精品解析：贵州省毕节市赫章县2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

赫章县2024一2025学年度第一学期期末教学质量检测试卷 七年级生物 （考试时间：90分钟满分：100分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题和判断题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答其他题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题（本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 生命现象是生物体所表现出来的生命活动状态。下列不属于生命现象的是（ ） A. 惊弓之鸟 B. 汗流浃背 C. 日出日落 D. 花开花谢 2. 下列哪项不是生物学要研究的对象（　　） A. 农作物的栽培 B. 濒危动植物的保护 C. 大健康与生物制药 D. “神舟”十六号飞船的发射 3. 下列显微镜的结构与其作用相符的是（　　） A. ①——放大物像 B. ②——调节光线 C. ③——移动玻片 D. ④——升降镜筒 4. 某生物兴趣小组为了探究“食品腐败的原因”，做了以下实验：将如图中甲、乙两个烧瓶内的肉汤同时煮沸，放凉后进行观察，那么本实验的实验变量是（　　） A. 空气 B. 微生物 C. 肉汤的量 D. 温度 5. 某学习小组准备对内江地区不同水域环境中鱼类的生存状况进行探究，他们预测“污水的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 发现问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 6. 下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸影响”的叙述，正确的是（ ） A. 这个探究实验中可以依据假设修改实验数据 B. 设置对照时，除水温外，其余因素均不相同 C. 金鱼鳃盖开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次 D. 先将金鱼放入水中，再调节水温，立即计数即可 7. 某同学为探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响，设计了如图实验装置。下列说法错误的是（ ） A. 该实验的变量是光照 B. 探究的问题是土壤的湿度会不会影响鼠妇的分布 C. 鼠妇在湿土和干土环境中，形成了一组对照实验 D. 为提高实验的准确性，需要多次实验 8. 神舟十四号航天员在“天宫课堂”课上向公众展示了“住”在生命生态实验柜里的水稻生长状况，这种水稻和在地球上生长的水稻有不一样的吐水现象，引发了大家的广泛兴趣。这一现象说明（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 两者相互影响 D. 以上都不对 9. 某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点，转动转换器和移动玻片标本后污点都没有动，则该污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上 10. 下列属于生态系统的是（　　） A. 横江中的鲫鱼 B. 徽湖中的所有生产者、消费者和分解者 C. 赫章国家级森林公园 D. 阿西里西大草原上的全部羊 11. 许多学生不注意用眼卫生，导致近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（　　） A. 调查法 B. 测量法 C. 观察法 D. 归纳法 12. 下列生态系统中，属于人工生态系统的是 A. 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 农田生态系统 D. 温带草原生态系统 13. 生物圈中有着各种各样的生态系统，其中在净化空气、调节气候等方面起着重要作用，被喻为地球之肺”的生态系统是（　　） A. 农田生态系统 B. 湿地生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 14. 下列环境中不属于生物圈范围的是(　　) A. 大气圈的下层 B. 整个水圈 C. 岩石圈的上层 D. 地球的内部 15. 如图表示某食物网中几条食物链的关系。以下各项表述中正确的是（　　） A. 丁是分解者 B. 此图中有4条食物链 C. 乙与丙仅竞争关系 D. 甲是生产者 16. 下列叙述中，能增强生态系统自动调节能力的是（　　） A. 减少捕食者和寄生生物的数量 B. 增加生物的种类 C. 使生产者和消费者在数量上持续波动 D. 减少生物的种类 17. 制作口腔上皮细胞装片时，要先往载玻片中央滴一滴生理盐水，其目是（    ） A. 给口腔上皮细胞染色 B. 保持细胞原形状 C. 使观察事物像清晰 D. 使细胞分散，不聚团 18. 使植物叶片呈现绿色和西瓜呈现甜味的细胞结构分别是（　　） A. 液泡、叶绿体 B. 叶绿体、液泡 C. 液泡、线粒体 D. 叶绿体、叶绿体 19. 下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（　　） A. 都能进行光合作用 B. 能对外界刺激作出反应 C. 单细胞生物对人类有害无益 D. 不需要进行呼吸 20. 下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（ ） A. 细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核 B. 细胞核平均分成两份 C. 液泡渐渐胀大，几个液泡并成一个液泡 D. 细胞内形成新的细胞膜和细胞壁 21. 下列食物中，其经常食用的部分属于营养器官的是（　　） A. 胡萝卜 B. 赫章核桃 C. 赫章樱桃 D. 黄花菜 22. 下列有关人体组成的叙述，正确的是（　　） A. 人体的结构层次：细胞→组织→器官→人体 B. 人体内有起保护作用的上皮组织和结缔组织 C. 受精卵、肾脏、心脏、肺等都是人体比较重要器官 D. 人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立，毫无联系 23. 周末，小磊对小区里的动物进行了调查，如下表是他对调查发现的10种动物进行的简单分类，判断他的分类依据是（　　） 类别1 类别2 麻雀、猫、狗、鸽子、喜鹊 蝴蝶、蜻蜓、小鱼、蝌蚪、壁 A. 生活环境 B. 是否用肺呼吸 C. 体温是否恒定 D. 胎生还是卵生 24. 莲（学名：Nelumbo nucifera）整株皆可入药，藕和莲子都可食用。下列叙述错误的是（　　） A. “Nelumbo”为莲的属名 B. “Nelumbo nucifera””是莲在全世界通用的学名 C. 同“界”生物亲缘关系是最近的 D. 双名法是林奈确立的 25. 中华白海豚是鲸目·海豚科·白海豚属·中华白海豚种；虎鲸是鲸目·海豚科·虎鲸属·虎鲸；座头鲸是鲸目·须鲸科·座头鲸属·座头鲸。下列相关叙述错误的是（　　） A. 种”是最基本的分类单位 B. 同种生物间能产生有生殖能力的后代 C. 虎鲸和中华白海豚同科不同属 D. 三种生物中，虎鲸和座头鲸共同特征最多 二、判断题（本题共5个小题，每小题2分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的涂“A”，错误的涂“B”） 26. 自然界中的同种生物之间一般可以进行信息传递，如蚂蚁。（ ） 27. 生物只有适应环境才能生存下来，否则容易被环境淘汰。（ ） 28. 细胞核是控制中心。（ ） 29. 细胞分裂形成的新细胞所含的遗传物质是原细胞所含遗传物质的一半。（ ） 30. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。（ ） 三、综合题（本题共4个小题，共40分） 31. 如图是某稻田生态系统生物之间的捕食关系图，请据图回答下列问题： （1）该食物网想要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分有______和______。 （2）图中共有______条食物链；青蛙与食虫鸟的关系是______。 （3）如果该稻田生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解，无法排出），一段时间后，图中体内该有毒物质含量最高的生物是______。 （4）写出该食物网中的一条食物链：______。如果大量捕杀食虫鸟和青蛙，那么稻螟虫数量的变化规律是______。 （5）图中生产者体内的部分有机物会通过______关系转变为稻螟虫体内的有机物。物质传递的同时也伴随着能量流动，稻螟虫体内的有机物所含能量的最终来源是______。 32. 番茄酸甜可口，营养丰富，深受人们喜爱。舟舟同学用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，图甲是他制作番茄果肉临时装片的部分过程图，图乙、丙是在显微镜下观察到的两种细胞的物像。请据图回答下列问题： （1）图甲中制作番茄果肉细胞临时装片的正确顺序是______（填字母）。 （2）图甲中步骤中滴加的液体是______。舟舟操作步骤时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下，其主要目的是______。 （3）用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，在物像乙、丙中，舟舟观察到的番茄果肉细胞应是图______。若该显微镜的物镜有三种，分别标有“5×”“10×”和“40×”。要使视野中观察到的番茄果肉细胞最大，应选用标有“______”的物镜；若选用的物镜由“10×”换成“5×”，视野内的明暗变化是______（选填“变亮”或“变暗”）。 （4）与人体口腔上皮细胞相比，成熟的番茄果肉细胞特有的结构有______；这两种细胞都有的能量转换器是______。 33. 洋葱是实验室观察植物细胞的首选材料，很多同学对洋葱鳞片叶这个词感到很好奇，为什么叫作鳞片叶呢？带着这个问题，兴趣小组的同学课下查阅资料，对洋葱进行研究，并绘制了洋葱的结构层次图与同学们分享，其中表示生理过程。请分析回答下列问题：（[ ]内填序号，______上填名称） （1）图中A表示______，图中______组织的细胞具有此能力。 （2）洋葱叶分为管状叶和鳞片叶两种，图中1为管状叶，管状叶主要负责通过光合作用制造有机物，制造的有机物由图中的[ ]______组织运输。鳞片叶层层包裹形成鳞茎，如图中2所示，这种叶子肥厚呈鳞片状，能够储存有机物，因此富含营养物质，由此推测洋葱鳞片叶的叶肉属于[ ]______组织，我们进行实验时观察的洋葱鳞片叶表皮属于保护组织，具有______作用。洋葱鳞片叶在植物体的结构层次中属于______。 （3）通过观察洋葱的结构层次示意图可知，洋葱植株结构和功能的基本单位是______。与动物的结构层次相比，洋葱的结构层次中没有______。 34. 兴趣小组同学在池塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养和观察。 （1）为了观察草履虫摄食，同学们在草履虫培养液中加入了染红的酵母菌，并制成临时装片进行观察。 ①在制作草履虫临时装片时，从培养液的______（选填“表”或“底”）层吸取的液滴中草履虫数量较多。 ②草履虫靠______（填结构名称）运动，通常会在载玻片的液滴中加少许棉花纤维限制其运动。在显微镜下观察草履虫时，发现它体内某种结构变成了红色，该结构最可能是______（选填“伸缩泡”或“食物泡”）。 （2）野外采集到的池塘水中，除了有草履虫外，也常混有生命力更强、繁殖速度更快的四膜虫。为将二者分离，获得纯化的草履虫培养液，同学们尝试了不同的方法。 ①查阅资料后发现：相比四膜虫，草履虫对牛肉汁更敏感。在载玻片的侧滴池塘水，B侧滴牛肉汁，将两个液滴连起来，如图所示。牛肉汁对草履虫是______（选填“有利”或“有害”）刺激。一段时间后，草履虫会聚集在______（选填“A”或“B”）侧，使用吸管收集培养即可。 ②部分同学认为上述方法比较费时，进一步了解后发现，草履虫与四膜虫对温度的敏感性不同，如下表所示。 不同温度下草履虫与四膜虫的镜检结果（单位：只） 物种 培养时间（天） 0℃ 4℃ 8℃ 草履虫 1 10 30 47 2 3 32 44 3 0 29 46 四膜虫 1 14 6 8 2 0 0 7 3 0 0 5 为分离获得合适的且纯化的草履虫培养液材料，可以将池塘水在______℃的环境下放置2一3天便可达到理想的效果，理由______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 赫章县2024一2025学年度第一学期期末教学质量检测试卷 七年级生物 （考试时间：90分钟满分：100分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题和判断题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答其他题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题（本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 生命现象是生物体所表现出来生命活动状态。下列不属于生命现象的是（ ） A. 惊弓之鸟 B. 汗流浃背 C. 日出日落 D. 花开花谢 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“惊弓之鸟”，体现了生物对外界刺激做出反应，属于生命现象，A不符合题意。 B．“汗流浃背”体现了生物能够排出体内产生的废物，属于生命现象，B不符合题意。 C．“日出日落”是自然现象，没有体现生物的特征，故不属于生命现象，C符合题意。 D．“花开花谢”体现了生物能繁殖后代，属于生命现象，D不符合题意。 故选C。 2. 下列哪项不是生物学要研究的对象（　　） A. 农作物的栽培 B. 濒危动植物的保护 C. 大健康与生物制药 D. “神舟”十六号飞船的发射 【答案】D 【解析】 【分析】生物学是研究生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。 【详解】农作物的栽培、濒危动植物的保护、大健康与生物制药都是生物学研究范畴，“神州”十六号飞船的发射属于物理学，不是生物学研究范畴，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3. 下列显微镜的结构与其作用相符的是（　　） A. ①——放大物像 B. ②——调节光线 C. ③——移动玻片 D. ④——升降镜筒 【答案】A 【解析】 【分析】题图中：①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是转换器，④是反光镜。 【详解】A．①目镜是显微镜的重要组成部分，它位于显微镜的上方，靠近观察者的眼睛。目镜的主要作用是放大物像，使观察者能够清晰地看到微小的物体，A正确。 B．②粗准焦螺旋是显微镜上的一个调节旋钮，通常位于显微镜的侧面。它的主要作用是升降镜筒，使观察者能够调整物像与目镜之间的距离，从而找到清晰的视野。调节光线需要用反光镜和遮光器，而不是粗准焦螺旋，B错误。 C．③转换器是显微镜上的一个部件，它位于镜筒的下方，用于安装和转换不同的物镜。转换器并不能直接移动玻片，移动玻片通常是通过显微镜载物台上的移动装置来实现，C错误。 D．④反光镜是显微镜上的一个反射装置，它位于显微镜的底部，用于反射光线，照亮被观察的物体。反光镜并不能升降镜筒，升降镜筒是通过粗准焦螺旋和细准焦螺旋来实现的，D错误。 故选A。 4. 某生物兴趣小组为了探究“食品腐败的原因”，做了以下实验：将如图中甲、乙两个烧瓶内的肉汤同时煮沸，放凉后进行观察，那么本实验的实验变量是（　　） A. 空气 B. 微生物 C. 肉汤的量 D. 温度 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．甲、乙两个烧瓶都与空气接触，空气不是造成两者差异的因素，所以空气不是实验变量，A错误。 B．甲烧瓶是直玻璃管，微生物可以直接进入肉汤；乙烧瓶是弯曲玻璃管，微生物不能进入肉汤。实验中通过这种装置差异来控制变量，进而观察食品腐败情况，所以微生物是本实验的变量，B正确。 C．实验强调将甲、乙两个烧瓶内的肉汤同时煮沸，放凉后观察。结合题图可知，肉汤的量在实验开始时是相同的，不是变量，C错误。 D．两个烧瓶放置环境相同，温度条件一样，温度不是造成实验差异的因素，不是变量，D错误。 故选B。 5. 某学习小组准备对内江地区不同水域环境中鱼类的生存状况进行探究，他们预测“污水的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 发现问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。 【详解】科学探究的过程通常涉及提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。能够提出有研究价值的问题，并做出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制订出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。某学习小组准备对内江地区不同水域环境中鱼类的生存状况进行探究，他们预测“污水的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的作出假设，B正确，ACD错误。 故选B。 6. 下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸影响”的叙述，正确的是（ ） A. 这个探究实验中可以依据假设修改实验数据 B. 设置对照时，除水温外，其余因素均不相同 C. 金鱼鳃盖开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次 D. 先将金鱼放入水中，再调节水温，立即计数即可 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．实验数据不能依据假设修改实验数据，如果是实验数据经过分析统计，得出与假设不一致，需要查找原因，重新进行实验，从而得出相应的结果，故A错误。 B．设置对照时，除水温外，其余因素均相同，有利于控制实验变量的唯一性，故B错误。 C．金鱼的呼吸器官是鳃，鳃内有丰富的毛细血管，鳃外有鳃盖，所以金鱼鳃盖开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，故C正确。 D．测量金鱼呼吸频率时，应设置不同温度的实验组，调节好温度，然后将金鱼放入其中，并保持每组水温的恒定，从而计数金鱼的呼吸次数，故D错误。 故选C 。 【点睛】解答此类题目的关键是熟练掌握探究实验的环节和要求。 7. 某同学为探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响，设计了如图实验装置。下列说法错误的是（ ） A. 该实验的变量是光照 B. 探究的问题是土壤的湿度会不会影响鼠妇的分布 C. 鼠妇在湿土和干土环境中，形成了一组对照实验 D. 为提高实验的准确性，需要多次实验 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】AB．根据实验设置，“湿土与干土”，形成了一组以水为变量的对照实验，可以探究土壤的潮湿度是否影响鼠妇生活，A错误，BC正确。 D．为提高实验的准确性，防止偶然性因素对实验结果的影响，该实验做多次重复实验才能得出正确结论，D正确。 故选A。 8. 神舟十四号航天员在“天宫课堂”课上向公众展示了“住”在生命生态实验柜里的水稻生长状况，这种水稻和在地球上生长的水稻有不一样的吐水现象，引发了大家的广泛兴趣。这一现象说明（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 两者相互影响 D. 以上都不对 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。可见，太空中的水稻出现了与地球上不同的吐水现象。这一现象表明，水稻的生长和表现受到了其所处环境（太空环境）的影响，体现了“环境影响生物”，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9. 某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点，转动转换器和移动玻片标本后污点都没有动，则该污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上 【答案】A 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本。 【详解】当使用显微镜观察时，如果视野中出现污点，并且移动玻片标本后污点仍然不动，可以判断污点不是在玻片标本上。转动转换器是改变物镜，若污点在物镜上，视野中的污点位置会发生变化，转动转换器污点不动，说明不在物镜上；因此，可能的原因是污点在目镜上，因为目镜的视野是固定的，不会因为转换器或玻片的移动而改变污点的位置。反光镜并不是污点产生的来源。 故A符合题意，BCD不符合题意 故选A。 10. 下列属于生态系统的是（　　） A. 横江中的鲫鱼 B. 徽湖中的所有生产者、消费者和分解者 C. 赫章国家级森林公园 D. 阿西里西大草原上的全部羊 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．横江中的鲫鱼，只是生态系统中的一种消费者，没有包括生产者、分解者以及非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。 B．徽湖中的所有生产者、消费者和分解者，只包含了生物部分，缺少非生物部分，如阳光、空气、水等，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．赫章国家级森林公园，既包括了公园中的生物部分，如植物（生产者 ）、动物（消费者 ）、微生物（分解者 ）等，又包括了非生物部分，如阳光、空气、土壤、水分等，符合生态系统的概念，C符合题意。 D．阿西里西大草原上的全部羊，只是生态系统中的一部分消费者，没有包含其他生物成分和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。 故选C。 11. 许多学生不注意用眼卫生，导致近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（　　） A. 调查法 B. 测量法 C. 观察法 D. 归纳法 【答案】A 【解析】 【分析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 2．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。 【详解】A．调查法可以通过设计问卷，询问学生的用眼时间、读写姿势、使用电子产品情况等多方面信息，全面收集与学生近视可能相关的因素，进而分析出导致近视的原因，A正确。 B．测量法主要用于获取具体的数据指标，对于探究近视原因这类涉及多种因素分析的问题，测量法无法直接提供有用信息，B错误。 C．观察法只能看到学生表面的用眼行为，对于用眼习惯的细节、频率等深层次信息难以获取，不能全面准确地了解学生近视原因，C错误。 D．归纳法需建立在已有资料基础上，不能直接用于收集导致学生近视原因的原始资料，D错误。 故选A。 12. 下列生态系统中，属于人工生态系统的是 A. 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 农田生态系统 D. 温带草原生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。包括农田生态系统和城市生态系统； 自然生态系统是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统。如森林生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、草原生态系统等。由于人类的强大作用，绝对未受人类干扰的自然生态系统已经没有了。 【详解】热带雨林全年高温多雨，无明显的季节区别，植物能持续生长，造成树木生长密集且长绿，热带雨林是一种茂盛的森林类型，是生物的乐园，不论是动物还是植物，都是陆地上其他地方所不可比的，A不符合题意。 海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B不符合题意。 农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，C符合题意。 草原生态系统，分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类少，D不符合题意。 【点睛】掌握生态系统的类型，了解人工生态系统和自然生态系统的区别以及常见类型。 13. 生物圈中有着各种各样的生态系统，其中在净化空气、调节气候等方面起着重要作用，被喻为地球之肺”的生态系统是（　　） A. 农田生态系统 B. 湿地生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，A错误。 B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”，B错误。 C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C正确。 D．海洋生态系统对调节全球气候有重要作用，但主要通过海洋与大气的物质交换等方式，在净化空气方面不如森林生态系统直接和突出，不是 “地球之肺”，D错误。 故选C。 14. 下列环境中不属于生物圈范围的是(　　) A. 大气圈的下层 B. 整个水圈 C. 岩石圈的上层 D. 地球的内部 【答案】D 【解析】 【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。故D符合题意。 15. 如图表示某食物网中几条食物链的关系。以下各项表述中正确的是（　　） A. 丁是分解者 B. 此图中有4条食物链 C. 乙与丙仅为竞争关系 D. 甲是生产者 【答案】D 【解析】 【分析】1．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 2．生物的种间关系包括捕食、种间互助、寄生、竞争等。捕食是一种生物以另一种生物为食；种间互助是两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存；寄生是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；竞争是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。 【详解】A．分解者不参与食物链的构成，丁是消费者，因为它直接或间接以其他生物为食，A错误。 B．题图中有3条食物链：甲→丁，甲→乙→丁，甲→乙→丙→丁，B错误。 C．题图中，丁捕食丙，两者是捕食关系；丁和丙都捕食乙，两者是竞争关系。可见，丁和丙是捕食和竞争关系，C错误。 D．食物链的起始环节是生产者，图中食物链都从甲开始，所以甲是生产者，D正确。 故选D。 16. 下列叙述中，能增强生态系统自动调节能力的是（　　） A. 减少捕食者和寄生生物的数量 B. 增加生物的种类 C. 使生产者和消费者在数量上持续波动 D. 减少生物的种类 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A．减少捕食者和寄生生物的数量，会使生态系统的生物种类和数量减少，营养结构变得简单。这样生态系统的自我调节能力会减弱，而不是增强，因为生态系统的自动调节能力与生物多样性和营养结构的复杂程度有关，A错误。 B．增加生物的种类，会使生态系统的营养结构更加复杂。不同生物之间形成更多的食物链和食物网关系，当某一生物数量发生变化时，其他生物可以通过多种途径进行调节，从而增强生态系统的自动调节能力 ，B正确。 C．生产者和消费者在数量上持续波动，说明生态系统处于不稳定状态。这种不稳定状态并不能增强生态系统的自动调节能力，反而可能是生态系统调节能力不足的表现，C错误。 D．减少生物的种类，会使生态系统的营养结构变得简单，生物之间的相互关系减少。生态系统的自动调节能力会随着生物种类的减少而减弱，D错误。 故选B。 17. 制作口腔上皮细胞装片时，要先往载玻片中央滴一滴生理盐水，其目的是（    ） A. 给口腔上皮细胞染色 B. 保持细胞原形状 C. 使观察事物像清晰 D. 使细胞分散，不聚团 【答案】B 【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞的步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染。 【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，正确的步骤应是先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态；漱口后再取口腔上皮细胞，然后把细胞涂抹在生理盐水滴中，接着盖盖玻片，要防止气泡的产生，然后染色，B正确。 【点睛】有关实验步骤的题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨。 18. 使植物叶片呈现绿色和西瓜呈现甜味的细胞结构分别是（　　） A. 液泡、叶绿体 B. 叶绿体、液泡 C. 液泡、线粒体 D. 叶绿体、叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】（1）叶绿体是植物体进行光合作用的场所，主要含有叶绿素、胡萝卜素和叶黄素，其中叶绿素的含量最多，遮蔽了其他色素，所有呈现绿色，主要功能是进行光合作用。 （2）液泡具有贮存营养物质和维持渗透压的作用；液泡内的细胞液中溶解着多种物质，储存着糖分、色素等多种物质，调节细胞的内环境，充盈的液泡还可以使细胞保持一定的渗透压。 【详解】植物叶片呈现绿色的原因是叶片中含有叶绿体，叶绿体中含有光合色素，其中主要是叶绿素；由于西瓜细胞的液泡内的细胞液中溶解着多种物质，西瓜呈现甜味的汁液存在于液泡内的细胞液，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 19. 下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（　　） A. 都能进行光合作用 B. 能对外界刺激作出反应 C. 单细胞生物对人类有害无益 D. 不需要进行呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 大多数的单细胞生物生活在水中，但并不是所有的单细胞生物都生活在水中，如有的细菌营寄生生活。 【详解】A．不是所有单细胞生物都能进行光合作用。例如酵母菌是单细胞真菌，它没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误。 B．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，能对外界刺激作出反应 ，例如草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激，B正确。 C．单细胞生物对人类既有益处也有危害。例如酵母菌可以用于酿酒、制作面包等；而疟原虫会使人患疟疾，C错误。 D．单细胞生物和其他生物一样，都需要进行呼吸作用，以获得生命活动所需的能量，D错误。 故选B。 20. 下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（ ） A. 细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核 B. 细胞核平均分成两份 C. 液泡渐渐胀大，几个液泡并成一个液泡 D. 细胞内形成新的细胞膜和细胞壁 【答案】C 【解析】 【分析】一个细胞分成两个细胞的过程，叫做细胞分裂。细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内遗传物质与亲代细胞保持一致。 【详解】A．在细胞分裂过程中，细胞核先一分为二，随后细胞质会平均分成两份，每份细胞质中含有一个细胞核，这是细胞分裂的重要步骤之一，故A不符合题意。 B．细胞分裂的关键步骤之一就是细胞核的分裂，细胞核中染色体要进行复制并且平均分配到两个子细胞中去，以保证子细胞具有与母细胞相同的遗传物质基础，从而维持物种的遗传稳定性，故B不符合题意。 C．细胞在生长过程中，会不断吸收营养物质，合成自身的组成物质，导致细胞体积增大，液泡也会随之逐渐长大并且合并。而细胞分裂是一个细胞形成两个或多个细胞的过程，主要强调的是细胞数量的增加以及遗传物质的分配等，与液泡的长大和合并并无直接关联，故C符合题意。 D．在植物细胞分裂末期，会在原来细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁，从而将细胞质和细胞核等结构分隔成两个子细胞，完成细胞分裂的过程。动物细胞则是在细胞中部向内凹陷，缢裂形成两个子细胞，故D不符合题意。 故选C。 21. 下列食物中，其经常食用的部分属于营养器官的是（　　） A. 胡萝卜 B. 赫章核桃 C. 赫章樱桃 D. 黄花菜 【答案】A 【解析】 【分析】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 【详解】A．胡萝卜食用的部分是根，根属于营养器官，A正确。 B．赫章核桃食用的是种子，种子属于生殖器官，B错误。 C．赫章樱桃食用的是果实，果实属于生殖器官，C错误。 D．黄花菜食用的是花，花属于生殖器官，D错误。 故选A。 22. 下列有关人体组成的叙述，正确的是（　　） A. 人体的结构层次：细胞→组织→器官→人体 B. 人体内有起保护作用的上皮组织和结缔组织 C. 受精卵、肾脏、心脏、肺等都是人体比较重要的器官 D. 人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立，毫无联系 【答案】B 【解析】 【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，器官可按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】A．人体完整的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体，该选项缺少 “系统” 这一层次，A错误。 B．上皮组织具有保护、分泌等功能，结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，所以人体内有起保护作用的上皮组织和结缔组织，B正确。 C．受精卵是新生命发育的起点，是一个细胞，属于细胞层次，不属于器官，而肾脏、心脏、肺属于人体重要的器官，C错误。 D．人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互配合、协调活动，共同完成人体的各项生命活动，并非彼此独立毫无联系，D错误。 故选B。 23. 周末，小磊对小区里的动物进行了调查，如下表是他对调查发现的10种动物进行的简单分类，判断他的分类依据是（　　） 类别1 类别2 麻雀、猫、狗、鸽子、喜鹊 蝴蝶、蜻蜓、小鱼、蝌蚪、壁 A. 生活环境 B. 是否用肺呼吸 C. 体温是否恒定 D. 胎生还是卵生 【答案】C 【解析】 【分析】生物的归类：（1）按体内有无脊柱可分为：脊椎动物、无脊椎动物；（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等；（3）按体温是否恒定可分为：恒温动物、变温动物；（4）按生殖方式可分为胎生动物、卵生动物。 【详解】A．类别1中麻雀、鸽子、喜鹊在空中生活，猫、狗在陆地生活；类别2中蝴蝶、蜻蜓在空中生活，小鱼在水中生活，蝌蚪在水中生活，壁虎在陆地生活。两个类别中都有多种生活环境的动物，并非按生活环境分类，A不符合题意。 B．类别1中麻雀、鸽子、喜鹊、猫、狗体内都有脊柱；类别2中蝴蝶、蜻蜓体内无脊柱，小鱼、蝌蚪、壁虎体内有脊柱，并非按体内有无脊柱分类，B不符合题意。 C．类别1里麻雀、鸽子、喜鹊属于鸟类，猫、狗属于哺乳动物，鸟类和哺乳动物的体温都不会随着外界环境温度的变化而改变，属于恒温动物。类别2中蝴蝶、蜻蜓属于节肢动物，小鱼属于鱼类，蝌蚪是两栖动物青蛙的幼体，壁虎属于爬行动物，它们的体温会随着外界环境温度的变化而改变，属于变温动物，所以分类依据是体温是否恒定，C符合题意。 D．类别1中麻雀、鸽子、喜鹊是卵生，猫、狗是胎生；类别2中蝴蝶、蜻蜓、小鱼、蝌蚪、壁虎都是卵生，并非按胎生还是卵生分类，D不符合题意。 故选C。 24. 莲（学名：Nelumbo nucifera）整株皆可入药，藕和莲子都可食用。下列叙述错误的是（　　） A. “Nelumbo”为莲的属名 B. “Nelumbo nucifera””是莲在全世界通用的学名 C. 同“界”生物的亲缘关系是最近的 D. 双名法是林奈确立 【答案】C 【解析】 【分析】双名法：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词，后面还有命名者的姓名（也可省略）。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。 【详解】A．在生物学的双名法中，一个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。对于莲的学名 Nelumbo nucifera，“Nelumbo” 是属名 ，A正确。 B．双名法是国际通用的生物命名法，“Nelumbo nucifera” 是莲的学名，在全世界通用，B正确。 C．生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越小，生物之间的亲缘关系越近。同 “界” 的生物分类单位大，亲缘关系较远，同 “种” 生物的亲缘关系才是最近的，C错误。 D．双名法是由瑞典植物学家林奈确立的，这种命名方法统一了生物的命名规则，便于交流和研究，D正确。 故选C 25. 中华白海豚是鲸目·海豚科·白海豚属·中华白海豚种；虎鲸是鲸目·海豚科·虎鲸属·虎鲸；座头鲸是鲸目·须鲸科·座头鲸属·座头鲸。下列相关叙述错误的是（　　） A. 种”是最基本的分类单位 B. 同种生物间能产生有生殖能力的后代 C. 虎鲸和中华白海豚同科不同属 D. 三种生物中，虎鲸和座头鲸共同特征最多 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远;分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】A．最基本的分类单位是种，种是最小的单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，A正确。 B．同种生物之间的亲缘关系最近，能产生有生殖能力的后代，这符合生物学中物种的概念，B正确。 C．中华白海豚是鲸目·海豚科·白海豚属；虎鲸是鲸目·海豚科·虎鲸属，它们同科不同属，C正确。 D．图中三种生物，中华白海豚和虎鲸同属的最小分类单位是科；虎鲸和座头鲸同属的最小分类单位是目。三种生物中中华白海豚和虎鲸亲缘关系最近，中华白海豚和虎鲸共同特征最多，D错误。 故选D。 二、判断题（本题共5个小题，每小题2分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的涂“A”，错误的涂“B”） 26. 自然界中的同种生物之间一般可以进行信息传递，如蚂蚁。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】动物通讯是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。 【详解】自然界中的生物，为了生存、繁衍和适应环境，会进行各种形式的信息传递。同种生物之间的信息传递尤为关键，它可以帮助生物个体之间协调行为、共享资源、避免危险等。 以蚂蚁为例，蚂蚁是一种社会性昆虫，它们之间有着复杂的信息传递系统。蚂蚁主要通过化学信号（如信息素）来进行信息传递。这些信息素可以由蚂蚁的特定腺体分泌，并留在它们行走的路径上，以引导其他蚂蚁找到食物源、蚁巢或其他重要地点。此外，蚂蚁还可以通过触角接触等方式进行信息传递，但这些方式在蚂蚁的日常生活中可能不如化学信号那样普遍和重要，故题干观点正确。 27. 生物只有适应环境才能生存下来，否则容易被环境淘汰。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】生物与环境之间存在着密切的关系。生物为了生存和繁衍，需要不断地适应周围的环境条件。这种适应可以体现在生物的形态结构、生理功能、行为习性以及遗传特性等多个方面。当生物能够成功地适应环境时，它们就能够生存下来并繁衍后代；反之，如果生物不能适应环境，那么它们就容易被环境所淘汰，故题干观点正确。 28. 细胞核是控制中心。（ ） 【答案】对 【解析】 【详解】细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。 29. 细胞分裂形成新细胞所含的遗传物质是原细胞所含遗传物质的一半。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 【详解】细胞分裂实现了染色体的复制和均分，产生的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故题干说法错误。 30. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】草履虫是一种单细胞原生动物，能够独立地完成呼吸、营养、运动、排泄、生殖等生命活动。 【详解】草履虫的整个身体只由一个细胞构成，其结构简单，主要通过分裂的方式繁殖后代；草履虫是单细胞生物，只有细胞层次，没有组织、器官和系统层次；细胞分化的结果形成了不同的组织，因此草履虫不能进行细胞分化，可以进行细胞分裂，故题干说法错误。 三、综合题（本题共4个小题，共40分） 31. 如图是某稻田生态系统生物之间的捕食关系图，请据图回答下列问题： （1）该食物网想要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分有______和______。 （2）图中共有______条食物链；青蛙与食虫鸟的关系是______。 （3）如果该稻田生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解，无法排出），一段时间后，图中体内该有毒物质含量最高的生物是______。 （4）写出该食物网中的一条食物链：______。如果大量捕杀食虫鸟和青蛙，那么稻螟虫数量的变化规律是______。 （5）图中生产者体内的部分有机物会通过______关系转变为稻螟虫体内的有机物。物质传递的同时也伴随着能量流动，稻螟虫体内的有机物所含能量的最终来源是______。 【答案】（1） ①. 分解者 ②. 非生物部分 （2） ①. 4##四 ②. 竞争 （3）蛇 （4） ①. 水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇（写1条即可） ②. 先增加后减少（或短时间内增加） （5） ①. 捕食##吃与被吃 ②. 太阳能##光能 【解析】 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 2．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 3．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【小问1详解】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分又包括生产者、消费者和分解者。观察食物网，我们可以看到生产者（水稻）、消费者（稻螟虫、食虫鸟、蛇、青蛙、蝗虫等）都已经存在，但还缺少分解者和非生物部分。分解者主要负责分解动植物的遗体和排泄物，将其转化为无机物供生产者再利用；非生物部分则包括阳光、空气、水等无机环境。 【小问2详解】 图中共有4条食物链，分别是水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇。青蛙与食虫鸟的关系是竞争，两者都以稻螟虫为食。 【小问3详解】 有毒物质在生物体内难以分解和排出，因此会随着食物链的传递而逐渐积累。在食物链中，营养级越高的生物体内有毒物质含量越高。因此，在该稻田生态系统中，蛇作为最高营养级的生物，其体内有毒物质含量最高。 【小问4详解】 食物链的书写需要从生产者开始到消费者结束。结合上述分析可知，写出的食物链可以是“水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇”（写1条即可）。如果大量捕杀食虫鸟和青蛙，那么它们的捕食对象——稻螟虫的数量就会因为失去天敌而先增加。但随着稻螟虫数量的增加，它们对水稻的危害也会加重，可能导致水稻数量减少，进而影响到稻螟虫的食物来源，使其数量随后减少。 【小问5详解】 生产者体内的有机物通过捕食关系被消费者（如稻螟虫）摄取并转化为其体内的有机物。这种物质传递的同时也伴随着能量的流动。稻螟虫体内的有机物所含能量的最终来源是太阳能，因为生产者（水稻）会通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中。 32. 番茄酸甜可口，营养丰富，深受人们喜爱。舟舟同学用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，图甲是他制作番茄果肉临时装片的部分过程图，图乙、丙是在显微镜下观察到的两种细胞的物像。请据图回答下列问题： （1）图甲中制作番茄果肉细胞临时装片的正确顺序是______（填字母）。 （2）图甲中步骤中滴加的液体是______。舟舟操作步骤时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下，其主要目的是______。 （3）用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，在物像乙、丙中，舟舟观察到的番茄果肉细胞应是图______。若该显微镜的物镜有三种，分别标有“5×”“10×”和“40×”。要使视野中观察到的番茄果肉细胞最大，应选用标有“______”的物镜；若选用的物镜由“10×”换成“5×”，视野内的明暗变化是______（选填“变亮”或“变暗”）。 （4）与人体口腔上皮细胞相比，成熟的番茄果肉细胞特有的结构有______；这两种细胞都有的能量转换器是______。 【答案】（1）c、d、b、a （2） ①. 清水 ②. 防止产生气泡 （3） ①. 乙 ②. 40× ③. 变亮 （4） ①. 细胞壁、液泡 ②. 线粒体 【解析】 【分析】1．在制作番茄果肉临时装片时要注重把握以下几个步骤： ①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③取材：用解剖针挑取番茄果肉细胞；④涂抹：将带有番茄果肉细胞的镊子在玻片上的水滴中涂抹几下；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在盖玻片上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。2．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。甲图中，a是盖、b是展、c是滴、d是取。 【小问1详解】 甲图中，a是盖、b是展、c是滴、d是取，所以甲图中制作临时装片的正确步骤是c→d→b→a。步骤a盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 【小问2详解】 制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴加清水，目的是保持细胞的正常形态。让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下，这样可以使液体从一侧均匀地赶向另一侧，避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。 【小问3详解】 番茄果肉细胞属于营养组织，其细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能。图乙细胞的液泡大，是番茄果肉细胞。显微镜放大的倍数等于物镜放大的倍数乘以目镜放大的倍数，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，细胞的体积越大，视野越暗。该显微镜的物镜有三种，分别标有“5×”、“10×”和“40×”，因此，要使视野中观察到的番茄果肉细胞最大，应选用物镜是标有“40×”的；若选用的物镜由“10×”换成“5×”，显微镜的放大倍数由大变小了，因此视野内的明暗变化是变亮。 【小问4详解】 植物细胞和人口腔上皮细胞共有的结构是细胞膜、线粒体、细胞质和细胞核，不同的是植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。因为番茄果肉细胞内没有叶绿体，因此，与口腔上皮细胞相比，成熟的番茄果肉细胞特有的结构是细胞壁和液泡。线粒体是呼吸作用的场所，可以把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。 33. 洋葱是实验室观察植物细胞的首选材料，很多同学对洋葱鳞片叶这个词感到很好奇，为什么叫作鳞片叶呢？带着这个问题，兴趣小组的同学课下查阅资料，对洋葱进行研究，并绘制了洋葱的结构层次图与同学们分享，其中表示生理过程。请分析回答下列问题：（[ ]内填序号，______上填名称） （1）图中A表示______，图中______组织的细胞具有此能力。 （2）洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶两种，图中1为管状叶，管状叶主要负责通过光合作用制造有机物，制造的有机物由图中的[ ]______组织运输。鳞片叶层层包裹形成鳞茎，如图中2所示，这种叶子肥厚呈鳞片状，能够储存有机物，因此富含营养物质，由此推测洋葱鳞片叶的叶肉属于[ ]______组织，我们进行实验时观察的洋葱鳞片叶表皮属于保护组织，具有______作用。洋葱鳞片叶在植物体的结构层次中属于______。 （3）通过观察洋葱的结构层次示意图可知，洋葱植株结构和功能的基本单位是______。与动物的结构层次相比，洋葱的结构层次中没有______。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 分生 （2） ①. b输导 ②. d营养##d薄壁 ③. 保护 ④. 器官 （3） ①. 细胞 ②. 系统 【解析】 【分析】题图中：A是细胞分裂，B是细胞分化；a是保护组织，b是输导组织，c是分生组织，d是营养组织（薄壁组织）；1为管状叶，2为鳞茎，3为根，4为花，5为种子。 【小问1详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。可见，图中A表示细胞分裂。分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。可见，图中[c]分生组织的细胞具有此分裂能力。 【小问2详解】 洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶两种。[1]管状叶主要负责通过光合作用制造有机物，这些有机物需要通过输导组织进行运输，因此制造的有机物由图中的[b]输导组织运输。鳞片叶层层包裹形成[2]鳞茎，这种叶子肥厚呈鳞片状，能够储存有机物，因此富含营养物质。由此推测，洋葱鳞片叶的叶肉属于储存营养物质的[d]营养组织（或薄壁组织）。我们进行实验时观察的洋葱鳞片叶表皮则属于[a]保护组织，具有保护作用，能够防止外界环境对鳞片叶内部造成损害。在植物体的结构层次中，洋葱鳞片叶由多种组织构成，执行特定的生理功能，因此属于器官。 【小问3详解】 通过观察洋葱的结构层次示意图可知，洋葱植株结构和功能的基本单位是细胞。细胞是生物体进行生命活动的基本单位，也是构成生物体的最小结构和功能单位。动物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，而植物体的结构层次则为：细胞→组织→器官→植物体。可见，与动物的结构层次相比，洋葱作为植物，其结构层次中没有系统这一层次。 34. 兴趣小组同学在池塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养和观察。 （1）为了观察草履虫摄食，同学们在草履虫培养液中加入了染红的酵母菌，并制成临时装片进行观察。 ①在制作草履虫临时装片时，从培养液的______（选填“表”或“底”）层吸取的液滴中草履虫数量较多。 ②草履虫靠______（填结构名称）运动，通常会在载玻片的液滴中加少许棉花纤维限制其运动。在显微镜下观察草履虫时，发现它体内某种结构变成了红色，该结构最可能是______（选填“伸缩泡”或“食物泡”）。 （2）野外采集到的池塘水中，除了有草履虫外，也常混有生命力更强、繁殖速度更快的四膜虫。为将二者分离，获得纯化的草履虫培养液，同学们尝试了不同的方法。 ①查阅资料后发现：相比四膜虫，草履虫对牛肉汁更敏感。在载玻片的侧滴池塘水，B侧滴牛肉汁，将两个液滴连起来，如图所示。牛肉汁对草履虫是______（选填“有利”或“有害”）刺激。一段时间后，草履虫会聚集在______（选填“A”或“B”）侧，使用吸管收集培养即可。 ②部分同学认为上述方法比较费时，进一步了解后发现，草履虫与四膜虫对温度的敏感性不同，如下表所示。 不同温度下草履虫与四膜虫的镜检结果（单位：只） 物种 培养时间（天） 0℃ 4℃ 8℃ 草履虫 1 10 30 47 2 3 32 44 3 0 29 46 四膜虫 1 14 6 8 2 0 0 7 3 0 0 5 为分离获得合适的且纯化的草履虫培养液材料，可以将池塘水在______℃的环境下放置2一3天便可达到理想的效果，理由______。 【答案】（1） ①. 表 ②. 纤毛 ③. 食物泡 （2） ①. 有利 ②. B ③. 4 ④. 在这个温度下四膜虫不能存活，而草履虫可以存活 【解析】 【分析】1．草履虫是单细胞生物，能够独立完成生命活动。草履虫依靠口沟完成取食；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡完成食物的消化和吸收；伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛排出不能消化的食物残渣；靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 2．草履虫作为单细胞生物，具有应激性，即能够对外界刺激作出一定的反应。当草履虫受到有害刺激时，它会迅速逃避；当受到有利刺激时，它会趋向该刺激。 【小问1详解】 ①草履虫是好氧型生物，它们主要生活在培养液的表层，因为表层氧气含量相对较高。所以在制作草履虫临时装片时，应该从培养液的表层吸取液滴，这样草履虫的数量会比较多。 ②草履虫靠纤毛进行运动，纤毛摆动使其在水中自由移动。为了限制草履虫的运动以便观察，通常会在载玻片的液滴中加入少许棉花纤维。当在显微镜下观察草履虫时，如果发现它体内的某个结构变成了红色，这个结构最可能是食物泡。因为食物泡是草履虫摄食后形成的，用于消化食物，如果食物是染红的酵母菌，那么食物泡就会呈现红色。 【小问2详解】 ①牛肉汁对草履虫来说是是食物，故属于有利刺激。相比四膜虫，草履虫对牛肉汁更敏感。因此，在载玻片的一侧（A侧）滴加池塘水，另一侧（B侧）滴加牛肉汁，并将两个液滴连接起来。一段时间后，由于草履虫对牛肉汁的趋向性，它们会聚集在B侧。此时，可以使用吸管收集B侧的液滴，从而获得纯化的草履虫培养液。 ②根据表格数据，可以看出在不同温度下草履虫和四膜虫的存活数量有明显差异。在0℃培养3天，草履虫和四膜虫数量都为零；在4℃培养3天，草履虫有存活，四膜虫数量则为零；在8℃培养3天，草履虫有存活，四膜虫也有存活。可见，为了分离获得合适的且纯化的草履虫培养液材料，可以将池塘水在4℃的环境下放置3天。这样，由于四膜虫对低温的敏感性较高，绝大部分会被淘汰掉，而草履虫则能够存活下来，从而达到分离纯化的目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$