第2部分 题型突破(精讲本)（课件PPT）-【练客中考】2025年浙江道德与法治总复习新思路

道德与法治 课堂精练本 2025版 1 第二部分　 题型突破 一、选择题解题技巧 1．读懂材料(含图表)的题意。抓准中心句、关键词,把握中心题意。 ①社会角色。如“政府”“学校”“公民”“青少年”等。 ②书本知识。如“依法治国”“宪法”等。 2．认准正选、逆选。尤其是两两组合的选择题更要谨慎。 3．分清题目要求的指向,角色与行为要匹配。如:执法、打击、惩处是国家执法机关的职能,并非公民和青少年的做法。 返回目录 3 4．题目要求的侧重点要分清。“体现、表明、说明”“启示、警示”“理解、原因、意义”类的不同侧重点。 5．绝对化的表述要细掂量。如:所有、只、只能、杜绝、彻底、仅靠、仅有、唯一、一切、放弃、根本、消除、根治、唯有、独有、只要……就…… 6．分清时间状态,时间与事件要匹配。如:已经、开始、国家发展程度等。 7．价值导向要取最优。尽量不做或少做违法违规的事之类的说法常常是错误的;针对社会的不足,不能以偏概全,否认社会真善美的一面。 返回目录 4 8．“变”与“未变”要明了。如:“……扩大了公民权利”要慎重选择。 9．“双刃剑”不能一概而论,要看到积极面和消极面。如:网络对情绪的影响、学习压力、考试焦虑、挫折、逆反心理、权力等。 10．基础知识要过关,核心主干知识要厘清。基本国策、发展战略与依法治国基本方略;新发展理念;六大保护;公民的基本权利、义务;政治、经济制度常识等。【详情见《抢分记背册》道德与法治部分内容】 返回目录 5 二、非选择题常考设问分类讲解 【分类说明】学科任务具有多样性,义务教育道德与法治课程标准研制专家将认知操作行为划分为“辨识与判断、阐释与论证、探究与构建”三大类,遵循“是什么”“为什么”“怎么办”的思维阶序。 返回目录 6 【题型特点】 设问类别 常见设问形式 常用设问行为动词 是什么 ①材料说明/反映/彰显了什么;②蕴含什么道理;③体现了哪一观点;④行使(侵犯、维护)了什么权利;⑤概括/归纳…… 指出、描述、体现、反映、说明、概括、归纳…… 返回目录 7 设问类别 常见设问形式 常用设问行为动词 为什么 (原因、意义、 评价等) ①谈谈作用;②分析原因、理由、必要性、重要性、密码、法宝、紧迫性、影响、意义等;③简述这样做的理由/依据;④为什么要这样;⑤说明这一做法/观点的合理性或正确性;⑥阐述道理;⑦给出理由;⑧对观点进行评析/论证…… 分析、说明、阐述、评析…… 返回目录 8 设问类别 常见设问形式 常用设问行为动词 怎么办 (建议、启示、 措施等) ①应如何应对;②提出对策;③应作出哪些努力;④如何贯彻;⑤应采取哪些措施;⑥应如何担当;⑦提出合理化建议;⑧如何对待;⑨支招、金点子…… 如何、怎样、对策、措施、建议、应对…… 返回目录 9 【解题方法】 返回目录 10 审设问 第一步:明确设问类别(参看P125题型特点) 第二步:明确问题数量 【温馨提示】①每小问有几个问题,按顺序作答,陈述形式的设问不遗漏;②看分值:分配好每一小问的分值,分数是答题要点个数(角度)的依据,一般一个要点1~2分。 返回目录 11 审设问 第三步:明确答题方向 (1)客观性试题,如“侵犯什么权利?”“体现……职权?”“对未成年人的什么保护?”,答案指向明确,问什么答什么即可。 (2)主观性试题,可适当多答一两点,多维度多角度作答。 ①设问无限定,结合所学知识,结合材料作答。 ②有限定:如“主体限定(行为主体、线索限定)”“知识限定”,依据限定作答。 【温馨提示】出现“哪一”“哪些”“什么”“分别”“依次”“共同”类关键词,请注意:“哪一”不可多答;“哪些”至少答两个知识点;“什么”答一个或几个知识点;“分别”“依次”按顺序作答;“共同”必须是材料共有的知识点。 返回目录 12 审材料 明确材料说什么:根据不同材料类型(文字类、漫画、图表等)特点,带着问题分析材料,找材料中关键词,结合设问类型解题方法和答题思路,联系知识点,组织答案。 组答案 回归教材,分点、分角度,结合材料(长句截取短句摘抄),联系相关知识/理论,用学科专业术语作答。 【温馨提示】按顺序,有条理,有层次、规范简洁。 返回目录 13 (一)是什么类 【解题方法】 1．提取材料信息:概括材料本身说的是什么内容,反映了什么现象等。 2．联系材料与所学知识:运用所学知识分析,回答这个问题的实质,即通过什么反映了什么,一定要注意从现象到本质,多角度(道德、法律、国情等)、多层面(国家、政府、企业、个人等)思考,将材料信息与知识点一一对应,列出答案要点。 返回目录 14 [2024省卷31(1),闭卷]法令者,民之命也,为治之本也。阅读材料,回答问题。 1 例 　 　材料一:对中国人而言,燃放烟花爆竹有其特定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加,安全和环境压力越来越大,一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间推移,“让春节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。①经过充分论证,部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。②       联知识点 ②规则不是一成不变的 ①调整完善规则,使之更符合人民的利益和社会发展的要求 返回目录 15 材料二:《烟花爆竹安全管理条例》(2016年修订)选摘如下: 　　 第五条　公安部门、安全生产监督管理部门、质量监督检验部门、工商行政管理部门应当按照职责分工,组织查处非法生产、经营、储存、运输、邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为。 第二十八条　燃放烟花爆竹,应当遵守有关法律、法规和规章的规定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况,确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。③ (1)一些地方从“禁燃令”到“限燃令”的规则调整 说明了什么?(2分) 　　　　　　　 　　　　 ③依据实际情况 和法律法规,调 整和完善 限定材料 知识限定 设问类型 联知识点 返回目录 16 【答案】规则不是一成不变的,一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。(2分) 返回目录 17 (二)为什么类 1．原因类 【答题思路】 ◆合理性(原因):理论+概括材料做法+分析原因作用 ◆必要性:现状(存在问题)+理论+材料做法+有利于 ◆意义:理论+材料做法+有利于 返回目录 18 [2024省卷31(2),闭卷]法令者,民之命也,为治之本也。阅读材料,回答问题。 2 例 　　 材料一:对中国人而言,燃放烟花爆竹有其特定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加,安全和环境压力越来越大,②一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间推移,“让春节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高①。经过充分论证,部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。②   联知识点 ②部分地方根据本地实际情况出台“限燃令”,可减少对环境的污染,保护人民群众生命财产安全 ①回应群众诉求,有利于传承中华优秀传统文化 返回目录 19 材料二:《烟花爆竹安全管理条例》(2016年修订)选摘如下:  　　第五条　公安部门、安全生产监督管理部门、质量监督检验部门、工商行政管理部门应当按照职责分工,组织查处非法生产、经营、储存、运输、邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为。 第二十八条　燃放烟花爆竹,应当遵守有关法律、法规和规章的规定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况,确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。③  (2)结合上述材料,阐述一些地方出台“限燃令”的合理性。(5分)　 　　　　　 限定材料 　答题方向 　设问类型 联知识点 ③漫画和材料反映了各地可根据区域的实际情况,确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类 返回目录 20 【答案】《烟花爆竹安全管理条例》规定,各地可根据区域的实际情况,确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。一些地方根据本地实际出台“限燃令”,一方面可减少对环境的污染,保护人民群众生命财产安全;另一方面也是对群众诉求的回应,有利于传承优秀的传统文化习俗。(5分) 返回目录 21 2．评价(点评、评析、反驳、驳斥)类 【答题思路】判断行为+理论依据+材料分析+正确做法 【必背答题角度】 1．社会规则的作用:社会规则明确社会秩序的内容,社会规则划定了自由的边界。 2．自由与规则的关系:社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;社会规则是人们享有自由的保障。 返回目录 22 3．维护规则:既要从自己做起,自觉遵守社会规则;在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4．积极改进规则:规则不是一成不变的,我们要积极参与规则的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策,使之更符合人民的利益和社会发展的要求。 5．自由与法治的关系:法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 返回目录 23 6．权利与义务的关系:①权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者;②公民有……的权利,也要履行……的义务;③我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,还要增强义务观念,自觉履行法定义务。 返回目录 24 7．正确行使权利:行使权利有界限。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 8．依法维护权利:公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行;通过正确的途径和方式维护自身权益,和解、调解、仲裁、诉讼方式。 9．自觉履行义务:法定义务须履行。法律要求的必须去做,法律禁止的坚决不做,违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。 返回目录 25 10．法律的作用:法律规范全体社会成员的行为,为我们评判自己和他人的行为提供准绳,指引、教育人向善;法律保护着我们的生活,通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。 11．合理利用网络:网络推动社会进步,为经济发展注入新的活力,促进民主政治的进步,为文化传播和科技创新搭建新平台;网络丰富日常生活,让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则;提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我,学会“信息节食”,学会辨析网络信息,自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。 返回目录 26 12．厉行法治:全面依法治国必须坚持厉行法治。坚持厉行法治要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 13．文化自信角度:①中华文化源远流长、博大精深;中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。②坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展;继承革命文化,发展社会主义先进文化;不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸造中华文化新辉煌。 返回目录 27 (2024温州二模,节选)全国教育辟谣平台于2024年3月上线,引发师生关注。某校九年级同学瑞瑞搜索到如下信息。 (1)根据上述材料,谈谈全国教育辟谣平台上线的价值。(2分) 3 例 限定材料范围 答题方向 设问类型:作用意义 【答案】引导公众正确认识教育热点现象;提高公众对谣言的鉴别和防范意识,正确辨析网络信息。(2分) 返回目录 28 (2)瑞瑞看到左图后说:“萝卜刀我只是用来玩,又不会伤人,我带了没有 关系吧!”请你进行反驳。(4分) 限定材料 答题方向 设问类型:评价类 【答案】瑞瑞的观点是不对的。社会规则划定了自由的边界。教育部等三部门出台《关于加强重点儿童和学生用品安全管理的公告》禁止学生带相关问题玩具进校园,划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。萝卜刀存在一定的安全隐患,安全管理公告的出台保障其他学生的合法权益和自由。因此瑞瑞不能带问题玩具(萝卜刀)到校园。(4分) 返回目录 29 【名师点拨】类似广场舞噪音、电动车楼道充电、遛狗不栓绳等素材,都可运用上述思路。 返回目录 30 【答题思路】   (三)怎么办类 返回目录 31 [2024省卷31(3),闭卷]法令者,民之命也,为治之本也。阅读材料,回答问题。 4 例 　　 材料一:对中国人而言,燃放烟花爆竹有其特定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加,安全和环境压力越来越大,一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间推移,“让春节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分论证,部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。①   联知识点 ①政府广泛征求意见 返回目录 32 材料二:《烟花爆竹安全管理条例》(2016年修订)选摘如下。 　　 第五条　公安部门、安全生产监督管理部门、质量监督检验部门、工商行政管理部门应当按照职责分工,组织查处非法生产、经营、储存、运输、邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为。② 第二十八条　燃放烟花爆竹,应当遵守有关法律、法规和规章的规定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况,确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。③ (3)从厉行法治的角度④,谈谈如何让“限燃令”限得有效。(6分) 　 　　　 ②要严格执法,依法对烟 花爆竹的生产、销售和使 用严格监管,严厉查处违 规燃放 限定答题(知识)角度　 设问类型:怎么办 ④根据政府、企业、公 民等不同主体分角度展 开作答。(先分主体再联 知识) ③根据实际情况,调整限燃规定 联知识点 返回目录 33 【答案】①政府要广泛征求群众意见,合理划定限燃时间和区域;要严格执法,依法对烟花爆竹的生产、销售和使用严格监管,严厉查处违规燃放;加强宣传教育,提高公众的安全和环保意识等。②企业要依法经营,严把质量关;研发环保的烟花产品,减轻环境污染等。③公民要增强安全意识和保护意识;遵守相关规定,在规定时间、区域燃放等。(6分,能围绕不同主体,写出三点即可) 返回目录 34 (四)复杂任务类 类型 2023浙江中考各地真题 任务共性 撰写小短文 替他们撰写一篇评论文章(舟山); 围绕……写一则新闻点评(丽水) 　　需要学生多角度、多层次、全方位地分析和解决问题,变单向思维为多向思维,变定向思维为发散思维,融合学科内综合思维和跨学科思维,考查学生高阶思维(分析、应用、论证、探究、评价、创造等) 　　答题时要结合提示语,注意答题指向、要求,答案文字量,赋分规则和禁止性要求。 规划设计类 为自己做一份人生规划(金华); 为中国空军设计一则征兵宣传(温州) 拟标题说理类 仿照示例写一则宣讲提纲(杭州); 为短视频拟标题(舟山); 写出国之重器的誉称并予以解释(温州) 续写类 续写“老渔船”的畅想(宁波) 返回目录 35 (2023温州22)筑梦空天,未来你来。 【国之长城】 自建军以来,在国土防空、阅兵、军事演习、紧急空运、抗震救灾等重大任务中,中国空军向祖国和人民一次次交上了优秀的答卷。 (1)中国空军在各项重大任务中的出色表现,彰显了什么精神?(2分) 5 例 【答案】爱国主义精神。(2分) 返回目录 36 【国之重器】 　 　 中国空军歼-20战斗机航迹遍布东南西北中。警巡东海、战巡南海……它在练兵备战中发挥重要作用,守护着祖国的领海、领空。因此,它被誉为“　　　　 ”。  　　 中国空军运-20运输机航迹遍布亚洲、非洲、欧洲和大洋洲。近年来,它多次向巴基斯坦等国运送抗疫物资、向汤加等国运送救灾物资。因此,它被誉为“　　　 ”。  返回目录 37 (2)请写出你心目中的誉称,结合材料分别予以解释。(6分) 开放性设问,按顺序作答 【答案】提示:分别从国家安全和中国国际担当的角度命名并解释,命名科学,解释合理。 示例:歼-20;护国之翼。歼-20战斗机守护祖国的海空,有效维护了我国的国家主权与领土完整。 运-20;和平之鹰。运-20运输机承担国际援助任务,有效展现了我国推动国际和平发展的大国担当。 返回目录 38 【国之未来】 (3)中国空军的发展需要未来少年的接续奋斗。请你运用所学知识,为中国空军设计一则征兵宣传语。(2分) 开放性设问 【答案】从公民基本义务等角度作答,符合题意即可。 示例:依法服兵役,圆梦空军蓝。(2分) 返回目录 39 [2023杭州35(3)]“办好一个会,提升一座城。”某校九年级同学开展“喜迎亚运盛会,体验城市品质”探究实践活动,请你参与。 【文明之城】 杭州将亚运会筹办工作放到打造中国式现代化城市范例中去谋划,致力于办成一届具有“中国特色、浙江风采、杭州韵味”的体育文化盛会。 同学们准备在社区开展以“做文明使者,展中国自信”为主题的宣讲活动。请你联系“杭州行(二)”和所学知识,仿照示例写一则宣讲提纲。(4分) 6 例 返回目录 40 杭州行动(一) 开展文明习惯养成专项行动,引导市民以文明有礼、向上向善的精神气质向世界呈现自信自强、大气开放的城市风貌。 宣讲提纲(示例) 1．文明有礼是一个人立身处世的前提,文明有礼体现国家形象。 2．做文明使者,展中国自信,需要我们在与外国人交往时做到不卑不亢、语言文明、举止端庄,自觉维护国家形象和民族尊严。 返回目录 41 杭州行动(二) 深挖世界文化遗产内涵,打造以宋韵文化为代表的历史文化“金名片”,向世界展现一流历史文化名城的别样精彩。 宣讲提纲 可从坚定文化自信、做自信的中国人等角度作答。示例:文化是国家和民族的灵魂。做文明使者,展中国自信,需要我们对中华优秀文化有底气,坚守中华文化立场,传承中华文化基因,坚定文化自信。  返回目录 42 请完成道德与法治《课后作业本》P97～P102习题 返回目录 43 44 $$