第3单元 第15课 明朝的统治-大概念一 科举制度的产生与发展-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册历史同步课件（统编版）江西专用

历 史 七年级下册 RJ 1 2 第三单元明清时期（至鸦片战争前）:统 一多民族封建国家的巩固与发展 3 大概念一 科举制度的产生与发展 4 刷专题 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 专题 小切口1 科举制的产生 1.【2024江西赣州期末】《中国官制大辞典》对古代某选官制度的解释：“一种 允许士人自愿向官府报名，经过分科考试，根据成绩选拔人才、分别任官的制 度。”该制度正式形成的标志是( ) B A.隋文帝依才能取士 B.隋炀帝创立进士科 C.武则天创立殿试制度 D.唐太宗增加考试科目 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 6 【解析】本题考查科举制度正式形成的标志。根据题干材料并结合所学可知，隋 文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士；隋炀帝时，进士科的创立， 标志着科举制的正式确立，此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度。因此题 干所说的制度是科举制，科举制正式形成的标志是隋炀帝创立进士科，B项正确。 故选B。 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 思维延伸 科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，它加强了皇帝在选官和用人上 的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才能的人能够由此参政，同时也推动了教 育的发展。 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 2.【2024江西宜春模拟】魏晋南北朝时期，庶族寒门出身的人很难入仕；隋唐时 期，庶族甚至某些贫寒人家的子弟也可以得到参政的机会。材料表明科举制 ( ) D A.提高了官员的文化水平 B.实现了公平选拔的目的 C.消除了藩镇割据的影响 D.扩大了官吏选拔的范围 【解析】本题考查科举制度的影响。根据材料“隋唐时期，庶族甚至某些贫寒人 家的子弟也可以得到参政的机会”可知，材料表明科举制扩大了官吏选拔的范围。 科举制的创立是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力， 扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，D项 正确。故选D。 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 小切口2 科举制的发展 3.【2023江西抚州期末】科举制度作为中国历史上影响最为深远的考试制度，存 在时间达1 300多年，为古代选官与选才作出了巨大的贡献。阅读材料，回答问题。 （14分） 材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招考、考生“皆怀牒 （证件）自列于州县”的自由报考原则。不论贵族和平民，皆可参加公开考试。 ——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 （1）根据材料一，概括科举制的特点。（4分） 【答案】政府主导；自由报考；平等竞争。（答出两点即可，4分） 【解析】本问考查科举制的特点。 材料 对应答案 “由政府出面招考” 政府主导 “考生‘皆怀牒（证件）自列于州县’的自由报考原则” 自由报考 “不论贵族和平民，皆可参加公开考试” 平等竞争 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 材料二 北宋时期科举制进一步发展，完善了科举考试程序，考试分为州试、省试、 殿试三级。殿试录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。在考试 方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比 以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人。 ——摘编自宁欣主编《中国古代史资料汇编》 （2）根据材料二，指出北宋时期科举制发展的表现。（2分）由此看出，为了防 止武将的专横跋扈，北宋统治者采取了什么方针？（2分） 【答案】表现：考试程序严格；录取权由皇帝直接掌握；提高进士地位，被录用 者成为“天子门生”；大大增加录取名额。（2分）方针：崇文抑武方针。（2分） 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 【解析】本问考查北宋科举制的发展。表现： 材料 对应答案 “完善了科举考试程序，考试分为州试、省试、殿试三级。殿试录取权由皇帝直接掌握” 考试程序严格；录取权由皇帝直接掌握 “进士及第者成为‘天子门生’”“录取名额比以前大大增加，宋太宗 在位二十多年，科举取士近万人” 提高进士地位，被录用者成为“天子门生”； 大大增加录取名额 方针：根据所学可知，这体现了宋朝崇文抑武方针。 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 材料三 通过八股考试的士人……多数人在追求仕途的道路上已经被人为地扭曲了； 他们逐渐丧失了朝气与创造力，成为皇帝的忠顺奴仆和维护皇族统治的神兵利器。 而这无疑是八股取士的最大弊害，因为它不仅禁锢了士人的思想，而且直接将中 国人的创造力逐渐抹杀掉了。 ——摘编自戴汉冬《浅析八股取士》 （3）根据材料三，概括八股取士的危害。（4分） 【答案】危害：明朝的八股取士脱离实际，禁锢思想，不利于知识创新，更不利 于创新人才的培养，阻碍了教育发展和社会的进步。通过这种方式选拔出来的官 吏都是皇帝旨意的顺从者，缺乏真才实学，严重阻碍了中国古代思想文化、科学 技术的发展与进步。（4分） 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 【解析】本问考查明朝八股取士。 材料 对应答案 “通过八股考试的士人……他们逐渐丧失了朝气与创造力，成为皇帝的忠 顺奴仆和维护皇族统治的神兵利器。而这无疑是八股取士的最大弊害，因 为它不仅禁锢了士人的思想，而且直接将中国人的创造力逐渐抹杀掉了” 明朝的八股取士脱离实际， 禁锢思想，不利于知识创 新，更不利于创新人才的培 养，阻碍了教育发展和社会的进步。通过这种方式选拔 出来的官吏都是皇帝旨意的 顺从者，缺乏真才实学，严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 材料四 作为一种上千年的文化存在，科举制显然有其客观的历史合理性……科举 考试经过层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的内心，从而形成一 个有利于统治的思想基础……科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流 动的可能和公平竞争的机会。无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激 励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》 （4）根据材料四，概括科举制存在上千年的原因。（2分） 【答案】有利于形成统治的思想基础；为社会底层的知识分子提供了持续流动的 可能和公平竞争的机会；客观上激励了个人的奋斗精神。（2分） 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 16 【解析】本问考查科举制存续的原因。 材料 对应答案 “科举考试经过层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的内心，从而形成一个有利于统治的思想基础” 有利于形成统治的思想 基础 “科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争 的机会。无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激励了个人的奋 斗精神” 为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能 和公平竞争的机会，客观上激励了个人的奋斗精神 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 17 思维延伸 中国古代帝王加强思想专制的措施 （1）秦始皇焚书坑儒。 （2）汉武帝尊崇儒术。 （3）明朝实行八股取士。 刷专题 返回目录 1 2 3 1 2 3 18 $$