Unit 3 We should obey the rulesLesson 13-Lesson 14（教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（人教精通版）

Unit 3 We should obey the rules. Lesson 13 - Lesson 14 Vocabulary & phrase&Lesson 1& Sentences &Practice 单元 Unit 3 课时 第13-14课时 学习 目标 1. 掌握课文重点单词的拼读及运用: ask, answer, eat, make, think, late, class, question, actively, quiet, make noise 2.掌握祈使句的肯定句型和否定句型: Listen to the teacher carefully. Don't be late for class/school. 教学 重难点 1. 掌握课文重点单词的拼读及运用: ask, answer, eat, make, think, late, class, question, actively, quiet, make noise 2.掌握祈使句的肯定句型和否定句型: Listen to the teacher carefully. Don't be late for class/school. 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms/Miss.... T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. 2. Sing a song. Now let’s enjoy a song. Can you sing? Please let’s sing together. 3..Let's enjoy. T: After enjoying. Let’s learn more. 歌曲的运用提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛,很自然的引出下一个环节。 为导入学习在语境上做到自然衔接。 Part 2 ： Vocabulary. 学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.ask / a:sk / v. 问 【短语】ask for help 寻求帮助 ask and answer 问与答 【例句】Can I ask you a favour? 我能请你帮个忙吗？ 2.answer / ˈɑːnsə(r) / v. 答 【拓展】answer the phone 接电话 【例句】He couldn't answer the question. 他没有能回答那个问题。 3. eat / i:t / v. 吃 【拓展】drink 喝 【例句】They'll eat almost anything. 他们几乎什么都吃。 4. make / meɪk / v. 制作 【拓展】make a list 制作清单 make noise 喧闹，制造噪音 【例句】The movie should make money. 这部电影应该会赚大钱。 5. think / θɪŋk / v. 想 【短语】think of 认为 ; 想到 【例句】I don't think we've met. 我想我们没见过面吧。 6.late / leɪt / 晚，迟到 【拓展】be late for 迟到 【例句】Come along! We're late. 快点！我们迟到了。 7.class /kla:s/ n. 班 【复数】classes 【短语】in class 在上课 【例句】She is the youngest in her class. 她在班里年龄最小。 8.question / ˈkwestʃən / n. 问题 【短语】ask the question 问问题 answer the question 回答问题 【例句】He couldn't answer the question. 他没有能回答那个问题。 9.actively /kla:s/ adv. 积极地 【拓展】active 活泼的，积极的 【例句】She was actively looking for a job. 她在积极找工作。 10.quiet / ˈkwaɪət / adj. 安静的 【短语】be quiet 安静的 keep quiet 保持安静 【例句】Be quiet, I have something to say. 安静，我有话要说。 活动： 板书单词，指名理解。 带读，分组读，齐读。 听录音跟读 模仿朗读 Play a game. 玩“我来比划，你来猜”的游戏。 教学每个单词，引导学生自主学习，然后拓展词组，进一步操练词组的音、形、义。 Part 3： Lesson13-14学习课文。 Step III:Lesson 13-14 1、 Just talk. Gao Wei is a good boy. He knows the school rules very well. He comes to school early. He listens carefully and talks actively. He never makes noise in class. He's a group leader. His group is making a list of class rules. 高伟是一个好孩子。他对校规了如指掌。他来学校很早。他认真倾听，积极交谈。他从不在课堂上制造噪音。他是一个组长。他的小组正在制定班级规则清单。 Class Rules Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Don't be late for school. Don't make noise in class. 班级规则 认真听讲，积极交谈。 按时交作业。 上学不要迟到。 不要在课堂上制造噪音。 二、Just practice. Listen to the teacher carefully. Don't be late for class/school. 三、Just write. 四、Let’s act. Be quiet. 保持安静。 五、Let’s chant. i Nine little mice are riding bikes. They are riding side by side. They are riding to that school. The school is on the riverside. i 读音 /ai/ 九只小老鼠在骑自行车。 他们肩并肩骑马。 他们正骑马去那所学校。 学校在河边。 活动： 齐读板书句子。 指名读句子，理解句子，齐读句子。 听录音跟读核心句子，模仿朗读句子。 Look, match and say 学生自读句子，然后将语句和相应的规则连线。 同桌互相复述。 Find the faults 用课件呈现一些孩子在做不同动作的图片，至少有两个孩子的行为不符合行为规范，请同学们“找茬”并提出改正意见。 用语言提供场景，训练学生的阅读能力。 通过“找茬”的活动，复习和巩固本课的核心句型，锻炼学生的口语表达能力。 Part 4： Sentences 巩固重点句型和语法。 Step Ⅳ: Sentences . 1.表示请求、命令、建议、劝告等的句子叫做祈使句。 祈使句的主语通常是第二人称you，一般省略， 以动词原形开头。 读析使句时一般用降调，句末用句号或感叹号。 e.g.Open the door. Sit down, please. Let me have a try. ① 表示命令 例：Go and wash your hands.去洗手。 ②表示请求 例：Be quiet, please. 请安静。 ③ 表示劝告或建议 例：Be kind to our sisters.对我们的姐妹要和善。 ④ 表示提醒或警告 例：Watch your steps.走路小心。 ⑤ 表示禁止 例：No parking.禁止停车。 ⑥表示邀请 例：Have some fruit！请吃些水果吧！ 祈使句的肯定句式 V V (动词原形) + 宾语 + 其它成分。 e.g.Close the window. 关上窗户 Help yourself to some fish.随便吃点鱼吧。 Be + 表语 (名词/形容词等) + 其它成分. e.g. Be careful! 小心! Be a good student!做个好学生! Let + 宾语(通常为第一或第三人称宾格) + 动词原形 + 其它成分. e.g. Let her in.让她进来。 Let's go home! 我们回家吧! Don't + 动词原形 + 其它成分. e.g. Don't read in the sun.不要在阳光下读书。 Don't be late.不要迟到。 总结、归纳本节课所学的知识，加深对知识的理解和记忆。 板书设计： Unit 3 We should obey the rules. Lesson 13 - Lesson 14 ask, answer, eat, make, think, late, class, question, actively, quiet, make noise Listen to the teacher carefully. Don't be late for class/school. 教学反思： 在设计教学过程时，要遵循以学生为主体的原则，采用歌曲、游戏等多种教学手段，让学生在轻松、快乐的环境下学习。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$