精品解析：云南省宣威市六中2024-2025学年高一10月月考语文试题

高一年级语文月考试卷 测试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 材料一： 苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。 苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。 （摘编自林语堂《苏东坡传》） 材料二： 苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷的皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。 从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，元丰三年乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。 黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村……题材之广泛已然突破了前人。他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。 苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非因其个人与偶然，同时也是整个宋代文化浸染下的产物。苏轼从来都是以一种无所不适的超然态度来面对自己所遇到的种种挫折，佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界。他在诗词中抒发人生如梦的感触，表现超然自如的人生态度，营造出一种空灵、恬淡而又清雅的独特意境，从而构建出一个“词意高妙”的超然旷达的艺术高境。 （摘编自赵凡龙《苏轼黄州诗词论析》） 材料三： 相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余，而且写作技术更难。尽管如此，日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词不仅在国内影响深远，而且早就流传到了东亚各国。夏承焘在《论词绝句》中云：“坡翁家集过燕山，垂老声名满世间。”说明其生前文集已在国外广为传播。 日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪放词有《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头》，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词人中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承焘在《域外词选》序言中称赞他：“日本词人为苏辛派词，当无出槐南右者。”他有《酹江月》“题髯苏大江东去词后”，与苏轼进行跨时空的对话：“我思坡老，铁绰板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。斜月荧荧，明星烂烂，撑住曹瞒槊。人生知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏轼词调凭吊苏轼，一方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示同情。另一方面对苏轼的人格魅力和风流才情作了高度的评价，称其“文章卓荦”，为“一世之雄”，可称是东坡的“异代知己”。 其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作。如林读耕斋有次韵苏轼的《满庭芳·警世》词；野村篁园有次韵苏轼的《水调歌头》“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，用坡老韵”；森川竹磎有次韵苏轼的《劝金船》“送横川唐阳赴任丰桥，用苏东坡原韵”；铃木豹轩有次韵苏轼的《念奴娇·汴京怀古》。这些词不光次韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏轼原作韵字相同且次序一致，如林读耕斋的《满庭芳·警世》词，韵脚与苏轼的《满庭芳·警世》词完全一样。 再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作。有的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼玉宇”，森槐南的《水调歌头》：“摩垒晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的《水龙吟》：“料琼楼玉宇，高寒空共，月明千里。”有的是学句法，对苏轼词中的经典句法进行效仿。如对苏轼《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的模仿，高野竹隐的《水调歌头》云：“我欲采槎去，招手海边鸥。”森川竹磎的《水调歌头·琵琶湖上赋》云：“我欲横吹铁笛，乍可呼醉仙客，对酒拍阑干。”竹隐词中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千顷，月照山河一片”和苏轼的《水调歌头》（落日绣帘垂）中“一千顷，都镜净”意象仿佛。有的效仿已脱略苏词形迹，达到自出机杼的地步。如森槐南的《水调歌头》：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀怨第四，犹道动人难。摩垒晚风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”在词中抒发胸襟怀抱，表达词学见解，与苏轼一样境界宏阔开放、豪健清雄。 （摘编自钱锡生《日本词人对苏轼词的接受》） 1. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 北宋时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常用抄录经书和正史的办法苦读。 B. 苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上与苏轼从小就受到佛教思想的熏染信奉佛教有关。 C. 夏承焘对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道；同时夏承焘对许多日本词人及其作品也进行了深入细致的研究。 D. 日本词人森槐南非常崇尚苏轼的词作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意，堪称苏轼的“异代知己”。 2. 根据材料，下列对苏轼诗词成就及影响的表述，正确的一项是（ ） A. 苏轼诗词题材非常广泛，涉及到个人情绪和生活的诸多方面，苏轼词作的数量之多已然突破了前人。 B. 苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟。 C. 苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论生前还是身后，不仅在国内，在国外也广为传播。 D. 森槐南等日本词人在模仿苏词时，经常撷取苏轼词的经典语词，表达相同情怀，足见苏轼对其影响之深。 3. 下列说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是（ ） A. 苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷的胸襟。 B. 苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近自然，借诗词告别消极懈怠。 C. 《念奴娇·赤壁怀古》一词中，“人生如梦，一尊还酹江月”一句强化了全词的主题。 D. 苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借月夜孤鸿自喻来托物寓怀，表达孤高心境。 4. 请简要梳理材料三的思路。 5. 苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人”，其成功的原因很多，请结合以上材料分析他成功的主要原因。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. （1）首先，提出“日本文人特别喜欢效仿苏轼的词作”这一观点，突出了苏轼作品在国外的影响力。（2）然后，依次从词调、用韵、词意三方面举例论述，说明苏轼词作对日本词人创作的重要影响。 5. （1）青少年时期运用科学的读书方法，加深对经典诗文的理解； （2）父亲在文体和为政之法方面的教育对苏轼大有裨益； （3）家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产生了潜移默化的影响； （4）政治上的挫败和对人生价值意义的重新思考，使他的创作题材广泛，风格独特； （5）整个宋代文化的浸染以及佛教文化的影响，使他的思想艺术境界达到极致。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B .“苏轼从小就受到佛教思想的熏染信奉佛教”错误，由材料二第二段“从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，……这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想”可知。 故选 B。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A .“苏轼词作的数量之多已然突破了前人”错误，原文说的是“题材之广泛已然突破了前人”。 B .“相对来说后期作品更趋成熟”错误。于文无据，原文是说“他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡”，并没有认为其后期作品更趋成熟。 D.“撷取苏轼词的经典语词，表达相同情怀”错误，原文“有的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀”，“撷取”应为“撷取化用”，“相同”应为“相似”。 故选 C。 3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.《卜算子•黄州定慧院寓居作》中所表达的“孤高心境”主要是孤独高傲，但并不是旷达，所以不能用来支撑材料二的核心观点。 故选 D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料三共四段。 第一段总领全文，提出“日本文人特别喜欢效仿苏轼的词作”这一观点，从而引出下文对这一观点的具体论述。接着，第二段从词调方面来论述苏轼词作对日本词人创作的重要影响，举出“森槐南”的例子； 第三段则是以“林读耕斋”“野村篁园”“森川竹磎”为例，从用韵方面说明苏轼词作对日本词人创作的重要影响； 第四段是从“词意”方面来论述苏轼词作对日本词人创作的影响，举了“森槐南”“森川竹磎”等例子。 材料总体为总分关系，层次分明，论证有力。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 对于苏轼在创作上成功的原因，主要在材料一和材料二中，从材料一第一段“最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法”“这种读书方法，自有其优点”可知，苏轼青少年时期运用抄写的读书方法，对经典诗文的记忆与理解有着非常重要的作用。 从第二段“苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育”可知，父亲苏洵在文体和为政之法方面的教育对苏轼日后的成才大有裨益。 在材料二第一段中，“苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，……这对他产生了潜移默化的影响”这表明家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产生了潜移默化的影响。 第二段“乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心”“黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性”则表明在政治上的挫败和对人生价值意义的重新思考，使他的创作题材广泛，风格独特。 而第三段中“其旷达风格的形成并非因其个人与偶然，同时也是整个宋代文化浸染下的产物”“佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界”则说明在整个宋代文化的浸染以及佛教文化的影响下，他的思想艺术境界达到极致。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 李白的江夏 宋 娜 唐开元二十二年（公元734年），已近暮年的名士李邕，回到了家乡鄂州江夏。他得知李白在距离江夏不远的安陆，便派人邀请李白来访，以文会友，把酒言欢。 李邕比李白大23岁，两人隔着的不仅仅是年龄，还有悬殊的声名和地位。而多年前的一次会面，两人也谈不上投契。 当时“少年负壮气”的年轻后生李白，到渝州拜谒刺史李邕，请他奖掖提携。李邕素负才名，史书上称他“颇自矜”，而李白不过二十来岁，又素来不拘俗礼，言谈中吞吐日月，这使得李邕颇为不悦。可以想见，两人话不投机，不欢而散。 李白意难平，后传他因此而作《上李邕》。在诗中，李白以一贯的自信，把自己比作大鹏： 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 李白吁求世人，不要看他发表些奇谈怪论就冷笑，更不要看他年轻就瞧不起他；孔子还说后生可畏呢，大丈夫怎么能轻慢后生？李白托人将诗转呈给李邕。这首诗里除了年轻的李白惯有的“愤怒”，也有他向大人物倾诉衷肠的委屈。或许是这首诗触动了李邕，他开始留意关切这个年轻人。据说有一次，李邕听闻李白缺钱要卖掉家传宝剑，便派人送去了三千文铜钱，以解他燃眉之急。 这是李邕和李白之间的佳话，是一个江夏人对一位伟大诗人的爱护。 而734年和李邕的这次见面，使得江夏在李白的诗歌中，开始留下些许痕迹。这一年，相传李白来到了江夏的李家铺，见到一位妇女，听了她寂寞、凄清的爱情故事。诗人按捺不住内心激荡的情感，以江夏为题，写下了一首《江夏行》。 李白一生有不少描写妇女的诗歌，他写“侠女”“勇妇”“弃妇”，也写“思妇”。《江夏行》就是一位江夏商人之妻的心曲。商人“去年下扬州，相送黄鹤楼”，临走答应只离开一年，没想到已经三年了还没回来，不由得让人“悔作商人妇，青春长别离”。全诗以一个嫁作商人妇的女性口吻，描写和丈夫聚少离多的委屈、苦闷，叹惋韶华易逝。 也许这是李白一篇感性的急就章，相较于他同题材的《长干行》，艺术手法略显单薄；但重要的是，人们由此窥见了一名女性生活的内里，她的心声被倾听，她的眼泪被看见，她的苦闷被记录。诗人是一个时代生活的记录者，他书写伟大与抱负，也书写被遮蔽与被损害的东西。 因为一首《江夏行》，江夏似乎不再是一个简单的地理符号，不再仅仅是以黄鹤楼、鹦鹉洲、古赤壁、黄祖、祢衡闻名的古典江夏，它开始有了人间烟火气，有了具体生动的意象。 江夏是李白与文友欢聚和别离的友情驿站。 李白曾在安陆寓居10年，他自谓“酒隐安陆，蹉跎十年”。他时常到访江夏，写下了《早春于江夏送蔡十还家云梦序》《江夏送友人》《江夏别宋之悌》等诗文。 李邕邀请他来访的这一年秋天，李白也在这里伤感地送别了宋之悌。宋之悌是宋之问的弟弟，以“骁勇闻”，是李白的好友。在江夏，李白得知宋之悌从河东节度使“左降朱鸢”，要被贬到交趾郡（今越南境内），他感慨万分，写下《江夏别宋之悌》。那个笑谈“人分千里外，兴在一杯中”的洒脱侠客李白．面对垂暮之年即将远谪千里之外的宋之悌，手举酒杯，终究忍不住悲从中来，“平生不下泪，于此泣无穷”，离别伤感之情喷涌而出。 乾元元年（公元758年），李白因“永王之败”，有诏长流夜郎。在流放途中，他再次来到江夏，受到朋友们的热情招待。他在江夏停留的时间也最长。在晚风轻拂的夏夜，小舟在江中漂荡，李白感念众友对他不离不弃：“天乐流香阁，莲舟飏晚风。恭陪竹林宴，留醉与陶公。”（《流夜郎至江夏，陪长史叔及薛明府宴兴德寺南阁》）人生的至暗时刻，还有什么比老友的几杯酒和几句话更能抚慰、治愈人心？江夏朋友的宴请，让李白想起魏晋时代的“竹林七贤”，他还自比在酒中陶然的陶渊明。无论是“竹林七贤”，还是陶渊明，都是风骨之士。风骨，不就是身为士人的他所追寻的理想吗？江夏于李白人生的困厄中，给予他诸多温暖和慰藉，成为他心灵的栖居之所。 李白一生，以江夏入题的诗文有17篇——如果考虑唐代江夏的区域所辖，则达50余篇。也许，江夏不过是诗人李白游历生涯中一个地理上的注脚，谈不上主旨宏大，意义深远，江夏也不如成长之地蜀中让李白思念，更比不上政治中心长安让他向往。然而，江水（长江古称）和夏水（汉水下游古称），这两条穿过江夏的古老河流，默默容蓄着李白的抱负和理想、愤怒和无奈、愁绪和怅惘，给予他诸多抚慰和温暖。 2023年春．我有幸来到江夏，站在风景秀丽的梁子湖畔，行走在发生了赤壁之战的金口古渡头、槐山矶石驳岸，漫步于灵山如梦如幻的油菜花海和五里界古色古香的小朱湾……遥想一千多年前，在这片土地上，李白和朋友们或泛舟湖中，或游于山川，饮酒，畅谈，以最热烈的豪情期待着“天生我材必有用”，又以最洒脱、最闲云野鹤的姿态睥睨庙堂权贵。 李白的江夏，江夏的李白——这是一片宽厚、深沉的土地与一位伟大诗人的相遇。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 李邕与李白二人声名和地位悬殊，是指李邕虽然没什么才气但官至渝州刺史，地位很高；而李白仅是一个后生才俊。 B. 作者以叙述的笔调记叙了李邕和李白之间由话不投机到李邕主动帮助李白的交往佳话，肯定了李邕对后生李白的爱护。 C. 文章在引用李白的诗文时有详有略，详写的如《上李邕》；略写的有的就只写了题目，一语带过，如《江夏送友人》。 D. 作者漫游江夏之地，思接千古历史，畅想了李白在江夏的交往、游乐等往事，对李白的豪情与洒脱进行了热情讴歌。 7. 李白本不是江夏人，作者却为何以“李白的江夏”为题？请从文章内容上加以梳理概括。 8. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：壮气·感性·抱负；乙组提出一个关键词：友情。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。 【答案】6. A 7. ①年轻的李白写出了诗作《上李邕》，与江夏的李邕有了交往的佳话。②李白关注江夏普通女子的生活，写了《江夏行》，江夏开始有了人间烟火气。③江夏是李白与文友欢聚和别离的友情驿站，他与宋之悌感情深厚，写下了《江夏别宋之悌》等诗文。④李白在被流放的人生至暗时刻来到江夏，受到朋友们的热情招待，写出了《流夜郎至江夏，陪长史叔及薛明府宴兴德寺南阁》。江夏于李白人生的困厄中，给予他诸多温暖和慰藉，成为他心灵的栖居之所。⑤李白以江夏入题的诗文有17篇，考虑唐代江夏的区域所辖，则达50多篇。 8. 甲组答案示例：①本文展现了李白的壮气、感性、抱负，年轻的李白到达江夏，极富壮气，与李邕言谈时吞吐日月，不拘俗礼；②李白有感于江夏商人之妻与丈夫聚少离多的委屈、苦闷，写出了感性的《江夏行》；③李白向往唐代的政治中心长安，他想凭借才学得到奖掖提携，步入仕途，施展抱负。 乙组答案示例：①本文展现了李白的友情，李白与李邕声名和地位悬殊，却最终成就一段佳话；②李白与宋之悌等人的交情深厚，宋之悌被贬时李白在江夏为其饮酒饯别；③李白被流放夜郎时途经江夏，受到江夏朋友们的热情招待。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析、文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“是指李邕虽然没什么才气但官至渝州刺史”错误，根据“到渝州拜谒刺史李邕,请他奖掖提携。李邕素负才名”可知，文中的“悬殊的声名和地位”指的是与李白相比，李邕当时的才华、名气和官位等比李白都要高。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析文章标题的作用的能力。 标题“李白的江夏”是偏正短语，中心词是江夏，李白是定语。此题根据题干要求在文中筛选与李白在江夏的交往、游乐等往事有关的内容并加以概括即可。 根据“已近暮年的名士李邕，回到了家乡鄂州江夏……派人邀请李白来访，以文会友，把酒言欢”“两人话不投机，不欢而散”“李白意难平，后传他因此而作《上李邕》”“或许是这首诗触动了李邕，他开始留意关切这个年轻人”“这是李邕和李白之间的佳话，是一个江夏人对一位伟大诗人的爱护”，可知李白因两人话不投机，不欢而散而意难平所创作的《上李邕》触动了江夏的李邕，两人的交往成为佳话。 根据原文“江夏在李白的诗歌中，开始留下些许痕迹。这一年，相传李白来到了江夏的李家铺，见到一位妇女，听了她寂寞、凄清的爱情故事。诗人按捺不住内心激荡的情感，以江夏为题，写下了一首《江夏行》”“诗人是一个时代生活的记录者，他书写伟大与抱负，也书写被遮蔽与被损害的东西”“因为一首《江夏行》，江夏似乎不再是一个简单的地理符号……它开始有了人间烟火气，有了具体生动的意象”，可知李白关注江夏普通女子的生活，用诗歌记录生活，因为他的《江夏行》，江夏开始有了人间烟火气。 根据原文“江夏是李白与文友欢聚和别离的友情驿站”“他时常到访江夏，写下了《早春于江夏送蔡十还家云梦序》《江夏送友人》《江夏别宋之悌》等诗文”“李白也在这里伤感地送别了宋之悌”，可知江夏是李白与文友欢聚和别离的友情驿站，他创作了很多与江夏有关的送别诗，详写了《江夏别宋之悌》创作过程和离别伤感之情。 根据原文李白“在流放途中，他再次来到江夏，受到朋友们的热情招待”“李白”“江夏于李白人生的困厄中，给予他诸多温暖和慰藉，成为他心灵的栖居之所”，可知李白在被流放时来到江夏受到朋友们的热情招待，感念众友对他不离不弃，写了《流夜郎至江夏，陪长史叔及薛明府宴兴德寺南阁》。江夏于李白人生的困厄中，给予他诸多温暖和慰藉，成为他心灵的栖居之所。 根据原文“李白一生，以江夏入题的诗文有17篇——如果考虑唐代江夏的区域所辖，则达50余篇”，可知李白以江夏入题的诗文有17篇，考虑唐代江夏的区域所辖，则达50多篇 【8题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 甲：“壮气·感性·抱负”指的是文中体现的李白的性格特征。 由“李白不过二十来岁，又素来不拘俗礼，言谈中吞吐日月”“在诗中，李白以一贯的自信，把自己比作大鹏”“”“李白吁求世人，不要看他发表些奇谈怪论就冷笑，更不要看他年轻就瞧不起他”可知，年轻的李白是一个壮气的人，到达江夏，极富壮气，与李邕言谈时吞吐日月，不拘俗礼。 由“李白来到了江夏李家铺，见到一位妇女，听了她寂寞、凄清的爱情故事。诗人按捺不住内心激荡的情感，以江夏为题，写下了一首《江夏行》”“也许这是李白一篇感性的急就章，……人们由此窥见了一名女性生活的内里，她的心声被倾听，她的眼泪被看见，她的苦闷被记录”可知李白是一个感性的人，有感于江夏商人之妻与丈夫聚少离多的委屈、苦闷，写出了《江夏行》。 由“年轻后生李白，到渝州拜谒刺史李邕，请他奖掖提携”“江夏也不如成长之地蜀中让李白思念，更比不上政治中心长安让他向往”可知，李白是一个有抱负的人，向往唐代的政治中心长安，他想凭借才学得到奖掖提携，步入仕途，施展才能。 乙组：友情指的是李白在江夏和朋友的交往。 由“已近暮年的名士李邕，回到了家乡鄂州江夏……派人邀请李白来访，以文会友，把酒言欢”．“两人话不投机，不欢而散”“李白意难平，后传他因此而作《上李邕》”“或许是这首诗触动了李邕，他开始留意关切这个年轻人”“这是李邕和李白之间的佳话，是一个江夏人对一位伟大诗人的爱护”可知，李白与李邕声名和地位悬殊，却最终成就一段佳话，体现了李白与李邕之间的友情。 由“宋之悌是宋之问的弟弟……是李白的好友”“面对垂暮之年即将远谪千里之外的宋之悌，手举酒杯，终究忍不住悲从中来……离别伤感之情喷涌而出”可知，李白与宋之悌等人的交情深厚，宋之悌被贬时李白在江夏为其饮酒饯别；“他时常到访江夏，写下了《早春于江夏送蔡十还家云梦序》《江夏送友人》《江夏别宋之悌》等诗文”也体现了李白和朋友之间的友情。 由“在流放途中，他再次来到江夏，受到朋友们的热情招待”“人生的至暗时刻，还有什么比老友的几杯酒和几句话更能抚慰、治愈人心？江夏朋友的宴请，让李白想起魏晋时代的‘竹林七贤’，他还自比在酒中陶然的陶渊明”可知，李白被流放夜郎时途经江夏，受到江夏朋友们的热情招待，给予他诸多抚慰和温暖。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中，补校书郎。元和元年，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷①，振除灾沴②。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏徵孙赎故第，居易言：“徵任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。河东王锷将加平章事，居易以为：“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，不恤雕瘵③，所得财号为‘羡余’以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如锷？’争裒割④生人以求所欲。与之则纲纪大坏，不与则有厚薄，事一失不可复追。”明年，以母丧解，还，拜左赞善大夫。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻。宰相嫌其出位，不悦。俄有言居易母堕井死而居易赋新井篇言浮华无实行不可用出为江州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎，以主客郎中知制诰。会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。 （摘编自《新唐书•白居易传》） 【注】①蠲（juān）贷：免除租税，借放钱粮。②灾沴（lì）：自然灾害。③雕瘵（zhài）：凋残病困，泛指民生疾苦。④裒（póu）割：搜括，搜刮。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 俄有言/居易母堕井/死而居易赋新井篇/言浮华/无实行/不可用/出为江州刺史 B. 俄有言/居易母堕井死/而居易赋新井篇/言浮华/无实行/不可用/出为江州刺史 C. 俄有言/居易母堕井死/而居易赋新井/篇言浮华/无实行/不可用/出为江州刺史 D. 俄有言/居易母堕井/死而居易赋新井/篇言浮华/无实行/不可用/出为江州刺史 10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。对人称字，表示尊敬。 B. 冠，古代男子20岁成年，举行加冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。 C. 进士，中国古代科举制度中，通过殿试考试者，称为“进士”。 D. 谥，即谥号，是社会地位相对较高的人物死后，按其生平事迹进行评定后给予褒扬的称号。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 白居易聪明过人，工于文章。顾况是个自恃才华的人，而白居易未成年时写的文章就受到他的推崇赞许。 B. 白居易心系百姓，直言进谏。元和四年，旱灾严重，白居易上书建议全免江淮两赋，赈救离散贫瘠百姓。 C. 白居易超越职权，遭受贬谪。白居易因第一个上书要求倾全力追捕刺杀武元衡的凶手而被贬为江州司马。 D. 白居易随遇而安，得以善终。白居易在被贬之后，寄托心志于佛道生死之说，若忘形骸，后又被启用。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。 ②宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。 13. 白居易为什么反对李师道用私款为魏徵的孙子赎故第？请简要分析原因。 【答案】9 B 10. D 11. C 12. ①他聪明超过别人，擅长写文章。未成年时拜见顾况。 ②宰相是普天下人所敬仰的，非贤良有重望和显赫功勋不可以授任。 13. ①府第由太宗所赐，魏征孙子不能守成。②陛下买来还赐予魏征的孙子，以显示皇恩。③李师道是人臣，不应该抢占这样的美名。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州刺史。 “堕井”是“死”的原因，作状语，之间不断开，排除AD； “赋”的宾语是“新井篇”，“新井”与“篇”是同位语，中间不应断开，排除C。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“按其生平事迹进行评定后给予褒扬的称号”错误，谥号也有表批评和同情的。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“要求倾全力追捕刺杀武元衡的凶手而被贬为江州司马”错误，由原文“俄有言，居易母堕井死，而居易赋新井篇，言浮华，无实行，不可用，出为江州刺史”可知，被贬的原因是母亲落井而死，他还写了《新井篇》，言辞浮华，不孝顺，被认为品行不端，所以被贬为江州刺史；“中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马”，又被追贬为江州司马。可见选项原因推断错误。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“绝人”，超过别人；“工”，擅长；“未冠”，未成年；“谒”，拜见。 （2）“具瞻”，为众人所瞻望；“显功”，显赫功勋；“任”，授任。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 根据原文内容“李师道上私钱六百万，为魏徵孙赎故第，居易言：‘徵任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守’”可概括出府第由太宗所赐，魏徵孙子不能守成； 根据原文内容“陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之”可概括出陛下买来还赐予魏征的孙子，以显示皇恩； 根据原文内容“师道人臣，不宜掠美”可概括出李师道是人臣，不应该抢占这样的美名。 参考译文： 白居易，字乐天，他的祖先大概是太原人。他聪明超过别人，擅长写文章。未成年时拜见顾况。顾况是吴地人，自恃才华，很少推崇赞许他人。但见到白居易的文章，禁不住说：“我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个您!”贞元年间，考中进士，非常优秀，被授职校书郎。元和元年，被诏入担任翰林学士。后升任为左拾遗。元和四年，天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。李师道献上私款六百万，为魏徵的孙子赎老宅。白居易上奏说：“魏徵担任宰相时，太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他，后人不能守成，陛下还应以他们是贤臣子孙，赎买后还赐给他们。李师道是臣子，不应夺人之美为己有。”宪宗采纳了他的建议。河东王锷将被授以宰相职位，居易认为：“宰相是普天下人所敬仰的，非贤良有重望和显赫功勋不可以授任。考察王锷百般勒索民财，所得财物称为‘羡余’作为进献。现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。各节度使私下想：‘谁还不如王锷？’争相宰割百姓搜刮钱财，向您要求自己想得的官职。给他职位纲纪就会大破坏，不给就有厚薄，一旦失去，就不可能再追。”第二年，因母亲去世回家奔丧，回来，授予左赞善大夫。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。洗刷朝廷的耻辱。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州刺史。中书舍人王涯上言说不应该让他治理州郡，追贬江州司马。于是志向受挫，但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中州刺史。入朝担任司门员外郎，凭主客郎中的身份管理制诰。会昌初年，凭刑部尚书的身份告老还乡。六年，去世，75 岁，朝廷追赠尚书右仆射，宣宗写诗来凭吊他。遗嘱说要薄葬，不要请求朝廷给予谥号。 （摘编自《新唐书•白居易传》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 永遇乐① 李清照 落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨②，春意知几许。元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州③盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳④，簇带争济楚⑤。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见⑥夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。 注释：①这首词是李清照晚年避难江南时的作品。②（吹梅笛怨）梅，指乐曲《梅花落》。用笛子吹奏此曲，其声哀怨。③（中州）这里指北宋都城汴京。④（雪柳）这里指素绢和银纸做成的头饰。⑤（济楚）指端整、漂亮。⑥（怕见）怕得，懒得。 14. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 词作从元宵佳节傍晚时分的天空景象写起，把落日光解，傍晚云彩描绘得绚丽缤纷。 B. 词人本要乘车马和朋友去参加元宵节的诗酒盛会，却因为突如其来的风雨而婉言推辞。 C. 元宵节是本词的写作重点，虽未言衰但衰情溢于言表，委婉含蓄地表达了词人的悲痛。 D. 词人将平易浅显的口语与锤炼工致的书面语融合使用，使语言极富表现力和艺术感染力。 15. 此词在描摹景象时使用了哪些表现手法？请结合词句简要分析。 【答案】14. B 15. ①比喻。“落日熔金”中把“落日的光辉”比喻为“熔解的金子”，“暮云合壁”中把“圆月”比喻成“壁玉”，生动形象地描绘了元宵节绚丽的暮景。②虚实结合。眼前元宵佳节的景象不禁使词人想到往年在汴京时的情景，由今而昔、由昔而今的虚实描写，丰富了诗歌内容。③视听结合。如“染柳烟浓”从视觉着眼，写早春时节初生细柳被淡烟笼罩的情形；“吹梅笛怨”从听觉落笔，通过笛声传来的哀怨曲调表现人物内心的凄凉。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B．“却因为突如其来的风雨而婉言推辞”错，“次第岂无风雨”表明风雨还没有到来，这只是词人的担忧；结合全词来看，词人婉言推辞的根本原因在于多年来颠沛流离的境遇和深重的国难家愁使她无心游乐。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 先找出写景的句子，再分析手法即可。写景的句子主要在上阕。 “落日熔金，暮云合璧”，落日的余晖像熔化了的金子，傍晚的云彩像围合着的明月。把“落日的余晖”比喻为“熔化了的金子”，把“圆月”比喻成“壁玉”，这两句生动形象地描绘了元宵节绚丽的暮景。 “落日熔金，暮云合璧”着力描绘元夕绚丽的暮景，但紧接着一句“人在何处”，却宕开去，是一声充满迷惘与痛苦的长叹。这里包含着词人由今而昔、又由昔而今的意念活动。置身表面上依然热闹繁华的临安，恍惚又回到“中州盛日”，但旋即又意识到这只不过是一时的幻觉，因而不由自主地发出“人在何处”的叹息。实写眼前元宵佳节的景象，虚写回忆往年在汴京时的情景，运用了虚实结合的手法，丰富了诗歌内容。 “染柳烟浓，吹梅笛怨”，渲染柳色的烟雾渐渐地浓郁，笛子还吹奏着《梅花落》的怨曲哀声。上句从视觉着眼，写早春时节初生细柳被淡烟笼罩。下句从听觉落笔，通过笛声传来的哀怨曲调，联想到“砌下落梅如雪乱”的初春景色。词人不直说梅花已谢而说“吹梅笛怨”，借以抒写自己怀念旧都的哀思。正因为这样，虽有“染柳烟浓”的春色，却只觉春意味少。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：“____________，____________________？” （2）在《登高》一诗中，杜甫用“_________，_______”两句抒发了漂泊异乡的凄苦和年老体衰的惆怅。 （3）《琵琶行并序》中写乐曲暂歇后余音袅袅，余味无穷的诗句是：“____________，____________________。” （4）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相像的人时，往往会发出《琵琶行》中“____________，________________”的感慨。 【答案】 ①. 安能摧眉折腰事权贵 ②. 使我不得开心颜 ③. 万里悲秋常作客 ④. 百年多病独登台 ⑤. 别有幽愁暗恨生 ⑥. 此时无声胜有声 ⑦. 同是天涯沦落人 ⑧. 相逢何必曾相识 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：摧、事、作、幽、沦。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦 ① 。但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美、富于魅力者实在是 ② 。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除了李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得 ③ 。 喜欢苏东坡，不仅喜欢他的盖世才华，亦欣赏他既智慧又旷达、既幽默又儒雅的无穷魅力。观其一生，他困惑有过，烦恼也有过，但这些最终如同烟云在他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着生活，乐观地看待人生，使他的才华横溢一生；他一戏墨，就创立了中国文人画；他一挥毫，就有惊世的书法流芳千古；他一好吃，就制出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣的事。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 请用一个表假设关系或因果关系的复句概括语段主要内容。 19. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】17. ①不计其数（数不胜数、不可胜数、不胜枚举）　 ②凤毛麟角（屈指可数、廖若晨星）　 ③黯然失色 18. 示例一（假设复句）：如果没有苏东坡，整个中国文化史都会因之失色不少，我们可能无法见识到什么是真正的文人。 示例二（因果复句）：因为有了苏东坡的存在，所以我们才见识到什么是真正的文人，这也使整个中国文化史也更加光彩照人。 19. 把苏东坡一生的“困惑”“烦恼”比作“烟云”，生动形象地写出了困惑和烦恼只是在他的心中穿过却并未停留，表明苏东坡旷达乐观的人生态度。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据前文“名垂青史的文人多如牛毛”和横线前的“亦”可知，此处所填成语也应表达数量很多的意思，可用“不计其数（数不胜数、不可胜数、不胜枚举）”。不计其数：数量非常多，无法计算。数不胜数：数也数不过来，形容很多。不可胜数：数不过来。形容多。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。 ②处，根据语境可知，像苏东坡这样趋于完美人很少，故此处应填表达“很少”之意的成语，可用“凤毛麟角（屈指可数、廖若晨星）”。凤毛麟角：比喻极其难 得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。廖若晨星：像早晨的星星一样稀少。指为数极少。 ③处，根据语境可知，此处是说苏东坡几近完美，除了李白以外的其他中国文人固然优秀，可与苏东坡对比却失去了光彩，可用“黯然失色”。黯然失色：本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。 【18题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ①首先概括文段的主要内容。第一段主要写像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美、富于魅力的文人很少，也就是说像苏东坡这样可称为真正的文人的很少；第二段主要写的是“仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩”，强调苏东坡在中国文化史中大放异彩。 ②然后根据题目要求，用一个表假设关系或因果关系的复句来概括语段的主要内容。假设关系的复句可以表达为“如果没有苏东坡，那么……”，而因果关系的复句可以表达为“因为有了苏东坡，所以……”。 ③最后，结合语段内容，理清其中的逻辑关系之后，用表假设关系或因果关系的关联词将之组合成句即可。 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 比喻的构成，主要是指出本体和喻体。画线句中，苏东坡一生的“困惑”“烦恼”是本体，“烟云”是喻体。比喻化抽象为具体，有使语言生动形象、使人或事物特点鲜明等表达效果。画线句中，将抽象的“困惑”“烦恼”比作具体可感的“烟云”，生动形象地写出了困惑、烦恼在苏东坡心中只作穿行而从不停滞的特点，也借“烟云”一挥而散的特点突出了苏东坡旷达乐观的人生态度。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，一款饮料引发大家关注。该饮料配料表上标注有232种配料。推广文案宣称，“采用日本ISDG品牌核心综合酵素粉”，拥有“每晚入睡更轻松”“提升夜间能量的消耗”等功能。 实际上，该饮料中添加的是一种含有232种植物元素的酵素粉。食品中添加营养物质并非种类越多越好，营养物质能否起到作用，①__________。这款饮料配料表中的大部分配料是“综合果蔬酵素粉”，添加量为5毫克/升。可以以人们常见的蔗糖为例来理解这个“量”：当每100克或每100毫升食物中的蔗糖含量等于或低于05克时，相关规定允许标注为“无（蔗）糖”。也就是说，我们喝一升无糖饮料中蔗糖的含量有可能接近5克（即5000毫克）。而一升饮料中“综合果蔬酵素粉”的添加量只有5毫克，完全可以称为“无添加”。 另外，即使再增加“综合果蔬酵素粉”的添加量，也不一定会产生厂家宣称的功效。酵素其实就是酶。酶要发挥活性作用，②__________。大多数酶容易被高温、强酸、强碱等破坏，而且，其活性还受酶浓度、底物浓度等影响。如此挑剔而娇弱的酶，一旦进入人的胃里接触胃酸很快会失去作用。也就是说，③__________，所以临床上很少有此类药品。 基于上述分析，有学者认为该饮料生产厂商这种做法并非为了显示诚信，亦非为了尊重消费者的知情权，抑或是另有所图。 20. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（ ） A. 对我们的警告，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。 B. 既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！ C. 南极变暖，全球生态问题日趋严峻，保护环境是我们的责任。 D. 见小张出了大门，小李忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！” 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】20. C 21. ①关键要看添加的量 ②需要一定的条件 ③酶很难通过口服产生效果 【解析】 【20题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 A.“我们”指具有特殊身份的一个群体。 B.“我们”指说话时的双方。 C.“我们”与画线句中的“我们”是泛指。 D.“我们”指“小张”“小李”。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 第①空，根据前文“食品中添加营养物质并非种类越多越好”可推断，营养物质能否起到作用主要看添加的量，故可填写“关键要看添加的量”之类的文字。 第②空，由“大多数酶容易被高温、强酸、强碱等破坏”可知，酶发挥活性作用是受一定的条件约束的，故可填写“需要一定的条件”之类的文字。 第③空，“如此挑剔而娇弱的酶，一旦进入人的胃里接触胃酸很快会失去作用”，临床上很少有此类药品就是因为其口服很难产生效果，故可填写“酶很难通过口服产生效果”之类的文字。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战者。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己。” 对此，作为刚进入高中阶段学习的你有什么感悟或思考？结合自己的实际，写一篇文章。 要求：①角度自选，自拟题目；②明确文体，但不得写成诗歌；③不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料讲述美国拳王泰森的经历，他在拳台上取得巨大成功，击败众多挑战者，享受着胜利与鲜花，这是他辉煌的一面。然而，随之而来的骄狂、麻木和纵欲，让他走向堕落，最终因罪下狱，亲手毁掉自己的人生。这里存在着鲜明的前后对比，成功时的无限风光与堕落时的落魄，体现出人生境遇的巨大转变。泰森的经历反映出事物发展的两面性，成功既是荣耀也是挑战，处理不好成功带来的影响，就会走向反面。成功与失败并非绝对对立，在一定条件下可以相互转化。对此，我们需要思考成功带来的影响是如何作用于人的，以及人在面对成功时应保持怎样的态度和行为。 在当今快速发展、物欲横流的社会，像泰森这样在成功后迷失自我的现象并不少见，许多人在取得成就后被名利冲昏头脑，失去前进的方向和自我约束的能力。本题要求刚进入高中阶段学习的学生，基于泰森的事例谈感悟或思考，并结合自身实际。这意味着学生要从泰森的故事中提炼出具有普遍意义的观点，如正确对待成功、保持清醒的自我认知、坚守自律等，然后联系自己高中阶段的学习和生活，思考这些观点对自己的启示。高中阶段是人生的重要转折点，面临学业压力、社交、自我成长等多方面的挑战，学生可以思考在追求成绩进步、获得荣誉等“成功”时，如何避免重蹈泰森的覆辙。可以围绕如何对待成功展开，探讨成功后的心态调整、自我约束的重要性；也可以从自我认知角度，思考在成功后如何保持对自己的正确评价，不被外界的赞誉迷惑；还能从人生追求层面，思考真正的人生价值和目标，避免在成功后陷入空虚和放纵。 写作时，文章开篇可由泰森的事例引出观点，如“在成功的浪潮中，保持清醒自律才能行稳致远”。接着分析泰森从辉煌走向堕落的原因，指出骄狂使他失去对对手和挑战的敬畏，麻木让他停止自我提升，纵欲则侵蚀了他的道德和生活底线，强调成功后若不能正确对待，负面影响会逐渐积累，导致人生崩塌，这体现成功与失败的相互转化。然后联系高中生活实际，比如在考试取得好成绩、在社团活动中获得认可等“成功”时刻，部分同学会沾沾自喜，放松学习，疏远朋友，陷入自我满足的陷阱，如同泰森一样失去前进动力。通过对比论证，突出高中生在面对成功时保持清醒和自律的重要性。再进一步论述保持清醒自律的方法，如设定新目标、不断反思自己、培养良好的生活习惯等，从理论和实践层面为高中生提供指引。最后总结全文，再次强调在高中阶段乃至整个人生，都要以泰森为戒，正确对待成功，在追求梦想的道路上坚守初心，不断前行，让成功成为持续进步的动力而非堕落的开端。 立意： 1.挣脱成功的枷锁，拥抱清醒人生。 2.成功非终点，奋进不止步。 3.于成功处沉淀，在荣耀下坚守。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一年级语文月考试卷 测试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 材料一： 苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。 苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。 （摘编自林语堂《苏东坡传》） 材料二： 苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷的皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。 从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，元丰三年乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。 黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村……题材之广泛已然突破了前人。他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。 苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非因其个人与偶然，同时也是整个宋代文化浸染下的产物。苏轼从来都是以一种无所不适的超然态度来面对自己所遇到的种种挫折，佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界。他在诗词中抒发人生如梦的感触，表现超然自如的人生态度，营造出一种空灵、恬淡而又清雅的独特意境，从而构建出一个“词意高妙”的超然旷达的艺术高境。 （摘编自赵凡龙《苏轼黄州诗词论析》） 材料三： 相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余，而且写作技术更难。尽管如此，日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词不仅在国内影响深远，而且早就流传到了东亚各国。夏承焘在《论词绝句》中云：“坡翁家集过燕山，垂老声名满世间。”说明其生前文集已在国外广为传播。 日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪放词有《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头》，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词人中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承焘在《域外词选》序言中称赞他：“日本词人为苏辛派词，当无出槐南右者。”他有《酹江月》“题髯苏大江东去词后”，与苏轼进行跨时空的对话：“我思坡老，铁绰板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。斜月荧荧，明星烂烂，撑住曹瞒槊。人生知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏轼词调凭吊苏轼，一方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示同情。另一方面对苏轼的人格魅力和风流才情作了高度的评价，称其“文章卓荦”，为“一世之雄”，可称是东坡的“异代知己”。 其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作。如林读耕斋有次韵苏轼的《满庭芳·警世》词；野村篁园有次韵苏轼的《水调歌头》“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，用坡老韵”；森川竹磎有次韵苏轼的《劝金船》“送横川唐阳赴任丰桥，用苏东坡原韵”；铃木豹轩有次韵苏轼的《念奴娇·汴京怀古》。这些词不光次韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏轼原作韵字相同且次序一致，如林读耕斋的《满庭芳·警世》词，韵脚与苏轼的《满庭芳·警世》词完全一样。 再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作。有的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼玉宇”，森槐南的《水调歌头》：“摩垒晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的《水龙吟》：“料琼楼玉宇，高寒空共，月明千里。”有的是学句法，对苏轼词中的经典句法进行效仿。如对苏轼《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的模仿，高野竹隐的《水调歌头》云：“我欲采槎去，招手海边鸥。”森川竹磎的《水调歌头·琵琶湖上赋》云：“我欲横吹铁笛，乍可呼醉仙客，对酒拍阑干。”竹隐词中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千顷，月照山河一片”和苏轼的《水调歌头》（落日绣帘垂）中“一千顷，都镜净”意象仿佛。有的效仿已脱略苏词形迹，达到自出机杼的地步。如森槐南的《水调歌头》：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀怨第四，犹道动人难。摩垒晚风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”在词中抒发胸襟怀抱，表达词学见解，与苏轼一样境界宏阔开放、豪健清雄。 （摘编自钱锡生《日本词人对苏轼词的接受》） 1. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 北宋时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常用抄录经书和正史的办法苦读。 B. 苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上与苏轼从小就受到佛教思想的熏染信奉佛教有关。 C. 夏承焘对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道；同时夏承焘对许多日本词人及其作品也进行了深入细致的研究。 D. 日本词人森槐南非常崇尚苏轼的词作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意，堪称苏轼的“异代知己”。 2. 根据材料，下列对苏轼诗词成就及影响的表述，正确的一项是（ ） A. 苏轼诗词题材非常广泛，涉及到个人情绪和生活的诸多方面，苏轼词作的数量之多已然突破了前人。 B. 苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟。 C. 苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论生前还是身后，不仅在国内，在国外也广为传播。 D. 森槐南等日本词人在模仿苏词时，经常撷取苏轼词的经典语词，表达相同情怀，足见苏轼对其影响之深。 3. 下列说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是（ ） A. 苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷的胸襟。 B. 苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近自然，借诗词告别消极懈怠。 C. 《念奴娇·赤壁怀古》一词中，“人生如梦，一尊还酹江月”一句强化了全词的主题。 D. 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借月夜孤鸿自喻来托物寓怀，表达孤高心境。 4. 请简要梳理材料三的思路。 5. 苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人”，其成功的原因很多，请结合以上材料分析他成功的主要原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 李白的江夏 宋 娜 唐开元二十二年（公元734年），已近暮年的名士李邕，回到了家乡鄂州江夏。他得知李白在距离江夏不远的安陆，便派人邀请李白来访，以文会友，把酒言欢。 李邕比李白大23岁，两人隔着的不仅仅是年龄，还有悬殊的声名和地位。而多年前的一次会面，两人也谈不上投契。 当时“少年负壮气”的年轻后生李白，到渝州拜谒刺史李邕，请他奖掖提携。李邕素负才名，史书上称他“颇自矜”，而李白不过二十来岁，又素来不拘俗礼，言谈中吞吐日月，这使得李邕颇为不悦。可以想见，两人话不投机，不欢而散。 李白意难平，后传他因此而作《上李邕》。在诗中，李白以一贯的自信，把自己比作大鹏： 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 李白吁求世人，不要看他发表些奇谈怪论就冷笑，更不要看他年轻就瞧不起他；孔子还说后生可畏呢，大丈夫怎么能轻慢后生？李白托人将诗转呈给李邕。这首诗里除了年轻的李白惯有的“愤怒”，也有他向大人物倾诉衷肠的委屈。或许是这首诗触动了李邕，他开始留意关切这个年轻人。据说有一次，李邕听闻李白缺钱要卖掉家传宝剑，便派人送去了三千文铜钱，以解他燃眉之急。 这是李邕和李白之间的佳话，是一个江夏人对一位伟大诗人的爱护。 而734年和李邕的这次见面，使得江夏在李白的诗歌中，开始留下些许痕迹。这一年，相传李白来到了江夏的李家铺，见到一位妇女，听了她寂寞、凄清的爱情故事。诗人按捺不住内心激荡的情感，以江夏为题，写下了一首《江夏行》。 李白一生有不少描写妇女的诗歌，他写“侠女”“勇妇”“弃妇”，也写“思妇”。《江夏行》就是一位江夏商人之妻的心曲。商人“去年下扬州，相送黄鹤楼”，临走答应只离开一年，没想到已经三年了还没回来，不由得让人“悔作商人妇，青春长别离”。全诗以一个嫁作商人妇的女性口吻，描写和丈夫聚少离多的委屈、苦闷，叹惋韶华易逝。 也许这是李白一篇感性的急就章，相较于他同题材的《长干行》，艺术手法略显单薄；但重要的是，人们由此窥见了一名女性生活的内里，她的心声被倾听，她的眼泪被看见，她的苦闷被记录。诗人是一个时代生活的记录者，他书写伟大与抱负，也书写被遮蔽与被损害的东西。 因为一首《江夏行》，江夏似乎不再是一个简单的地理符号，不再仅仅是以黄鹤楼、鹦鹉洲、古赤壁、黄祖、祢衡闻名的古典江夏，它开始有了人间烟火气，有了具体生动的意象。 江夏是李白与文友欢聚和别离的友情驿站。 李白曾在安陆寓居10年，他自谓“酒隐安陆，蹉跎十年”。他时常到访江夏，写下了《早春于江夏送蔡十还家云梦序》《江夏送友人》《江夏别宋之悌》等诗文。 李邕邀请他来访的这一年秋天，李白也在这里伤感地送别了宋之悌。宋之悌是宋之问的弟弟，以“骁勇闻”，是李白的好友。在江夏，李白得知宋之悌从河东节度使“左降朱鸢”，要被贬到交趾郡（今越南境内），他感慨万分，写下《江夏别宋之悌》。那个笑谈“人分千里外，兴在一杯中”的洒脱侠客李白．面对垂暮之年即将远谪千里之外的宋之悌，手举酒杯，终究忍不住悲从中来，“平生不下泪，于此泣无穷”，离别伤感之情喷涌而出。 乾元元年（公元758年），李白因“永王之败”，有诏长流夜郎。在流放途中，他再次来到江夏，受到朋友们的热情招待。他在江夏停留的时间也最长。在晚风轻拂的夏夜，小舟在江中漂荡，李白感念众友对他不离不弃：“天乐流香阁，莲舟飏晚风。恭陪竹林宴，留醉与陶公。”（《流夜郎至江夏，陪长史叔及薛明府宴兴德寺南阁》）人生的至暗时刻，还有什么比老友的几杯酒和几句话更能抚慰、治愈人心？江夏朋友的宴请，让李白想起魏晋时代的“竹林七贤”，他还自比在酒中陶然的陶渊明。无论是“竹林七贤”，还是陶渊明，都是风骨之士。风骨，不就是身为士人的他所追寻的理想吗？江夏于李白人生的困厄中，给予他诸多温暖和慰藉，成为他心灵的栖居之所。 李白一生，以江夏入题的诗文有17篇——如果考虑唐代江夏的区域所辖，则达50余篇。也许，江夏不过是诗人李白游历生涯中一个地理上的注脚，谈不上主旨宏大，意义深远，江夏也不如成长之地蜀中让李白思念，更比不上政治中心长安让他向往。然而，江水（长江古称）和夏水（汉水下游古称），这两条穿过江夏的古老河流，默默容蓄着李白的抱负和理想、愤怒和无奈、愁绪和怅惘，给予他诸多抚慰和温暖。 2023年春．我有幸来到江夏，站在风景秀丽的梁子湖畔，行走在发生了赤壁之战的金口古渡头、槐山矶石驳岸，漫步于灵山如梦如幻的油菜花海和五里界古色古香的小朱湾……遥想一千多年前，在这片土地上，李白和朋友们或泛舟湖中，或游于山川，饮酒，畅谈，以最热烈的豪情期待着“天生我材必有用”，又以最洒脱、最闲云野鹤的姿态睥睨庙堂权贵。 李白的江夏，江夏的李白——这是一片宽厚、深沉的土地与一位伟大诗人的相遇。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 李邕与李白二人声名和地位悬殊，是指李邕虽然没什么才气但官至渝州刺史，地位很高；而李白仅是一个后生才俊。 B. 作者以叙述的笔调记叙了李邕和李白之间由话不投机到李邕主动帮助李白的交往佳话，肯定了李邕对后生李白的爱护。 C. 文章在引用李白的诗文时有详有略，详写的如《上李邕》；略写的有的就只写了题目，一语带过，如《江夏送友人》。 D. 作者漫游江夏之地，思接千古历史，畅想了李白在江夏的交往、游乐等往事，对李白的豪情与洒脱进行了热情讴歌。 7. 李白本不是江夏人，作者却为何以“李白的江夏”为题？请从文章内容上加以梳理概括。 8. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：壮气·感性·抱负；乙组提出一个关键词：友情。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中，补校书郎。元和元年，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷①，振除灾沴②。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏徵孙赎故第，居易言：“徵任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。河东王锷将加平章事，居易以为：“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，不恤雕瘵③，所得财号为‘羡余’以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如锷？’争裒割④生人以求所欲。与之则纲纪大坏，不与则有厚薄，事一失不可复追。”明年，以母丧解，还，拜左赞善大夫。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻。宰相嫌其出位，不悦。俄有言居易母堕井死而居易赋新井篇言浮华无实行不可用出为江州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎，以主客郎中知制诰。会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。 （摘编自《新唐书•白居易传》） 【注】①蠲（juān）贷：免除租税，借放钱粮。②灾沴（lì）：自然灾害。③雕瘵（zhài）：凋残病困，泛指民生疾苦。④裒（póu）割：搜括，搜刮。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 俄有言/居易母堕井/死而居易赋新井篇/言浮华/无实行/不可用/出为江州刺史 B. 俄有言/居易母堕井死/而居易赋新井篇/言浮华/无实行/不可用/出为江州刺史 C. 俄有言/居易母堕井死/而居易赋新井/篇言浮华/无实行/不可用/出为江州刺史 D. 俄有言/居易母堕井/死而居易赋新井/篇言浮华/无实行/不可用/出为江州刺史 10. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。对人称字，表示尊敬。 B. 冠，古代男子20岁成年，举行加冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。 C. 进士，中国古代科举制度中，通过殿试考试者，称为“进士”。 D. 谥，即谥号，是社会地位相对较高的人物死后，按其生平事迹进行评定后给予褒扬的称号。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 白居易聪明过人，工于文章。顾况是个自恃才华的人，而白居易未成年时写的文章就受到他的推崇赞许。 B. 白居易心系百姓，直言进谏元和四年，旱灾严重，白居易上书建议全免江淮两赋，赈救离散贫瘠百姓。 C. 白居易超越职权，遭受贬谪。白居易因第一个上书要求倾全力追捕刺杀武元衡的凶手而被贬为江州司马。 D. 白居易随遇而安，得以善终。白居易在被贬之后，寄托心志于佛道生死之说，若忘形骸，后又被启用。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。 ②宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。 13. 白居易为什么反对李师道用私款为魏徵的孙子赎故第？请简要分析原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 永遇乐① 李清照 落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨②，春意知几许。元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州③盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳④，簇带争济楚⑤。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见⑥夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。 注释：①这首词是李清照晚年避难江南时的作品。②（吹梅笛怨）梅，指乐曲《梅花落》。用笛子吹奏此曲，其声哀怨。③（中州）这里指北宋都城汴京。④（雪柳）这里指素绢和银纸做成的头饰。⑤（济楚）指端整、漂亮。⑥（怕见）怕得，懒得。 14. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 词作从元宵佳节傍晚时分的天空景象写起，把落日光解，傍晚云彩描绘得绚丽缤纷。 B. 词人本要乘车马和朋友去参加元宵节的诗酒盛会，却因为突如其来的风雨而婉言推辞。 C. 元宵节是本词的写作重点，虽未言衰但衰情溢于言表，委婉含蓄地表达了词人的悲痛。 D. 词人将平易浅显的口语与锤炼工致的书面语融合使用，使语言极富表现力和艺术感染力。 15. 此词在描摹景象时使用了哪些表现手法？请结合词句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：“____________，____________________？” （2）在《登高》一诗中，杜甫用“_________，_______”两句抒发了漂泊异乡的凄苦和年老体衰的惆怅。 （3）《琵琶行并序》中写乐曲暂歇后余音袅袅，余味无穷的诗句是：“____________，____________________。” （4）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相像的人时，往往会发出《琵琶行》中“____________，________________”的感慨。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦 ① 。但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美、富于魅力者实在是 ② 。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除了李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得 ③ 。 喜欢苏东坡，不仅喜欢他的盖世才华，亦欣赏他既智慧又旷达、既幽默又儒雅的无穷魅力。观其一生，他困惑有过，烦恼也有过，但这些最终如同烟云在他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着生活，乐观地看待人生，使他的才华横溢一生；他一戏墨，就创立了中国文人画；他一挥毫，就有惊世的书法流芳千古；他一好吃，就制出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣的事。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 请用一个表假设关系或因果关系的复句概括语段主要内容。 19. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，一款饮料引发大家关注。该饮料配料表上标注有232种配料。推广文案宣称，“采用日本ISDG品牌核心综合酵素粉”，拥有“每晚入睡更轻松”“提升夜间能量的消耗”等功能。 实际上，该饮料中添加的是一种含有232种植物元素的酵素粉。食品中添加营养物质并非种类越多越好，营养物质能否起到作用，①__________。这款饮料配料表中的大部分配料是“综合果蔬酵素粉”，添加量为5毫克/升。可以以人们常见的蔗糖为例来理解这个“量”：当每100克或每100毫升食物中的蔗糖含量等于或低于05克时，相关规定允许标注为“无（蔗）糖”。也就是说，我们喝一升无糖饮料中蔗糖的含量有可能接近5克（即5000毫克）。而一升饮料中“综合果蔬酵素粉”的添加量只有5毫克，完全可以称为“无添加”。 另外，即使再增加“综合果蔬酵素粉”的添加量，也不一定会产生厂家宣称的功效。酵素其实就是酶。酶要发挥活性作用，②__________。大多数酶容易被高温、强酸、强碱等破坏，而且，其活性还受酶浓度、底物浓度等影响。如此挑剔而娇弱的酶，一旦进入人的胃里接触胃酸很快会失去作用。也就是说，③__________，所以临床上很少有此类药品。 基于上述分析，有学者认为该饮料生产厂商这种做法并非为了显示诚信，亦非为了尊重消费者的知情权，抑或是另有所图。 20. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（ ） A. 对我们的警告，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。 B. 既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！ C. 南极变暖，全球生态问题日趋严峻，保护环境是我们的责任。 D. 见小张出了大门，小李忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！” 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战者。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己。” 对此，作为刚进入高中阶段学习你有什么感悟或思考？结合自己的实际，写一篇文章。 要求：①角度自选，自拟题目；②明确文体，但不得写成诗歌；③不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$