｘ＋搅拌 ８分钟 碘液 变蓝 （１）表中的 “Ｘ”应该为 。表中所设计的各组实验，非必需设置的一组是 组。 （２）若要探究唾液对淀粉的消化作用，实验时应该选择哪两组编号？ 。 （３）Ｂ组和Ｃ组对照，探究 ，变量是牙齿的咀嚼。 （４）为了更真实地模拟口腔条件，设计的各组实验应放在 ℃的水浴中进行。 （５）本实验检测是否有淀粉存在，用到的实验原理是 　。