第一章 第二节 婴幼儿的生理特点和保教要点之运动系统（教案）-《幼儿卫生学》（人教版 第四版））同步精品课堂

课  题

1.2.1婴幼儿的生理特点和保教要点之运动系统

课  型

新授

课  时

2

授课班级

高二1班

授课时间

2025.3.17

授课教师

教材分析

本节课内容选自《婴幼儿生理特点与保教要点》中的“运动系统”部分，主要介绍婴幼儿运动系统的组成、生理特点及保教要点。教材通过图文结合的方式，详细阐述了婴幼儿骨、骨连结、骨骼肌的特点，并提供了科学的保教建议。

学情分析

学前教育专业学生或婴幼儿照护者，具备一定的生物学基础知识，但对婴幼儿生理特点及保教要点了解不够深入。

学生特点：

优势：对婴幼儿照护有浓厚兴趣，学习积极性高。

不足：缺乏实际照护经验，对理论知识的应用能力较弱。

教学策略：

采用案例分析法、讨论法，帮助学生将理论知识与实际照护相结合。

通过师生互动，激发学生思考，提高课堂参与度。

学习目标

1.知识目标：

了解婴幼儿运动系统的组成及功能。

掌握婴幼儿运动系统的生理特点。

学会针对婴幼儿运动系统的保教要点。

2.能力目标：

能够运用所学知识分析婴幼儿运动系统发育中的问题。

能够制定科学的保教方案，促进婴幼儿运动系统健康发展。

3.情感目标：

培养学生对婴幼儿照护的责任感和科学态度。

激发学生对婴幼儿生理特点研究的兴趣。

学习重难点

1.重点：

婴幼儿骨、骨连结、骨骼肌的生理特点。

婴幼儿运动系统的保教要点。

2.难点：

如何在实际照护中应用保教要点。

理解婴幼儿运动系统发育不均衡的特点。

教学方法

小组讨论法、讲授法、拓展训练法

课前准备

1.教师准备：

制作PPT课件，包含图片、案例和视频。

准备案例分析材料。

设计课堂练习题。

2.学生准备：

预习教材内容，了解婴幼儿运动系统的基本组成。

思考婴幼儿运动系统发育中可能遇到的问题。

教学媒体

职教云授课、希沃白板

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.图片导入：出示婴幼儿运动的视频（爬行、站立、行走）。

提问：“为什么婴幼儿的运动能力与成人不同？”

师：板书课题——运动系统

2.教师：“大家看完视频后，觉得婴幼儿的运动能力与成人有什么不同？”

教师：“很好！这是因为婴幼儿的运动系统还在发育中。今天我们就来学习婴幼儿运动系统的生理特点及保教要点。”

1.学生阅读图片，思考问题并回答。

2.学生A：“婴幼儿的动作看起来不太协调，好像力量不够。”

集中注意力，进入学习状态

活动二：

调动思维

探究新知

一、运动系统的简介

1、展示“运动系统结构图”，讲解骨、骨连结、骨骼肌的组成及功能。

提问：“婴幼儿的骨数量与成人相比，是多还是少？”

教师：“对！婴幼儿的骨数量比成人多，但随着生长，部分骨头会融合。”

2、总结：（一）简介

人体的运动，是由运动系统来完成的。运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三部分。

1．骨

成人有206块骨，但婴幼儿的骨数量比成人多。骨起着保护和支撑身体的作用。

2．骨连结

骨与骨之间的连结为骨连结。

3．骨骼肌

骨骼肌是附着在骨骼上的肌肉组织，主要由肌细胞构成。其作用是与骨、关节协同，通过收缩、舒张

1.观察图片，回答问题。

学生B：“多。”

通过图片和提问，帮助学生理解运动系统的组成及功能。