第1单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段 臧克家 -【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测配套教师用书（统编版2024）

2　说和做——记闻一多先生言行片段 班级拟开展“致敬铮铮铁骨的闻一多先生”主题班会活动，邀请你一同参加。 板块一·致敬学者闻一多 小勤在这次主题班会上朗诵了一段课文，他认为这一段文字最能代表学者闻一多的精神深度。请按要求完成相应题目。 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍________，有如向地壳寻求宝藏。①仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们________的民族开一剂________的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。【甲】他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。【乙】闻先生也总是头发凌乱，他是(　　)及此。【丙】闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生②心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”【丁】饭，③几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。(　　)灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 不动不响，无声无闻。④一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的________。 (1)文中加点字读音和依次填入文中括号内的字形都正确的一项是(B) A．弥(mí)　　锲(qì)　　 无瑕　　深霄 B．弥(mí) 锲(qiè) 无暇 深宵 C．弥(mǐ) 锲(qì) 无暇 深宵 D．弥(mǐ) 锲(qiè) 无瑕 深宵 (2)依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是(C) A．钻研　　衰弱　　接济　　成果 B．钻研　　衰微　　救济　　成果 C．钻探　　衰微　　救济　　硕果 D．钻探　　衰弱　　接济　　硕果 (3)将“杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’。”一句放入文段中，衔接最恰当的是(B) A．【甲】处　　　　　 B．【乙】处 C．【丙】处　　　　　 D．【丁】处 (4)下列关于本段文字说法不正确的一项是(A) A．①处画线句是排比句。 B．②处画线词语“心不在焉”虽为贬义词，但是对闻一多先生的褒奖。 C．③处画线词语“几乎”为副词。 D．④处画线句子使用了比喻的修辞手法。 板块二·致敬革命家闻一多 学完本文后，同学们对闻一多钦佩不已，在语文老师的筹划下开展了“致敬革命家闻一多”主题活动。 阅读小语搜集的材料，回答问题。 闻一多先生是危难前的担当者，在民族危亡时振臂而起，处风雨飘摇中力挽狂澜，拳拳之心挽救家国命运；是暴政下的反抗者，在特务监视中坚守立场，于死亡威胁下绝不退缩，步步抗争彰显英雄本色；(示例)是信念上的执着者，对民主自由的追求如磐，为公平正义的坚守似铁，孜孜不倦追逐理想之光；是学术上的开拓者，从文化典籍里探寻源流，往古典诗词中挖掘珍宝，字字珠玑传承华夏文明。闻一多先生的一生，是追求真理、坚守正义的一生，他的精神如璀璨星辰，照亮了我们前行的道路，激励着我们为了祖国的繁荣富强。 (1)在文中横线处填入一个句子，使之与上下文句式一致，内容相符。 (2)文中画波浪线句子有语病，请你提出修改意见。 在句末加上“而奋斗”。 请用一个成语概括右图中闻一多先生的形象，并结合其品质用该成语造句。 (示例)成语：慷慨淋漓　造句：闻一多先生面对敌人迫害、暗杀进步人士的卑劣行径大骂特务，慷慨淋漓。 板块三·认识别样闻一多 小文在这次主题活动上又搜集了一些闻一多先生的资料，他整理下来与同学们分享，请谈谈你阅读这些材料后的探究结果。 西南联大从长沙西迁昆明，闻一多报名 “湘黔滇旅行团”，开启三千多里徒步之旅。途中，他与穆旦谈诗、抽空写生，还在贵州犀牛河用英文唱《桑塔露西亚》赞美祖国美景，殊不知他留美时学过美术，集诗人、画家、懂音乐者于一身，令人折服。 在西南联大，闻一多任中文系教授，开设《诗经》、《楚辞》、唐诗等十来门课，其中古代神话最受欢迎，吸引各院系学生。汪曾祺在《闻一多先生上课》里描绘其课堂：可抽烟，闻先生讲课时口讲指画、图文并茂、有声有色，条理与文采兼具，如出色演员般引人入胜。 生活里的闻先生寡言，内心却情感充沛，钟情竹子，居北平时屋外遍植竹子，读书累了就到阳台赏竹。1945 年，陈岱孙回北平接收清华园，他只托其查看屋前竹子是否还在。 (1)读完以上材料后，可以看出闻一多是一个怎样的人？ 可以看出闻一多是一个才华横溢、学贯中西的人，集诗人、画家、学者等身份于一体，授课极具魅力。他情感细腻且深沉，钟情竹子。具有坚守热爱、潜心钻研、专注投入的精神。 (2)文中的闻一多对你有何启发？ (示例)闻一多先生学贯中西、多才多艺，在学术上严谨专注、授课生动，生活中钟情于物、情感真挚。他启示我们应追求知识的广度与深度，专注热爱之事，以饱满的热情和才华投入生活与事业，坚守内心的宁静与执着。 阅读课文《说和做——记闻一多先生言行片段》，回答问题。 课文第1—6段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“学者”的闻一多先生的“言”“行”完全一致？ 撰写《唐诗杂论》、撰写《校补》、研究“古典新义”。 请写出下列句中“说”的含义。 (1)“人家说了再做，我是做了再说。” 宣告自己要做某事。 (2)“做”了，他自己也没有“说”。 吹嘘。 请赏析下面这句话的表达效果。 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 本句运用了比喻的修辞手法，把“密密麻麻的小楷”比作排列整齐的“群蚁”，生动形象地写出了闻一多先生字写得多、密、整齐的样子，表现了闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。 课文第7—20段中作者具体选取了哪几件事来表现作为革命家的闻一多先生“言”和“行”完全一致？ (示例)起稿政治传单，参加群众大会演说，参加游行示威。 请从人物描写的角度赏析下面句子。 他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 (示例)从动作和外貌两个方面写出了闻一多先生为争取民主不怕牺牲的大无畏精神，表现了作者对闻一多先生的颂扬和景仰之情。 请根据课文内容，用四字词语概括闻一多先生作为学者和革命家的崇高品质。 作为学者：(示例)潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食等。 作为革命家：不怕牺牲、视死如归、英勇无畏等。 阅读下文，回答问题。 追念闻一多先生 冰　心 ①闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗从《红烛》到《死水》，差不多每首我都读过。他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都融会贯通，用起来流畅自如，得心应手。 ②我不是诗人，我说不出评诗的内行话，作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗——一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇！ ③我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年春天，我们在美国波士顿的留学生演古典剧《琵琶记》，一多先生从纽约来波士顿过春假，因为他是学美术的，大家便请他替演员化装。剧后的第二天，一多先生又同几位同学来看我。那天人多话杂，也忘了都说些什么了。第二次我记得很清楚的见面，是一九三〇年的夏天，他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居来看我们。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷热。我赶紧给他们倒上两玻璃杯的凉水，他们没有坐下，先在每一间屋子里看了一遍，又在客室中间站了一会，一多先生忽然说：“我们出去一会就来。”我以为他们是到附近看别的朋友去了，也没有在意。可是不多一会，他们就回来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔，笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待客，以后可记着点！”说得我又笑又窘！那时我们还不惯于喝茶，家里更没有准备待客的烟。一多先生给我们这个新成立的小家庭，建立了一条烟茶待客“风俗”。 ④我虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华同学，一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！他自己说过：“诗人应该是一张留声机的片子，钢针一碰着他就响。他自己不能决定什么时候响，什么时候不响。他完全是被动的，他是不能自主，不能自救的。”所以他的诗就是他的语言，就是他发自内心的欢呼和呐喊。不过他的呼喊，是以有艺术修养的、有节奏的“跨在幻想的狂恣的翅膀上遨游，然后大着胆引嗓高歌”出来的。 ⑤他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内”并没有和平，中国有的是“战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法禁止自己的心跳。抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来，更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该把自己知识配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但他说：“诗是负责的宣传。”他重视诗的社会价值。他把自己的诗人的力量，投入到人民力量的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！ ⑥作为一个诗人，一多先生写的诗并不比别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在一九二六年四月，他在《文艺与爱国——纪念三月十八》那篇文章里，他说：“我希望爱自由、爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔头，流在纸上。”“也许有时仅仅一点文字上的表现还不够，那便非现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要‘泪洒龙床请北征’，拜伦要战死在疆场上了。所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死……” ⑦一多先生死去快三十三年了，今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主义者，而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民结合才能救国的真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇！ (选自《闻一多纪念文集》，有删改) 作者追念闻一多先生，为什么先由闻一多的诗入手？ 因为闻一多先生具有诗一样的性格和那比诗情更炽热、更浓烈、更豪放的情绪。 第⑤段记叙了闻一多先生回国后的心绪经历了一系列的变化过程，请在括号内补充完整。 失望——(兴奋)——(低落)——(奋起) 请从修辞的角度赏析第④段中画线的句子。 他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！ 运用了比喻的修辞手法，把闻一多先生比作“一团白热的火焰”“一束敏感的神经”，生动形象地突出了闻一多先生的热情、豪放、易感的性格特征，从而表达了对闻一多先生的赞美之情。 臧克家说，闻一多先生“是口的巨人”“是行的高标”；冰心先生说闻一多先生是“一首爱自由、爱正义、爱理想的诗”，是“一团白热的火焰”“一束敏感的神经”。请你也用这样的语言，说一说你对闻一多先生的认识。 (示例)他，是中华学者的典范；他，是民主革命者的代表；他，精忠报国，为祖国沥尽心血；他，历经沧桑，为人民痴心不改。他是一轮灿烂的朝阳，他是一朵傲霜的梅花，他是一支永不熄灭的红烛。他是卓越的学者，他是热情澎湃的优秀诗人，他是勇敢的革命烈士。 学科网（北京）股份有限公司 $$