2015-2016年度湖北丹江口市九年级化学第九单元《溶液的形成》（导学案+课件+练习：各2份，共6份）

课 题 课题1溶液的形成  （第一课时） 执 笔 审核 学习 目标 1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念； 2．认识溶液的基本特征； 3． 知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。 学习 重点 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 学习 难点 对溶解过程的理解。 学 习 过 程 自主空间 情景导入： 1．海水是纯净物还是混合物？ 2．为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？ 一、自主学习，感受新知（阅读教材，完成问题及实验） 一、溶液 【实验9-1】 实验现象： ________________________________【阅读】阅读本P26——27 溶液：_______________________________________________； 溶质：_______________________________________________； 溶剂：_______________________________________________；最常用溶剂是______，也可以是______，______。 【实验9-2】 溶质 溶剂 现象 碘 水 碘 汽油 高锰酸钾 水 高锰酸钾 汽油 实验表明：_______________________________________________ _______________________________________________。 【实验9-3 振荡前的现象 振荡后的现象 静置后的现象 结论 【阅读】阅读本P28 溶质可以是_______________________________;两种液体互溶，一般把叫_____做溶剂，_____叫做溶质；如果其中一种是水，一般把_____叫做溶剂。 我了解的溶液在工农业生产，科学研究及生活中的用途有： _______________________________________________。 二、合作学习，共同进步 1、实验以每小组为单位，相互协作完成。 2、实验现象组内讨论，共同完成。 三、展示引导学习 1、全班展示 2、组间补充、质疑 3、教师点拨 四、评价提升学习 1、指出下列溶液中的溶质和溶剂。 碘酒：_______________，_______________；盐酸：_______________ _______________；2克酒精与5克汽油混合：_______________，_______________；100克酒精与1克水混合：_______________，_______________。 2、关于溶液，下列说法正确的是 （     ） A. 一种溶剂中只能溶解一种溶质　B. 均一、稳定的液体一定是溶液C. 食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液D. 同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同。 3、溶液是由_______________组成，所以溶液的质量等于_______________，但溶液的体积_______________，而是_______________，因为_______________。 4、溶液的本质特征是_______________，我对它的理解是_______________。 我的收获： $$ 情景导入： 1．海水是纯净物还是混合物？ 2．为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？ 生活中这样的现象有很多，你能够举出几个例子吗？ 学完了本节课你就知道是什么原因了。 课题1溶液的形成 （第一课时） 学习目标 1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念； 2．认识溶液的基本特征； 3．知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。 学习重点 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 学习难点 对溶解过程的理解。 一、自主学习，感受新知（阅读教材，完成问题及实验） 一、溶液 【实验9-1】 实验现象： ________________________________ 【阅读】阅读本P26——27 溶液：_______________________； 溶质：_____________________________； 溶剂：_______________________________；最常用溶剂是______，也可以是______，______。 【实验9-2】 实验表明：___________________________________ ___________________________________ 溶质 溶剂 现象 碘 水 碘 汽油 高锰酸钾 水 高锰酸钾 汽油 【实验9-3 振荡前的现象 振荡