第一章 第二节 婴幼儿的生理特点和保教要点之消化系统（教案）-《幼儿卫生学》（人教版 第四版））同步精品课堂

课  题

1.2.3婴幼儿的生理特点和保教要点之消化系统

课  型

新授

课  时

2

授课班级

高二1班

授课时间

2025.3.18

授课教师

教材分析

本节课内容主要围绕婴幼儿消化系统的组成、特点及保教要点展开。教材通过文字描述、案例分析和图示，帮助学生理解婴幼儿消化系统与成人消化系统的差异，以及如何在实际保教工作中应用这些知识。教材内容丰富，图文并茂，适合通过多媒体教学手段进行展示和讲解。

学情分析

学生对婴幼儿生理特点和保教知识有一定的兴趣，但理论基础较为薄弱。他们对具体案例和实际操作更感兴趣，因此教学中需要结合多媒体资源和互动环节，帮助学生更好地理解和掌握知识。

学习目标

1.知识与技能：

了解消化系统的组成及婴幼儿消化系统的特点。

掌握保护婴幼儿消化系统的具体方法。

2.过程与方法：

通过案例分析、图片展示和视频讲解，帮助学生理解理论知识。

通过小组讨论和练习题，巩固知识并提高应用能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生对婴幼儿健康护理的责任感和关爱意识。

学习重难点

1.重点：婴幼儿消化系统的特点及保教要点。

2.难点：如何将理论知识应用到实际保教工作中。

教学方法

小组讨论法、讲授法、拓展训练法

课前准备

1.教师准备：

制作PPT课件，包含图片、案例和视频。准备案例分析材料。设计课堂练习题。

2.学生准备：

预习教材内容，了解婴幼儿消化系统的基本组成。

思考婴幼儿消化系统发育中可能遇到的问题。

教学媒体

职教云授课、希沃白板

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.图片导入：出示婴儿漾奶的图片。

提问：“视频中的婴儿为什么会出现漾奶的情况？”

总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天我们就来学习婴幼儿消化系统的特点及保教要点。”

师：板书课题——消化系统

1.学生学生讨论并回答。。

“婴幼儿喝得太急会漾奶。”

集中注意力，进入学习状态

通过提问和图片引入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

活动二：

调动思维

探究新知

一、消化系统的简介

1、展示消化系统图（课件中插入图片），标注各部分名称。

讲解内容：介绍消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、肝脏、胰腺）的组成。

提问：“消化系统由哪两部分组成？”

肯定学生的回答，并进一步解释各部分的功能。

2.总结：消化系统的简介

消化是指食物通过消化管道的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。

消化系统是由消化道和消化腺组成的。

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺。消化腺有导管与消化道相通，使消化液流入消化道。

1.观察图片，回答问题。

学生A：“消化道和消化腺。”

通过多媒体课件展示，帮助学生系统了解消化系统的组成和婴幼儿消化系统的特点。

活动三：

调动思维

探究新知

二、婴幼儿消化系统的特点

（一）1、牙齿逐步发育：

展示图片：展示乳牙和六龄齿的图片。

讲解内容：乳牙萌出的时间、功能及重要性（咀嚼、

通过图片和提问，帮助学生理解婴