第四单元 17 短文两篇-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

语 文 七年级下册 RJ 1 2 第四单元 人文主题：修身正己 17 短文两篇 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一 课内积累 1.给下列加点字注音。 德馨( ) 苔痕( ) 案牍( ) 蕃( ) 淤泥( ) 西蜀( ) 濯( ) 清涟( ) 亵玩( ) xīn tái dú fán yū shǔ zhuó lián xiè 【解析】本题考查识记重点字音的能力。注意对形近字字音的识记，如“馨”与 “罄”，“牍”与“赎”等。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5 2.下列对句中加点词的解释不正确的一项是( ) C A.可远观而不可亵玩焉 亵:亲近而不庄重 B.宜乎众矣 宜：应当 C.不蔓不枝 枝：枝茎 D.亭亭净植 植：竖立 【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。C项，枝，名词用作动词，旁生枝茎。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6 3.下列句子中，加点字“之”的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：水陆草木之花 C A.无丝竹之乱耳 B.牡丹之爱，宜乎众矣 C.花之隐逸者也 D.久之，目似瞑（《狼》） 【解析】本题考查理解文言词语的意义和用法的能力。C项中的“之”和例句中的 “之”都是结构助词，的。A项，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。B项， 宾语前置的标志，不译。D项，语气助词，补足音节，不译。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7 4.下列句子中朗读停顿划分有误的一项是( ) A A.山不/在高，有仙/则名 B.苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青 C.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形 D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 【解析】本题考查划分朗读停顿的能力。A项，正确的朗读停顿为“山/不在高， 有仙/则名”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8 5.下列说法有误的一项是( ) C A.《陋室铭》的作者是刘禹锡，字梦得，唐代文学家，人称“诗豪”。 B.《爱莲说》的作者是周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。 C.“说”这种文体多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，是偏重于抒情的 一种文体。 D.周敦颐在《爱莲说》中道：“莲，花之君子者也。”常说的“花中四君子”是 指梅、兰、竹、菊。 【解析】本题考查识记文学、文化常识的能力。C项，“说”是偏重于议论的一种 文体。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9 6.名句默写。 （1）【2023辽宁大连二模】刘禹锡在《陋室铭》中，以类比的方式开头，引出 “__________，__________”的主旨。 斯是陋室 惟吾德馨 （2）【2024江苏无锡中考】小锡在惠山古镇游玩时，走进一座小院，感觉环境清 幽，绿意盎然，不由得吟诵起刘禹锡《陋室铭》中的句子“____________，_____ _______”。 苔痕上阶绿 草色入帘青 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 （3） 情境任务型 【2024湖南长沙中考改编】班级准备制作义卖诗画书签， 请你根据画面和寓意匹配诗文。 画 面 寓 意 诗 文 一朵洁净的莲花 虽处浊世，亦保持高洁 ______________， ______________。（周敦颐《爱莲 说》） 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （4）【2024山东烟台质检】周敦颐的《爱莲说》中写君子志洁行廉、仪态端庄、 令人敬重而不敢轻侮的语句是“__________，____________________”。 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11 二 核心考点训练 【甲】陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12 【乙】爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13 7.下列对加点词语的解释有误的一项是( ) A A.可以调素琴 素：雅致的 B.无案牍之劳形 形：形体、躯体 C.香远益清 益：更加 D.陶后鲜有闻 鲜：少 【解析】本题考查理解文言词语的含义的能力。A项，素，不加装饰的。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14 8.下列对文章内容理解有误的一项是( ) B A.甲文通过对陋室情景的描绘，说明陋室不陋，表达了作者甘愿淡泊、不为物役 的高尚情操。 B.甲文从多方面突出了陋室“雅”的特征，如“苔痕上阶绿，草色入帘青”的景 色之雅，“可以调素琴，阅金经”的交往之雅，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的 生活情趣之雅。 C.乙文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了 作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 D.乙文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植”几句，突出了莲的洁净、单纯、雅致；语言精练，一气呵成。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15 【解析】本题考查理解文章内容的能力。B项，应该是“‘可以调素琴，阅金经’ 的生活情趣之雅，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’的交往之雅”。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16 9.下列对文章赏析有误的一项是( ) D A.甲文善于运用类比的写作手法。作者用古代名贤之室类比自己的“陋室”，即 以古代名贤自况，表明自己也有古代名贤的志趣和抱负。 B.乙文善于运用衬托的写作手法。写菊和牡丹是为了衬莲，写菊为正衬，写牡丹 为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗之弊。 C.甲、乙两文都运用了托物言志的手法。甲文借“陋室”表达自己的高洁志趣。 乙文中作者则赋予莲花丰富的象征意味，莲的形象就是作者心目中的君子形象。 D.两篇文章语言骈散侧重点不同：甲文以散句为主，句式长短相间，错落有致； 乙文以骈句为主，句式整齐，节奏分明。 【解析】本题考查赏析文章的能力。D项，应该是“甲文以骈句为主，句式整齐， 节奏分明；乙文以散句为主，句式长短相间，错落有致”。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17 阅读拓展 三 课内外古文联读 【2024山东威海中考改编】阅读下列语段，完成下面小题。 【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18 【乙】芙蕖 李 渔 芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于 水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。”则谓非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故 效颦于茂叔而袭成说 于前人也。以芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然， 自荷钱出水之日，便为点缀绿波。及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有 风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19 迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂 秋，此则在花为分内之事，在人 为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实， 亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可 目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （选自《闲情偶寄》，有删改） 【注】①成说：通行的说法。②徂（cú）：到。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10.下列句中加点词语意思相同的一项是( )（2分） D A.濯清涟而不妖 香远益清 B.香远益清 可远观而不可亵玩焉 C.予谓菊，花之隐逸者也 权谓吕蒙曰 D.亦可告无罪于主人矣 乐亦在其中矣 【解析】本题考查辨析文言词语含义的能力。A项，清澈/清芬。B项，远闻/从远 处。C项，认为/对某人说。D项，也/也。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 11.下列句中加点词语意义与用法相同的一项是( )（2分） A A.予独爱莲之出淤泥而不染 而两狼之并驱如故 B.可远观而不可亵玩焉 三人行，必有我师焉 C.非故效颦于茂叔而袭成说于前人也 予独爱莲之出淤泥而不染 D.亦可告无罪于主人矣 乃取一葫芦置于地 【解析】本题考查辨析文言词语含义和用法的能力。A项，助词，用于主谓之间， 取消句子独立性，不译。B项，语气词，表示感叹/于此。C项，连词，表顺承/连 词，表转折。D项，介词，对、向/介词，在。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 22 知识拓展 “之”字在文言文中的常见用法 1.用作代词，分为以下几种情况：①可以代人、事、物，代人多是第三人称，译 为“他（他们）”“她（她们）”“它（它们）”，作宾语或兼语，不作主语； ②指示代词，表近指，可译为“这”。 2.用作助词，分为以下几种情况：①结构助词，定语的标志，用在定语和中心语 之间，可译为“的”；②结构助词，宾语前置的标志，用在被前置的宾语之后、 谓语之前，不译；③结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立性，不译； ④音节助词，无实义，不译。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 23 12.下列表述有误的一项是( )（2分） D A.中通外直，不蔓不枝 （“蔓”，名词作动词） B.此皆言其可目者也。（该句是判断句） C.则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也（“芬”，这里是使动用法） D.乙文按照时间顺序说明了芙蕖“无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家 常之用”的特点。 【解析】本题考查理解词语、句式及内容的能力。D项有误，乙文第2段在“可目” 方面，特别强调了芙蕖的美观和观赏价值，按照时间的先后顺序，描述了芙蕖从 荷叶出水到花朵绽放，再到果实成熟的整个过程。全文介绍芙蕖，作者从可目、 可鼻、可口、可用四个方面，写出芙蕖的“可人”之处。最后从“适耳目之观” “备家常之用”两个方面总结。全文采用的并非时间顺序。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 24 13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） （1）莲之爱，同予者何人？ _________________________________________________ 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2分） 【解析】句重点词：同予者何人，像我一样的还有什么人呢？ 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25 （2）不至白露为霜而能事不已。 _______________________________________________________ 不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会停止。（2分） 【解析】句重点词：至，到。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 26 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 27 14.请分别概括甲、乙两文作者爱莲的主要原因。（2分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 同样热爱莲花，甲文的作者爱莲洁身自好、质朴、正直、庄重的品质，（1分）而乙文作者喜欢莲有可目、可鼻、可口、可用的观赏价值和实用价值。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 28 【解析】本题考查理解文章内容的能力。甲文，首先，作者被莲花的高洁品质所 吸引。莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这描绘了莲花身处污泥之中，却 能保持纤尘不染以及不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。其次， 莲花“中通外直，不蔓不枝”的特性也受到了作者的赞赏。这形容了莲花内部空 心且外表挺直，象征着一种质朴、正直的品质。此外，作者还提到“可远观而不 可亵玩”，强调了莲花的高贵和不可侵犯性，就像一位庄重、傲然不群的君子， 凛然不可侵犯。“莲，花之君子者也。”将莲花比作君子，通过托物言志的方式， 表达了作者对于君子品格的向往和追求。乙文，第2段重点写芙蕖的“可目”，第 3段、第4段、第5段分别介绍芙蕖的可鼻、可口、可用的特点。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 29 第6段总括莲花兼具“耳目之观（观赏价值）”与“家常之用（实用价值）”。综 上，作者从可目、可鼻、可口、可用四个方面，写出芙蕖的“可人”之处。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 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18 19 至于它可口的地方，就是莲子与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，争相将 芬芳流于食客的齿颊之间。 只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被遗弃的废物，但是 把它摘下贮藏起来，又可以常年用来裹东西。 这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于人们耳朵和眼睛观赏的，没 有一物一丝不供家常日用的。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 四 课外古文阅读 体裁：记 作者：陈继儒 选篇理由：下面的选文和《陋室铭》在精神层面上不谋而合，均体现了“安贫乐 道”的文人情怀。 【2024山东泰安期末】 筑室数楹，编槿为篱，结茅为亭。以三亩荫竹树栽花果，二亩种蔬菜，四壁 清旷，空诸所有，蓄山童灌园剃草，置二三胡床着亭下，挟书剑以伴孤寂携琴弈 以迟良友此亦可以娱老。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 34 吾斋之中，不尚虚礼。凡入此斋，均为知己。随分 款留，忘形笑语。不言 是非，不侈荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣。臭味 之交， 如斯而已。 （选自《小窗幽记》，有删改） 【注】①随分：随意。②侈：显扬。③臭（xiù）味：比喻同类。此处指志趣 相投。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15.用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限2处）（2分） 挟 书 剑 以 伴 孤 寂 携 琴 弈 以 迟 良 友 此 亦 可 以 娱 老 【答案】挟书剑以伴孤寂/携琴弈以迟良友/此亦可以娱老（2分） 【解析】本题考查文言文断句的能力。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意， 结合语法，然后断句。句意：带着书剑伴我打发孤寂，携着琴棋等待好友，这也 可以自我娱乐到老。“挟书剑以伴孤寂”与“携琴弈以迟良友”是两个表示并列 关系的分句，其间需要断开；“此亦可以娱老”与前两句构成内容上的承接， “此”表示上文中的两种行为，是一个完整的主谓句。据此断句即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 36 16.写出文中加点词语在句中的意思。（4分） （1）筑室数楹 数：_____________________________ （2）置二三胡床着亭下 置：______________________________ （3）不尚虚礼 尚：______________________________ （4）随分款留 款：______________________________ 几 放置 崇尚 款待，招待（每题1分，共4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 37 【解析】方法总结 解释文言词语含义的方法 ①平时注意积累并掌握常见的文言词语，尤其是课下注释中的词语。 ②灵活记忆，可以通过记例句的释义来记词语的含义，也可以将同一个词的几个 含义进行对比记忆。 ③解题时可以采用语境推断法，要有整体意识，结合上下文（可以是一句话或一 段话）去推断文言词语的含义。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 38 17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）凡入此斋，均为知己。 _________________________________________________________ 但凡进入这间书斋的（人），都是（我）知心的朋友。（2分） 【解析】句重点词：凡，但凡；入，进入；均，都。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 39 （2）臭味之交，如斯而已。 _____________________________________ 志趣相投的交情，像这样罢了。（2分） 【解析】句重点词：斯，代词，此，这样；而已，罢了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 40 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 41 18. 回归教材回顾我们学过的《陋室铭》，再看看本文，请用简洁的语言概 括出“吾斋”与“陋室”的相似之处。（至少写出三点）（3分） _______________________________________________________________________ ______________________________________ 【示例】①房舍简陋；②环境清幽宁静；③室主人交往之人不俗；④生活情趣高雅。（每点1分，任答三点即可，共3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 42 【解析】本题考查比较阅读和理解文章内容的能力。结合《陋室铭》内容可知， 陋室苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入眼帘，使室内染上青色。谈笑、 来往的都是博学的人，没有平民。这里可以调弄不加装饰的琴，浏览佛经。由此 看来，陋室的房舍简陋，但居住环境很清幽，与“我”交往的人都是大儒，“调 素琴，阅金经”，“我”的生活情趣很高雅。结合选文第1段“筑室数楹，编槿为 篱，结茅为亭”“蓄山童灌园剃草，置二三胡床着亭下”，第2段“随分款留，忘 形笑语。不言是非，不侈荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣”可 知，建造几间居室，用木槿编成篱笆，用茅草搭成亭子；蓄养山童灌溉园圃拔草， 将两三个胡床放在亭子下；随意招待停留，没有拘束地谈笑；不谈论是非，不显 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 43 扬荣华富贵；闲话古今天下大事，静赏山水美景；（喝）清茶好酒，来契合 （内心）幽雅的情趣。由此看来，“吾斋”的屋子很简陋，周围环境很幽雅，室 主人交往的都是志趣高雅的人，室主人的生活富有情趣。由此概括作答即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 参考译文 建造几间居室，用木槿编成篱笆，用茅草搭成亭子。用三亩竹树余荫处栽种 花果，两亩地种上蔬菜，家中四壁空旷，没有什么储存，蓄养山童灌溉园圃拔草， 将两三个胡床放在亭子下，带着书剑伴我打发孤寂，携着琴棋等待好友，这也可 以自我娱乐到老。 我的书斋之中，不崇尚虚礼。但凡进入这间书斋的（人），都是（我）知心 的朋友。随意招待停留，没有拘束地谈笑。不谈论是非，不显扬荣华富贵。闲话 古今天下大事，静赏山水美景。（喝）清茶好酒，来契合（内心）幽雅的情趣。 志趣相投的交情，像这样罢了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 45 学科素养 五 综合性学习 19.核心素养语言运用【2024山东泰安期末】观察下面 的漫画《新官不理旧账》，按要求做题。（6分） （1）用简洁的话描述漫画的主要内容，不超过40个字。 （4分） _________________________________________________ ____________________________________________ 【示例】左边一人来“讨薪”，右边的新官左手握着官印，右手伸出，说：“这是前任的事。”（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 46 （2）写出漫画的寓意，不超过30个字。（2分） ___________________________________________________________________ 【示例】该漫画讽刺了某些领导懒政、怠政、不作为的不良现象。（2分） 【解析】方法总结 揭示寓意的方法：①仔细观察画面矛盾、夸张的地方；②联系生活、社会实际， 由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息；③找出漫画讽刺、颂扬的对象或 行为（有标题的，注意标题）。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 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