第三单元 13 卖油翁-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版)

语 文 七年级下册 RJ 1 2 第三单元 人文主题：凡人小事 13 卖油翁 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一课内积累 1.给加点字注音。 （1）咨( ) zī （2）自矜( ) jīn （3）睨( ) nì （4）矢( ) shǐ （5）忿然( ) fèn （6）酌油( ) zhuó 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5 2.下列各句中加点词解释有误的一项是( ) D A.陈康肃公善射 善：擅长 B.睨之久而不去 睨：斜着眼看 C.但微颔之 颔：点头 D.尝射于家圃 尝：尝试 【解析】本题考查理解文言词语的含义的能力。D项，尝，曾经。故选D。 知识拓展 “尝”在文言文中的常见义项有：辨别滋味，品尝；试，试探；经历；曾经；祭祀名。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 3.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( ) B A.公亦以此自矜 以钱覆其口 B.尝射于家圃 乃取一葫芦置于地 C.见其发矢十中八九 以钱覆其口 D.自钱孔入，而钱不湿 康肃笑而遣之 【解析】本题考查理解文言词语的意义和用法的能力。A项，介词，凭借/介词， 用。B项，两个“于”都是介词，在。C项，代词，指陈尧咨/代词，指葫芦。D项， 连词，表转折，但/连词，表修饰，不译。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) C A.陈康肃公/善射 B.见其发矢/十中八九 C.尔安/敢/轻吾射 D.康肃/忿然曰 【解析】本题考查划分文言文朗读节奏的能力。C项,正确的朗读节奏为“尔/安敢 /轻吾射”。 关键点拨 作答划分文言文朗读节奏类题时，要先初步了解句子大意，然后根据句子的意思 和古文句法进行划分，同时可利用虚词辅助划分。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 5.【2023浙江宁波期中改编】下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是 ( ) D A.《卖油翁》是“唐宋八大家”之一的欧阳修的文章。欧阳修，北宋政治家、文 学家。 B.笔记体小说指具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。《卖油翁》选 自《归田录》，《归田录》是笔记体小说。 C.互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战 死，壮士十年归”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“秦时明月汉 时关”等。 D.古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称， “陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”中的“公”“翁”是对男子的谦称。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。D项，“公”是对男子的尊称。“翁” 泛指老年人。 知识拓展 古代对一般男子的敬称有：公、君、足下、子、先生、夫子、丈人、阁下、长者、 台端、孺人、大人、兄台等。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 6.默写。 （1）【2023广东揭阳期中】《卖油翁》一文中，老翁向康肃公解释自己倒油时油 自钱孔入，而钱不湿的原因的句子是:__________，__________。 （2）【2023湖北孝感期中】《卖油翁》中既表现陈尧咨对卖油翁酌油技艺的赞许, 又显示他在事实面前无话可说的尴尬的句子是：______________。 我亦无他 惟手熟尔 康肃笑而遣之 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 二核心考点训练 卖 油 翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆 其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 7.解释下列句中加点的字词。 （1）公亦以此自矜 自矜：____________ （2）康肃忿然曰 忿然：____________ （3）徐以杓酌油沥之 徐：______________ （4）康肃笑而遣之 遣：_______________ 自夸 气愤的样子 慢慢地 打发 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 8.请用现代汉语翻译下面的语句。 尔安敢轻吾射! ___________________________ 你怎么敢轻视我射箭的本领! 【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。该句重点词：安，怎么；轻，轻视。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 9.文中哪两个词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？ ____________________ “睨之”“微颔”。 【解析】本题考查理解文章内容和揣摩人物态度的能力。通读全文可知，陈尧咨 善于射箭，号称“当世无双”，他也以之为豪,但是一个普普通通的卖油翁却“睨 之”，表明他对陈尧咨的射箭技艺并不在意；后来，看见陈尧咨射箭“十中八 九”，卖油翁只是“微颔”。由此即可得出答案。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 10.“康肃笑而遣之”的“笑”包含怎样的心理？ ________________________________________________________________________ 无法言说的尴尬，给自己找台阶下的歉疚，自感浅薄的惭愧，对卖油翁的欣赏。 【解析】本题考查揣摩人物心理的能力。陈尧咨一开始因善射而“自矜”，又因 认为卖油翁“轻吾射”而“忿然”。在卖油翁当场献技之后，他便无话可说，只 能“笑而遣之”。这“笑”中包含着无法言说的尴尬，给自己找台阶下的歉疚， 自感浅薄的惭愧。同时，他见到了卖油翁倒油技艺的娴熟，他的笑也表明了他对 卖油翁的欣赏。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 11.下列各项中，不是本文阐述的道理的一项是( ) B A.有本领不应自矜自傲。 B.教育他人应以身示范。 C.世事大多熟能生巧，没有什么值得骄傲的。 D.天外有天，人外有人。 【解析】本题考查辨析文章主旨的能力。“教育他人应以身示范”与本文主旨无 关，不是本文阐述的道理。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 阅读拓展 三课内外古文联读 情境任务型【2024浙江湖州期末】“跟着诗文去旅行”，我们会见识到各种 奇人奇技及其背后的匠人精神。请阅读下列材料，探究“匠人精神”的内涵。 【甲】乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” （节选自《卖油翁》） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【乙】颜渊问仲尼曰：“吾尝济乎觞深之渊，津人 操舟若神。吾问焉，曰： ‘操舟可学邪？’曰：‘可。善游者数能。若乃夫 没人，则未尝见舟而便操之也。’ 吾问焉而不吾告，敢问何谓也？” 仲尼曰：“【A】善游者数能，忘水也。若乃夫没人之未尝见舟而便操之也， 【B】彼视渊若陵，视舟之覆犹其车却也。覆却万方 陈乎前而不得入其舍 ，恶往而不暇 ！” （选自《庄子·达生》，有删改） 【注释】①觞深：渊名。②津人：摆渡的人。③夫：那。④却：后退。⑤万 方：万端，即千万种翻船，退车的景象。⑥舍：内心。⑦暇：闲适自得。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 12.参考表格中提供的方法，完成任务。（4分） 文言词句 方 法 释 义 吾尝济乎觞深 之渊 成语推断法：同舟共济 （1）__________ 善游者数能 课内迁移法：陈康肃公善射 （2）____________ 视舟之覆 组词法 （3）__________ 恶往而不暇 查阅词典法： ①（è）罪过，罪恶；②（wù）憎 恨，讨厌；③（wū）怎么，如 何，何。 （4） ______________________ （填序号） 渡，过河 善于，擅长 倾覆，翻 ③（每题1分，共4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 【解析】本题考查理解实词含义的能力。（1）“同舟共济”比喻同心协力，共同 渡过难关。“济”意为渡，过河。据此可推测“吾尝济乎觞深之渊”中的“济” 意为“渡，过河”。（2）“陈康肃公善射”中的“善”是“擅长”的意思。据此 可推测“善游者数能”中的“善”意为“擅长”。（3）“覆”可以组词为“倾 覆”。所以“视舟之覆”中的“覆”可理解为“倾覆，翻”。（4）根据查阅词典 法可确定选③。句意：如何不闲适自得呢！恶，如何。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 13.部分同学在阅读乙文时，对“没”字的读音有疑惑。请你结合语境，帮助他们 确认画波浪线句中的“没”字的读音，并联系句子意思说明理由。（3分） “没”字在画波浪线句中的读音：___________，因为________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ mò（1分） 【示例】根据上下文可知， 擅长游泳的人反复学几次就会驾船，至于不曾见过船就会驾船的人，应当是精通 水性，能长时间潜入水中的人。“没”意为沉没，淹没，所以读“mò”。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 14.下面是“匠人精神”探究单，请你结合甲、乙两文，根据要求补充完整。（10分） 识匠人匠艺 （1）请你用自己的话，简单概括甲、乙两文中匠人们擅长的技艺。（2分） 甲文：_________________________________________________________ 乙文： ___________________________________________________________________ 通过长期反复苦练，卖油翁的技艺达到熟能生巧之境。（1分） 在觞深之渊中，船夫的驾船技术达到出神入化的地步。（意对即可，1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 析匠艺成因 （2）请参照示例，联系选文A、B两个画线句，分析乙文技艺的成因。（4分） 示例：“我亦无他，惟手熟尔”表现了卖油翁谦虚平和的心态，也说明他平时反 复酌油，达到了熟能生巧的地步。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________ A句中“善游者数能，忘水也”旨在表明善于游泳的人经过反复练习，最终能达到忘却水的存在的境界，表现出熟能生巧的重要性。（2分）B句运用比喻的修辞手法，写水性好的人看到渊水如同看到陆地上的小丘陵，看到翻船如同看到车子后退一样，表现出他们不但练就了过硬的本领，还有一颗从容淡定的平常心。因此操舟水平达到出神入化的境界。（2分） 续表 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 （3）根据上述探究，请你提炼出“匠人精神”的内涵。（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________ 【示例】匠人精神是不断练习实践，熟能生巧；是精益求精、注重细节、执着专注；是摒弃外界一切干扰，不避艰苦，从容淡定。（写出两点即可，每点2分，共4分） 续表 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 【解析】（1）本题考查理解概括文言文内容的能力。甲文中，“乃取一葫芦置于 地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，通过卖油翁熟练地 将油从钱孔倒入葫芦而钱不湿这一动作，写出他经过长期反复酌油，达到了高超 的技艺水平，体现了熟能生巧的道理。乙文中，“吾尝济乎觞深之渊，津人操舟 若神”，颜渊讲述自己在觞深之渊的经历，提到津人操舟的技艺娴熟如神。从 “操舟若神”这一表述能看出船夫在觞深之渊中驾船技术达到了出神入化的地步。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 （2）本题考查理解文言文内容的能力。A句中“数能”意味着经过多次练习就能 学会驾船，“忘水”则表明善于游泳的人经过反复练习，对水已经非常熟悉，甚 至达到了能忘却水的存在的境界。这些善于游泳的人通过多次练习，最终熟练掌 握了划船的技巧。这就像卖油翁反复酌油一样，熟能生巧，技艺达到了高超的境 界。B句运用了比喻的修辞手法，把渊水比作丘陵，把船的倾覆比作车子后退。这 表明那些技艺高超的人心态非常平和，他们在面对复杂危险的情况时，能够保持 冷静和从容。他们之所以能有如此出神入化的操舟水平，不仅是因为他们练就了 过硬的本领，更是因为他们拥有一颗平常心，不被外界的困难和危险干扰，能够 淡定地应对各种变化，从而使技艺达到巅峰水平。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 参考译文 【乙】颜渊问孔子说：“我曾经渡过叫觞深的渊水，摆渡的人驾船的技巧娴 熟如神。我问他，说：‘驾船的技巧可以学习吗？’他说：‘可以。善于游泳的 人经过多次练习就能学会驾船。至于那些能潜水的人，即使没有见过船也会熟练 地操纵它。’我问他驾船的技巧（他）却不告诉我，请问他的话是什么意思呢？” 孔子说：“善于游泳的人经过多次练习就能学会驾船，（是因为已经）忘掉 了水的存在。至于那些能潜水的人没有见过船也会熟练地操纵它，（是因为）他 们把渊水看作丘陵，把船的倾覆看作车子后退。千万种翻船、退车的景象呈现在 眼前却不能扰乱他们的内心，（到了这样的境界，）如何不闲适自得呢！” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 知识拓展 和“匠人精神”相关的名人名言 1.知者创物，巧者述之,守之世，谓之工。百工之事，皆圣人之作也。 （《周礼·考工记》） 2.人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中。（《尚书·大禹谟》） 3.打工的状态并不可怕，打工的心态才最可怕。 4.书痴者文必工，艺痴者技必良。（蒲松龄） 5.当你做某件事的时候，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它， 要把它看成一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流。 6.用志不分，乃凝于神。（《庄子·达生》） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 29 四课外古文阅读 体裁：文言小说 作者：袁枚 选篇理由：下面的选文与《卖油翁》均体现了“人外有人，天外有天”的哲理， 都强调了技艺的精湛与人的谦逊态度的内在联系。 【2024浙江杭州期中】 卖蒜叟 南阳县有杨二相公者，精于拳勇，以此名重一时。每至演武场，传授枪棒， 观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄 之。众大 骇 ，走告杨。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许 ，傲之曰：“叟能如是乎？”叟 曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨。”叟 笑曰：“老人垂死之年 ，能以一死成君之名，死亦何怨！”乃广约众人，写立誓 券 。 令杨养息 三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之， 老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人 腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜 而归，卒 不肯告人姓氏。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 【注释】①叟：老年男子。②揶揄：嘲笑。③大骇：十分惊讶。④许：左右。 ⑤垂死之年：临近死亡。⑥立誓券：立下发誓的契据。⑦养息：将养身体，休息。 ⑧卒：最终。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 15. 情境任务型为更好地揣摩人物，小杭将本文改编成剧本进行表演，请完 成以下导演手记。（6分） 人 物 词义解释 表演指导（神态、语言、 动作等） 设计理由 观众 观者如堵：①____ 众人神情激动，你推我搡 ②____ 杨二相公 / 十分恼怒，说道：“③ ___” 突出杨二相公的 自大 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 33 人 物 词义解释 表演指导（神态、语言、 动作等） 设计理由 杨二相公 “故取势于十步外，奋 拳击之”的“故”与下 列成语中的“故”意思 相同的一项是④（ ） （只填序号） A温故知新 B明知故犯 摆好姿势，在十步以外举 起拳头用力打去 续表 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 34 人 物 词义解释 表演指导（神态、语言、 动作等） 设计理由 杨二相公 / 突然跪倒在地，向老人低 头认错 体现其知错能改 的形象 卖蒜老叟 / ⑤（）说：“你能打墙， 不能打人。” ⑥____ 续表 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 35 （1）请你结合上下文，推测表格①处的词义，并补充表格②处的设计理由。（3分） 【答案】①墙（1分） ②侧面体现杨二相公武艺高强，名气大（2分） 【解析】本题考查理解文言词句和分析人物描写作用的能力。①句句意为：围观 的人像一堵墙。堵：墙。②处，众人围观的表现属于侧面描写，结合上文“精于 拳勇，以此名重一时”可知，侧面体现杨二相公武艺高强、名气大。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 （2）结合上下文想象表格③处的人物语言，并推测表格④处的词义。（3分） 【答案】③【示例一】这个老头子竟然敢嘲笑我，我一定要让他见识见识我的厉 害。【示例二】你这老头儿能挨我揍吗？到时候被我打死，可别怨我！（2分）④ B（1分） 【解析】本题考查分析人物心理活动和推断词义的能力。③处，恼怒是因为卖蒜叟 “旁睨而揶揄”，加上老叟“龙钟伛偻，咳嗽不绝声”，所以杨二心里对老叟是不 屑的、轻视的，语言表现出这种心理即可。④处，“故取势于十步外，奋拳击之” 中“故”的意思是“故意”。A项，“故”，学过的知识；B项，“故”，故意。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 （3）在表格⑤处增添人物说话时的神态和语气，并在表格⑥处说明如此设计的理 由。（4分） 【示例一】⑤面不改色，平静地（1分）⑥前文卖蒜老叟嘲笑杨二，可见他并不把 杨二的拳法放在眼里，依据后文可知，卖蒜老叟的武艺水平远在杨二之上，因此 他说这句话时是平静的，这样的设计突出了卖蒜老叟的深藏不露。（3分） 【示例二】⑤面带嘲笑，不屑地（1分） ⑥前文卖蒜老叟嘲笑杨二，可见他并不 把杨二的拳法放在眼里，依据后文可知卖蒜老叟武艺高超，因此在杨二向老叟挑 衅时，卖蒜老叟内心更是不屑，这样的设计突出了卖蒜老叟的武艺超群。（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 16. 回归教材你认为这篇文章可以作为《卖油翁》的拓展资料选入“小人物” 板块吗？请你结合两文内容和主题阐明理由。（6分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】可以。两文中所写的人物卖油翁和卖蒜叟都是底层劳动人民，身份 低微，符合“小人物”板块。（2分）《卖油翁》中卖油翁倒油，油从钱孔而入却 未沾湿铜钱，表现卖油翁的技艺高超；《卖蒜叟》中老叟对杨二的武艺嗤之以鼻， 然后让杨二挥拳打他，杨二却被他摔到桥外去，表现卖蒜叟的武艺高超。（2分） 两篇文章都体现了“天外有天，人外有人”的主题，告诉我们应谦虚谨慎、戒骄 戒躁。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 【解析】参考译文《卖蒜叟》 南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术，凭着这一点名震一时。每当他在演武 场，传授枪棒技艺时，围观的人像一堵墙。忽然有一天，有一个卖蒜的老人，年 老驼背，不停地咳嗽，在旁边斜着眼看（并出言）嘲笑他。众人十分惊讶，跑去 告诉杨二。 杨二大怒，把老人叫到自己跟前，用拳头打砖墙，（砖墙）陷入一尺左右， （杨二）傲慢地对老人说：“你能够像我这样吗？”老人说：“你能打墙，不能 打人。”杨二更加生气，骂道：“你能承受住我的拳头吗？打死了可不要怨恨 我。”老人笑着说：“我临近死亡，能够用一死来成全你的名声，死了也没什么 可怨恨的！”于是两人就叫了很多人，立下发誓的契据。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 （老人）让杨二休息了三天，（然后）老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出 肚子。杨二故意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去，老人一点声音也 没有发出。只看到杨二双膝跪倒在地，磕头说：“晚辈知道错了。”（想）拔出 拳头，却已经被夹在老人的肚子里，牢固得不能拔出，（向老人）哀求很久，老 人才鼓起肚子放开杨二，（杨二）已经摔到一座石桥外了。老人慢慢地背着蒜走 了，最终（也）不肯告诉别人他的名字。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 学科素养 五专题学习活动 17.核心素养文化自信、语言运用宋西平女 士是第一批国家级非物质文化遗产项目—— 成都漆艺代表性传承人。为了让同学们能更 好地了解这项传统手工艺，班级决定派一个 小组跟随宋西平女士考察学习。下面是这次 考察的初步构思框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，80字左右。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】本次成都漆艺考察学习七日行要求参加人员事先查阅资料，了解漆 艺概况，准备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及实习，每人都 要写日记，记录考察情况。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 $$