第二单元 5 黄河颂-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版)

语 文 七年级下册 RJ 1 2 第二单元 人文主题：爱国情怀 5 黄河颂 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一课内积累 【2023江苏无锡期中改编】阅读下面的文字，按要求答题。 光未然创作的《黄河颂》，气势澎湃、铿锵有力。诵读这首诗，我好像看到 诗人站在高山之diān，向哺育华夏儿女的黄河母亲唱出了豪迈的颂歌，感受到黄 河为中华民族筑起天然屏障的万丈狂澜的气势和勇敢坚强的英雄气pò。 1.为材料中的加点字注音。 哺育( ) 屏障( ) 狂澜( ) bǔ pínɡ lán 易错警示 “屏”是多音字，作动词时读“bǐnɡ”，作名词时多读“pínɡ”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 2.根据拼音写出汉字。 高山之diān( ) 英雄气pò( ) 巅 魄 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 【2024甘肃武威中考改编】学校举办了“交响丝路，如意甘肃”主题活动，请你阅 读下面语段，完成3~4题。 甘肃地处黄河上游，是中华文明的发祥地之一。早在上古时期，甘肃黄河流 域就有先民繁衍生息。周发迹于庆阳，秦初兴于礼县，周秦王朝在甘肃黄河流域__ ___了进军中原逐鹿天下的序曲。祁连山巍峨耸立，____了黄河流域源头第一道生 态屏障。黄河从远古奔来，聚青藏高原磅礴之势，携黄土高原浑厚之力，蜿蜒千 里，奔腾向前，____了中华民族自强不息的伟大品格，成为民族精神的重要象征。 大约80多年前，正值民族危亡的紧要关头，陇原儿女不畏牺牲、共赴国难。西路 军征战河西血沃祁连，红军三大主力在甘胜利会师，南梁革命根据地在中国革命 历史进程中____了重要作用，中国革命从这里走向了胜利。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 3.依次填入横线处的词语，正确的一项是( ) B A.奏响 筑牢 形成 产生 B.奏响 筑牢 铸就 发挥 C.拉开 打造 铸就 发挥 D.拉开 打造 形成 产生 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 【解析】本题考查辨析词义的能力。第一空，“奏响”通常用于音乐或乐章，而 “拉开”则更常用于序幕或活动。结合后文“序曲”可知，应选“奏响”。第二 空，描述的是祁连山对黄河流域源头的作用。“筑牢”和“打造”都有建设、构 造的意味，但“筑牢”更强调稳固性，用于形容祁连山作为生态屏障的作用更为 贴切。第三空：“形成”指通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现 某种情形或局面；“铸就”指铸造成，多用于比喻。结合语境可知，“铸就”与 “中华民族自强不息的伟大品格”相契合。第四空，“发挥”指把内在的性质或 能力表现出来，也指把意思或道理充分表达出来；“产生”指由已有事物中生出 新的事物，也指出现。结合语境，应选“发挥”。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 4.画线句有语病，请提出修改意见。 ________________________ 删除“大约”或“多”。 【解析】本题考查修改语病的能力。画线句中的“大约”和“多”成分赘余，应 删去一个。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 二核心考点训练 阅读《黄河颂》，回答下列问题。 5.作批注是非常好的读书方法。请针对下面句子里的加点词语，写一则理解式批注。 你是中华民族的摇篮！ 筑成我们民族的屏障。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】把黄河比作“摇篮”，是因为黄河哺育滋养了世世代代的中华儿女， 它是中华民族的发祥地；把黄河比作“屏障”，是因为黄河在地理位置上可作为 军事屏障，其坚强伟大的黄河精神更足以成为中华民族精神上的城防，是中华民 族抵御外敌的制胜法宝，突出了黄河对中华民族的重要作用。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【解析】本题考查理解课文内容的能力。把黄河比作“摇篮”是为了突出黄河在 哺育滋养中华儿女方面的贡献；把黄河比作“屏障”是因为黄河对中华民族具有 巨大的保护作用。 关键点拨 可以结合课文内容和作者的情感态度来分析作者这样设喻的原因。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 6.下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是( ) D A.诗歌从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞 美了黄河的气魄。 B.这是一首赞美中华母亲河的颂歌，诗人借写黄河歌颂了中华民族自强不息的伟 大精神。 C.“啊！黄河！”三次出现，构成反复，直接抒发了诗人热爱黄河、热爱祖国的 思想感情。 D.这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以长句为主，兼以短句。长短 结合，自由奔放且错落有致。 【解析】本题考查理解和分析诗歌内容的能力。D项，应该是“以短句为主，兼以 长句”。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 阅读拓展 三诗歌阅读 选篇理由：《长江之歌》与《黄河颂》均是中国大河颂歌的典范，都以深情赞颂 了中华民族的母亲河。 【2024福建厦门期中】 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊！长江！啊！长江！ 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） C A.第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里、滋润两岸的气概， 侧重写实。 B.第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活 力，永远向前发展，该节长于抒情。 C.本诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 D.全诗以第二人称“你”来称呼长江，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。 【解析】本题考查理解和分析诗歌内容的能力。C项有误，本诗并非以长句为主。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 8.这首诗表达了诗人怎样的感情？（3分） ___________________________________________________________________ 表达了诗人对长江的赞美和依恋之情，以及热爱祖国的深厚情感。（3分） 【解析】本题考查分析诗人感情的能力。这首诗歌前后两次出现“我们赞美长江， 你是无穷的源泉；/我们依恋长江，你有母亲的情怀”，表达了诗人对长江的赞美 和依恋之情，令读者感受到强烈的艺术感染力以及诗人深厚的爱国情，进而升腾 起对祖国大好河山的热爱之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 9. 回归教材试比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么 共同点。（提示：可以从内容主题、语言风格方面入手。）（6分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】两首诗都歌颂了中华民族的母亲河。（2分）《黄河颂》以黄河的巨 人形象，表达中华民族的伟大而坚强；《长江之歌》通过对长江的描写和赞美， 表达了热爱祖国的深厚情感。（2分）两首诗的语言风格相近，都是直抒胸臆，热 情豪迈。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 学科素养 四专题学习活动 10.核心素养语言运用、审美创作【2024青海中考改编】学校举办以“溯源黄 河·青海长青”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下图是班级为“黄河文化长廊”中黄河流域宗日文化彩陶图片展准备的海报， 请选择你喜欢的一幅并说明理由。（3分） 海报一 海报二 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】海报一直接展示宗日文化彩陶的实物图片，直观的展示方式更能 吸引人们的注意力，再配以“大河之上 欢舞千年”的字样，更激发人们对彩陶艺 术的兴趣。陶盆上复杂的纹饰和独特的造型体现出其高超的工艺技术和深厚的文 化底蕴，使人不禁想要了解更多关于它的信息。 【示例二】海报二通过创意的视觉设计展示了黄河流域的文化特色。该海报以地 图为背景，清晰地描绘了黄河的流向，配以宗日舞蹈纹彩陶盆的图片，体现了宗 日文化与黄河文化的紧密联系。（能够结合海报构图、宣传语、活动主题、文化 内涵等方面进行多角度分析；语言流畅准确，思路清晰。3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 （2）活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的 主持词，请你按照画线的部分仿写句子，使其构成排比句。（2分） “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年 前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经 典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史 的天空熠熠生辉；____，____；____，____。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐 章《黄河颂》！ 【示例一】它犹如一幅画卷在祖国的大地铺陈色彩【示例二】它犹如一条大河在 人民的心中奔腾激越（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 $$