内容正文:
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第二节 消化和吸收
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(1)消化:食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
(2)消化系统的组成:人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
①消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官。
口腔:牙咀嚼食物,舌搅拌食物。
咽:食物的通路。
食管:能蠕动,将食物推入胃中。
胃:蠕动搅磨食物,使食物与胃液充分混合。
小肠:通过蠕动,促进消化,吸收营养物质,并将剩余物推入大肠。
大肠:通过蠕动,将食物残渣推向肛门。
肛门:排出粪便。
②消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官,以及分布在消化道壁内的小腺体。
唾液腺:分泌唾液。唾液中的唾液淀粉酶能够初步消化淀粉。
肝:分泌的胆汁储存在胆囊中。胆汁经导管流入十二指肠。胆汁不含消化酶,但能使脂肪变成
微小的颗粒。
胰:功能强大的消化腺,分泌胰液。胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶,胰液通过导管
流入十二指肠。
肠腺:小肠内的肠腺分泌肠液。肠液中含有与消化有关的酶。
胃腺:分泌胃液。胃液中含有盐酸和蛋白酶,可初步消化蛋白质。
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(1)吸收:食物成分或其消化后的产物,通过消化道进入血液的过程。
(2)小肠是人体吸收营养物质的主要器官。
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1.在消化道中,不
獉
具备消化功能的器官是 ( )
A.口腔 B.食管 C.胃 D.小肠
2.食物中的蛋白质、脂肪、淀粉在消化管内开始消化分解的顺序是 ( )
A.淀粉→脂肪→蛋白质 B.淀粉→蛋白质→脂肪
C.脂肪→蛋白质→淀粉 D.蛋白质→淀粉→脂肪
3.下列含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶的消化液是 ( )
A.唾液 B.胃液 C.胆汁 D.肠液
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4.下列哪组营养物质不经过消化过程,就可以被体内细胞直接吸收 ( )
①水 ②淀粉 ③脂肪 ④无机盐 ⑤蛋白质 ⑥维生素
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②④⑥ D.②⑤⑥
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5.下列叙述中与小肠的吸收功能不相适应
獉獉獉獉
的是 ( )
A.小肠长约5~6米 B.小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛
C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 D.小肠壁内有肠腺能分泌多种消化液
6.有些对胃有较大刺激的药物,通常都装在淀粉胶囊中给人服用。下列解释正确的是
( )
A.淀粉在口腔内能被彻底分解
B.淀粉在口腔内变成葡萄糖,能缓冲药的苦味
C.淀粉不在胃内消化,能避免药物对胃产生刺激
D.胃对淀粉消化的时间长,药物会慢慢地渗透出来
第7题图
7.如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构。该结构的名称及其
能够吸收的部分物质分别是 ( )
A.小肠皱襞、麦芽糖、无机盐
B.小肠绒毛、麦芽糖、水
C.小肠绒毛、维生素、葡萄糖
D.十二指肠、葡萄糖、无机盐
8.小肠与吸收营养物质相适应的形态结构特点有 ( )
①小肠长约5~6米,是消化道中最长的一段 ②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化
液,如胰液、肠液等 ③小肠的绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成 ④小肠内壁有
许多皱襞,皱襞上有大量的小肠绒毛
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
345789:
9.羊汤很美味,就着烤饼喝羊汤味道更佳,劳动一天后坐下来美美地喝上一碗羊汤,
既营养又解乏。请结合题图回答问题。
第9题图
(1)烤饼的主要成分是淀粉,被消化的主要部位是 。
(2)羊瘦肉最初被消化的部位是 。
(3)图中 [ ] 分泌的消化液不含消化酶。
(4)在消化道的③⑥⑧三处提取消化道内容物进行化验,甘油和
脂肪酸含量较多的部位是 [ ](填序号)。
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1.模型构建能够让复杂抽象的生物学知识简单化直观化。如图为模拟淀粉在消化道中
的消化过程,则图中剪刀可以代表 ( )
第1题图
A.胃液
B.小肠
C.牙齿
D.消化酶
第2题图
2.如图中的曲线表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中被
消化的程度。下列叙述错误
獉獉
的是 ( )
A.曲线Ⅰ代表淀粉的消化程度
B.蛋白质被消化的起始部位是b
C.a、c分别代表的器官是口腔和胃
D.脂肪在器官d中最终被消化成甘油和脂肪酸
3.在试管内加入2mL的食用油,再加入新配制的 “X消化液”1mL,充分摇匀后,
置于37℃的温水中5min,发现食用油消失了。则 “X消化液”成分最可能是 ( )
A.唾液、胃液、胆汁 B.胃液、唾液、胰液
C.胆汁、胰液、肠液 D.肠液、唾液、胃液
4.研究人员开发出一种名为 “牛奶蛋白膜”的新型可食用食品包装材料,它的主要成
分是酪蛋白。“牛奶蛋白膜”的主要成分在消化道中被分解的部位是 ( )
A.口腔和胃 B.口腔和小肠 C.胃和小肠 D.小肠和大肠
5.随着生活水平的提高,餐桌上的食物日益丰富,同时也让我们食欲大增。然而当人
体发烧时,却又没有了食欲,最根本的原因是 ( )
A.嗅觉、味觉变差,对食物的感知能力变低
B.对水分的吸收能力变强,导致食物残渣不能排出
C.体温超过37℃,消化酶的活性下降,消化能力降低
D.体温升高,消化液分泌减少,影响了营养物质的吸收
6.如图所示为与人体消化有关的模式图,X代表物质,Y代表结构,Z代表X在Y结
构中被分解后所形成的物质,下列叙述正确的是 ( )
第6题图
A.若X代表淀粉,Y代表口腔,则Z代表葡萄糖
B.若X代表麦芽糖,Y代表小肠,则Z代表葡萄糖
C.若X代表脂肪,Y代表小肠,则Z代表脂肪微粒
D.若X代表脂肪,Y代表胆囊或肝脏,则Z代表甘油和脂肪酸
第7题图
7.如图为人体部分消化器官的示意图,若甲处阻塞,最可能发生的是
( )
A.肝脏无法产生胆汁 B.胰腺无法分泌胰液
C.消化脂肪的功能下降 D.消化蛋白质的功能降低
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8.材料一:肝脏对人体健康至关重要,具有消化、分泌、解毒等功能,被誉为 “人体
化工厂”。在肝脏处可以实现糖类、蛋白质和脂肪的相互转化;肝脏是多种维生素贮存、转
换的重要场所;肝细胞能分泌胆汁,参与消化;肝脏还具有解毒作用。
材料二:调查发现,近年来在肥胖、吸烟、饮酒人群中,脂肪肝的检出率较高。由于部
分人群饮食结构不合理,大量摄入高脂肪、高糖食物,使肝脏中脂肪合成过多。当脂肪运出
肝脏受阻,或者由于缺乏运动导致脂肪消耗过少,便会使脂肪堆积在肝脏细胞内。如果脂肪
占肝重的10%以上时就可以称为脂肪肝。患有脂肪肝后,会导致肝脏细胞功能异常,诱发
心血管疾病,降低机体免疫力等,严重的还能引起肝癌。
请阅读材料,回答问题。
(1)肝脏是人体消化系统中最大的 ,该结构的主要功能是分泌消化液。肝脏
分泌的胆汁经导管流入 中,胆汁不含消化酶,其作用是将脂肪乳化成脂肪微粒。
(2)肝脏可以把胡萝卜素转化为一种能够预防夜盲症的维生素,该维生素是 。
(3)肝也是三种营养物质转化的中心,在机体因供能物质不足时,肝脏可以将储存的
肌糖原 (大分子糖类物质)分解成 吸收进入血液,以维持血糖含量的相对平衡。
(4)为了预防脂肪肝,请结合上述资料给出一点建议: 。
9.某初中生物研究性学习小组的同学,在探究 “馒头在口腔中的变化”课题时,准备
了馒头 (碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实
验方案:
试管编号 馒头形态 加入的物质 温度环境 实验现象
1 碎屑 2毫升唾液和2滴碘液 37℃ 10min
2 碎屑 2毫升清水和2滴碘液 37℃ 10min
3 小块 2毫升唾液和2滴碘液 37℃ 10min
4 碎屑 和2滴碘液 0℃ 10min
请分析回答问题。
(1)如果1号试管和2号试管形成一组对照实验,目的是探究 。
(2)能与3号试管形成对照实验的是 试管。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究 “其他因素对唾
液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断加入4号试管
的物质还应该有 ,根据4号试管的实验现象,得出的实验结论是
。
(4)预测实验现象,1至4号试管中,不会变蓝的是 试管,淀粉在口腔中被初
步消化成 。
10.实验小组为了验证胃液的消化作用,通过科学办法采集了狗的纯净胃液,准备了蛋
花液 (由蛋清制成)、胃液、清水、盐酸等实验材料。设计及实施探究活动方案如下表。请
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你帮助实验小组在字母A、B、D、E处分别填写相应的内容。
甲 乙 丙
实验材料 A 2mL 蛋花液2mL D 2mL
滴加液体 清水2mL B 2mL E 2mL
水浴温度 37℃水浴,20~30min
(1)在甲试管添加的实验材料为A ;在乙试管中添加B 。
(2)如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸。可以在上述实验中再加
一个试管丙,试管丙内应加入实验材料D 、E 。
1.(2024·宿迁)为避免药物对胃产生刺激,制药厂常把药物封装在淀粉制成的胶囊
中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是 ( )
A.胃能消化淀粉,药物慢慢渗出 B.淀粉在口腔初步消化,便于吞咽
C.胃不能消化淀粉,胶囊经胃进入小肠 D.淀粉在胃里消化,便于药物快速吸收
2.(2024·兰州)下列器官中,既能消化食物又能吸收营养的是 ( )
A.口腔 B.小肠 C.大肠 D.肛门
第3题图
3.(2023·海南)如图为探究 “馒头在口腔中的变
化”实验操作示意图。据图分析,下列叙述不正确的是
( )
A.试管①加入2mL唾液
B.试管②模拟口腔的消化过程
C.37°C模拟口腔的温度
D.保温10min利于馒头消化
第4题图
4.(2024·黑龙江)如图为人体消化系统模式图,①②③④⑤代
表消化器官。下列有关说法错误
獉獉
的是 ( )
A.蛋白质在②中彻底分解成为氨基酸
B.①③④位于消化道之外
C.③分泌的消化液不含有消化酶
D.⑤是消化和吸收的主要场所
综合实践题图
正常人在每天摄入800g食物和1200mL水的情况下,
消化腺分泌的消化液的量大致如图所示。消化液通过导管
流入消化道,则消化道中消化液含量最多的部分是 ( )
A.口腔 B.食道
C.胃 D.小肠
115
EOPQR$12STN
1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.(1)哪种食物
含有的能量多 (2)核桃仁 (3)无机盐 (4)20
(5)低 有的热量散失在环境中了 (有的热量被盛水的
容器吸收了,食物燃烧不够充分等,合理即可)
7.(1)平均值 (2)控制单一变量 (3)大于
(4)减少偶然性,提高实验准确率 (5)某品牌奶茶能
增加小鼠体重,随着奶茶浓度的升高,小鼠体重增加值
越大 (6)合理膳食、积极参加体育锻炼、限制高能量
食物摄入、避免盲目节食禁食等 (合理即可)
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1.A 2.D 3.B 4.D
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A
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EFGHI$JKLMN
1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.C 8.C
9.(1)小肠 (2)胃 (3)① 肝 (4)⑧
EOPQR$12STN
1.D 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.C
8.(1)消化腺 小肠 (2)维生素 A (3)葡萄糖
(4)健康饮食,积极运动 (合理即可) 9.(1)唾液淀
粉酶对淀粉消化作用的影响 (2)1号 (3)2毫升
唾液 温度影响淀粉酶消化 (4)1号 麦芽糖
10.(1)蛋花液 胃液 (2)蛋花液 盐酸
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1.C 2.B 3.B 4.A
E]^_`$1234N
D
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EFGHI$JKLMN
1.C 2.D 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A
9. (1)谷薯类 (2)脂肪酸 甘油 (3)② ③
蛋白质 胃 (4)①
EOPQR$12STN
1.C 2.D 3.D 4.D 5.C 6.(1)二 五
(2)蛋白质 (3)葡萄糖 (4)二 7. (1)相同
(2)与A组等量的普通饲料 相同 (3)A、B鼠的体长
(4)大于 对照 (5)蛋白质对健康生长有重要作用
8.(1)调查法 随机抽取 (2)运动 (3)合理营
养 体育锻炼
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1.A 2.D 3.C
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C
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!"#$>?\]^_'`X
EFGHI$JKLMN
1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.D 8.B
9.(1)鼻 咽 气管 支气管 肺泡 (2)呼吸道 肺
(3)黏膜 清洁 (4)② 会厌软骨 气管
EOPQR$12STN
1.C 2.D 3.D 4.D 5.(1)气体顺畅通过
(2)温暖 有限 (3)不随地吐痰 6. (1)支气管
(2)①吸烟指数 ②偶然性 ③加重 越大 严重
(3)为了自己和他人的健康,请不要吸烟
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1.C 2.B
E]^_`$1234N
C
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EFGHI$JKLMN
1.D 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B
9.(1)二氧化碳 氧气 (2)多 薄 一 气体交换
(3)肺泡 氧气 毛细血管壁 (4)组织细胞 呼吸
EOPQR$12STN
1.A 2.C 3.B 4.A 5.A 6.D 7.(1)湿
润 清洁 (2)肺 收缩 (3)咽 避免在过敏原浓度
高的环境中长时间停留 (或外出时佩戴口罩等防护用品;
保持室内环境清洁和通风;进行过敏原检测并采取相应的
脱敏治疗措施) 8. (1)空气 呼出气体 对照实验
(2)高于 (3)舒张 缩小
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1.D 2.A 3.D 4.A 5.C
E]^_`$1234N
1.A 2.D
!"#$%&'()*+,
!"#$fg'hijjkl
EFGHI$JKLMN
1.D 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C 7.B
8.(1)血浆 血细胞 (2)红细胞 血红蛋白 氧
(3)① 血小板 (4)防御
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1.B 2.B 3.B 4. (1)生理盐水 (2)白细
胞 (3)血小板 (4)红细胞 血红蛋白 贫血 铁