第一单元 2024年山东中考省级命题题型专练（一）-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

语 文 七年级下册 RJ 1 2 第一单元 人文主题：群星闪耀 2024年山东中考省级命题题型专练（一） 3 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 综合 一、 积累与运用（18分） ［2024山东菏泽期中改编］2024年是中国第一颗原子弹爆炸成功六十周年， 学校开展了“致敬英雄”主题系列活动。你和同学小鲁、小元在一个小组，参加 下面的活动。（18分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5 【活动一 优秀作品征集】 下面是小鲁准备的作品中的节选内容。 赫赫有功与默默无闻，看似相悖的逻辑，辉映着崇高的抱负追求与价值目标。 赫赫有功是因“隐姓埋名”的奋斗的结果。干事创业，谁不希冀鲜花与掌声？ 攀登高峰，谁会放弃一步之遥的唾手之功？然而，“两弹一星”的元勋们，为了国 强民安，义无反顾地抛弃个人功名。当年，留美博士邓稼先归国后，中央安排他 做“国家大炮仗”工作时，他毫不犹豫地表示“听从组织安排”，潜心贯注在荒漠中 默默奋斗了数十年，连妻子也不知其去向。鲜为人知的核物理学家王淦昌，在国 家需要他舍弃个人的研究方向时，他慷（概 慨）陈词：“我愿以身许国！” 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 他化名 “王京”，神秘地“失踪”了17年。这种默默无闻，是燃烧生命的忘我奋斗； 这种默默无闻，是奉献家国的大我情怀；___ ，___ 。这些“干惊天动地事，做隐 姓埋名人”的英雄，何等<zzd>气冲斗牛</zzd>，何其可歌可泣，他们正是中国梦的（奠 垫） 基人。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.语段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是( )（2分） B A.xūn qiǎn 概 奠 B.xūn qián 慨 奠 C.xǖn qián 概 垫 D.xǖn qiǎn 慨 垫 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。“元勋（xūn）”指立大功的人 （多指开创性事业中的）。“潜（qián）心”指用心专而深。“慷慨”指充满正 气，情绪激昂；也指大方，不吝惜。“奠基”指奠定建筑物的基础。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 2.请你联系上下文在横线处补写一句话。（2分） 【示例】这种默默无闻; 是献身民族的舍我大义（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 3.语段中加点成语使用不正确的一项是( )（2分） C A.义无反顾 B.鲜为人知 C.气冲斗牛 D.默默无闻 【解析】本题考查正确使用成语的能力。A项，使用正确，“义无反顾”指在道义 上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。B项，使用正确，“鲜为人知”指很少有人 知道。C项，“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，这里不能用来形容这些英 雄们的事迹。D项，使用正确，“默默无闻”指不出名，不为人知道。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 4.语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） _________________________________________________ 【示例】赫赫有功是因“隐姓埋名”的奋斗。（2分） 【解析】本题考查修改语病的能力。画横线的句子句式杂糅，可删去“的结果”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 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_______________________________________________________________________ 【示例二】《红岩》中的江姐是孤勇者，她是一个对革命事业无比忠诚的无产阶 级战士，有顽强的意志和坚定的信仰，叛徒的出卖使她被捕入狱，面对敌人的严 刑拷打，她仍然坚守党的秘密，最后为了解放事业而牺牲。所以江姐是一个“孤 勇者”。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【活动三 活动资料探究】 6.为参加活动，小元收集了以下资料。 资料一： 英雄，是人们对生活世界和自身状态美好憧憬的具象化结果，也是文艺作品 中人物设定的主要类型。相比西方的个人英雄主义，我国文艺作品中的英雄形象 更强调“忠诚”和“正义”。近年来，以“特种兵”为题材的影视作品深受观众 青睐，如《红海行动》《战狼》等。这些影视作品中的“特种兵”，非常完美地 体现了新时代对英雄人物的预期：为国为民，重情重义，敢战善斗。加之，“特 种兵”的军人身份天然和国家联系在一起，他们往往被视为“忠诚”和“正义” 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 的化身。同时，电影情节设置默认了其对“恶势力”使用武力的合法性，从而满 足观众“惩恶扬善”的心理期待。另外，制作团队紧紧抓住“特种兵”武艺高强 这一特点，设计精彩的打斗场面，强化影片的视觉吸引力。 资料二： 塑造与宣传英雄有多种媒介渠道，但从效果来看，视 觉媒介具有其他媒介无法比拟的优势，而影院作为重要的 传播场所，其功用难以取代。下图是从《2023中国电影市 场数据洞察报告》中摘取的统计图。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （1）《红海行动》《战狼》等“特种兵”题材的电影为什么会受到观众青睐？请 根据资料一简要概括。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】这些电影中的“特种兵”，非常完美地体现了新时代对英雄人物的 预期：为国为民，重情重义，敢战善斗。“特种兵”的军人身份天然和国家联系 在一起，他们往往被视为“忠诚”和“正义”的化身。电影情节设置默认了其对 “恶势力”使用武力的合法性，从而满足观众“惩恶扬善”的心理期待。“特种 兵”武艺高强，制作团队抓住这一点，设计精彩的打斗场面，强化影片的视觉吸 引力。（每条1分，共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 （2）根据资料二中的统计图，写出两条结论，每条不超过20个字。（2分） _______________________________________________________________________ _____________ 【示例】全国影院建设速度放缓；全国影院总数在2021年后呈下降趋势。（每条1分，共2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、 阅读与鉴赏（30分） （一）［2024山东临沂质检］阅读下面的文字，完成7~11题。（14分） 皇甫谧字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后 叔父，徙 居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。 任氏曰：“《孝经》云：‘三牲 之养，犹为不孝。’汝今年余二十目不存教心不入 道无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，岂我居不卜邻，教有所阙 ，何尔 鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人 席坦 受书，勤力不怠。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 居贫，躬自稼穑，带经 而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高 尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。 （有删改） 【注】①出后：过继给他人为后代。②三牲：牛、羊、猪三种肉。这里泛指 丰盛的美食。③阙：缺少，欠缺。④席坦：人名。⑤稼穑（sè）：文中指从事农 业生产劳动。⑥经：文中指儒家经典。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.下列对文中句子和加点词语的理解，不正确的一项是( )（2分） B A.“安定朝那”和“徙居新安”的“新安”都是地名。 B.“昔孟母三徙以成仁”与“蒙辞以军中多务”两个句子中，“以”的意义和用 法相同。 C.“遂博综典籍百家之言”与“遂成枯落”中的“遂”，都是“终于，最终”的 意思。 D.“躬”的本义指身体，“躬自稼穑”这句话意思是亲自耕种。 【解析】本题考查理解文言语句的能力。B项，两个“以”的意义和用法不相同。 “昔孟母三徙以成仁”中的“以”为连词，表示后者是前者的目的；“蒙辞以军 中多务”中的“以”是介词，用。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 8. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )（2分） B A.皇甫谧二十岁的时候仍然不爱好读书，到处游荡，不守规矩，憨痴不懂事。 B.皇甫谧将得到的瓜果进献给叔母任氏，但任氏因为他没有进献三牲而认为他不孝。 C.在任氏的教导下，皇甫谧认识到自己的问题，求学于乡人席坦，勤勉不懈怠。 D.皇甫谧知错能改、刻苦向学，后来以著述为务，实现了人生的价值。 【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。B项，从“《孝经》云……无以慰 我”中可知，任氏认为皇甫谧不孝的原因是“目不存教，心不入道”。“因为他 没有进献三牲而认为他不孝”理解有误。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填 写到横线上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 汝A今年B余二十C目不存D教E心不入F道G无以慰我 _________________________ C E G（每处1分，共3分） 【解析】本题考查文言文断句的能力。断句时，首先要理解句子的意思，再弄清 句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：你今年二十岁了，眼中没有教义，心 里没有道德，没有什么可以拿来安慰我。据此断句即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 22 方法总结 文言断句口诀 文段休问长与短，熟读精思是关键；内容大意全理解，始可动手把句断；联系全 文前后看，先易后难细分辨；紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现； 常用虚词是标志，更有规律供参看；词性词义要精研，语法结构助判断；排比对 偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 修身笃学，自汝得之，于我何有！ _________________________________________________________________ 修养自身，勤奋学习，得到好处的是你自己，对我有什么用呢！（3分） 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。重点词：笃学，勤奋学习；何，什么。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 24 11. 回归教材《孙权劝学》和本文所写的都是劝学的故事，孙权和叔母任氏 分别是如何劝说的？请结合两文内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 孙权用“卿今当涂掌事，不可不学”直截了当地指出吕蒙应读书，并以自身 经历进一步劝说吕蒙；（2分）叔母任氏先引用《孝经》中的话指出皇甫谧的“不 孝”，然后举了孟母三迁的例子检讨自己，最后指出修身笃学的最终受益者是皇 甫谧自己，劝说他学习。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 25 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。《孙权劝学》中孙权劝说吕蒙，首 先直接向吕蒙指出身份改变了，要重视学习，吕蒙刚开始时用军中多事务为理由 推辞，孙权接着指出学习的目的和方法，现身说法回应了吕蒙的推托，用自己的 体会强调了学习的作用。面对孙权的劝说，吕蒙“乃始就学”。本文中，叔母任 氏首先指出皇甫谧的“不孝”，然后举了孟母三迁的例子检讨自己。根据“修身 笃学，自汝得之，于我何有”可知，叔母最后指出读书最终受益的是皇甫谧自己。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 26 参考译文 皇甫谧字士安，幼年名皇甫静，安定朝那人，是汉代太尉皇甫嵩的曾孙。 （皇甫谧）被过继给叔父为后代，（随叔父）迁居新安。（他）二十岁时，（仍） 不喜欢学习，（终日）无节制地游荡，有人以为他痴傻。曾经得到一些瓜果，就进 呈给后叔母任氏。任氏说：“《孝经》说：‘用丰盛的美食奉养父母，仍然是不孝 之人。’你今年二十岁了，眼中没有教义，心里没有道德，没有什么可以拿来安慰 我。”因此叹息说：“从前孟轲的母亲迁居了三次来使孟子成为仁德的大儒，难道 是我没有选择好邻居，缺少（对你的）教育，不然你怎么会如此鲁莽愚蠢！修养自 身，勤奋学习，得到好处的是你自己，与我有什么用呢！”就对着他流泪。皇甫谧 很感激（后叔母对他的教训），向同乡人席坦学习，勤勉努力不懈怠。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 27 家中贫穷，（就）亲自从事农业生产劳动，带着儒家经典干农活，终于博通 典籍和诸子百家的学说。（他）沉静少欲，开始有了崇高的志向，以写作为事业， 自号玄晏先生。著有《礼乐》《圣真》等作品。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 知识拓展 皇甫谧（215—282），魏晋间作家、医学家。幼名静，字士安，号玄晏先生， 安定朝那（今宁夏固原东南，一说甘肃灵台境内）人。从席坦学儒。武帝屡下诏 征，皆称病不就，终身不仕。相传左思作《三都赋》成，请他作序，遂见重于世。 中年患风痹，乃钻研医学。据《素问》《针经》《明堂孔穴针灸治要》等书，著 《甲乙经》，总结了晋以前的针灸学成就。另著有《帝王世纪》《高士传》《烈 女传》《玄晏春秋》等。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 29 （二）［2023山东泰安期中］阅读下面的文字，完成12~16题。（16分） 回忆朱自清先生 徐知免 ①记得幼年时候，我在家乡的一所实验小学读书，二年级的级主任沙老师选 了一些当代作家的散文让我们阅读，还要背诵，其中就有朱自清先生的作品。那 文章开头是:“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候……”另外还选 了冰心女士的《寄小读者》。这些散文精品油印出来，老师给我们用浅红色绒线 订成一个本子。这印象至今依然鲜明不褪。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 30 ②后来我之所以认识朱先生，大概还是吴达元老师介绍的。40年代初，正值 抗日战争时期，朱先生住在昆明北门街西南联大单身教员宿舍——这地方刚好就 在我所就读的中法大学斜对面，中间隔着一条叫作丁字坡的石板砌的坡路。这是 一座老式戏园模式的建筑，背后就是圆通公园。 ③当时除了在学校学习外，我还在一家报刊工作，任兼职编辑。我去向朱先 生约稿，但约稿的事我现在一点儿都不记得了，反正是拿到稿子招呼一声就回报 社了；至今仍留在脑海中的是那篇文章登出来后我去送样刊和稿酬的那一天的事。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 31 ④这天下午，我兴冲冲地走进联大教员宿舍，朱先生就在大厅的长桌旁边接 待我。我把报纸递给了他，他找到他的那篇文章:《人话》。看着看着，他脸红了， 不高兴地对我说: ⑤“你们怎么随便改动我的稿子呢?” ⑥我声辩没改他的稿子。 ⑦朱先生指着报上的文字说:“怎么没有改呢? 这里原来是‘呆’ 字，不是给改 成‘待’字了吗?”他又说，他之所以这样写，是有自己的道理的，不是随便下笔。这 两个字有时虽可代用，但“味儿不一样”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 32 ⑧他很生气，甚至有点口吃。我表示歉意，说回去查一下，然后告辞。 ⑨回到报社，了解过后，才知道这个字确实是编辑部改的。 ⑩这篇题目为《人话》的文章一开头就写道: ⑪“在北平呆过的人应该懂得‘人话’这个词儿……” ⑫果然，朱先生原稿上写的“呆”字被用红笔改成了“待”字。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 33 ⑬这件事直到五十年后还被提起。1994年，我访法归来，经过北京，去看望 老友熊剑英兄（他40年代时任《大国民报》主编），他拿出一本《朱自清全集》 第三卷来，翻到那篇文章,说:“就是这一篇。 后来朱先生要编选成集，他身边的那 份剪报遗失了，曾托人找我，我抄了一份给他寄去，他曾回信表示感谢。你看， 朱先生在序言中还郑重地提到这件事。真是学人风范呢!” ⑭我想，像这样的一位散文大家，他写作的态度实在是十分严谨的，每一个 字，每一句话都要经过仔细推敲，然后定稿；作为编辑，怎么可以随意改动呢?一 定要改，也应当先向作者提出才是啊。好像巴金先生曾在一篇文章里讲过，担任 编辑首先要学会不改稿（手头无原文，记得意思如此），这就是要人慎重对待别 人的劳动成果的意思吧。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 34 ⑮跟朱先生第一次见面就是这样的不愉快，但第二次见面时的谈话却是一件 令人愉快的事。这时，那份报刊早已停办。这一天，我正从青云街走上坡去，正 好遇到他同路。朱先生说:“你最近在报上写了一篇叫《绘画》的文章，是吗?” ⑯我说:“是的，朱先生。” ⑰他问道:“那个副题‘给渭源人看看的’，‘渭源人’是指谁呢?” ⑱我告诉他这是我中学时代的一位老同学，现在联大念书，叫张书城。他的 家乡是甘肃渭源。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 35 ⑲“哦，”朱先生说，“写得好。我希望你多写些这样的散文，写它几十篇，我 来给你出集子。” ⑳我从来没有听过朱先生的课，但听到先生的称赞心里很愉快。这是他对后 生的一种热情鼓励，真是令人难忘。不过，在当时，跟不少青年人一样，我更为 闻一多老师所吸引，总是怀着满腔热情，去参加一些社会活动，这时已经失去了 某些“闲情逸致”了。我没有再写这类抒情文字，也不曾再去拜访过朱先生。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 36 ㉑战时教授的生活是异常清苦的。朱先生一家人都在四川，就他一个人在昆 明。我有时看见他从街上走过，但给我印象最深的一次是:有一年，冬天的一个下 午，我和几个同学坐在云大校门斜对过的那家茶馆里喝茶——当时云大的门是朝 东开的，不像现在的大门朝南——昆明的冬季不冷，一般是不下雪的。但是这一 年，不知怎么的，灰色的天空里却骤然飘起了点点雪花，这时，我看见有个戴圆 边眼镜的中年人，身上披着一条深棕色的毛毯，冒着雪，从丁字坡瑟瑟地走下来。 那正是朱先生。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 37 ㉒去年夏天我重返昆明，偿我多年夙愿，我特意两度从青云街走。上北门， 旧日南菁学校的故址上新建了一所中学，矗立着一排排白色的楼房，那个曾经当 过西南联大教员宿舍的古老戏园已经荡然无存。丁字坡还在，依旧是石头路，但 石板已大部倾圮，破损，显露出褐黄色的泥土。坡的两旁，长着仙人掌和一种白 色花枝的亚热带植物，垂条扶疏，一片烂漫。 （有删改） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 38 12.梳理选文内容，完成下面表格。（2分） 两次交往 事 件 朱自清先生的美德 第一次见面 朱先生对随便改动他的稿子很不高兴 （1）____________ _____ 第二次见面 （2）_______________________________ _______________________ 提携后辈 严谨的学者风范 朱先生鼓励“我”多写散文并愿意帮“我”出集子（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 39 【解析】本题考查筛选概括文章内容的能力。结合表格所给信息可知，第一次见 面的事件“朱先生对随便改动他的稿子很不高兴”对应第②段至第⑧段，由第⑬ 段“你看，朱先生在序言中还郑重地提到这件事。真是学人风范呢”，第⑭段 “我想，像这样的一位散文大家，他写作的态度实在是十分严谨的”可知，第一 空可填:严谨的学者风范。结合表格所给信息可知，第二次见面“提携后辈”对应 第⑮段至第⑲段，依据第⑲段“‘哦，’朱先生说，‘写得好。我希望你多写些 这样的散文，写它几十篇，我来给你出集子。’”可知，第二空可以概括为:朱先 生鼓励“我”多写散文并愿意帮“我”出集子。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 40 13.选文交代“我更为闻一多老师所吸引”的事，有什么用意?（4分） _______________________________________________________________________ 解释了“我”没有再写这类抒情散文的原因；流露出作者的遗憾之情。（4分） 【解析】本题考查理解作者用意的能力。依据第⑳段“不过，在当时，跟不少青 年人一样，我更为闻一多老师所吸引，总是怀着满腔热情，去参加一些社会活动， 这时已经失去了某些‘闲情逸致’了。我没有再写这类抒情文字，也不曾再去拜 访过朱先生”可知，这里解释了“我”没有再写这类抒情散文的原因，表达了遗 憾之情。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 41 14.第⑭段中,作者对巴金先生讲的“不改稿”是怎样理解的?（2分） ___________________________________ 要慎重对待别人的劳动成果。（2分） 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。依据第⑭段“好像巴金先生曾在一篇 文章里讲过，担任编辑首先要学会不改稿（手头无原文，记得意思如此），这就是 要人慎重对待别人的劳动成果的意思吧”可以概括出:要慎重对待别人的劳动成果。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 42 15.请从人物描写的角度,赏析选文中画横线的句子。（4分） _______________________________________________________________________ _________________________ 运用外貌描写和动作描写，写出朱自清先生生活的清苦、窘迫，表达了作者对先生的关心和同情。（4分） 【解析】本题考查赏析句子的能力。依据句中“戴圆边眼镜”“身上披着一条深 棕色的毛毯”“从丁字坡瑟瑟地走下来”可知，这是运用了外貌描写和动作描写； 依据前文“战时教授的生活是异常清苦的。朱先生一家人都在四川，就他一个人 在昆明”可知，这些描写表现了朱自清先生生活的清苦、窘迫，表达了作者对先 生的关心和同情。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 43 16.选文结尾段有何作用? （分别从内容和结构方面分析）（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析语段作用的能力。内容上:由“去年夏天我重返昆明……一 片烂漫”可知，这里写了“我”重返朱自清先生居住地所见的情形，表达了对先 生的怀念和崇敬之情。结构上:依据“后来我之所以认识朱先生……背后就是圆通 公园”可知，首尾语段都写了西南联大单身教员宿舍的环境，前后呼应。同时， 作者故地重游，睹物思人，给读者留下想象的空间，极具艺术表现力。 ①内容上:写了“我”重返朱自清先生居住地所见的情形，表达了对先生的怀念和 崇敬之情。②结构上:前后呼应，给读者留下想象的空间，极具艺术表现力。 （4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 44 $$