第1、2单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年六年级下册数学同步作业创新设计(苏教版)

随才兼鉴·作业创新设计 6,右图的三角形，以它较长的直角边所在的直线 2.六(4)班40名同学进行体育测试，10人达优秀等领，20人 第一、二单元测评卷 为轴美转一周后形成的立体图形是( ),4m 达良好等级，剩下的人中及格人数与不及格人数相等， 这个立体图形的休积是( )立方厘米 苏数版数学六年极下册 下面图( )可以表示该班体育测试的结果。 7,一个客请水的图能形容器高日厘米，如果将水全部倒入 限时：90分计满分：100分得分： 答黄：P28 一个与它等底等高的圆柱形容器中，那么水面高 厘米 一，填空。{第7~10小题每空2分，其余每空1分，共24分 8.铝一根长2米的圆柱形木料截成3段相同的圆柱，表面积 1,森林公园要对园内的各类树术进行统计 增加了3.14平方米，这限柱形木料的体积是( (1)要直规清晰地表示某类树术每年生长高度的变化情 立方米， 3.乐乐准备测量一个不规则铁块的体积，色找案一个底面半 况选( )统计图比较合适 9,一个高5厘米的圆柱，沿底面直径将它据成两半后（如下 径是3分米的圆柱形容器，倒人入4分米深的水，把肤块完全 (2)要直观清体地表示每类树木的数量占公同内朝木总 图)，表面积增加了铅平方厘米。原来这个圆柱的体积是 浸入在里面后，水面上升1分米，且水没有滥出。这个钱 数量的百分比，选择()统计图比较合适 )立方厘米。 换的体职是()立打分米。 (3)要清楚地表示每类树木数量的多少，选择( )统 A.18.84B.28.26 C.9.42 D.84.78 计图比较合适。 4.等底等高的一个圆住和一个图锥体积相差628立方厘米， 2,一个圆柱的底面半径是2厘米，高是5厘米，它的体积 圆柱与置维体积的和是( 是( )立方厘采，如果将它的侧面沿虚线剪开（如下 (第9题图】 （第10用图) A,9.42立方厘米 B.12.56立方厘米 图)，得到一个平行四边形，这个平行四边彩的面积是 10.如周，将一个底南直径是10厘米的属柱分成若干等份后。 C.15.7立方厘米 D.25.12立方厘米 )平方厘米。 讲成一个近似的长方休，这个长方体前面的面积是314 5.[教村25变父题〕活动误上，淘气和笑笑用同样大小的修皮 ☑ 平方原米，则这个圆柱的表面积是( )平方厘米，体 泥担图形。淘气担成一个属柱，笑笑捏成一个与阔柱等高 3,现有一个直径是6分米的圆形帽片，以它为成制作一个 积是( )立方厘米 的固维，下面说法一定正境的有()个 高为7分米的无警水桶，需要增加( )平方分米的 二，判断。{对的面“√，错的画“×)(5分】 ①橡皮泥的表面积没变。 ②橡皮泥的体积没变。 铝片，这个水桶的容积是( )升。（铝片楼头处和 其他额耗都忽略不计) 1。可维的体积是属住体积的子》 围图柱的底面积是圆锥底面积的3倍。 ④阕柱和圆维的底南半轻的比是1：3。 4.有一个棱长6分米的正方体钱块，如果将它综铸成一个 2.在两个扇形统计图甲和乙中，女生都占55%，郑么甲，乙两 A.4 B.3 C.2 D.1 柱，那么这个圆柱的体积是( )立方分米；如果 个扇形统计图表示的女生人数一定相等。 将这个正方体铁块成一个最大的圆墟，那么这个圆锥 3.理柱和图雏都有无数条高。 四.按要求计算。(14分】 4.求压路机滚简滚动一周压过的路面面积，就是求滚筒的侧 1.求下面图形的体积。(8分) 的体积是( )立方分米 (1 (2) 5,〔生活博境)作为一名小学生，我们要 面积 地奏不具 养成良好的目常行为习惯。胜利小 5.羅柱的侧面晨开图可以是长方形，正方形和平行四边形。 12% 20% ) 2 学抽查了若干名学生的坐姿，始姿。 C=25.12m 走姿的情况（每个争生只记录最关 不良 三，选择。（将正确答案的序号填在括号里(10分] 38好 出的一种)，并将碍查结果绘糕成了 1,一个拥柱的底面直轻扩大到原来的2信，高缩小到原来 角形流计图（知图），已知坐姿不良的学生有100名。 的2图柱的侧医积( )。 (1)一共抽查了( )名学生。 (2》三姿良好的学生有( )名 A.扩大到原来的2倍 B第小到原来的 (3)姑姿不良的学生比走蜜不良的少( 名. C.不变 D.扩大到原来的3倍 明才垂垂，作业然所设计取学六耳显下质5」 之下面三个图形中，正确的属柱第面辰开图是 )(填序 下图是一段圆柱形的连简（中间和上下底面挖空），底面 (1)上面三名问学的方法，你认为正确的有哪些？在口 号)。靖计算出这个图柱的表面积和体积。（单位：cm) 内直径为10厚米，外直径为12鳳米。 里西”.(3分) (6分) (1)这个连筒的侧面积是多少平方分米？(5分) (2)小明接着说：“如果一个羈惟和一个图柱的体积和底 25m 面积都相等，那么感锥的高是圆柱的高的3倍。”小明的 说法对吗？为什么？(6分) 62 20 (2)在引水过程中，某个时刻这个连简里的水占连简容 积的三，此时水的体积是多少立方米？(5分) 6.[丝活情境】某市（百姓热线》栏日一周内接到0个热线 电话。工作人员将这些热线电话进行分类并副成如下 统计离。 五、解决问题。（47分) 1,[释普好买】我国自主研制的超大直径盾构机“京华号”的最 某市（百姓热线》栏目一周内接到热战电话情况统什图 225年1月 大开挖直径达16.0？米（计算时接16来）。如果用这台霜构 家成教宽 机挖一爱长200米的隧道，能挖出多少立方米的土？(5分) 15% 4,有一种饮料瓶的容积是625毫升，现在瓶中所装饮料如下 25￥ 雷，当瓶子正放时，瓶内饮料高为8厘米：当瓶子倒成时， 20% 159% 空余部分高为2厘米。请你算一算，这种仕料的净含显标 识正确吗？(6分) 表扬投辨% (1)从图上看，接到有关( )的电话最多，有关 2健身房有一个圆柱形沙但，量得沙包的底面直径是2分 )的电话是少。(2分》 米，高是8分米，在一次训练中，沙包底破了，沙子全部流 (2)有关道路交通的电话比有关家庭载育的电话多多少 到迪上形成了一个高4分米的侧候形秒堆，这个沙堆的占 个？(4分) 地面积是多少平方分米？(6分) 5,〔想像拓晨)如下图，瓶成的面积和形杯子的杯口面积相 等，将瓶中的液体倒人锥彩杯子中，可以倒裤几杯？ 小力： 女形： 值逢直成皆面核或100平方厘 V.=5=2% (3)上南的数据还可以怎样表示？用一两。(5分) 3.〔夏门市：传绳文化)下面这首诗中的连修”是唐朝出现的 来，k是6屋果： Vaa=100×6×2=1200(毫并) 分要 引水工具，就是把多个竹臂串接在一起，通过倾斜一定的 角度，把水从一处引到另一处： =号x10×6=200(毫升) 120+200=6(杯)】 =2-小61 案良教育 春水 答：可以倒满6杯 多：可以倒溪6标。 乐境保 唐：址南 □小明 表扬投诉 三月桃花浪，江流复田痕。 等成零高的藏起体刺 ：m 唐产建就 朝未漫沙尾，碧色动荣门。 是圆样条积岭3给。 换修垂芳年，连简灌小网 3×2=6队杯) 道暮交场 巴遂无数乌，争溶故相喧。 客：可x例满6标 0 481216202428量/个 2 魔才垂香·作业创丽设计引量学大年服下两5单元测评卷答案 第一、二单元测评卷 (3 分 家庭教有 一、1.(1)折线(2)扇形(3)条形 环境保护 2.62.862.8 表扬授诉 3.131.88197,82 房产建筑 4.21656.52 道路交通 5.(1)500(2)150(3)130 0481216202428数量/个 6.圆锥37.68 7.3 第三、四单元测评卷 8.1.57 9.62.8 35 8 10.7851570 4(答案不唯一） 二、1.×2.×3.×4.V5.√ 三、1.C2.B3.B4.B5.D 3.1591202.14.1:52 5.56.691157.27 四、1.(1)25.12÷3.14÷2=4(m) 8.7139.4:52410.360 1×3.14×4×6=100.48(m） 3 11.212.2:313.240200:1 (2)3.14×(2÷2)×4÷2=6.28(dm) 二、1.A2.C3.A4.BC5.D 6.28+2×4×2.5=26.28(dm) 6.B7.A 2.① 三、x=40 =12- 表面积：3.14×(2÷2)×2+6.28×3= 25.12(平方厘米) x=0.09x=5 体积：3.14×(2÷2)×3=9.42（立方厘米）】 四、1、2如下图所示。 五、1.3.14×(16÷2)×200=40192（立方米） 2.3.14×(2÷2)×8=25.12(立方分米) 25.12×3÷4=18.84(平方分米) 3.(1)2.5米=25分米12厘米=1.2分米 3.14×1.2×25=94.2(平方分米) 1.画图见上图1：3 (2)10厘米=0.1米 2.画图见上图 4 3.14X0.1÷2y×2.5×20.0783立方米) 五、1 80分贝 5 种树前口 4.625毫升=625立方厘米 种树后 降低 625÷(8+2)×8=500(立方厘米) 8 ？分贝 500立方厘米=500毫升标识正确 5.(1小力小形小明 =50(分贝)】 (2)小明的说法对。因为圆柱和圆锥的体 2.解：设需要用水x克。 积相等，所以圆柱的底面积×圆柱的高= 800:2000=960:xx=2400 专×圆锥的底面积×圆维的商，又知底面 3.方法一： 人数最少的班的人数：人数最多的班的 积也相等，所以圆锥的高是圆柱的高的3 人数=7：9 倍（理由合理即可） 6.(1)环境保护表扬投诉 35÷7=45(人) 9 (2)80×(25%-15%)=8(个) 方法二：人数最少的班的人数是7份，人 28 德才兼备·作业创新设计|数学六年级下册SJ