实验题03 验证类实验-【实验专攻】备战2025年中考生物实验题满分冲刺

实验题03 验证类实验 考点 内容 考题统计 01 测定某种食物中的能量 （2023•海南中考） 02 探究植物扦插实验 （2023·广西百色·中考真题）（2022·四川广安·中考真题） 03 探究环境污染对生物的影响 （2023.四川广安.中考真题） 04 探究豚鼠下丘脑是否与体温调节有关 （2023•湘潭中考） 考点01 测定某种食物中的能量 1．2023•海南中考）食物所含能量的多少可以用热价表示，食物的热价是指1克食物氧化分解或在体外燃烧时所释放的热量，小明同学对几种不同食物的热价进行测定，实验结果如表，以下说法你不赞同的是（　　） 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量（克） 20 20 20 A 水（毫升） 50 50 50 50 温度上升（℃） 2.2 1.5 3 1.2 A．表中的A处应为20 B．不同食物的热价差异较大 C．实验测得的食物热价与实际热价完全相符 D．图示装置中，用锡箔纸把加热和受热部分围起来，可以减少热量散失 考点02 探究植物扦插实验 1．（2023·广西百色·中考真题）人们常采用扦插的方式对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条带有叶芽的成活率高，还是无芽的成活率高？请你设计一个实验，探究枝芽的有无与扦插枝条成活率的关系。 （1）作出假设： 。 （2）实验变量： 。 （3）实验步骤：①取20支生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。 ②分组编号及处理：A组10支，枝条均保留2～3个叶芽：B组10支，均去掉叶芽。 ③略。实验步骤②中遵循了对照实验的 原则。 （4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并做好记录 （5）实验结果：A组成活率高于B组。 实验结论： 。 （6）为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他问题吗？ （答出一个即可） 2．（2022·四川广安·中考真题）月季常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，以下是某生物兴趣小组的实验步骤： ①准备30支生长良好的月季枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。 ②将处理好的茎段均分为2组，分别标上标签A与B． ③将A组茎段下方切成水平切口，将B组茎段下方切成斜向切口。 ④将两组茎段按要求插入沙性土壤中，培育的环境条件适宜且_____。 ⑤观察记录：每天定时观察A、B两组的生长情况，并作好记录。 请根据实验分析回答下列问题： （1）该实验的变量是 。 （2）该实验设置A．B两组的目的是形成 。 （3）步骤④的横线上应填 。 （4）一段时间后，兴趣小组的同学发现B组长出新叶的枝条多于A组，成活较多，这说明 。 考点03 探究环境污染对生物的影响 1．（2023.四川广安.中考真题）某氧化铝厂将未经处理的工业废水直接排放到附近的河流，使原本很清澈的河流受到了不同程度的污染。为研究工业废水对河流生物多样性的影响，科研人员在受污染河流同侧下游不同距离(km)进行取样，结果如下表。请回答下列问题。 离污染源的距离(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0 8.0 动物类群(类) 20 23 37 50 58 65 动物个体总数(个). 367 656 750 1978 2490 3192 (1)本实验采用的科学探究方法是 ，实验的变量是 。 (2)比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源越近，数量越 。 (3)分析每个取样点的数据，表明动物类群数越多，个体数量就越 。 (4)不同取样点数据的对比，说明 。 考点04 探究豚鼠下丘脑是否与体温调节有关 1.（2023•湘潭）豚鼠属于恒温动物，为了探究豚鼠下丘脑（下丘脑位于脑干上端）是否与体温调节有关，某兴趣小组进行了如下实验： 第1步：取两只成年豚鼠，分别标记为甲、乙； 第2步：在实验条件下破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理； 第3步：将甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为5℃，在相对安静的条件下观察24小时。实验初测量起始体温，之后每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 请分析作答： （1）该实验的变量是 　　。 （2）若甲鼠体温 　　（填“恒定”或“不恒定”），乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温 　　，则下丘脑与体温调节无关。 （3）以上实验步骤中还存在有两点缺陷，这两点缺陷分别是：①　 1．（2022·广西百色·中考真题）某氧化铝厂将未经处理的工业废水直接排放到附近的河流，使原本很清澈的河流受到了不同程度的污染。为研究工业废水对河流生物多样性的影响，科研人员在受污染河流同侧下游不同距离(km)进行取样，结果如下表。请回答下列问题。 离污染源的距离(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0 8.0 动物类群(类) 20 23 37 50 58 65 动物个体总数(个). 367 656 750 1978 2490 3192 (1)本实验采用的科学探究方法是 ，实验的变量是 。 (2)比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源越近，数量越 。 (3)分析每个取样点的数据，表明动物类群数越多，个体数量就越 。 (4)不同取样点数据的对比，说明 。 2．（2024·湖南湘西·三模）吸烟有害健康。香烟燃烧时会产生许多对人体有害的物质，如香烟烟雾PM2．5、一氧化碳等。香烟烟雾PM2．5是室内空气主要污染源之一。某研究小组开展了“香烟烟雾对芦荟的生长是否有影响”的探究活动。 ①制作用于实验的实验舱，选用生长旺盛、长势基本一致的芦荟；通入的香烟烟雾量是由2支同型号香烟完全燃烧产生的。 ②实验具体操作及72小时时芦荟呈现的状态见下表。组别 芦荟 香烟烟雾 密闭情况 芦荟呈现状态（截至72小时） A组 无 通入 密闭 B组 放置 通入 密闭 多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点 C组 放置 通入 间隔通风 少数叶片发黄，叶面偶见水渍状斑点 D组 放置 无 密闭 个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点 (1)实验前需要准备适量的芦荟，可以采用茎进行扦插繁殖，成活率比较高。这种生殖方式属于 生殖，该种生殖方式的优点是 。 (2)B组和D组为一组对照实验，探究的问题是 ？ (3)B组和C组比较，C组的芦荟受害较轻。根据该实验结果，请你针对如何降低吸烟人士对身边人的影响，提出合理的建议： 。 (4)有些人喜欢在卧室内摆放多盆绿植来改善空气质量，这种做法是否科学？请分析并说明原因 。 3．（2024·山西吕梁·三模）月季花颜色多种，形态各异，具有极高的观赏价值。为美化校园环境，清明过后，某班同学开展了“我为校园种月季”的实践活动。（[    ]内填序号） 【活动一】扦插月季 (1)同学们在清明过后开始扦插，主要是为月季的生长繁殖提供 。 (2)扦插时，应选择图一中[ ]进行，理由是 。月季的这种繁殖方式为 生殖，其优点是 。 【活动二】观察月季的生长 (3)3周后，月季生根了。小青将月季的根尖制作成临时装片，在显微镜下观察其结构如图二所示，他推测根尖的生长主要靠[ 和[ ]。 【活动三】探究月季的成活率 小林发现有些月季并未成活。提高月季扦插的成活率的因素有哪些呢？针对此问题，同学们选择将同种月季剪成长度约15厘米的枝条若干，进行如下实验： 组别 枝条数 芽 叶片 温度 操作 成活率（%） 甲 10 有 2片叶 25℃ 将枝条插入富含腐殖质的疏松土壤中，定期浇水 90 乙 10 无 ？ 25℃ 10 丙 10 有 6片叶 ？ 50 (4)实验中，设置甲组的目的是 。为控制单一变量，乙组枝条上应带 片叶，丙组的温度应设置为 。 (5)每组都用10根枝条做实验，目的是 。 (6)该实验结果说明，要提高月季的成活率，扦插时应选择的枝条特点为 。 4．（2024·湖南长沙·一模）景天三七是多年生草本植物，具有宁心安神等功效。八年级生物兴趣小组开展了如下实验，探究了不同部位插穗对景天三七扦插苗生长的影响。取生长旺盛，粗细一致，长度相同且无病虫害的景天三七枝条，按上部茎段、中部茎段、下部茎段3组进行切割处理：每段4～5cm，上端平切，下端斜切，并去除大部分叶片。每组20根进行扦插，两个月后统计各组的存活率和株高的平均值，结果如图。 (1)枝条扦插到土壤中生长出新植株的繁殖方式属于 生殖。 (2)上述划线部分的操作是为了 ；统计各组存活率和株高的平均值是为了 。 (3)生物兴趣小组在扦插实验中除去插穗上大部分叶片，这样做的目的是降低 （生理作用）的强度。 (4)依据实验结果，景天三七扦插繁殖应选择 茎段做插穗。 5．（2024·内蒙古·模拟预测）某中学在校园内开辟了一块90m2的生态农场。学生们想快速种植艾草以备迎接今年的端午节香包制作活动，在农业技术员的指导下他们走进生态农场，通过劳动和汗水体会“粒粒皆辛苦”的内涵。请分析回答下列问题。 (1)查阅资料后，同学们选择扦插技术种植艾草，以迅速扩大其繁殖量和保持 的一致性。枝条扦插后要做充分的遮阴处理，可有效降低 作用的强度。 (2)在分析农业技术员研究不同种植密度对艾草产量影响的实验数据（如表）时，同学们发现艾草田间最佳种苗移栽密度为 株·hm-2。据此可推算校园生态农场最多可移栽 株艾草种苗。 不同种植密度对艾草产量的影响 种植密度/（株·hm-2） 成活率/% 株高/cm 产量鲜重/（kg·hm-2） 90000 76 85 7285 105000 74 94 8132 120000 74 95 8400 135000 75 87 7686 (3)农业技术员建议同学们覆黑色地膜种植艾草，可对田间杂草进行绿色防控（不施用农药和除草剂）。若要证明覆黑色地膜较覆白色地膜（如图）防草效果更明显，请你帮助同学们设计并写出简要的实验思路。提示：以不覆地膜的试验田为对照组，覆地膜具体方法和过程不作要求。 。 6．（2024·吉林·一模）月季花的花色丰富，形态各异，四季常开，深受人们喜爱。月季常采用扦插的方式进行繁殖。以下是某生物兴趣小组在月季扦插的最佳时期进行实验后获得的实验结果，请根据表格内容分析回答：（环境：15℃~25℃散射光照，扦插数10枝/组，培养时间三周） 分组 处理 扦插土壤 插条切口 插条选择 成活率（%） 一组 不消毒 斜向切口 带有芽的枝条 47 二组 消毒 水平切口 带有芽的枝条 42 三组 消毒 斜向切口 没有芽的枝条 13 四组 消毒 斜向切口 带有芽的枝条 92 (1)此实验有 组对照实验，其中一组和二组能构成一组对照实验吗？ 。为什么？ 。 (2)生物兴趣小组在扦插实验中采取散射光照，避免阳光直射，还要除去插条上部分叶片，这样做的目的是 。 (3)根据成活率数值可以看出，扦插的方式繁殖月季需要土壤消毒、 切口和 芽的枝条。 7．（23-24八年级上·福建龙岩·阶段练习）“生根粉”能促进植物根部细胞分化，加速根系生长发育，在植物扦插、移栽中被广泛应用。小果同学在用生根粉扦插簕杜鹃插条实践中，但无法确定精确的生根粉浓度和浸泡时间，为此设计了如下预实验： ①配制浓度0.1mg/mL（毫克/毫升）、0.2mg/mL、0.3mg/mL的生根粉水溶液，每种浓度的生根粉水溶液分装在4个容器内，作实验组备用。 ②选取生理状况相近的簕杜鹃插条，随机分配至各组，每组8条，分别在不同浓度的生根粉水溶液中分别浸泡2h（小时）、4h、6h和8h。以清水为对照。 ③用水培法培养28天后，测量各组枝条的生根数，统计平均值，结果如下表。预实验不同生根粉浓度和浸泡时间处理对簕杜鹃插条生根数的影响（单位：条） 生根粉浓度浸泡时间 清水 0.1mg/mL 0.2mg/mL 0.3mg/mL 2h 1.0 3.5 4.7 6.8 4h 1.0 9.3 10.1 13.7 6h 1.0 9.5 14.3 11.3 8h 1.0 3.3 6.0 3.0 (1)本实验是探究 和 对簕杜鹃插条生根数的影响。 (2)在预实验时，每组选取的簕杜鹃插条生理状况要相近，目的是 。 (3)实验数据显示，根数量的最大值出现在浸泡6h的0.2mg/mL 浓度组，其次出现在 浓度组。 (4)根据预实验结果，果果同学改进了方案：将生根粉浓度范围扩展为0.1～0.4mg/mL，每组浓度梯度缩小为0.05mg/mL，浸泡时间4h和6h，设计系列实验组。经过25天的培养，得到正式实验数据，绘制曲线（如下图）。 不同生根粉浓度浸泡4h和6h对簕杜鹃插条生根数的影响 由此得出结论：浸泡6h时，促进簕杜鹃插条生根的生根粉最适浓度区间为 mg/mL；浸泡4h的能确定最适浓度吗？ ，原因是 。 8．（2023·江苏徐州·三模）生活中，人们常用扦插的方法繁殖月季。某兴趣小组的同学为了探究“维生素B2溶液是否能促进月季插条生根”，查阅了相关资料，设计了如下实验方案： 步骤一：从同一月季植株上剪取生长时间及粗细一致的三个茎段，每个茎段都有两个节。茎段下方斜切，上方平切，只留上面节上的一片叶，做成插条（注意不要损伤插条上的芽）。 步骤二：将一片维生素B2溶解到适量清水中，配制成维生素B2溶液。 步骤三：取三个相同的玻璃容器，编号为第1组、第2组、第3组，分别加入一个插条及等量的扦插基质，按照图示的方法进行扦插。 步骤四：将三组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根数量。请回答下列问题。 (1)插条选取的是同一月季植株上生长时间及粗细一致的三个茎段，目的是 。 (2)插条茎段下方斜切，目的是 ；茎段上方平切，可减少水分的散失。 (3)第1组和第2组进行对照，若第1组插条生根数比第2组多，说明 。 (4)第2组和第3组也能形成一组对照实验，变量是 。 (5)该实验设计方案中有一些不科学之处，请你指出： (答出一点即可)。 9．（2024·山东聊城·二模）近期，我市某村鱼塘里的鱼大面积群体死亡，经相关部门调查发现，鱼塘附近的村民多年来一直将生活垃圾倾倒在鱼塘边，降雨使这些生活垃圾浸出的污水大量流入池塘，经分析后得出结论：鱼塘的水质变坏是导致鱼塘内鱼集体死亡的主要原因。某校生物兴趣小组的同学想验证此事，请你帮助他们完善设计方案： 实验材料 实验步骤 大小和生长发育状况相同的小鱼100条 1.两个容量相等的养鱼容器分别编号甲组和乙组，甲中加入2000mL的生活垃圾浸出液。乙中加入?mL适合该村所养殖鱼健康生活的水。 2.甲、乙容器中各放入50条小鱼。 3.将两组共同放在其他条件相同且适宜小鱼生存的环境中，每天喂等量的同类饲料，每天进行观察并如实记录。 提出问题，被生活垃圾污染的水会影响鱼的生存吗? (1)作出假设： 。 (2)表格步骤1中“?”应填 mL。 (3)甲、乙两组都给予相同且适应的生存环境，目的是 。 (4)若甲组小鱼死亡的数量明显高于乙组，则一定程度上说明被生活垃圾污染的水 （填“影响”或“不影响”）鱼的生存。 10．（2024·山东菏泽·一模）生态治理技术已成为河流水体生态修复的关键技术。研究发现，多种沉水植物可以去除水体中的氮、磷及有机物等污染物，还会影响水体溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。为选择合适的沉水植物，科研人员对该污染河流的下游水域开展研究。 (1)实验一：探究沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率。实验处理及实验结果如下表。 组别 实验材料 去除率（%） 氮 磷 有机物 对照组 ？ 8.47 2.81 27.92 实验组 25L下游水样+金鱼藻 94.57 73.42 65.46 25L下游水样+苦草 69.50 59.90 35.65 对照组的“？”应填 。对照组能去除有机物的原因是 。 (2)实验二：探究沉水植物对水体溶氧量的影响。科研人员于某日9：00~17：00监测以上对照组和实验组的溶氧量变化，结果如下图。据图分析，实验组溶氧量的增加量比对照组 （填“多”或“少”），其主要原因是 。 (3)生活中有机污水的直接排放、化肥的过量使用等不良现象，造成淡水水体中氮和磷等元素含量过多，水中浮游藻类大量增殖，水体严重污染的现象叫做水华。请写出一条“保护淡水资源，避免水华发生”的做法： 。 11．（2024·山东聊城·模拟预测）电池是现代家庭不可或缺的物品，有人估算，我国每年消耗电池达数亿节。废电池中含有锰、汞、锌、铬等重金属，这些重金属成分会随渗液溢出，造成地下水或土壤污染，进而危害人类。“废电池会对生物的生存造成危害吗？”针对这一问题，兴趣小组的同学进行了如下探究实验。 ①取5个花盆，每个花盆栽培大小、生长状况相似的大豆幼苗各 10株。 ②将一节5号废电池破碎，取出内容物，将其均分成四份，分别放入盛有500 mL、300 mL、200 mL、100 mL 的清洁无污染河水中浸泡三天备用。 ③每天定时向4个花盆中喷洒等量不同浓度的废电池浸出液，向第5个花盆内喷洒等量清洁无污染的河水。 ④每天记录各个花盆内幼苗植株的生长情况。各花盆幼苗植株株高（厘米）的平均值记录如下表所示。 喷洒液体 幼苗板 （厘米） 时间 加入 500 mL河水的废电池浸出液 加入 300 mL河水的废电池浸出液 加入200 mL河水的废电池浸出液 加入100 mL河水的废电池浸出液 清洁无污染的河水 第 1 天 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 第 2 天 5.2 5.3 5.4 5.4 5.5 第 3 天 5.2 5.3 5.5 5.7 6.1 第 4 天 枯萎 5.3 5.6 5.8 7.8 第 5 天 枯死 枯萎 枯萎 5.8 9.2 请根据上述实验，回答下列问题。 (1)本实验探究的问题是 ？ (2)有人认为每个花盆只用1株大豆幼苗做实验就行了，你认为是否可行？ ，理由是 。 (3)每天向每个花盆内喷洒等量的不同浓度的废电池浸出液，目的是 。将各个花盆放到室外阳光能照射到的地方，是为了 。 (4)根据表中数据分析，可得出的实验结论是 。由此告诫我们，废电池应进行回收并集中处理。生活中，废电池应投放到 （填“厨余垃圾”“可回收物”“其他垃圾”或“有害垃圾”）垃圾桶内。 (5)随意丢弃废电池，废电池中的重金属会通过 在生物体内逐渐积累，并最终危害人体健康。 12．（2024·福建龙岩·一模） 糖尿病是目前影响人类健康最严重的三大疾病之一。患者经常出现消瘦、疲乏、血糖异常升高等症状，如图一表示甲、乙两人进食后血糖含量变化曲线。为研究一定浓度的花生根茎水煮液(简称水煮液)是否具有降血糖效果，研究人员进行了相关实验。 (1)图一中乙的血糖变化曲线中 BC段升高，是因为食物中的淀粉被分解成 ，然后经吸收进入血液；CD段下降与胰岛分泌的胰岛素有关。两人中 的血糖变化不正常。 (2)选取大小一致、正常状态的小鼠 30 只，随机分成Ⅰ、 Ⅱ、 Ⅲ三组。每组实验用 10只而不用1只小鼠的原因是 。 (3)向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛(如图二)，制造患糖尿病的小鼠，是为了形成 ； 向Ⅲ组注射适量花生根茎水煮液，Ⅱ组“? ”处应注射等量 。 (4)本实验研究的变量是 。 (5)实验结果如图三所示，Ⅲ组血糖含量高于Ⅰ组低于Ⅱ组。由此得出的结论是 。 13．（2023江苏一模）每克食物在体外充分燃烧时释放的能量 ，称为食物的热价 。计算公式为 ：食物的热 价（kJ/g）=水温升高值（℃）×水的体积 （mL）×4 . 187÷1000÷食物的质量（g） 。 为了测定某易燃的食物的热价 ，某实验小组取 10g 该食物进行实验 ，经过充分燃烧 ， 最终使得 100mL水从 20℃上升到了 30℃ ，该食物的热价为（　　） A．4.187kJ/g B．41. 87kJ/g C．0.4187kJ/g D．120kJ/g 14．（2023兰州一模）某兴趣小组利用右图装置测定不同食物中的能量，实验结果如下表，下列叙述错误的是 食物名称 花生仁 黄豆 大米 质量（克） 20 20 20 水（毫升） 50 ① 50 温度上升（℃） 2.2 1.4 1.3 A．选材都是双子叶植物 B．①处应添加水50毫升 C．水的初始温度应相同 D．花生仁贮存能量最多 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验题03 验证类实验 考点 内容 考题统计 01 测定某种食物中的能量 2023•海南中考） 02 探究植物扦插实验 （2023·广西百色·中考真题）（2022·四川广安·中考真题） 03 探究环境污染对生物的影响 （2023•泰安中考）（2023•苏州中考）（2022•苏州中考）（2023•福建中考）（2022•陕西中考） 04 探究豚鼠下丘脑是否与体温调节有关 （2023•湘潭中考） 考点01 测定某种食物中的能量 1．2023•海南中考）食物所含能量的多少可以用热价表示，食物的热价是指1克食物氧化分解或在体外燃烧时所释放的热量，小明同学对几种不同食物的热价进行测定，实验结果如表，以下说法你不赞同的是（　　） 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量（克） 20 20 20 A 水（毫升） 50 50 50 50 温度上升（℃） 2.2 1.5 3 1.2 A．表中的A处应为20 B．不同食物的热价差异较大 C．实验测得的食物热价与实际热价完全相符 D．图示装置中，用锡箔纸把加热和受热部分围起来，可以减少热量散失 【答案】C 【知识点】测定某种食物中的能量 【解析】【解答】A.探究某种食物中含有能量的多少，食品的质量必须相同，因此实验中，A应该为20克，A不符合题意。 B.食物的热价是指1克食物氧化分解（或在体外燃烧）时所释放的热量，食物所含能量的多少可以用热价表示，表格中不同食物使水温度上升温度各不相同，说明不同食物的热价不同，B不符合题意。 C.实验过程中部分热量散失到周围环境中；食物燃烧不充分，有些热量没有被释放出来；加热过程中试管也吸收一部分热量等，实验所测出的食物的热价与它的实际热价要小，C符合题意。 D.图示装置中，用锡箔纸把加热和受热部分围起来，可以减少热量散失，以减少实验误差，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】测量食物燃烧放出的热能，来测定食物中能量的多少，放出的热能越多，食物中的能量就越多.。 考点02 探究植物扦插实验 1．（2023·广西百色·中考真题）人们常采用扦插的方式对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条带有叶芽的成活率高，还是无芽的成活率高？请你设计一个实验，探究枝芽的有无与扦插枝条成活率的关系。 （1）作出假设： 。 （2）实验变量： 。 （3）实验步骤：①取20支生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。 ②分组编号及处理：A组10支，枝条均保留2～3个叶芽：B组10支，均去掉叶芽。 ③略。实验步骤②中遵循了对照实验的 原则。 （4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并做好记录 （5）实验结果：A组成活率高于B组。 实验结论： 。 （6）为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他问题吗？ （答出一个即可） 【答案】 扦插时，葡萄枝条带有腋芽的比无腋芽的成活率高 葡萄枝条的有无腋芽 单一变量 扦插时，葡萄枝条带有腋芽的比无腋芽的成活率高 扦插时，葡萄枝条下方的切口斜切的比平切的成活率高吗？ 【分析】（1）此题是科学探究题。科学探究的基本步骤包括：提出问题，作出假设，制订计划，实施计划，得出结论，表达和交流。 （2）科学探究要遵循的一般原则是：单一变量原则和对照原则。 （3）扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。 【详解】（1）此题探究的问题是，葡萄枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高。因此作出假设：扦插时，葡萄枝条带有腋芽的比无腋芽的成活率高。 （2）题中探究的是腋芽的有无与扦插枝条成活率的关系，因此实验变量是：葡萄枝条的有无腋芽。 （3）对照实验要求遵循单一变量的原则，即除探究的问题外，其他条件都相同。两组葡萄枝条的生长状况基本相同，下端均切成斜向切口，数量都是10枝，只有腋芽不同，A组有腋芽，B组没有腋芽。因此实验步骤②中遵循了对照实验的单一变量原则。 （5）实验结果：A组成活率高于B组。 扦插时葡萄枝条A组有腋芽，B组没有腋芽，而A组成活率高于B组，证明有腋芽的枝条成活率高。因此得出实验结论：扦插时，葡萄枝条带有腋芽的比无腋芽的成活率高。 （6）为了提高葡萄扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，还能提出其它探究性的问题。如以枝条下方的切口进行探究，可以提出问题：扦插时，葡萄枝条下方的切口斜切的比平切的成活率高吗？ 【点睛】此题要求掌握科学探究的基本步骤和探究时遵循的单一变量原则和对照原则。 2．（2022·四川广安·中考真题）月季常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，以下是某生物兴趣小组的实验步骤： ①准备30支生长良好的月季枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。 ②将处理好的茎段均分为2组，分别标上标签A与B． ③将A组茎段下方切成水平切口，将B组茎段下方切成斜向切口。 ④将两组茎段按要求插入沙性土壤中，培育的环境条件适宜且_____。 ⑤观察记录：每天定时观察A、B两组的生长情况，并作好记录。 请根据实验分析回答下列问题： （1）该实验的变量是 。 （2）该实验设置A．B两组的目的是形成 。 （3）步骤④的横线上应填 。 （4）一段时间后，兴趣小组的同学发现B组长出新叶的枝条多于A组，成活较多，这说明 。 【答案】 茎段下方切口处理的方法不同 对照 相同 茎段下方切成斜向切口利于扦插的成活 【分析】在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中，在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口还是切成斜向切口的成活率高，因此应设计对照实验进行分析解答 【详解】（1）对照实验具有变量的唯一性，在探究实验中，探究哪个条件，哪个条件就是变量，题中想探究茎段下方是水平切口还是斜向切口容易使茎段成活，因此茎段下方切口处理的方法不同就是本实验的变量。 （2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。该实验设置A、B两组的目的是形成对照。 （3）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此步骤④的横线上应填相同，使实验具有变量的唯一性。 （4）如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则茎端下方的切口方向不影响扦插的成活。一段时间后，兴趣小组的同学发现B组长出新叶的枝条多于A组，成活较多，这说明茎段下方切成斜向切口利于扦插的成活。 【点睛】做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法，了解对照实验的设计。 考点03 探究环境污染对生物的影响 1．（2023.四川广安.中考真题）某氧化铝厂将未经处理的工业废水直接排放到附近的河流，使原本很清澈的河流受到了不同程度的污染。为研究工业废水对河流生物多样性的影响，科研人员在受污染河流同侧下游不同距离(km)进行取样，结果如下表。请回答下列问题。 离污染源的距离(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0 8.0 动物类群(类) 20 23 37 50 58 65 动物个体总数(个). 367 656 750 1978 2490 3192 (1)本实验采用的科学探究方法是 ，实验的变量是 。 (2)比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源越近，数量越 。 (3)分析每个取样点的数据，表明动物类群数越多，个体数量就越 。 (4)不同取样点数据的对比，说明 。 【答案】(1) 调查法 离污染源的距离 (2)少 (3)多 (4)工业废水对河流生物多样性有影响 【分析】调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象地某一方面情况地各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，是科学探究常用的方法之一。据表中数据可知，距离污染源越近，动物类群数越少，动物个体总数也越少。 【详解】（1）调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象地某一方面情况地各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。因此本实验采用的科学探究方法是调查法。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查结果要进行整理和分析；有时要用数学方法统计。而本调查实验中的变量是离污染源的距离。 （2）由图表中的数据分析，距离污染源越近，污染物的浓度越高，因此该取样点动物类群数越少，动物个体总数也越少。 （3）分析表格中每个取样点的数据，能看出动物类群数越多，个体数量也越多。 （4）表中数据可见：距离污染源越近，动物类群数越少，动物个体总数也越少。因此对比不同取样点的数据，说明工业废水对河流生物多样性有影响。 【点睛】解答此类题目需熟练掌握科学探究的基本方法和根据图表中的数据分析问题。 考点04 探究豚鼠下丘脑是否与体温调节有关 1.（2023•湘潭）豚鼠属于恒温动物，为了探究豚鼠下丘脑（下丘脑位于脑干上端）是否与体温调节有关，某兴趣小组进行了如下实验： 第1步：取两只成年豚鼠，分别标记为甲、乙； 第2步：在实验条件下破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理； 第3步：将甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为5℃，在相对安静的条件下观察24小时。实验初测量起始体温，之后每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 请分析作答： （1）该实验的变量是 　　。 （2）若甲鼠体温 　　（填“恒定”或“不恒定”），乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温 　　，则下丘脑与体温调节无关。 （3）以上实验步骤中还存在有两点缺陷，这两点缺陷分别是：①　 【解答】解：（1）由题意可知，该实验是探究豚鼠调节体温的中枢是否为下丘脑。实验变量是下丘脑，破坏甲鼠的下丘脑作为实验组，乙鼠不做处理作为对照组。 （2）若甲鼠体温明显降低（或不恒定），乙鼠体温保持相对恒定，说明下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，说明下丘脑与体温调节无关。 （3）实验设计要严格控制实验条件，排除非实验因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效；通过重复实验，或扩大样本，排除其偶然性，提高实验的准确性。以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是应该选取两只健康、性别与生理状况相同的成年豚鼠；要有重复实验，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性。 1．（2022·广西百色·中考真题）某氧化铝厂将未经处理的工业废水直接排放到附近的河流，使原本很清澈的河流受到了不同程度的污染。为研究工业废水对河流生物多样性的影响，科研人员在受污染河流同侧下游不同距离(km)进行取样，结果如下表。请回答下列问题。 离污染源的距离(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0 8.0 动物类群(类) 20 23 37 50 58 65 动物个体总数(个). 367 656 750 1978 2490 3192 (1)本实验采用的科学探究方法是 ，实验的变量是 。 (2)比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源越近，数量越 。 (3)分析每个取样点的数据，表明动物类群数越多，个体数量就越 。 (4)不同取样点数据的对比，说明 。 【答案】(1) 调查法 离污染源的距离 (2)少 (3)多 (4)工业废水对河流生物多样性有影响 【分析】调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象地某一方面情况地各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，是科学探究常用的方法之一。据表中数据可知，距离污染源越近，动物类群数越少，动物个体总数也越少。 【详解】（1）调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象地某一方面情况地各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。因此本实验采用的科学探究方法是调查法。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查结果要进行整理和分析；有时要用数学方法统计。而本调查实验中的变量是离污染源的距离。 （2）由图表中的数据分析，距离污染源越近，污染物的浓度越高，因此该取样点动物类群数越少，动物个体总数也越少。 （3）分析表格中每个取样点的数据，能看出动物类群数越多，个体数量也越多。 （4）表中数据可见：距离污染源越近，动物类群数越少，动物个体总数也越少。因此对比不同取样点的数据，说明工业废水对河流生物多样性有影响。 【点睛】解答此类题目需熟练掌握科学探究的基本方法和根据图表中的数据分析问题。 2．（2024·湖南湘西·三模）吸烟有害健康。香烟燃烧时会产生许多对人体有害的物质，如香烟烟雾PM2．5、一氧化碳等。香烟烟雾PM2．5是室内空气主要污染源之一。某研究小组开展了“香烟烟雾对芦荟的生长是否有影响”的探究活动。 ①制作用于实验的实验舱，选用生长旺盛、长势基本一致的芦荟；通入的香烟烟雾量是由2支同型号香烟完全燃烧产生的。 ②实验具体操作及72小时时芦荟呈现的状态见下表。组别 芦荟 香烟烟雾 密闭情况 芦荟呈现状态（截至72小时） A组 无 通入 密闭 B组 放置 通入 密闭 多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点 C组 放置 通入 间隔通风 少数叶片发黄，叶面偶见水渍状斑点 D组 放置 无 密闭 个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点 (1)实验前需要准备适量的芦荟，可以采用茎进行扦插繁殖，成活率比较高。这种生殖方式属于 生殖，该种生殖方式的优点是 。 (2)B组和D组为一组对照实验，探究的问题是 ？ (3)B组和C组比较，C组的芦荟受害较轻。根据该实验结果，请你针对如何降低吸烟人士对身边人的影响，提出合理的建议： 。 (4)有些人喜欢在卧室内摆放多盆绿植来改善空气质量，这种做法是否科学？请分析并说明原因 。 【答案】(1) 无性 繁殖速度快和保持亲本的优良性状 (2)香烟烟雾对芦荟的生长有影响吗？ (3)劝导吸烟人士到室外空旷的环境去吸烟（答案合理即可） (4)不科学。夜晚植物光合作用停止，但呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，释放二氧化碳，影响空气的质量 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外，其它条件都相同。 【详解】（1）实验前需要准备适量的芦荟，可以采用茎进行扦插繁殖，成活率比较高。这种生殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，该种生殖方式的优点是繁殖速度快，且能保持亲本的优良性状。 （2）B组和D组为一组对照实验，变量是香烟烟雾，所用探究的问题是香烟烟雾对芦荟的生长有影响吗？ （3）C组的处理是间隔通风，所以芦荟受害较轻，根据此现象可以建议吸烟人士为了减少对健康的危害，可以到室外空旷的环境去吸烟。 （4）不建议在卧室内摆放多盆绿植来改善空气质量，因为夜晚植物光合作用停止，但呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，释放二氧化碳，影响空气的质量。 3．（2024·山西吕梁·三模）月季花颜色多种，形态各异，具有极高的观赏价值。为美化校园环境，清明过后，某班同学开展了“我为校园种月季”的实践活动。（[    ]内填序号） 【活动一】扦插月季 (1)同学们在清明过后开始扦插，主要是为月季的生长繁殖提供 。 (2)扦插时，应选择图一中[ ]进行，理由是 。月季的这种繁殖方式为 生殖，其优点是 。 【活动二】观察月季的生长 (3)3周后，月季生根了。小青将月季的根尖制作成临时装片，在显微镜下观察其结构如图二所示，他推测根尖的生长主要靠[ 和[ ]。 【活动三】探究月季的成活率 小林发现有些月季并未成活。提高月季扦插的成活率的因素有哪些呢？针对此问题，同学们选择将同种月季剪成长度约15厘米的枝条若干，进行如下实验： 组别 枝条数 芽 叶片 温度 操作 成活率（%） 甲 10 有 2片叶 25℃ 将枝条插入富含腐殖质的疏松土壤中，定期浇水 90 乙 10 无 ？ 25℃ 10 丙 10 有 6片叶 ？ 50 (4)实验中，设置甲组的目的是 。为控制单一变量，乙组枝条上应带 片叶，丙组的温度应设置为 。 (5)每组都用10根枝条做实验，目的是 。 (6)该实验结果说明，要提高月季的成活率，扦插时应选择的枝条特点为 。 【答案】(1)适宜的温度和充足的水分 (2) ① 茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积 无性 后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等 (3) ⑤ ④ (4) 做对照 2/两 25℃ (5)避免偶然性，减小实验误差 (6)有芽和2片叶 【分析】图二中：根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分；一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。③成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。④伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。⑤分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明。⑥根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。 【详解】（1）清明过后，气温逐渐升高，雨水增多，土壤湿度适宜，这为月季扦插提供了适宜的温度和充足的水分。此时进行扦插，插穗容易生根，成活率较高。 （2）用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向；故扦插时，应选择图一中的①进行。 扦插不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。无性生殖的优点是后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。 （3）根据分析知，幼根的生长一方面要靠⑤分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠④伸长区细胞的体积的增大。 （4）在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确证实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象，另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组；实验中甲组未做处理，故设置甲组的目的是做对照。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。因此，乙组枝条上应带2片叶，丙组温度应设置25℃。 （5）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。 为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。因此，每组都用10根枝条做实验，目的是避免偶然性，减小实验误差。 （6）由实验结果知，当月季有芽和2片叶时，成活率最高，为90%；故扦插时应选择的枝条特点为有芽和2片叶。 4．（2024·湖南长沙·一模）景天三七是多年生草本植物，具有宁心安神等功效。八年级生物兴趣小组开展了如下实验，探究了不同部位插穗对景天三七扦插苗生长的影响。取生长旺盛，粗细一致，长度相同且无病虫害的景天三七枝条，按上部茎段、中部茎段、下部茎段3组进行切割处理：每段4～5cm，上端平切，下端斜切，并去除大部分叶片。每组20根进行扦插，两个月后统计各组的存活率和株高的平均值，结果如图。 (1)枝条扦插到土壤中生长出新植株的繁殖方式属于 生殖。 (2)上述划线部分的操作是为了 ；统计各组存活率和株高的平均值是为了 。 (3)生物兴趣小组在扦插实验中除去插穗上大部分叶片，这样做的目的是降低 （生理作用）的强度。 (4)依据实验结果，景天三七扦插繁殖应选择 茎段做插穗。 【答案】(1)无性 (2) 控制单一变量 避免偶然因素的影响，减小误差，提高实验结果的可信度 (3)蒸腾作用 (4)下部 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株；枝条扦插到土壤中生长出新植株的繁殖方式没有经过生殖细胞的结合，属于无性生殖。 （2）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。故取生长旺盛、粗细一致、长度相同且无病虫害的景天三七枝条，是为了控制单一变量。 为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值。 （3）插穗去除大部分叶片的目的是可使蒸腾作用减弱，减少水分散失，提高成活率。 （4）通过实验结果可知，下部茎段存活率最高，故景天三七扦插繁殖应选择下部茎段做插穗。 5．（2024·内蒙古·模拟预测）某中学在校园内开辟了一块90m2的生态农场。学生们想快速种植艾草以备迎接今年的端午节香包制作活动，在农业技术员的指导下他们走进生态农场，通过劳动和汗水体会“粒粒皆辛苦”的内涵。请分析回答下列问题。 (1)查阅资料后，同学们选择扦插技术种植艾草，以迅速扩大其繁殖量和保持 的一致性。枝条扦插后要做充分的遮阴处理，可有效降低 作用的强度。 (2)在分析农业技术员研究不同种植密度对艾草产量影响的实验数据（如表）时，同学们发现艾草田间最佳种苗移栽密度为 株·hm-2。据此可推算校园生态农场最多可移栽 株艾草种苗。 不同种植密度对艾草产量的影响 种植密度/（株·hm-2） 成活率/% 株高/cm 产量鲜重/（kg·hm-2） 90000 76 85 7285 105000 74 94 8132 120000 74 95 8400 135000 75 87 7686 (3)农业技术员建议同学们覆黑色地膜种植艾草，可对田间杂草进行绿色防控（不施用农药和除草剂）。若要证明覆黑色地膜较覆白色地膜（如图）防草效果更明显，请你帮助同学们设计并写出简要的实验思路。提示：以不覆地膜的试验田为对照组，覆地膜具体方法和过程不作要求。 。 【答案】(1) 遗传特性 蒸腾 (2) 120000 1080 (3)①将一块试验田分为大小相同的甲、乙、丙三部分 ②甲试验田不覆地膜，乙试验田覆白色地膜，丙试验田覆黑色地膜 ③同一时间内，分别在裸地（甲试验田）、白色地膜（乙试验田）和黑色地膜（丙试验田）上移栽相同数量的艾草种苗，统一科学的浇水、施肥持续一个月 ④一个月后，调查甲、乙、丙三块试验田的杂草数量（或杂草种类、或杂草平均高度、或地膜破损程度），若丙试验田中杂草数量最少（或杂草种类最少、或杂草平均高度最低、或地膜破损程度最小），则说明覆黑色地膜较覆白色地膜防草效果更明显（在调查“杂草数量、杂草种类、杂草平均高度及地膜破损程度”的结果中任选一个表述即可） 【分析】（1）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖的后代保持母体的遗传特性。 （2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 （3）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 【详解】（1）扦插属于无性生殖，无性生殖由母体直接发育成新个体，后代变异性小，可以保持遗传特性的一致性。植物通过蒸腾作用散失体内的水分，扦插后做充分的遮阴处理，可有效降低蒸腾作用的强度，减少水分散失。 （2）分析实验数据可知，等种植密度是120000株·hm-2时，产量鲜重最高，达到8400kg·hm-2。生态农场的面积是90m2，因此，可推算校园生态农场最多可移栽120000×0.009=1080（株）。 （3）在研究某种条件对生物的影响时，对生物进行的除研究条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。根据题意，若要证明覆黑色地膜较覆白色地膜防草效果更明显，应设计以地膜颜色为变量的对照实验，根据单一变量原则，具体设计思路如下： ①将一块试验田分为大小相同的甲、乙、丙三部分 ②甲试验田不覆地膜，乙试验田覆白色地膜，丙试验田覆黑色地膜 ③同一时间内，分别在裸地（甲试验田）、白色地膜（乙试验田）和黑色地膜（丙试验田）上移栽相同数量的艾草种苗，统一科学的浇水、施肥持续一个月 ④一个月后，调查甲、乙、丙三块试验田的杂草数量（或杂草种类、或杂草平均高度、或地膜破损程度），若丙试验田中杂草数量最少（或杂草种类最少、或杂草平均高度最低、或地膜破损程度最小），则说明覆黑色地膜较覆白色地膜防草效果更明显（在调查“杂草数量、杂草种类、杂草平均高度及地膜破损程度”的结果中任选一个表述即可）。 6．（2024·吉林·一模）月季花的花色丰富，形态各异，四季常开，深受人们喜爱。月季常采用扦插的方式进行繁殖。以下是某生物兴趣小组在月季扦插的最佳时期进行实验后获得的实验结果，请根据表格内容分析回答：（环境：15℃~25℃散射光照，扦插数10枝/组，培养时间三周） 分组 处理 扦插土壤 插条切口 插条选择 成活率（%） 一组 不消毒 斜向切口 带有芽的枝条 47 二组 消毒 水平切口 带有芽的枝条 42 三组 消毒 斜向切口 没有芽的枝条 13 四组 消毒 斜向切口 带有芽的枝条 92 (1)此实验有 组对照实验，其中一组和二组能构成一组对照实验吗？ 。为什么？ 。 (2)生物兴趣小组在扦插实验中采取散射光照，避免阳光直射，还要除去插条上部分叶片，这样做的目的是 。 (3)根据成活率数值可以看出，扦插的方式繁殖月季需要土壤消毒、 切口和 芽的枝条。 【答案】(1) 3/三 不能 变量不唯一，不能形成对照 (2)降低蒸腾作用 (3) 斜向 带有 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对于扦插枝条的选择，应该注意选择较粗，有生活力，带节的枝条，这样易于生根和长芽。为了减少枝条水分的散失，要去掉叶片。为了避免埋入土中的部分腐烂，可以对切口进行适当处理。同时注意对照实验注意应该保持唯一变量。 【详解】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。该实验有3组对照实验，一组与四组作为对照实验，变量是消毒；二组与四组作为对照实验，变量是插条切口方向；三组与四组作为对照实验，变量是芽。一组与二组有消毒和插条切口方向两个变量，不能形成对照实验。 （2）在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，同时要去掉成熟的叶片，留芽和幼叶，使之降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，芽和幼叶还能产生生长素，易于生根，利于成活。因此生物兴趣小组在扦插实验中采取散射光照，避免阳光直射，还要除去插条上部分叶片，这样做的目的是减少插条水分散失（或降低蒸腾作用），有利于插条成活。 （3）由表中数据可见：土壤是否消毒、插条切口方、插条是否有芽对月季扦插成活率有影响。土壤消毒、插条斜向切口、枝条有芽扦插成活率最高。 7．（23-24八年级上·福建龙岩·阶段练习）“生根粉”能促进植物根部细胞分化，加速根系生长发育，在植物扦插、移栽中被广泛应用。小果同学在用生根粉扦插簕杜鹃插条实践中，但无法确定精确的生根粉浓度和浸泡时间，为此设计了如下预实验： ①配制浓度0.1mg/mL（毫克/毫升）、0.2mg/mL、0.3mg/mL的生根粉水溶液，每种浓度的生根粉水溶液分装在4个容器内，作实验组备用。 ②选取生理状况相近的簕杜鹃插条，随机分配至各组，每组8条，分别在不同浓度的生根粉水溶液中分别浸泡2h（小时）、4h、6h和8h。以清水为对照。 ③用水培法培养28天后，测量各组枝条的生根数，统计平均值，结果如下表。预实验不同生根粉浓度和浸泡时间处理对簕杜鹃插条生根数的影响（单位：条） 生根粉浓度浸泡时间 清水 0.1mg/mL 0.2mg/mL 0.3mg/mL 2h 1.0 3.5 4.7 6.8 4h 1.0 9.3 10.1 13.7 6h 1.0 9.5 14.3 11.3 8h 1.0 3.3 6.0 3.0 (1)本实验是探究 和 对簕杜鹃插条生根数的影响。 (2)在预实验时，每组选取的簕杜鹃插条生理状况要相近，目的是 。 (3)实验数据显示，根数量的最大值出现在浸泡6h的0.2mg/mL 浓度组，其次出现在 浓度组。 (4)根据预实验结果，果果同学改进了方案：将生根粉浓度范围扩展为0.1～0.4mg/mL，每组浓度梯度缩小为0.05mg/mL，浸泡时间4h和6h，设计系列实验组。经过25天的培养，得到正式实验数据，绘制曲线（如下图）。 不同生根粉浓度浸泡4h和6h对簕杜鹃插条生根数的影响 由此得出结论：浸泡6h时，促进簕杜鹃插条生根的生根粉最适浓度区间为 mg/mL；浸泡4h的能确定最适浓度吗？ ，原因是 。 【答案】(1) 生根粉溶液浓度 浸泡时间 (2)控制单一变量 (3)浸泡4h的0.3mg/mL (4) 0.2—0.3 不能 未出现生根数曲线向下拐点（在生根粉浓度0.1—0.4 mg/mL范围内，生根粉浓度越高，簕杜鹃插条生根数越多。） 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照试验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 【详解】（1）提出问题是探究实验前提和基础，果果同学在簕杜鹃扦插实践中要使用生根粉，但无法确定精确的生根粉浓度和浸泡时间，所以本实验是探究不同生根粉浓度和浸泡时间处理对簕杜鹃插条生根数的影响。 （2）对照实验是指有一个因素不同以外其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。因此，每组选取的簕杜鹃插条生理状况要相近，目的是控制单一变量。 （3）实验数据显示，根数量的最大值出现在浸泡6h的0.2 mg/mL浓度组，其次出现在浸泡4小时0.3mg/mL浓度组，在相同浸泡时间，随着生根粉浓度的增加，插条生根数量的增加。 （4）观图可知，浸泡6h时，促进簕杜鹃插条生根的生根粉最适浓度区间为0.20—0.30mg/mL；浸泡4h的最适浓度不能确定，因为，随着浓度的增加插条生根的数量增加，未出现生根数曲线向下拐点。 8．（2023·江苏徐州·三模）生活中，人们常用扦插的方法繁殖月季。某兴趣小组的同学为了探究“维生素B2溶液是否能促进月季插条生根”，查阅了相关资料，设计了如下实验方案： 步骤一：从同一月季植株上剪取生长时间及粗细一致的三个茎段，每个茎段都有两个节。茎段下方斜切，上方平切，只留上面节上的一片叶，做成插条（注意不要损伤插条上的芽）。 步骤二：将一片维生素B2溶解到适量清水中，配制成维生素B2溶液。 步骤三：取三个相同的玻璃容器，编号为第1组、第2组、第3组，分别加入一个插条及等量的扦插基质，按照图示的方法进行扦插。 步骤四：将三组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根数量。请回答下列问题。 (1)插条选取的是同一月季植株上生长时间及粗细一致的三个茎段，目的是 。 (2)插条茎段下方斜切，目的是 ；茎段上方平切，可减少水分的散失。 (3)第1组和第2组进行对照，若第1组插条生根数比第2组多，说明 。 (4)第2组和第3组也能形成一组对照实验，变量是 。 (5)该实验设计方案中有一些不科学之处，请你指出： (答出一点即可)。 【答案】(1)控制单一变量 (2)可增加插条与扦插基质的接触面积（可增加插条的接触面积、可增加插条的吸水面积） (3)维生素B2溶液能促进月季插条生根 (4)扦插基质 (5)插条的数量太少（或插条的数量只有一个） 【分析】1．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。 2．在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向；上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中。 【详解】（1）对照实验遵循单一变量原则：在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同，确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。可见，插条选取的是同一月季植株上生长时间及粗细一致的三个茎段，目的是：控制单一变量。 （2）结合分析可知，插条茎段下方斜切，目的是：可增加插条与扦插基质的接触面积（可增加插条的接触面积、可增加插条的吸水面积）；茎段上方平切，可减少水分的散失。 （3）第1组（在维生素B2溶液中浸泡过的插条）和第2组（不做处理的插条）进行对照，变量是维生素B2溶液。若第1组插条生根数比第2组多，说明：维生素B2溶液能促进月季插条生根。 （4）结合题图可知，第2组插条放在清水中，第3组插条放在清洁湿润的细河沙中，也能形成一组对照实验，变量是扦插基质。 （5）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，该实验设计方案中有不科学之处是：插条的数量太少（或插条的数量只有一个）。（写1条，合理即可） 9．（2024·山东聊城·二模）近期，我市某村鱼塘里的鱼大面积群体死亡，经相关部门调查发现，鱼塘附近的村民多年来一直将生活垃圾倾倒在鱼塘边，降雨使这些生活垃圾浸出的污水大量流入池塘，经分析后得出结论：鱼塘的水质变坏是导致鱼塘内鱼集体死亡的主要原因。某校生物兴趣小组的同学想验证此事，请你帮助他们完善设计方案： 实验材料 实验步骤 大小和生长发育状况相同的小鱼100条 1.两个容量相等的养鱼容器分别编号甲组和乙组，甲中加入2000mL的生活垃圾浸出液。乙中加入?mL适合该村所养殖鱼健康生活的水。 2.甲、乙容器中各放入50条小鱼。 3.将两组共同放在其他条件相同且适宜小鱼生存的环境中，每天喂等量的同类饲料，每天进行观察并如实记录。 提出问题，被生活垃圾污染的水会影响鱼的生存吗? (1)作出假设： 。 (2)表格步骤1中“?”应填 mL。 (3)甲、乙两组都给予相同且适应的生存环境，目的是 。 (4)若甲组小鱼死亡的数量明显高于乙组，则一定程度上说明被生活垃圾污染的水 （填“影响”或“不影响”）鱼的生存。 【答案】(1)被生活垃圾污染的水会影响鱼的生存 (2)2000 (3)保证变量唯一，使实验结果更可靠 (4)影响 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。 【详解】（1）作出假设是指根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答，本实验提出的问题是被生活垃圾污染的水影响鱼的生存吗？根据已有的知识和生活经验，则作出的假设是被生活垃圾污染的水会影响鱼的生存。 （2）本实验的变量是被生活垃圾污染的水质，除实验变量之外，其他条件应相同且适宜。因此，甲中加入2000mL的生活垃圾浸出液，则乙中加入2000mL适合该村所养殖鱼健康生活的水。 （3）在对照实验中，除实验变量之外，其他条件应相同且适宜，目的是控制唯一变量，排除其他因素的干扰，从而验证唯一变量的作用。 （4）分析实验现象，得出结论：若甲组小鱼死亡的数量明显高于乙组，则一定程度上说明被生活垃圾污染的水影响鱼的生存。 10．（2024·山东菏泽·一模）生态治理技术已成为河流水体生态修复的关键技术。研究发现，多种沉水植物可以去除水体中的氮、磷及有机物等污染物，还会影响水体溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。为选择合适的沉水植物，科研人员对该污染河流的下游水域开展研究。 (1)实验一：探究沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率。实验处理及实验结果如下表。 组别 实验材料 去除率（%） 氮 磷 有机物 对照组 ？ 8.47 2.81 27.92 实验组 25L下游水样+金鱼藻 94.57 73.42 65.46 25L下游水样+苦草 69.50 59.90 35.65 对照组的“？”应填 。对照组能去除有机物的原因是 。 (2)实验二：探究沉水植物对水体溶氧量的影响。科研人员于某日9：00~17：00监测以上对照组和实验组的溶氧量变化，结果如下图。据图分析，实验组溶氧量的增加量比对照组 （填“多”或“少”），其主要原因是 。 (3)生活中有机污水的直接排放、化肥的过量使用等不良现象，造成淡水水体中氮和磷等元素含量过多，水中浮游藻类大量增殖，水体严重污染的现象叫做水华。请写出一条“保护淡水资源，避免水华发生”的做法： 。 【答案】(1) 25L下游水样 水样中的微生物能分解有机物 (2) 多 光照较强的情况下，沉水植物光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气 (3)减少向水体排放污水、平时少使用含磷洗衣粉等 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （2）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】（1） 本实验探究了沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率，唯一变量是沉水植物，因此对照组的“？”应填：25L下游水样。 分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的微生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。可见，对照组能去除有机物的原因是：水样中的微生物能分解有机物。 （2）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。在光照较强的情况下，沉水植物光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气（或沉水植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气），所以，图中实验组溶氧量的增加量比对照组多。 （3）水体中氮和磷等元素含量过多，水体富营养化会使得淡水水体发生水华现象，为了保护淡水资源，应减少向水体排放污水，平时少使用含磷洗衣粉等。 11．（2024·山东聊城·模拟预测）电池是现代家庭不可或缺的物品，有人估算，我国每年消耗电池达数亿节。废电池中含有锰、汞、锌、铬等重金属，这些重金属成分会随渗液溢出，造成地下水或土壤污染，进而危害人类。“废电池会对生物的生存造成危害吗？”针对这一问题，兴趣小组的同学进行了如下探究实验。 ①取5个花盆，每个花盆栽培大小、生长状况相似的大豆幼苗各 10株。 ②将一节5号废电池破碎，取出内容物，将其均分成四份，分别放入盛有500 mL、300 mL、200 mL、100 mL 的清洁无污染河水中浸泡三天备用。 ③每天定时向4个花盆中喷洒等量不同浓度的废电池浸出液，向第5个花盆内喷洒等量清洁无污染的河水。 ④每天记录各个花盆内幼苗植株的生长情况。各花盆幼苗植株株高（厘米）的平均值记录如下表所示。 喷洒液体 幼苗板 （厘米） 时间 加入 500 mL河水的废电池浸出液 加入 300 mL河水的废电池浸出液 加入200 mL河水的废电池浸出液 加入100 mL河水的废电池浸出液 清洁无污染的河水 第 1 天 5.1 5.1 5.1 5.1 5.1 第 2 天 5.2 5.3 5.4 5.4 5.5 第 3 天 5.2 5.3 5.5 5.7 6.1 第 4 天 枯萎 5.3 5.6 5.8 7.8 第 5 天 枯死 枯萎 枯萎 5.8 9.2 请根据上述实验，回答下列问题。 (1)本实验探究的问题是 ？ (2)有人认为每个花盆只用1株大豆幼苗做实验就行了，你认为是否可行？ ，理由是 。 (3)每天向每个花盆内喷洒等量的不同浓度的废电池浸出液，目的是 。将各个花盆放到室外阳光能照射到的地方，是为了 。 (4)根据表中数据分析，可得出的实验结论是 。由此告诫我们，废电池应进行回收并集中处理。生活中，废电池应投放到 （填“厨余垃圾”“可回收物”“其他垃圾”或“有害垃圾”）垃圾桶内。 (5)随意丢弃废电池，废电池中的重金属会通过 在生物体内逐渐积累，并最终危害人体健康。 【答案】(1)废电池浸出液影响幼苗的生长吗（合理即可） (2) 不可行 材料的数量太少，实验会有偶然性 (3) 控制单一变量 保证幼苗能进行光合作用 (4) 废电池浸出液的浓度对大豆幼苗的生长有影响，废电池浸出液的浓度越高，对大豆幼苗的影响越大（合理即可） 有害垃圾 (5)食物链和食物网/食物链 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。实验设计的四个基本原则：对照原则、单一变量原则、等量原则、科学性原则。 【详解】（1）科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。兴趣小组的同学是针对“废电池会对生物的生存造成危害吗？”进行探究，根据实验设计探究的问题是废电池浸出液影响幼苗的生长吗（合理即可）？ （2）探究实验所用的生物实验材料不能过多也不能过少，如果每个花盆只用1株大豆幼苗做实验，由于材料的数量太少，其结果带有偶然性，使实验结构不准确，因此每个花盆用10株大豆幼苗做实验。 （3）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。因此每天向每个花盆内喷洒等量的不同浓度的废电池浸出液，目的是控制单一变量。万物生长靠太阳，光合作用必须在光下进行，因此将各个花盆放到室外阳光能照射到的地方，是为了保证幼苗能进行光合作用。 （4）根据表中数据分析，随着4个花盆中喷洒废电池浸出液浓度的升高，幼苗植株株高逐渐下降。因此可得出的实验结论是废电池浸出液的浓度对大豆幼苗的生长有影响，废电池浸出液的浓度越高，对大豆幼苗的影响越大（合理即可）。按现有垃圾分类标准，垃圾分为厨余垃圾、可回收物、其他垃圾、有害垃圾四大类，废电池属于有害垃圾，应投放到有害垃圾桶内。 （5）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低的生物有毒物质积累越少，营养级越高的生物有毒物质积累越多。因此废电池中含有汞、镉等重金属，进入水中或土壤中后，会进入植物、动物体内，通过食物链最终危害人类身体健康。 12．（2024·福建龙岩·一模） 糖尿病是目前影响人类健康最严重的三大疾病之一。患者经常出现消瘦、疲乏、血糖异常升高等症状，如图一表示甲、乙两人进食后血糖含量变化曲线。为研究一定浓度的花生根茎水煮液(简称水煮液)是否具有降血糖效果，研究人员进行了相关实验。 (1)图一中乙的血糖变化曲线中 BC段升高，是因为食物中的淀粉被分解成 ，然后经吸收进入血液；CD段下降与胰岛分泌的胰岛素有关。两人中 的血糖变化不正常。 (2)选取大小一致、正常状态的小鼠 30 只，随机分成Ⅰ、 Ⅱ、 Ⅲ三组。每组实验用 10只而不用1只小鼠的原因是 。 (3)向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛(如图二)，制造患糖尿病的小鼠，是为了形成 ； 向Ⅲ组注射适量花生根茎水煮液，Ⅱ组“? ”处应注射等量 。 (4)本实验研究的变量是 。 (5)实验结果如图三所示，Ⅲ组血糖含量高于Ⅰ组低于Ⅱ组。由此得出的结论是 。 【答案】(1) 葡萄糖 甲 (2)避免实验的偶然性，使实验结果更具有可靠性和代表性 (3) 对照 生理盐水 (4)是否注射花生根茎水煮液 (5)一定浓度的花生根茎水煮液具有一定的降血糖作用，但不能使血糖降至正常水平 【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）图一中乙的血糖变化曲线中BC段升高，是因为食物中的淀粉被分解成葡萄糖，然后经吸收进入血液。淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下初步分解为麦芽糖，在小肠中在胰液、肠液中淀粉酶等的作用下彻底分解为葡萄糖，被小肠吸收进入血液，导致血糖升高。 两人中甲的血糖变化不正常。正常人进食后血糖会有所升高，但随后在胰岛素的作用下会下降并维持在相对稳定的水平，而甲的血糖明显超出正常范围且在较长时间内不能恢复到正常水平，符合糖尿病患者血糖变化特点。 （2）每组实验用10只而不用1只小鼠的原因是避免实验的偶然性，使实验结果更具有可靠性和代表性。如果只用1只小鼠，其个体差异等因素可能会对实验结果产生较大影响，导致结果不准确，而用10只小鼠可以综合考虑群体的情况，减少个体差异带来的误差。 （3）向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，制造患糖尿病的小鼠，是为了形成对照实验中的实验组，与正常小鼠（Ⅰ 组）形成对照，以研究花生根茎水煮液对糖尿病小鼠的作用。 向Ⅲ组注射适量花生根茎水煮液，Ⅱ组 “？” 处应注射等量生理盐水。这样可以保证Ⅱ组和Ⅲ组除了是否注射花生根茎水煮液这一变量外，其他条件都相同，遵循了对照实验的单一变量原则。 （4）本实验研究的变量是是否注射花生根茎水煮液。 （5）实验结果如图三所示，Ⅲ组血糖含量高于Ⅰ组低于Ⅱ组。由此得出的结论是一定浓度的花生根茎水煮液具有一定的降血糖作用，但不能使血糖降至正常水平。因为Ⅲ组注射花生根茎水煮液后血糖含量低于未注射的Ⅱ组糖尿病小鼠，但高于正常的Ⅰ组小鼠，说明其有降血糖效果，但不能使血糖恢复到正常小鼠的水平。 13（2023江苏一模）每克食物在体外充分燃烧时释放的能量 ，称为食物的热价 。计算公式为 ：食物的热 价（kJ/g）=水温升高值（℃）×水的体积 （mL）×4 . 187÷1000÷食物的质量（g） 。 为了测定某易燃的食物的热价 ，某实验小组取 10g 该食物进行实验 ，经过充分燃烧 ， 最终使得 100mL水从 20℃上升到了 30℃ ，该食物的热价为（　　） A．4.187kJ/g B．41. 87kJ/g C．0.4187kJ/g D．120kJ/g 【答案】A 【知识点】测定某种食物中的能量 【解析】【解答】根据题干中公式可知：食物的热 价（kJ/g）=水温升高值（℃）×水的体积 （mL）×4 . 187÷1000÷食物的质量（g），实验中，水温升高了10℃，所以算式为： 10x100x4.187÷1000÷10=4.187kJ/g，可见，A符合题意。 故答案为：A 【分析】此题考查食物热价的计算，比较简单，根据公式计算即可。 14．（2023江苏一模）某兴趣小组利用右图装置测定不同食物中的能量，实验结果如下表，下列叙述错误的是 食物名称 花生仁 黄豆 大米 质量（克） 20 20 20 水（毫升） 50 ① 50 温度上升（℃） 2.2 1.4 1.3 A．选材都是双子叶植物 B．①处应添加水50毫升 C．水的初始温度应相同 D．花生仁贮存能量最多 【答案】A 【知识点】测定某种食物中的能量 【解析】【解答】A.花生、黄豆是双子叶植物，水稻是单子叶植物，A符合题意。 B.实验自变量是不同的种子，除自变量外，其他条件要保持相同，B不符合题意。 C.实验自变量是不同的种子，除自变量外，其他条件要保持相同，C不符合题意。 D.花生仁这一组，水温上升最多，说明花生仁含的能量最多，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$