第七章 质量与密度-【加速度中考】2025年青海中考物理课堂精练本

第七章 质量与密度 (1~6.5分) 中考真题明考向 命题点刀质量的估测(6年2考) 月球带回地球的过程中，质量 ,比热容 1.归类整合判断正误。 (均选填“变大”“变小”或“不变”) (1)[2023青海，2B]某指战员的质量约为10kg。 5.[2023青海，12]青海湖是我国最大的咸水湖，为 ( 了粗测湖水密度，某兴趣小组取体积为200cm (2)[2023西宁，1A]九年级物理课本的质量约为 的湖水，测得其质量为206g,下列说法中正确 2kg。 ( 的是 () (3)[2019青海，3B]一个鸡蛋的质量约为200g。 A.密度与体积有关 B.密度与质量有关 命题点2物质的物理属性(6年2考) C.湖水密度为1.03×103kg/m 2.[2021青海，3]随着科学技术的发展，像超导、纳 D.湖水的密度小于水的密度 米等新型材料逐渐走进人们的生活，为了使其 6.[2022西宁，14西宁的冬季使用暖气供暖，暖气片 更好地服务于我们，有必要了解它们的属性。 中用水而不用煤油，是因为水的 较大：如 下列对铜、铁、铝、陶瓷、橡胶、塑料，盐水、玻璃、 图是水和煤油的m一V图象，则P体：P煤油 木棒等材料分类合理的是 A.属于导体的材料是：铜、铁、铝、盐水 10 B.导热性较好的材料是：铜、铁、铝、木棒 煤油 8 6 C.容易被磁化的材料是：铜、铁、铝、橡胶 5 5 D.属于晶体的材料是：铜、铁、铝、玻璃 命题点③天平、量筒的使用及读数6年4考) 第6题图 第7题图 3.[2020青海，17]小丽和小华在练习使用托盘天平 命题点5测量物质的密度(6年2考) 的实验中，实验步骤如下： 7.[2022青海，25]学习了密度知识后，某兴趣小组 50g20g5g 色色 想测一测橡皮擦的密度，设计了如下实验。 TTTMTTTTTTTI (1)实验原理是 2345 (2)将天平放在 桌面上，游码移到标尺左 第3题图 端零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡： (1)将天平放在 桌面上，游码归零后发现 (3)将橡皮擦放在左盘，向右盘中加减砝码，并 指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 (选填“左”或“右”)调节，使横梁平衡。 游码的位置和所加砝码如图所示，则该橡皮擦 (2)将被测物块放人天平左盘，向右盘增减砝码并 的质量是 g 移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加 (4)利用量筒和水测出橡皮擦的体积为12cm3, 砝码如图乙所示，则该物块的质量是 g。 可求出该橡皮擦的密度是 g/cm。 命题点④密度的理解及相关计算(6年？考) (5)若先用量筒和水测出橡皮擦的体积，再用天 4.[2023青海，17]2023年5月，我国科研人员通过 平测出橡皮擦的质量，这样测出的密度将 嫦娥五号从月球带回了土壤样品。土壤样品从 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 30 孕一题练透一实验 【聚焦实验核心】 1.实验原理：p=① 2.实验仪器：用② 测量质量m,用量筒测量体积V。 3.实验步骤 实验名称 测量小石块的密度 测量盐水的密度 实验步骤 a,用天平测出小石块的质量m: a,用天平测出烧杯和盐水的总质量m: b.在量筒中倒入适量水，测出水的体 b.将烧杯中的部分盐水倒人量简中测出部分 积V: 盐水的体积V: ℃.用细线系着小石块，将其浸没在量筒中 c.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量2 的水里，测出小石块和水的总体积V 密度表达式 0=④① (1)将烧杯中盐水倒入量筒中时，有部分盐水 (1)如果小石块吸水，将小石块放人量简溅到了量筒壁（其他操作正确），则会导致盐 测量体积时会导致体积测量值 水密度的测量值⑧ 真实值。 ⑤ (选填“偏大”或“偏小”)。 (2)某同学在测量盐水密度时，先测盐水体 (2)将小石块放入量筒中时，有部分水溅积，再将量筒中的盐水全部倒入烧杯中测其 误差分析 到量筒壁上，则会导致小石块体积测量 质量，量筒上会沾有少量的液体，则会导致盐 值⑥ (选填“偏大”或“偏小") 水密度的测量值⑨真实值。 (3)实验过程中若先进行c步骤，再进行(3)某同学在测量盐水密度时，先测烧杯中盐 a步骤，则会导致小石块的质量m测量水质量，再将烧杯中的盐水全部倒人量筒中 值⑦ (选填“偏大”或“偏小”) 测其体积，烧杯上会沾有少量的液体，会导致 盐水密度的测量值⑩ 真实值 实验)测量小石块的密度(2022年版误标要 【设计与进行实验】 求)（青海2022.25、2021.30） (1)将托盘天平放在水平台面上，将游码移至标尺 例1[2024齐齐哈尔改编]小红结合所学的物理知 处，发现指针静止时的位置如图 识来测量小石块的密度。 1所示，则应将平衡螺母向调节，使托盘天平 e 50g 平衡。 """ (2)小红调节托盘天平平衡，估计小石块的质量后， 45 图1 图2 把小石块放在左盘，向右盘从大到小加减砝码，当 例1题图 加入最小的砝码(5g)前，指针偏向分度盘中线左 31 侧，此时，将最小的砝码(5g)加入右盘，指针偏向分 调节平衡螺母使天平横梁平衡。 度盘中线右侧，接下来应进行的实验操作是： (2)在天平调平后，小宇进行了三步操作： ,直至托盘天平平衡。 ①测空烧杯的质量为32g: 托盘天平平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位 ②用天平测烧杯和浓盐水的总质量，盘中砝码及 置如图2所示，则小石块的质量为g。用量筒 游码的位置如图甲所示，烧杯和浓盐水的总质量 和适量的水测出小石块的体积为20mL。 为 g: (3)根据所测数据计算出小石块的密度：= ③将浓盐水倒入量筒中，液面的位置如图乙所示， g/cm3,合 kg/m3。 为 ml 【交流与反思】 (3)浓盐水的密度为 (4)若小石块吸水，则测量出的小石块密度值 g/cm。 (选填“偏大”或“偏小”)。 【交流与反思】 (5)小红同学在整理器材时发现右盘中砝码有一 (4)若按以上步骤操作会导致密度测量值比真实 个缺了一角，该情况会对测量结果造成一定误差， 值偏 《选填“大”或“小”)，为减小误差，以上操 导致所测密度值 (选填“偏大”或“偏小”)。 作合理的顺序是 (填序号)。 (6)若小红同学先测出小石块的体积，再测质量， (5)若小宇调节天平时，忘记将游码归零，则测出 这样测出的密度比上述结果 (选填“不变” 烧杯和盐水的总质量将 (选填“偏大”“偏小” “偏大”或“偏小”)，原因是 或“不变”) (6)将烧杯中的盐水倒入量筒中时，若不小心将部 (7)小红同学往量筒放入小石块时不小心有水藏 分浓盐水洒出，则测出浓盐水的密度将 (选 出，则小石块密度测量值比真实值 (选填“不 填“偏大”“偏小”或“不变”)。 变”“偏大”或“偏小”)。 实验2测量盐水的密度(2022年版课标要求) 50g20g20 (青海2019.27) 例2小宇在测浓盐水的密度时进行如下操作： 【设计与进行实验】 (1)把天平放在水平桌面上，应先将 例2题图 孕情境试题分层练 孕情境夯基础 打牢极盖拿焕核地知识 A.一支铅笔 一、单项选择题 B.一本物理教科书 1.[2024深圳]丽丽同学发现划龙舟的船桨改成碳 C.一个篮球 纤维的原因是 D.一名中学生 第2题图 A.导热好 B.可导电 3.[2024绥化]将一瓶酸奶喝掉一半后，下列关于剩 C.密度小 D.耐高温 下半瓶酸奶的说法中，正确的是 () 2.[2024山西]如图是为了纪念老红军谢宝金而立 A.质量和密度都不变 的铜像。在长征途中他背着一台68kg的发电 B.质量和密度都变为原来的一半 机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与 C.质量不变，密度变为原来的一半 这台发电机质量最接近的是 D.质量变为原来的一半，密度不变 32 4.[2024广西]中秋节，家人吃月饼庆团圆。如图所9.[2024无锡]测量正方体金属块的密度，用刻度尺 示，下列关于月饼的说法正确的有 测量金属块的棱长，如图甲所示，用托盘天平测 A.月饼的直径约为20m 量质量，把天平放在水平桌面上，游码移到标尺 B.月饼的厚度约为3m 的“0”刻度线后，发现指针偏向分度盘中央刻度 C.月饼被轻轻放在盘上的过程 线的右侧，此时应向调节平衡螺母，直到天 中总质量不变 第4题图 平平衡。将金属块放在天平的左盘，添加砝码， D.一个月饼均分为四份的过程 移动游码，天平再次平衡，如图乙所示，则金属 中总质量增大 块的质量为 g,密度为 g/cm。 5.[2024滨州]用天平和量筒测量固体密度的实验 中，下列说法正确的是 ( A.测量时先测物体的体积，再测物体的质量 B.用调好的天平称量物体质量时，物体应放在 天平的左盘中 C.称量物体质量过程中，若横梁不平衡，可调节 第9题图 平衡螺母 三、实验探究题 D.使用量简测量体积时，可以俯视读数 10.[2024临沂]2024年5月12日，临沂日报以《时 6.[2024宜宾改编]从生活走向物理，从物理走向社 光奔涌日日新沂蒙风光处处好》为题，报道了 会。下列生活中有关质量和密度的说法中正确 的是 临沂市全面推进乡村振兴的具体做法，其中采 A.冰块熔化成水后密度变大，质量变大 用原位生态净化槽净化农村生活污水是乡村 B.一个鸡蛋的质量约为500g 生态振兴的有效措施。小明想知道经过净化 C.气凝胶是当今世界上密度极小的固体材料， 槽净化后的水的密度，他进行了如下测量。 广泛应用于压路机 50 D.发生火灾时，有害气体受热密度变小而上升 4 20g 受困人员需弯腰甚至匍匐撤离 10g 色 30 二、填空题 10 " 7.[2024枣庄]俗话说得好，“只要功夫深，铁杵磨成 乙 丙 针”，此过程中铁棒的密度 :在寒冷的冬 第10题图 天，裸露在室外的自来水管容易爆裂，其原因是 (1)将一台能正常使用的托盘天平放在水平桌 水管中的水结冰后，密度 ,体积 面上，指针的位置如图甲所示，向左调节平衡 (均选填“增大”“减小”或“不变”) 螺母，但始终未能将天平调平衡，原因是 8.[2024乐山]如图所示是甲、乙、丙三种物质质量 与体积的关系图象。则m (选填“>”“<” 或“=”)pzp炳 kg/m3。 (2)将天平调平衡后，先测空烧杯的质量。天 ↑m/g甲 平平衡时，右盘中的砝码和称量标尺上游码的 位置如图乙所示，则空烧杯的质量为 10 (3)将适量的净化后的水倒入烧杯中，并通过 01020V1cm 烧杯上的刻度直接读出水的体积为50mL,然 第8题图 后用天平测出烧杯和水的总质量为78.2g,则 33 净化后的水的密度为 g/cm3,此测量值 母情境提思维 综合极计员活运用识 误差太大，主要原因是 1.[2024南充]小洋研究液体密度时，用两个完全相 同的容器分别装入甲、乙两种液体，并绘制出总 (4)将烧杯中的水全部倒入量筒中，如图丙所 质量m与液体体积V的关系如图所示，由图象 示，则水的体积为 mL。利用这一数据计 可知 () 算出净化后的水的密度 (选填“大于”“等 ↑m/g 于”或“小于”)其真实值。 100 80 11.[2024广东]小明摘来李子，用天平、量筒和水测 60 4 量李子的密度。 20 0 204060V/cm 205205 第1题图 A.容器的质量为20kg 图1 图2 B.甲液体密度是2.0g/cm 第11题图 C.乙液体密度是1.2g/cm (1)调节天平时，应先将游码移至标尺的 D.密度为0.8g/cm3的液体的m一V图象应位 处，然后调节平衡螺母，使天平平衡 于Ⅲ区域 (2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右2.「2024深圳]田田同学想要测量质量为6.9g的 盘中的砝码和标尺上游码的位置如图1所示， 筷子密度，筷子很长，因此田田将筷子分成高度 李子的质量为g:用量简和水测得李子的体 样的两部分，中间画上一条横线，把筷子一端 积为40cm,则李子的密度为 g/cm 浸入量筒中，横线在图甲与水面重合时读出体 (3)完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小 积V1,取出：然后再把筷子另一端放入水中，横 明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度， 线在图乙与水面重合时读出体积V2。 实验步骤如下： m 60 60 ①在烧杯中加入适量的凉茶，如图2甲所示， 50 50 并在烧杯上标记此时液面的位置M,测得凉 0- 30 30 茶和烧杯的总质量为240g ②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图乙所示， 在烧杯上标记此时液面的位置M。 第2题图 ③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上 (1)筷子的体积是cm,田田同学通过计算得 升至位置 ,测得此时凉茶和烧杯的总质 出筷子密度P三 g/cm3。 量为282g。根据实验数据，可得凉茶的密度为 (2)这样求出的密度 (选填“偏大”或 g/cm。从烧杯中拿出李子时会带出一 “偏小”)。 些凉茶，这对凉茶密度的测量结果（选填 (3)请帮助田田同学如何用现有装置来改进实 “有”或“无”)影响，原因是 验： 34例1 (1)左端的零刻度线 左 (2)取下最小的磕 码,并向右移动游码 54(3)2.7 2.7×10* (4)偏大 (5)偏大 (6)偏大 小石块上会沾有水, 使质量测量值偏大 (7)偏大 例2(1)游码归零 (2)②92 ③50 (3)1.2 (4)大 ②③①(5)偏大(6)偏大 情境试题分层练 【情境夯基础】 1.C 2. D 3. D 4.C 5. B 6.D 7.不变 减小 增大 8. 0.5×10 9.左 21.6 2.7 10.(1)游码未移到称量标尺左端的零刻度线上 (2)32.6 (3)0.912 用烧杯测量净化后的水的 体积误差太大 (4)45 大于 11.(1)零刻度线 (2)44 1.1 1(3)M 1.05 无 取出李子后向烧杯中加凉茶使液面上升至位置 M.时,已经把带走的凉茶补齐了 【情境提思维】 1.D【解析】由图象可知,当液体体积为0时,此时容 器的质量m-20g,当m-80g,即m=m$ 80g-20g=60g时,此时甲、乙两种液体的体积 V. =40 cm{},V.=60cm{,则甲、乙两种液体的密度$ 分别为po一V 702_ 40.cm{ 60cm{ 体密度,故A、B、C错误;因为密度为0.8g/cm}的 液体的密度比乙液体的密度小,所以,根据p一可 知,质量相同时,该液体的体积大于乙液体的体积, 故该液体的m-V图象应在III区域,故D正确 2.(1)6 1.15(2)偏大(3)进行完图甲步骤将筷 ■ 子取出后,将水擦干,把筷子另一端放入水中之前, 把量简中的水补充到40mL.刻度处 第七章 质量与密度 中考真题明考向 1.(1)× (2)X (3)× 2.A3.(1)水平 右 (2)75.6 4.不变 不变 5.C 6.比热容 5:4 7.(1- (2)水平(3)14.4(4)1.2(5)偏大 一题练透一实验 ① 偏小 偏小 偏大 ⑧大于 小于 大于