第八课让思维活跃起来----打破思维的墙 课件 -2024-2025 学年北师大版（2015）初中心理健康七年级全一册

第八课让思维活跃起来----打破思维的墙教学设计 学情分析：初中学生正处于具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的阶段。他们思维的独立性和批判性在逐渐增强，但容易受以往经验的影响，难以跳出原有的惯性思维，从而导致一些失败经验的产生。这一阶段的学生自我意识迅速发展，开始追求独特性和求异性，具有很大的可塑性。自我意识的发展和思维的发展，使他们对事物开始有了自己独特的认识和理解，这也为其创造性思维的发展奠定了基础， 教学目标： 1、 通过活动，引导学生发现、体验惯性思维对自己的影响，尝试突破惯性思维，打破思维的定势，发掘自己的思维潜力。 2、提高学生在实际学习和生活中解决问题的能力，学会发散思维、从多角度思考、充分发挥想象力，激发创造性思维。 教学重点：通过活动，引导学生在活动中体验惯性思维对自己的消极影响，突破常规、创新思维，充分发掘自己的思维潜力。 教学难点：没有经过正确的引导，有时很难跳出惯性思维的消极影响。引导学生积极参与、灵活变通、大胆尝试、努力探索，跳出惯性思维的限制，拓展思维空间。 教学过程： 1、故事分享：一个聋哑人到五金商店去买钉子，先用左手作持钉状，捏着两个手指放在柜台上，右手作出锤钉状，售货员递过一把锤子，聋哑人摇摇头，指指作成钉状的左手，售货员这回拿对啦。这时，又来了一个盲人——他想买剪刀 “同学们，请你们想像一下，盲人将如何用最简单的方法买到剪刀？ 2、 思维的墙，你了解你的认知么？一起来测测你的“惯性思维”吧? 3、 闯关1，图形划分 4、 闯关2，图形划分 5、 小心思维陷阱，思维定势也称“惯性思维”或“习惯性思维”，是指个体根据先前的经验和既定的模式来处理问题的倾向性。它在解决问题贺决策过程中起着重要作用，但也可能导致思维受限和缺乏创新。 6、 情景模拟：卖梳子有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘营销主管。广告一打出来，报名者云集。面对众多应聘者，招聘工作的负责人说：“向马不入赛马，为了能选拔出高素质的人才，我们出一道实践性的试题：就是想办法把木梳尽可能多地卖给和尚。”如果你是应聘者，你会怎么做？ 7、 分享四个销售员的做法和结果 8、 破而后立，如何打破思维的墙呢？ 9、 质疑常规：思考是否存在不同的方式看待问题和解决方案。 接触新的观点：通过阅读、旅行、参加各种活动和交流等方式，开拓视野，接触到更多的观点和思维方式。 培养创造力：尝试一些创造力培训、头脑风暴、艺术创造或参与其他有创意的活动来激发创意思维。 开放性思维：放下固有的思维模式和偏见，接受并尊重不同的意见和观点。 10、 头脑风暴（Brainstorming）是一种激发创新思维和集体智慧的策略性方法，通常用于解决复杂问题、产生新想法或改进现有方案。1.鼓励自由思考，不要评判或批评他人的想法。2.追求数量而非质量，即产生尽可能多的想法。3.鼓励联想和组合不同的想法。4.允许任何看似不相关或离题的想法。5.鼓励所有参与者积极发言。 11、 利用头脑风暴，创造练习 12、 创造练习室：九点四线：请用一笔画出四条直线，将9点连接起来。 13、 创造练习室：多功能测试：请在3分钟内尽可能多地说出报纸的用途。 14、 闯关提示：请双手抓住绳子的两端，在不放手的情况下打一个死结。 15、 创造力的三个维度 16、 情景模拟：一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人在苦苦等待公交车的到来。第一个是看上去即将临盆的孕妇，第二个是曾经挽救过你性命的医生，第三个是你最喜欢的偶像。但你的汽车只能在容得下一个顾客，你会选择谁？ 17、 分享与总结：通过学习这一课，大家对打破思维定势有了哪些新的认识？打算如何在以后的学习和生活中应用这些策略？ 18、 如果思维定势是“墙”，创造力就是“锤子”。希望大家在生活中可以继续敢于质疑，接受新观点，培养开放性思维，激发创造力！ 19、 结束 学科网（北京）股份有限公司 $$ 尊重 真诚 保密 参与 课堂约定 勤奋 向上 求实 创新 让思维活跃起来 ----打破思维的墙 ——思维大作战 勤奋 向上 求实 创新 故事分享 一个聋哑人到五金商店去买钉子，先用左手作持钉状，捏着两个手指放在柜台上，右手作出锤钉状，售货员递过一把锤子，聋哑人摇摇头，指指作成钉状的左手，售货员这回拿对啦。这时，又来了一个盲人——他想买剪刀 “同学们，请你们想像一下，盲人将如何用最简单的方法买到剪刀？ 勤奋 向上 求实 创新 思维的墙 你了解你的认知么？一起来测测你的“惯性思维”吧? 图形划分 请问如何切割，可将下图分成四个大小、形状、面积相同的图形。 勤奋 向上 求实 创新 图形划分 请问如何切割，可将右图分为五个大小、形状、面积相同的图形。 勤奋 向上 求实 创新 小心思维陷阱 思维定势 也称“惯性思维”或“习惯性思维”，是指个体根据先前的经验和既定的模式来处理问题的倾向性。它在解决问题贺决策过程中起着重要作用，但也可能导致思维受限和缺乏创新。 勤奋 向上 求实 创新 情景模拟 卖梳子 有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘营销主管。广告一打出来，报名者云集。面对众多应聘者，招聘工作的负责人说：“向马不入赛马，为了能选拔出高素质的人才，我们出一道实践性的试题：就是想办法把木梳尽可能多地卖给和尚。” 如果你是应聘者，你会怎么做？ 情景模拟 空手而回说到了庙里和尚说没头发不需要梳子，所以一把都没卖掉。 第一个销售员 销售了10把十多把他介绍经验说，我知道和尚头皮要经常叔叔不止，不仅止痒还可以活络血脉有益健康念经，累了，疏梳头头脑清醒。 第二个销售员 卖掉了百十吧，他说我到庙里去跟老和尚讲，你看这些相克多虔诚啊，在那里烧香磕头磕了几个头起来，头发就乱了，香灰也落到落在他们头上，你在每个庙堂的前面放一些梳子，他们磕完头上完香可以梳梳头会感到这个庙关心香客，下次还会再来。 第三个销售员 卖掉了好几千吧，而且还有订货。他到庙里跟老和尚说，庙里经常接受客人的捐赠得有回报给人家，买梳子送给他们是最便宜的礼品，你在梳子上面写上庙的名字，在梳子上刻上“积善梳”，说可保佑对方，谁来送谁，保证庙里香火更旺。就这样卖掉了几千把。 第二个销售员 勤奋 向上 求实 创新 破而后立 如何打破思维的墙呢？ 勤奋 向上 求实 创新 如何打破思维的墙 1 4 2 3 质疑常规 思考是否存在不同的方式看待问题和解决方案。 接触新的观点 通过阅读、旅行、参加各种活动和交流等方式，开拓视野，接触到更多的观点和思维方式。 培养创造力 尝试一些创造力培训、头脑风暴、艺术创造或参与其他有创意的活动来激发创意思维。 开放性思维 放下固有的思维模式和偏见，接受并尊重不同的意见和观点。 勤奋 向上 求实 创新 头脑风暴 头脑风暴（Brainstorming）是一种激发创新思维和集体智慧的策略性方法，通常用于解决复杂问题、产生新想法或改进现有方案。 1.鼓励自由思考，不要评判或批评他人的想法。 2.追求数量而非质量，即产生尽可能多的想法。 3.鼓励联想和组合不同的想法。 4.允许任何看似不相关或离题的想法。 5.鼓励所有参与者积极发言。 勤奋 向上 求实 创新 创造练习室 激发创造力，就在此刻 勤奋 向上 求实 创新 九点四线： 请用一笔画出四条直线，将9点连接起来。 创造练习室 勤奋 向上 求实 创新 创造练习室 多功能测试： 请在3分钟内尽可能多地说出报纸的用途。 勤奋 向上 求实 创新 闯关提示： 请双手抓住绳子的两端，在不放手的情况下打一个死结。 创造练习室 勤奋 向上 求实 创新 创造力的三个维度 变通性 流畅性 独特性 思维能随机应变，举一反三。 反应又快，又多。 能从新的角度看问题。思维具有独创性。 勤奋 向上 求实 创新 情景模拟 下雨夜的选择 一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人在苦苦等待公交车的到来。第一个是看上去即将临盆的孕妇，第二个是曾经挽救过你性命的医生，第三个是你最喜欢的偶像。但你的汽车只能在容得下一个顾客，你会选择谁？ 勤奋 向上 求实 创新 通过学习这一课，大家对打破思维定势有了哪些新的认识？打算如何在以后的学习和生活中应用这些策略？ 分享与总结 勤奋 向上 求实 创新 如果思维定势是“墙”，创造力就是“锤子”。希望大家在生活中可以继续敢于质疑，接受新观点，培养开放性思维，激发创造力！ 勤奋 向上 求实 创新 THANKS FOR WATCHING 勤奋 向上 求实 创新 风逝 （轻音乐）钢琴自弹版demo 苏丹 null 2014-01-26 187360.67 eng - V1.0 -遠い空へ-(ヨスガノソラ メインテーマ) 三輪学 『ヨスガノソラ』オリジナルサウンドトラック-New-(缘之空 原声带) 211212.8 $$