2025年陕西省职教单招考试 语文全真模拟卷（三）（原卷版+解析版）

2025年陕西省普通高校职业教育单独招生考试 语文全真模拟卷（三） 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 一、选择题（共5小题，每小题3分，计15分） 1. 下列词语中加点字的注音有错误的一组是（ ） A. 匀称（chèn） 拮据（jù） 绮丽（qǐ） 戛然而止（jiá） B. 粗犷（guǎng） 嫉妒（jí） 两栖（qī） 拈轻怕重（niān） C. 炽热（zhì） 哺育（bǔ） 愧怍（zuò） 参差不齐（cī） D. 静谧（mì） 倔强（juè） 解剖（pōu） 潜移默化（qián） 【答案】B 解析： A项，“拮据”的“据”应读“jū”。 C项，“炽热”的“炽”应读“chì”。 D项，“倔强”的“倔”应读“jué” 2. 下列词语中有错别字的一组是（ ） A. 妨碍 明信片 融会贯通 振聋发聩 B. 籍贯 座右铭 迫不及待 走投无路 C. 追溯 入场券 世外桃源 金榜题名 D. 渲泄 度假村 甘拜下风 一筹莫展 【答案】D 解析：“渲泄”应为“宣泄”。 3. 下列各句中加点的成语使用没有错误的一项是（ ）（3 分） A．他总是好高骛远，制定一些不切实际的目标，结果每次都无法完成，还浪费了大量时间。 B．在团队合作中，有些人总是袖手旁观，不积极参与，导致整个团队的效率低下。 C．她的歌声娓娓动听，如同天籁之音，让听众们沉浸在美妙的音乐世界里。 D．这位画家的作品别具一格，他运用独特的色彩和笔触，展现出与众不同的艺术风格。 【答案】D 【解析】 A 项，“好高骛远” 意思是脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。他制定不切实际的目标用 “好高骛远” 形容是恰当的，但如果他有一定的能力和潜力，只是目标设定稍高，用这个词就有些片面了。 B 项，“袖手旁观” 比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。在团队合作中不积极参与用 “袖手旁观” 形容是合适的，但如果是因为某些客观原因导致无法参与，就不能简单地用这个词来形容。 C 项，“娓娓动听” 形容善于讲话，使人喜欢听。一般用来形容人说话，而不是形容歌声，这里使用对象错误。 D 项 “别具一格” 意思是另有一种独特的风格。用来形容画家作品有独特艺术风格，使用恰当，所以答案是 D。 4. 下列句子中采用夸张手法的一项是 （ ） A. 整个礼堂挤得连根针也插不下。 B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C. 我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 D. 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 【答案】A 解析：A 选项“整个礼堂挤得连根针也插不下”，将礼堂拥挤的程度进行极度夸大，运用了夸张手法。B 选项“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的手法；C 选项“它在树林里演奏，在大地上播种”运用了拟人的手法；D 选项“秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开”运用了拟人的手法。 5. 下列选项中表述不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。 B. 鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。 C. 法国作家莫泊桑被称为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 D. 《水浒传》是一部以南宋末年宋江起义为题材的长篇小说。 【答案】D 解析：《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说，不是南宋末年。 二、阅读下面的文字，完成6-9小题（本题共 4 小题，12 分） 阅读下面文字，完成6 - 9题。（12分，每小题3分） 筷子的文化内涵与演变 筷子，作为中国传统餐具的代表，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。 早在远古时期，人们在进食时就开始使用一些简单的树枝或竹枝来夹取食物，这可以看作是筷子的雏形。随着时间的推移，到了商周时期，筷子的制作工艺逐渐精湛，材质也更加多样化，出现了象牙、青铜等材质的筷子。当时，筷子不仅是一种实用的餐具，还被赋予了一定的礼仪功能，在正式的宴会上，使用筷子有着严格的规范和讲究。 到了春秋战国时期，筷子的形状和长度逐渐固定下来，一般为七寸六分，代表着人有七情六欲，以示与动物有本质的区别。同时，筷子的名称也在这一时期基本确定，当时称为“箸”。 秦汉时期，筷子的使用更加普及，而且在一些贵族阶层，筷子的装饰也越发精美，常常雕刻有精美的花纹和图案。此外，这一时期还出现了一些关于筷子的传说和故事，进一步丰富了筷子的文化内涵。 隋唐时期，筷子的制作工艺达到了一个新的高度，出现了金银等贵重材质制作的筷子，这些筷子不仅是实用的餐具，更是身份和地位的象征。而且，随着文化的交流与传播，筷子也逐渐传播到周边国家，对这些国家的饮食文化产生了深远的影响。 6. 下列关于文章的说明顺序表述正确的一项是（ ）（3分） A. 逻辑顺序 B. 时间顺序 C. 空间顺序 D. 程序顺序 【答案】B 解析：文章按照远古时期、商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、隋唐时期的时间脉络来介绍筷子的发展演变，所以是时间顺序。 7. 下列说法符合文意的一项是（ ）（3分） A. 远古时期人们使用的树枝或竹枝就是现代意义上的筷子。 B. 商周时期筷子只有实用功能，没有礼仪功能。 C. 隋唐时期筷子传播到周边国家，影响了这些国家的饮食文化。 D. 秦汉时期筷子的长度固定为七寸六分。 【答案】C 解析：A项，远古时期的树枝或竹枝只是筷子的雏形，并非现代意义上的筷子；B项，商周时期筷子有礼仪功能；D项，是春秋战国时期筷子长度固定为七寸六分，不是秦汉时期。 8. 关于文中“当时，筷子不仅是一种实用的餐具，还被赋予了一定的礼仪功能，在正式的宴会上，使用筷子有着严格的规范和讲究”这句话理解正确的一项是（ ）（3分） A. 说明筷子在所有场合都有严格的使用规范。 B. 强调筷子在正式宴会上的礼仪功能，突出其文化内涵。 C. 表明筷子的实用功能大于礼仪功能。 D. 说明只有贵族才能使用有礼仪规范的筷子。 【答案】B 解析：这句话主要强调了筷子在正式宴会上有礼仪功能，突出其文化内涵，A项“所有场合”错误，文中只说正式宴会；C项“实用功能大于礼仪功能”文中未体现；D项“只有贵族”说法太绝对。 9. 关于“隋唐时期，筷子的制作工艺达到了一个新的高度，出现了金银等贵重材质制作的筷子，这些筷子不仅是实用的餐具，更是身份和地位的象征”这句话所用的说明方法，判断正确的一项是（ ）（3分） A. 举例子 B. 作比较 C. 引资料 D. 打比方 【答案】A 解析：通过列举金银等贵重材质制作的筷子，来说明隋唐时期筷子制作工艺达到新高度以及筷子是身份和地位的象征，属于举例子的说明方法。 三、阅读下面的文言文，完成10-14题。（本题共 5 小题，18 分） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 10. 下列句子中加点字解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 晏子将使楚。 使：出使。 B. 齐之习辞者也。 习：学习。 C. 吏二缚一人诣王。 诣：到……去。 D. 齐人固善盗乎？ 固：本来。 【答案】B 【解析】“习”在这里是“熟练”的意思，不是“学习”。 11. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A. 楚王想侮辱晏子，是因为晏子是齐国善于辞令的人。 B. 楚王设计的圈套是让两个官吏绑着一个齐国人从楚王面前走过，诬陷齐国人盗窃。 C. 晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”来比喻环境对人的影响。 D. 最后楚王笑着承认自己不如晏子，是因为他被晏子的勇敢所折服。 【答案】D 【解析】楚王承认自己不如晏子，是因为晏子巧妙的言辞让他无言以对，而不是被晏子的勇敢所折服。 12. 下列两个句子中加点字解释正确的一项是（ ）（3分） （1）何坐？ （2）圣人非所与熙也。 A. 坐下；光明 B. 犯罪；同“嬉”，开玩笑 C. 因为；热闹 D. 座位；嬉戏 【答案】B 【解析】“坐”在古文中有“犯罪”的意思，“熙”通“嬉”，是“开玩笑”的意思。 13. 文中晏子用来反驳楚王的论据是（ ）（3分） A. 齐人在齐不盗，入楚则盗。 B. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 C. 晏子是齐之习辞者。 D. 楚王想侮辱晏子，反而自取其辱。 【答案】B 【解析】晏子用橘在不同环境下生长结果不同来类比人在不同环境下的变化，以此反驳楚王。 14. 把下列句子翻译成现代汉语（6分） （1）晏婴，齐之习辞者也。（3分） 译文：晏婴是齐国善于辞令的人。 （2）叶徒相似，其实味不同。（3分） 译文：只是叶子相似，它们果实的味道不同。 翻译：晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对身边的大臣说：“晏婴是齐国善于辞令的人。现在他将要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”身边的大臣回答说：“当他来的时候，请允许我们绑着一个人从大王面前走过，大王就问：‘这是什么人？’我们回答说：‘是齐国人。’大王再问：‘犯了什么罪？’我们就回答说：‘犯了偷窃罪。’”晏子到了楚国，楚王赏赐晏子酒喝。酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说这样一件事，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树，只是叶子相似，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓生长在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使老百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。” 四、古诗文阅读（15分） 15．阅读下面这首诗，回答问题。（10分） 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1） 首联中“破”和“深”字用得很好，试分析其表达效果。（5分） 【答案】“破”字写出了国都沦陷、城池破败的景象，使人触目惊心；“深”字写出了春天的京城草木丛生、荒芜破败的景象，衬托出国家的衰落和人民的离散，两个字都饱含着诗人对国家命运的忧虑和痛心。 （2） 请简要概括诗歌表达的思想感情。（5分） 【答案】诗歌表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情，既有对国家破败的痛心，又有对亲人的思念和自己饱受战乱之苦的哀伤。 16. 古诗词名句填空（每空1分，共5分） （1）________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》） （2）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 【答案】 （1）采菊东篱下 （2）会当凌绝顶 （3）乱花渐欲迷人眼 （4）何当共剪西窗烛 （5）浊酒一杯家万里 五、阅读下面的文字，完成17-20题。（18分） 向 日 葵 ①在一片广袤的田野上，生长着一大片向日葵。远远望去，那是一片金色的海洋，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。 ②走近细看，向日葵的茎干笔直而粗壮，仿佛一个个坚定的卫士，支撑着那硕大的花盘。花盘边缘是一圈金黄色的花瓣，宛如太阳的光芒，向外伸展着。花瓣的色泽鲜艳夺目，给人一种生机勃勃的感觉。花盘中间，是密密麻麻的花蕊，它们紧密地排列在一起，形成了一个独特的图案。 ③向日葵始终面向着太阳，从清晨太阳升起，到傍晚太阳落下，它的花盘始终追随着太阳的脚步。无论阳光多么炽热，无论风雨多么猛烈，它都坚定不移地朝着太阳的方向生长。这种对太阳的执着追随，让人不禁为之动容。 ④夏日的午后，微风轻轻拂过，向日葵随风摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在低声诉说着它们的故事。它们不畏惧炎热，不害怕风雨，只是默默地在这片土地上生长、绽放。它们将自己的一生都奉献给了这片田野，用自己的金色花朵，装点着这个世界。 ⑤在向日葵的身上，我看到了一种积极向上的力量。它们总是充满活力，总是向着光明的方向前行。无论遇到什么困难，它们都能坚强地面对，从不退缩。这种精神，正是我们在生活中所需要的。我们也应该像向日葵一样，积极乐观地面对生活，勇敢地追求自己的梦想，让生命在阳光下绽放出最耀眼的光彩。 17. 找出文中运用比喻和拟人写向日葵的句子。（4分） 【答案】比喻：远远望去，那是一片金色的海洋，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。向日葵的茎干笔直而粗壮，仿佛一个个坚定的卫士，支撑着那硕大的花盘。花盘边缘是一圈金黄色的花瓣，宛如太阳的光芒，向外伸展着。 拟人：向日葵始终面向着太阳，从清晨太阳升起，到傍晚太阳落下，它的花盘始终追随着太阳的脚步。微风轻轻拂过，向日葵随风摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在低声诉说着它们的故事。它们总是充满活力，总是向着光明的方向前行。 18. 概括文章的主要内容。（4分） 【答案】文章描绘了田野上大片向日葵的形态，介绍其始终追随太阳的特点，并由向日葵感悟到积极向上、勇敢追求梦想的精神。 19. 向日葵具有怎样的象征意义？（5分） 【答案】向日葵象征着积极向上、坚定执着、充满活力。象征着面对困难不退缩，始终勇敢地追求光明与梦想的精神品质。 20. 从向日葵对太阳的执着追随中，我们能获得什么启示？（5分） 【答案】启示我们在生活中要有坚定的目标，像向日葵执着追随太阳一样，始终朝着目标前进，不轻易放弃，保持积极乐观的态度，在追求目标的道路上充满活力，不畏艰难。 六.口语交际（本题共2小题，每题6分，共12分） 1.提取下列材料要点，为“人工智能教育”下定义。（6分） (1)人工智能教育是一种教育模式。 (2)人工智能教育借助人工智能技术。 (3)人工智能教育实现个性化学习支持、智能教学评价等功能。 (4)人工智能教育旨在提高教育质量和效率。 (5)人工智能教育涵盖教学、管理、评价等教育全流程。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】人工智能教育是一种借助人工智能技术，涵盖教学、管理、评价等教育全流程，实现个性化学习支持、智能教学评价等功能，旨在提高教育质量和效率的教育模式。（6分） 2.下面邀请函中有三处错误，请指出并改正。（6分） 邀 请 函 尊敬的张教授： 您好！我校将举办学术研讨会，特邀请您拨冗出席。会议于下周三上午九点在学校会议室召开，研讨主题为“科技创新与社会发展”。希望您能不吝赐教，为我们带来精彩的发言。届时请您务必准时到达，我们在学校门口恭迎您的大驾。 XX学校 20xx年xx月xx日 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】(1)“务必准时到达”语气生硬，改为“期待您按时莅临”。(2分) (2)“恭迎您的大驾”表述过于口语化且有冗余，改为“恭迎您莅临”。(2分) (3)缺少具体的会议议程安排等关键信息，应适当补充，比如在“会议于下周三上午九点在学校会议室召开”后加上“会议主要议程包括主题报告、分组讨论等”。(2分) 七.阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 在一个偏远的小山村，村民们世代以种植果树为生。过去，由于缺乏统一规划和技术指导，果树种植杂乱无章，果实产量和质量都不高。后来，村里来了一位农业专家，他帮助村民制定了详细的果园规划，包括合理的果树间距、科学的施肥方案以及病虫害防治措施。起初，部分村民对这些新举措持怀疑态度，认为祖祖辈辈都是这么种果树的，没必要改变。但一些年轻村民选择尝试，按照专家的规划进行种植和管理。一年后，这些年轻村民的果园果实累累，品质上乘，在市场上获得了很好的收益。看到成效后，其他村民纷纷效仿，整个村子的果园面貌焕然一新，村民收入大幅提高。 请根据以上材料，自拟题目，写一篇不少于 800 字的议论文。 解析：这则材料围绕小山村果树种植变革展开。农业专家带来的新规划，打破了村民原有的传统种植模式。部分村民起初因循守旧，而年轻村民勇于尝试新方法并取得成功，最终带动全村改变。材料揭示了创新与改变在发展中的重要性，勇于突破传统观念，接受新事物、新方法，往往能带来更好的发展前景，体现了变革对乡村经济发展的推动作用。 范文： 破传统之茧，绽发展之花 “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。” 在偏远小山村的果园发展历程中，传统种植模式曾如枷锁束缚着发展，而农业专家带来的创新规划恰似一把利剑，斩断枷锁，开启了全新的发展篇章，深刻展现出突破传统对于发展的巨大推动力量。 突破传统是激发发展活力的源泉。在小山村，祖祖辈辈杂乱无章的果树种植方式导致产量和质量低下。传统模式虽承载着岁月的记忆，但已无法适应现代市场的需求。年轻村民敢于突破传统观念的束缚，尝试专家的新规划，合理调整果树间距、科学施肥并防治病虫害。这些创新举措为果园注入了新的活力，使果实产量大增、品质上乘，在市场中赢得了优势，收获了良好收益。正是因为他们勇于向传统说 “不”，才挖掘出了果园发展的巨大潜力，为乡村经济发展开辟了新路径。 示范引领是推动变革的重要力量。年轻村民尝试新方法取得成功后，成为了其他村民眼中的榜样。这种示范效应极具感染力，让原本持怀疑态度的村民看到了改变带来的切实好处，从而纷纷效仿。在乡村发展中，一个成功的示范案例能够像星星之火，点燃众人追求发展的热情，带动整个群体积极投身变革。通过示范引领，新的理念和方法得以迅速传播，加速了乡村发展的进程，使整个村子的果园面貌焕然一新，村民收入显著提高。 从更宏观的视角看，突破传统有利于乡村的可持续发展。在快速发展的时代浪潮中，乡村若一味坚守传统，必将被时代淘汰。小山村通过引入新规划，实现了果园的转型升级，不仅增加了村民收入，还提升了乡村的竞争力。只有不断突破传统，积极拥抱创新，乡村才能在经济、文化等多方面实现可持续发展，在现代化进程中焕发出新的生机与活力。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 在乡村发展的道路上，让我们勇敢地破传统之茧，以创新为笔，书写发展的崭新篇章；以示范为翼，助力变革的春风吹遍乡村每一个角落。让乡村在突破传统的征程中，绽放出更加绚烂的发展之花，走向更加美好的未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年陕西省普通高校职业教育单独招生考试 语文全真模拟卷（三） 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 一、选择题（共5小题，每小题3分，计15分） 1. 下列词语中加点字的注音有错误的一组是（ ） A. 匀称（chèn） 拮据（jù） 绮丽（qǐ） 戛然而止（jiá） B. 粗犷（guǎng） 嫉妒（jí） 两栖（qī） 拈轻怕重（niān） C. 炽热（zhì） 哺育（bǔ） 愧怍（zuò） 参差不齐（cī） D. 静谧（mì） 倔强（juè） 解剖（pōu） 潜移默化（qián） 2. 下列词语中有错别字的一组是（ ） A. 妨碍 明信片 融会贯通 振聋发聩 B. 籍贯 座右铭 迫不及待 走投无路 C. 追溯 入场券 世外桃源 金榜题名 D. 渲泄 度假村 甘拜下风 一筹莫展 3. 下列各句中加点的成语使用没有错误的一项是（ ）（3 分） A．他总是好高骛远，制定一些不切实际的目标，结果每次都无法完成，还浪费了大量时间。 B．在团队合作中，有些人总是袖手旁观，不积极参与，导致整个团队的效率低下。 C．她的歌声娓娓动听，如同天籁之音，让听众们沉浸在美妙的音乐世界里。 D．这位画家的作品别具一格，他运用独特的色彩和笔触，展现出与众不同的艺术风格。 4. 下列句子中采用夸张手法的一项是 （ ） A. 整个礼堂挤得连根针也插不下。 B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C. 我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 D. 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 5. 下列选项中表述不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。 B. 鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。 C. 法国作家莫泊桑被称为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 D. 《水浒传》是一部以南宋末年宋江起义为题材的长篇小说。 二、阅读下面的文字，完成6-9小题（本题共 4 小题，12 分） 阅读下面文字，完成6 - 9题。（12分，每小题3分） 筷子的文化内涵与演变 筷子，作为中国传统餐具的代表，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。 早在远古时期，人们在进食时就开始使用一些简单的树枝或竹枝来夹取食物，这可以看作是筷子的雏形。随着时间的推移，到了商周时期，筷子的制作工艺逐渐精湛，材质也更加多样化，出现了象牙、青铜等材质的筷子。当时，筷子不仅是一种实用的餐具，还被赋予了一定的礼仪功能，在正式的宴会上，使用筷子有着严格的规范和讲究。 到了春秋战国时期，筷子的形状和长度逐渐固定下来，一般为七寸六分，代表着人有七情六欲，以示与动物有本质的区别。同时，筷子的名称也在这一时期基本确定，当时称为“箸”。 秦汉时期，筷子的使用更加普及，而且在一些贵族阶层，筷子的装饰也越发精美，常常雕刻有精美的花纹和图案。此外，这一时期还出现了一些关于筷子的传说和故事，进一步丰富了筷子的文化内涵。 隋唐时期，筷子的制作工艺达到了一个新的高度，出现了金银等贵重材质制作的筷子，这些筷子不仅是实用的餐具，更是身份和地位的象征。而且，随着文化的交流与传播，筷子也逐渐传播到周边国家，对这些国家的饮食文化产生了深远的影响。 6. 下列关于文章的说明顺序表述正确的一项是（ ）（3分） A. 逻辑顺序 B. 时间顺序 C. 空间顺序 D. 程序顺序 7. 下列说法符合文意的一项是（ ）（3分） A. 远古时期人们使用的树枝或竹枝就是现代意义上的筷子。 B. 商周时期筷子只有实用功能，没有礼仪功能。 C. 隋唐时期筷子传播到周边国家，影响了这些国家的饮食文化。 D. 秦汉时期筷子的长度固定为七寸六分。 8. 关于文中“当时，筷子不仅是一种实用的餐具，还被赋予了一定的礼仪功能，在正式的宴会上，使用筷子有着严格的规范和讲究”这句话理解正确的一项是（ ）（3分） A. 说明筷子在所有场合都有严格的使用规范。 B. 强调筷子在正式宴会上的礼仪功能，突出其文化内涵。 C. 表明筷子的实用功能大于礼仪功能。 D. 说明只有贵族才能使用有礼仪规范的筷子。 9. 关于“隋唐时期，筷子的制作工艺达到了一个新的高度，出现了金银等贵重材质制作的筷子，这些筷子不仅是实用的餐具，更是身份和地位的象征”这句话所用的说明方法，判断正确的一项是（ ）（3分） A. 举例子 B. 作比较 C. 引资料 D. 打比方 三、阅读下面的文言文，完成10-14题。（本题共 5 小题，18 分） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 10. 下列句子中加点字解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 晏子将使楚。 使：出使。 B. 齐之习辞者也。 习：学习。 C. 吏二缚一人诣王。 诣：到……去。 D. 齐人固善盗乎？ 固：本来。 11. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A. 楚王想侮辱晏子，是因为晏子是齐国善于辞令的人。 B. 楚王设计的圈套是让两个官吏绑着一个齐国人从楚王面前走过，诬陷齐国人盗窃。 C. 晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”来比喻环境对人的影响。 D. 最后楚王笑着承认自己不如晏子，是因为他被晏子的勇敢所折服。 12. 下列两个句子中加点字解释正确的一项是（ ）（3分） （1）何坐？ （2）圣人非所与熙也。 A. 坐下；光明 B. 犯罪；同“嬉”，开玩笑 C. 因为；热闹 D. 座位；嬉戏 13. 文中晏子用来反驳楚王的论据是（ ）（3分） A. 齐人在齐不盗，入楚则盗。 B. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 C. 晏子是齐之习辞者。 D. 楚王想侮辱晏子，反而自取其辱。 14. 把下列句子翻译成现代汉语（6分） （1）晏婴，齐之习辞者也。（3分） （2）叶徒相似，其实味不同。（3分） 四、古诗文阅读（15分） 15．阅读下面这首诗，回答问题。（10分） 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1） 首联中“破”和“深”字用得很好，试分析其表达效果。（5分） （2） 请简要概括诗歌表达的思想感情。（5分） 16. 古诗词名句填空（每空1分，共5分） （1）________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》） （2）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 五、阅读下面的文字，完成17-20题。（18分）向 日 葵 ①在一片广袤的田野上，生长着一大片向日葵。远远望去，那是一片金色的海洋，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。 ②走近细看，向日葵的茎干笔直而粗壮，仿佛一个个坚定的卫士，支撑着那硕大的花盘。花盘边缘是一圈金黄色的花瓣，宛如太阳的光芒，向外伸展着。花瓣的色泽鲜艳夺目，给人一种生机勃勃的感觉。花盘中间，是密密麻麻的花蕊，它们紧密地排列在一起，形成了一个独特的图案。 ③向日葵始终面向着太阳，从清晨太阳升起，到傍晚太阳落下，它的花盘始终追随着太阳的脚步。无论阳光多么炽热，无论风雨多么猛烈，它都坚定不移地朝着太阳的方向生长。这种对太阳的执着追随，让人不禁为之动容。 ④夏日的午后，微风轻轻拂过，向日葵随风摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在低声诉说着它们的故事。它们不畏惧炎热，不害怕风雨，只是默默地在这片土地上生长、绽放。它们将自己的一生都奉献给了这片田野，用自己的金色花朵，装点着这个世界。 ⑤在向日葵的身上，我看到了一种积极向上的力量。它们总是充满活力，总是向着光明的方向前行。无论遇到什么困难，它们都能坚强地面对，从不退缩。这种精神，正是我们在生活中所需要的。我们也应该像向日葵一样，积极乐观地面对生活，勇敢地追求自己的梦想，让生命在阳光下绽放出最耀眼的光彩。 17. 找出文中运用比喻和拟人写向日葵的句子。（4分） 18. 概括文章的主要内容。（4分） 19. 向日葵具有怎样的象征意义？（5分） 20. 从向日葵对太阳的执着追随中，我们能获得什么启示？（5分） 六.口语交际（本题共2小题，每题6分，共12分） 1.提取下列材料要点，为“人工智能教育”下定义。（6分） (1)人工智能教育是一种教育模式。 (2)人工智能教育借助人工智能技术。 (3)人工智能教育实现个性化学习支持、智能教学评价等功能。 (4)人工智能教育旨在提高教育质量和效率。 (5)人工智能教育涵盖教学、管理、评价等教育全流程。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.下面邀请函中有三处错误，请指出并改正。（6分） 邀 请 函 尊敬的张教授： 您好！我校将举办学术研讨会，特邀请您拨冗出席。会议于下周三上午九点在学校会议室召开，研讨主题为“科技创新与社会发展”。希望您能不吝赐教，为我们带来精彩的发言。届时请您务必准时到达，我们在学校门口恭迎您的大驾。 XX学校 20xx年xx月xx日 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 七.阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 在一个偏远的小山村，村民们世代以种植果树为生。过去，由于缺乏统一规划和技术指导，果树种植杂乱无章，果实产量和质量都不高。后来，村里来了一位农业专家，他帮助村民制定了详细的果园规划，包括合理的果树间距、科学的施肥方案以及病虫害防治措施。起初，部分村民对这些新举措持怀疑态度，认为祖祖辈辈都是这么种果树的，没必要改变。但一些年轻村民选择尝试，按照专家的规划进行种植和管理。一年后，这些年轻村民的果园果实累累，品质上乘，在市场上获得了很好的收益。看到成效后，其他村民纷纷效仿，整个村子的果园面貌焕然一新，村民收入大幅提高。 请根据以上材料，自拟题目，写一篇不少于 800 字的议论文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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