第2节 植株的生长-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册生物（人教版2024 湖南专版）

第二节 植株的生长 预习梳理 ⊙名师导学 成熟区：表皮细胞向外突出，形成 ,是根吸收 8疑难解析 的主要部位 1.根尖各部分的特点与功 区：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为 根尖的 能：根尖吸收水与无机 区细胞的一部分 结构 盐，自下而上分四区：根 分生区：细胞很小，排列紧密，能通过 产生新 冠如帽来保护：分生区分 细胞，补充伸长区的细胞数量 裂很迅速，伸长区细胞长 根冠： 作用 又大，根尖生长靠它俩： 靠分生区细胞的分裂增加细胞的 幼根的生长 成熟区根毛一大把，吸收 靠伸长区细胞的伸长增加细胞的 植株的生长 作用就靠它。 发有成，叶 2.叶芽的结构及发育：叶芽 叶芽发育成枝条 发育成，茎 结构中位于芽轴顶端的 发有成芽 是生长点，属于分生组 织，细胞可分裂增生，促 茎的加粗生长：茎的 (分生组织)细胞不断分裂和分化的结果 进芽的生长和发有。叶 水、无机盐： 从土壤中吸收 植株生长需要的营养物质 芽中的幼叶发育成叶，芽 :绿叶通过光合作用制造 原基逐渐发育成芽，芽轴 肥料主要为植物的生长提供 逐渐发有成茎，整个芽就 ☑基础过关 发育成一个枝条。 知识点一幼根的生长 易错易混 1.(2024·湖南长沙期末)如图是根尖的结构，根尖吸收水分 1.易错字：“伸”长区、成 和无机盐的主要部位和不断分裂产生新细胞的区域分 “熟”区、“氮磷钾”。 别是 2.根尖结构中，进行细胞分 A.a和b B.c和d 裂的是分生区，进行细胞 C.a和c D.a和d 生长的是伸长区，能进行 2.世界上根长得最深的植物，是南非奥里赫斯塔德附近的一株无花果 细胞分化的是成熟区。 树，估计它的根深人地下有120米，要是挂在空中，有40层楼那么 3.植物生长需要的有机物 高。根能够不断长长的原因是 是植物自身通过光合作 A.根冠不断增加新细胞 用制造的，不是从外界吸 B.分生区不断增加新细胞 收的。 C.伸长区的细胞不断伸长 “活学巧记 D.分生区细胞不断分裂，伸长区细胞不断伸长 含氮、磷、钾的无机盐 知识点二枝条的发育 作用的记忆口诀： 3.跨学科语文(2024·河北)“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田 氨肥繁茂枝和叶，磷肥 的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色。下列能直接发育成荷叶 促成花和果，钾肥能使茎健 的是 壮，微量肥料不能缺。 A.花芽 B.芽轴 C.幼叶 D.芽原基 生物七年级下册配版4 4.如图为某植物叶芽的纵切面示意图，下列叙 A.①②③中的细胞均来源于根冠细胞 述正确的是 ( ) B.③细胞数量增多是细胞分裂的结果 A.①为芽原基，将来发育成枝条 C.②细胞由小变大是细胞分化的结果 的芽 ①D D.①中根毛的形成是细胞生长的结果 B.②为芽轴，将来发育成枝条的 ② 8.(2024·湖南模拟)如图表示的是某一植物 茎和叶 的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵 C③为幼叶，将来发育成枝条的叶 切)示意图，下列表示各个结构发育关系正 D.①②③中均含有分生组织 确的是 知识点三植株生长需要的营养物质 5.教材变式将两株生长状况基本相同的玉米 幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水（甲）和土 壤浸出液（乙）的试管中培养（除探究条件外， 甲 其他条件相同且适宜)。一段时间后，发现甲 A.0→⑤→① B.⑨→⑥→② 中幼苗长势较弱，乙中幼苗生长状况良好（如 C.①→⑦→③ D.⑧-→④→② 图所示)，这说明植物的生长需要 9.核心素养探究实践)下表中A和B是分别 适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培 段时问后 苏 养液。分析回答下列问题 水 A培养液的质量B培养液的质量浓 印 A.水 B.无机盐 浓度/(mg·L1)度/mg·L1) C.有机物 D.土壤 (适用于栽培叶用（适用于栽培茎用 蔬莱) 蔬菜) 6.(2023·湖南岳阳)农业工作者调查了几种 含氨的无机盐 2810 2000 农作物整个生长周期里的耗水情况，并绘成 如图。由图可知，每亩耗水量最多的作物是 含磷的无机盐 130 250 含钾的无机盐 790 960 ) 作物种类 小表 每组长短箭头分 (1)分析表中数据可知，栽培叶用蔬菜比栽 别表示该作物每 高架 前耗水量的量高 培茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而 玉米 值利城低值。 栽培茎用蔬菜比栽培叶用蔬菜需要更多 水稱 0 02030耗水址（米·出'） 含 的无机盐。 A.水稻 B.玉米C.高粱D.小麦 (2)表格中，A培养液不同种类无机盐的含 ☑能力提升 量不同，这说明 7.(2024·陕西B卷)如图①~③是根尖结构 的不同区域。下列叙述正确的是( (3)实验中，如果每组只选用一株适于栽培 的蔬菜，这样设计科学吗？请说出原因。 ② 根 ® 5 第三单元植物的生活吐 芽 芽轴 、礴、 落 蒸 肠珠 细胞 精子 参考答案 基础过关 果实 果皮 种子 肠 秘皮 1.D 2.C 3. D 4. D 5.C 6. D 7.B 离顾考点强化 第三单元 植物的生活 能力提升 考点1 8.B 9.A 10.(1)保持单一变量 光合作用逐渐增强 第一章 被子植物的一生 增加 1.C 2D 3.A 4.A 5.(1)肠根 温度 (2)孔 (3)促进 二氧化碳浓度 增加光照强度(合理即可)(2)光能转化为化 第一节 种子的萌发 排制(4)真重楼种子的种皮中存在抑制种子葫发的物质 预习梳理 学能 考点2 第三节 漏度 水 空气 贬 休眠 种皮 子叶或孔 眨根、肠芽。 呼吸作用 1.A 2.B 3.B 贬轴 根 眨轴忡长 芽 茅和叶 预习梳理 考点3 基过关 能量 二氧化碳 氧气 氧 有机物 释放 二氧化碳十水 1.D 2. B 3.(1)器 装 (2)肠珠 细胸 (3)昆虫 有机物 能量 促送 抑 1.D 2. B 3.A 4.A $.B 6.C 7. D 8.C 9.B 10.A 花药 ② 杜头 (4)子房 子房壁 种子 能力提升 基础过关 第二章 植物体内的物质与能置变化 11.D 12.D 13.B 14.C 15.D 16.(1)20毫升 (2)过期感 1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 第一节 水的利用与散失 冒颗粒溶液(3)避免偶然性,提高实验结论的准确性 (4神字 能力提升 6.D 7.(1)释放能量(2)氢气 (3)A(4)对照 预习梳理 (5)晚上. 死亡(或肠已被破坏,或种子正在休眠期)(5)过期的感冒删粒 根 根毛 导管 输导 表皮 保卫 光合 水、无机盐和有 会抑副种子的两发 卧室内无光照时植物只进行呼吸作用,消耗氛气,产生二氧化 机物 保卫 张开 缩小或闭合 蒸腾 气体交换 水蒸气 第二节 植株的生长 碳,可能会造成人体缺氧,影响身体健康 水和无机盐 腾 预习梳理 第四节 植物在自然界中的作用 基础过关 根毛 水和无机盐 仲长 成熟 分裂 保护 数量 体积 预习梳理 1.C 2. B 3.B 4.C 5.C 6.B 幼叶 芽轴 芽原基 形成层 根 有机物 无机盐 材料 能量 养育 腾作用 呼暖 光合 超过 碳中 能力提升 基确过关 和 节能减排,能源转型 植树造林 二氧化碳 依法治理 ①(2)强(3)光越 7.D 8.B 9.A 10.(1)叶片数量 1.C 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 退耕还林、还草、还湖 植树、种草 强,植物的腾作用越强 能力提升 基础过关 第二节 光合作用 7.B 8.B 9.(1)和押 (2)蔬菜对不同种类无机盐的需求 1. B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A 第1课时 光合作用的探究实验 量不同(3)不科学,用一株适于栽培的蔬菜做实验,偶然性大 能力提升 7.D 8. B 9.B 10.(1)叶绿体 光合作用 (2)B 预习梳建 实验视差大 蕴腾作用 不变症 变蓝 淀粉 光 叶绿体 化学能 氧气 氢氧化 第三节 开花和结果 叶片(3)C 有机物 二氧化碳和水 销 清水 二氧化碳 预习梳理 第三单元第二章总结提升 基础过关 雄荡 精子 照珠 杜头 异花 人工授粉 细胞 精子 知识结构导图 1.C 2.A 3.A 4.C 受精印 传粉 受精 子房壁 种皮 旺 根 导管 腾作用 气孔 水蒸气 水和无机盐 二氧化碳士 基过关 能力提升 1.A 2C 3.D 4. B 5.A 6.D 7.C 5.B 6.B 7.(1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽 (2)黄白 化学 叶绿体 光 二氧化碳和水 有机物 氧气 管 能力提升 (3)D(4)D.E(5)水是光合作用的原料 叶绿体是光合作用 合理 有机物 有机物(储存着能量)一氧一→二氢化碳十水十 8.A 9.C 10.(1)花蓉(或雄蒸和茎)(2)社头(3)少 的场所 能量 有机物 能量 促进 抑制 有机物 水 碳氧 珠 第2课时 光合作用的实质、有机物的运输及其作用。 高题考点强化 第三单元第一童总结提升 光合作用顺理在农业生产上的应用 考点1 预习梳理 知识结构导图 1.D 2.B 3.D 4.B 适宜的温度,适量的水和充足的空气 完整 休眠期 肠根、肠 有机物 无机物 有机物 光能 化学能 叶绿体 二氧化碳 考点2 和水 有礼物 氧气 长简形 状物 能量 构建 合理 轴,肠芽 肠根 肠芽 成熟区 分生区 分生区 伸长区 1.D 2B 3B 4.B 5.(1)氮.画.得 呼吸 (2)光合 降亮 第1页(共12页) 第2页(共12页) 第3页(共12页)