华师大版 七年级科学上册 第七章 第二节 （第一课时）昼夜成因（共19张PPT）

(中国慈溪) 兰兰,晚上好! 晨晨,早上好! 实验仪器: 地球仪、手电筒 思考: ①手电筒代表什么？ ②地球仪上哪边是白天（昼）？ 哪边是黑夜（夜）？ 结 论 地球产生昼夜现象本身具备的条件是： 1、地球本身不发光； 2、地球本身不透明. 想一想: 1、假如地球本身会发光，我们还能不能看到黑夜与白昼。 2、假如地球本身是透明的，我们是不是还可以看到黑夜与白昼。 思考: 产生昼夜现象地球本身要具备什么条件? 实验仪器: 地球仪、手电筒 请你演示昼夜交替现象! 昼夜交替的成因? 想一想: <实验设计提示> 1、将小纸人的地理方位与地球仪上的地理方位对应； 2、借助小纸人的”视眼”,再结合生活中日月星辰东升西落的天文现象证明地球的自转方向. 实验仪器: 地球仪、手电筒、小纸人 神舟五号飞天 想一想: 从以下角度看地球如何自转 南极上空 北极上空 其他方位 其他方位 ——自西向东. ——逆时针; 北极上空 ——顺时针; 南极上空 判断是哪个是北极上空的俯视图？哪个是南极上空的俯视图？请你说出你的判断依据。 中国古代计时仪器： 圭表 漏刻 日晷 计时仪器：古钟 架式摆钟 巨型座钟 剧场式机械钟 老式摆钟 想一想: 日晷计时的工作原理是什么? 你猜想的依据是什么？ 思考: 为了进一步精确科学家将小时平分,出现”分钟”与”秒”,那么科学家平分24小时的依据是什么? 1、规定地球自转一周的时间间隔——日 2、规定：1日=24小时 拓展1： 日晷与现代计时仪器比较有什么缺点？ 地球的自转，产生了昼夜交替，昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有没有好处？为什么？ 地球适宜的自转周期 1、使地球表面日温度变化平缓,白天温度不会太高，晚上不会太低； 2、昼夜的交替能使生物活动与休息处理得当。 拓展2： 收集并整理以上中国古代科学家 的生平和主要贡献 $$