长春版七年级语文下册教案：第6课《给我一点水》

6、给我一点水（总第十六课时） 教学目标： 1、知识与技能：理解文中重点语句的含义；理解作品表达的思想。 2、过程与方法：①通读文本，勾画出不解的语句，讨论其含义。 ②揣摩作者所表达的思想。 3、情感态度与价值观：引导学生关注人类赖以生存的环境，增强环保意识。 教学重点：积累好词好句，解读文本。 教学难点：学习本文从文学的角度，以散文的笔法来解说水污染问题。 教学过程： 一、情景导入： 电视剧《老大的幸福》片尾曲《知足是福》中唱道：得到是福，舍得是福，知足才是最幸福。同学们，你们觉得什么是幸福？每个人都在寻找幸福，由于每个人的年龄、经历、追求、人生观不同，对幸福的理解也不同。而实际生活中，很多人之所以找不到幸福，是因为，他们身在福中不知福，我国西南地区干旱严重，土地龟裂，地球上的非洲地区更是严重缺水，而水资源丰富的日本地震，海啸之后，连饮用水都非常困难……对于这些地区的人们来说，一桶水，哪怕是一点点干净的水，都是非常珍贵的，今天就让我们一起走近台湾著名作家张晓风的作品——《给我一点水》，相信，同学们读后，一定会有所感悟的。 二、认识作者： 1、学生交流。 2、老师补充：作为台湾当代著名的散文家、小说家、戏剧家的张晓风，勤于笔耕，创作丰富，尤以散文饮誉海内外，有《地毯的那一端》、《愁乡石》、《步下红毯之后》、《我在》、《玉想》、《这杯咖啡的温度刚好》等十几部散文集问世，从而揭开了台湾当代女性散文新的一页。著作达40余种，许多作品被一版再版，并译成英、法等多种文字，早在1977年，台湾评论界就推其为“当代十大散文家”之一，称赞她“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”她对宇宙自然，大地山川、星辰草木有着宗教般的敬畏和感恩情怀。她的许多作品流露出为大自然造化之美所震慑的虔诚，为大自然恩赐之伟所感恩的真诚，为大自然智慧之广而溯源的热诚，今天，我们就一起倾听张晓风诗意流淌的声音。 三、解读文本： （一）整体感知： 1、学生范读课文。（注意字音、语气、语调、停顿等，更要传达出作者的情感） 提出问题：文中作者表达什么愿望？（用简洁的语言概括）你读出了作者怎样的情怀和呼声？ 2、学生回答后师明确： 愿望：拥有清澈的水 情怀：对水的爱和虔诚 呼声：人类要爱水敬水 （二）文本解读： 1、指名朗读1－6段，思考： ①文章开篇有何特点？引用麦尔维尔的话用意何在？ 学生讨