Unit 1 Keeping Healthy Lesson 3（教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（人教版新起点）

Unit 1 Keeping Healthy Lesson 3 Vocabulary& Text & Sentences & Grammar&Practice 单元 Unit 1 课时 第3课时 学习 目标 1.学习重点句型在文章里的实际应用，提升阅读能力； 2.学会在对应情景中运用本单元重点句型； 3.学习本单元的重点语音：head, bread, sweater, weather, healthy, heavy; 4.了解与保持健康相关的课外知识。 教学 重难点 1.学习重点句型在文章里的实际应用，提升阅读能力； 2.学会在对应情景中运用本单元重点句型； 3.学习本单元的重点语音：head, bread, sweater, weather, healthy, heavy; 4.了解与保持健康相关的课外知识。 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Greeting T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for English class? Ss: Yes. 2. Enjoy a song. T: I have a song for you. Let’s enjoy. 通过谈话自然的导入正文。拉近了师生之间的距离，活跃了课堂气氛，吸引了学生的兴趣，为本课的教学打下了良好的开端。 Part 2 ： Vocabulary. 学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.sleepy /ˈsliːpi/ adj. 困的，欲睡的 【拓展】 sleep 睡觉 【短语】 feel sleepy 困倦；昏昏欲睡 【例句】 Go to bed if you feel sleepy. 如果你困了，就睡吧。 2.subject /ˈsʌbdʒɪkt/ 学科，课程 【拓展】 favourite subject 最爱的课程 【例句】 English is my best subject. 英语是我学得最好的一门科目。 3.mark /ma:k/ n. 分数 【例句】 Stewart got off the mark with a four. 斯图尔特以一记四分球开始得分。 4.advice /ədˈvaɪs/ n. 建议，劝告 【用法】 advice 为不可数名词 【例句】 He offered some useful advice. 他提出了一些有益的建议。 5.more /mɔː(r)/ 更多的 【用法】 more than 多于 【例句】 I should exercise more. 我应该多锻炼。 活动： “我问你答”活动： 教师问学生，也可以男女生或分组进行活动。 指名认读，全班齐读。 教师课件展示上一个环节的单词。 小组讨论 分类活动。 单词接龙。 有趣的问答，吸引了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，同时复习了已学的知识，为学习好单词做好铺垫。 Part 3： Lesson 3 学习课文。 Step III:Text 一、Let’s read. Read the letter from Worried. Do you have the same problem? Linda writes a letter to Worried to tell him A. how to play computer games B. how to feel better C. how to make new friends 二、Fill in the chart. 三、Let's talk. 四、Let's write. Now write a letter to Mary. 五、Let's spell. 六、Listen, point and repeat. Before I go to school I eat, A meal of meat and bread. I drink some nice hot tea, And I clean my hands and head. 在我上学之前，我吃一顿肉和面包。 我喝了一些热茶，然后洗了手和头。 七、Fun time. Good to know. 选词填空并读一读。 not, sometimes, at, how to, my 1.I ______ sleep in class. 2. It's______good. 3.______night, I can't sleep. 4.I like______teachers. 5. Tell him______make new friends. 判断下列每组单词划线部分读音是否相同，用“√”或“×”表示。 (  ) 1. bread head (  ) 2. eat meat (  ) 3. clean sweater (  ) 4. tea weather (  ) 5. some come 活动： 初读课文，提炼文章的主旨大意。 再次细读文本。 给句子排序，并用横线画出与每一幅图片相关的语句。 小组讨论，整合意见。 指名汇报。 播放录音，学生跟读录音，模仿录音。 分角色朗读故事，完成填空。 小组分角色朗读课文。 师生分角色朗读课文。 小组讨论完成填空。 模仿正确的停顿、语音、语调，提高学生的口语表达能力。 分角色阅读文本，更能调动学生读的兴趣，提高阅读的能力。 复述故事培养了学生的口头表达能力和语言概括能力。 Part 4： Sentences & Grammar巩固重点句型和语法。 Step Ⅳ: Sentences & Grammar. 1. 常见频率副词： always 总是 usually 通常 often 经常 Sometimes 有时 seldom 很少 hardly 几乎不 never 从不，从未 Once in a while 偶尔 once a week 一星期一次 Twice a week 一星期两次 three times a week 一星期三次 对频率副词提问用How often …? Eg:I sometimes go there. How often do you go there? 用所给单词的恰当形式填空. Old easy cook go meeet （1）He_______to the No.1 Primary School. （2）I’m going to _____my grandparents at the airport. （3）It’s _______to use than that one （4）My mother is ____________for me now. （5）I’m ten years _________than my sister. 选词填空并读一读。 not, sometimes, at, how to, my 1.I ______ sleep in class. 2. It's______good. 3.______night, I can't sleep. 4.I like______teachers. 5. Tell him______make new friends. 总结、归纳本节课所学的知识，加深对知识的理解和记忆。 板书设计： Unit 1 Keeping Healthy Lesson 3 head, bread, sweater, weather, healthy, heavy; 教学反思： 鼓励学生积极发言，继续培养学生对英语的学习兴趣。谈论动画片，是学生们都非常感兴趣的话题，更能激发学生求知的欲望和想要用英语表达的欲望。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$