2.11 元朝的建立与统一 课件+视频 2024-2025学年统编版七年级历史下册

第11课 元朝的建立与统一 七下新版教学课件 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 01 02 03 04 05 通过阅读教材和绘制时间轴，构建出辽宋夏金元时期由民族政权并立到全国统一的完整的知识结构；归纳辽宋夏金元时期的时代特征。（时空观念、唯物史观） 了解蒙古兴起及蒙古灭西夏与金、南宋的过程，知道文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。 (史料实证) 通过元朝统一全国、疆域辽阔、行省制度、边疆管辖以及民族融合，认识元朝为我国统一多民族国家的巩固和发展作出重大贡献。（唯物史观） 进行古今对照，认识到维护国家统一、民族交融、牢筑中华民族共同体意识才能实现中华民族伟大复兴的道理。（家国情怀） 通过史料、地图等资料，知道元朝的疆域范围，了解元朝设立行省、宣政院等制度。知道西藏在元代正式纳入中国版图。 （史料分析） 学习目标 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 导入新课 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 3 沁园春•雪 毛泽东 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 成吉思汗的真名？ 因何功绩被称为“一代天骄”？ 看图猜民族 猜猜他们是哪那个少数民族？在历史上，这个民族创造了怎样的辉煌历史？ 导入新课 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 4 成吉思汗陵内供奉的 马鞍和马镫 有星的天旋转着 众百姓反了 不进自己的卧内 互相抢掠财物 有草皮的地翻转着 全部百姓反了 不卧自己被儿里 互相攻打 ——《蒙古秘史》 这段文字描述的是 12 世纪蒙古草原上的战乱情景。在各部征战不断的草原上诞生了一代天骄——成吉思汗。成吉思汗是如何统一蒙古各部的？元朝又是如何统一的？ 导入新课 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 5 无敌的蒙古骑兵 蒙古骑兵也称为蒙古铁骑（一人一马为一骑 ji）是中世纪一支训练有素、纪律严明、战术灵活、智勇兼备、令人生畏的旋风部队。13世纪由成吉思汗创建并由他的继承者保持了一支骑兵部队，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。 他们体格强壮，能适应战斗的需要；他们能在快速撤退时回头射击跟在其后的敌人；能够吃苦和忍耐严酷的气候条件，不贪图安逸舒适和美味佳肴。不容忽视的是：训练过程中形成的那种严格的纪律制度，使他们个个都服从命令，严谨不怠，这在中世纪的其它军队中是闻所未闻的。 导入新课 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 6 元朝的建立 一 生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其生涯。 ——《蒙枢备录》 1.蒙古 (1)蒙古是我国北方一个古老的民族，蒙古人善于骑射，逐水草而居，过着游牧生活。 (2)12 世纪时，蒙古草原 上分布着许多部落，相互间为争夺人口、草场、水源和牲畜频繁发生战争。人们盼望草原统一，结束战争。 生活特点 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 7 起于灾难而终于卓越。 ——《哈伯斯杂志》 蒙古人像水晶那样结实、纯净、明亮，我将率领他们走向统治世界的道路。 2.成吉思汗 孛儿只斤·铁木真(1162年－1227年)，铁木真9岁，父亲被仇敌毒死，孤儿寡母被部落亲朋抛弃，被敌对部族驱逐，投奔克烈部。后集合部众，于1189年被推举为蒙古乞颜部可汗，经过一系列战争，在1204年基本统一蒙古高原诸部。1206年在斡难河源即皇帝（汗）位，建立大蒙古国。 位于鄂尔多斯高原的成吉思汗陵 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 8 3.蒙古的统一 时间 1206年 人物 铁木真 尊称 成吉思汗 政权 蒙古 “汗”，是蒙古人对于他们最高统治者的尊称，在蒙古语里，“成吉思” 意思是“天赐”。“成吉思汗”即是上天赐予蒙古人的大汗。也有坚强和大海的意思，颂扬他和海洋一样伟大。 蒙古贵族们在斡难河召开大会，铁木真正式登上大汗宝座，建立蒙古政权。 意义：蒙古草原结束了长期混战的局面，为蒙古的社会发展奠定了基础。 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 蒙古汗国 俄罗斯 中亚 印度河流域 对国外 概况：随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子孙还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。 4.蒙古对外扩张战争 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 难 河 鄂 嫩 河 大翰耳朵 温都尔汗西南 蒙 古 夏 西 辽 西 1218年灭西辽 1115年攻占中都 1246年灭吐蕃 1227年灭西夏 江 龙 黑 斡 中兴 蕃 吐 大 理 银川 1253年灭大理 黄 金 南 宋 长 江 1234年灭金 南京 开封 江 蔡州 河 襄阳 大 海 南 厓山 海 杭州 东 临安 中都 北京 1227年蒙古灭西夏 1234年蒙古灭金 5.蒙古灭西夏和金（对内） 灭西夏前夕，成吉思汗病逝于六盘山。 1227年，蒙古灭西夏。 1234年，蒙古灭金。 南宋 蒙古 形成了长达40多年的对峙局面。 与南宋合作联蒙灭金 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 【唯物史观】 （1）他完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 （2）他统一蒙古，建立了军事、行政和生产相结合的制度，创制蒙古文字，促进了蒙古族的发展壮大，为后来元朝统一全国奠定了基础。 （3）蒙古统一后，他发动了一系列具有侵略性质的扩张战争，但也加强了不同地区之间的联系。 印度前总理尼赫鲁在《怎样对待世界历史》一书中说:“蒙古人在战场上取得如此伟大的胜利，这并不靠兵马之众多，而靠的是严谨的纪律、制度和可行的组织。也可以说，那些辉煌的成就来自成吉思汗的指挥艺术。” 如何评价成吉思汗？ 成吉思汗像 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 6.建立元朝 忽必烈像 合作探究：忽必烈的行政措施，对他以后统一大业有何作用？ 统治措施： 忽必烈的 治国要道 广开言路， 整顿吏治， 注重 农桑 “行汉法” “行仁政” “不嗜杀” 治国 安民 作用：一方面取得了汉族地主阶级对他的认可支持，有利于民族交融；另一方面有利于稳定社会秩序，促进经济恢复和发展，为完成统一大业奠定了坚实基础。 继位：1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。 国号 1271年，改国号“元”次年定都大都 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 13 “大元”的国号出自儒家经典《易经》中的“大哉乾元，万物姿始，乃统天"一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。 刘秉忠 大元帝国的总设计师 元朝开国功臣，世界史上最伟大的设计师之一。 刘秉忠兼备释、道、儒之学，活跃于蒙元初期政坛，对元代政治体制、典章制度的奠定发挥了重大作用。他对元大都的规划设计，奠定了北京市最初的城市雏形。 元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比，有什么不同点？ 元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝 我国封建社会在结束大分裂之后的大统一王朝有：秦、西晋、隋、元 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 14 元朝的统一 二 1.元灭南宋 合作探究：1276年，南宋灭亡，而元朝统一全国是在1279年，这是为什么？ 因为遇到南宋人民的激烈抵抗 文天祥 陆秀夫 张世杰 1279 年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 1276 年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续抗元斗争。 2.统一全国 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 15 家国情怀 文天祥，江西吉安人，是南宋的状元，曾出任赣州知 州。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部家 产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相，他到元军大营谈 判时遭到扣留，拒不接受利诱。文天祥抗元兵败被俘后， 写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。 他被押解到大都，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气 歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。 人物扫描 陆秀夫南宋左丞相，抗元名臣与文天祥、张世杰并称为“宋末三杰”。 崖山海战，元军以少胜多，宋军全军覆灭。南宋灭国时，陆秀夫背着少帝投海，许多忠臣追随其后。 陆秀夫负帝殉海 坚贞不屈的崇高节气和视死如归的爱国精神 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 16 蒙古军队作战，主要是凭借精锐骑兵打围歼战。宋朝军队在野战中难以抵抗蒙古铁骑的进攻，因而加强江淮防御体系，在守城战和水战中与蒙军较量。蒙古军在攻打城市时遭到南宋军民的顽强抵抗，往往久攻不下，损兵折将。成吉思汗的孙子蒙哥汗率军攻打合州钓鱼城，5 个月未能攻下，在战争中重伤而死。 相关史事 蒙哥：史称“蒙哥汗”。为元太祖成吉思汗之孙，其四弟即元世祖忽必烈。即位后主要致力于攻灭南宋、大理等国。并派遣旭烈兀西征西亚诸国。1259年死于合川东钓鱼山下。元世祖忽必烈追尊蒙哥庙号为宪宗，谥号桓肃皇帝。 元朝的统一结束了晚唐以来较长时期的分裂割据局面，开创了元明清长达600多年的大一统局面，有利于社会经济的发展和民族交融，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 忽必烈灭南宋，统一中国的影响。 合作探究 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 小组合作：元朝的统一顺应了历史发展的流，人们既肯定元朝统一，又称赞文天祥抗元，矛盾吗？ 二者并不矛盾，只是看问题的角度不同。 ①从历史发展的角度看，元朝统一全国，有利于经济发展和社会进步，符合历史发展的趋势，值得肯定。 ②但元在统一的过程中，汉族人民遭受到残酷的屠杀和压迫。文天祥反抗蒙古贵族的斗争，是正义之举，他表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 时空观念 1111年形势图 问题思考：完成下图填空？ 1125年形势图 1142年形势图 1234年形势图 1271年形势图 元 南宋 1279年形势图 元 蒙古 南宋 西夏 辽 北宋 西夏 金 北宋 西夏 金 南宋 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 19 北逾阴山， （现内蒙古自治区中部） 西极流沙， （今塔克拉玛干沙漠） 东尽辽左， （今辽宁省东部） 南越海表。 （今西沙群岛） ——《元史·地理志》 阴山 辽左 流沙 海表 地位 元朝的版图是我国历史上最大的 3.元朝疆域 疆域四至 台湾 南海诸岛 今西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 元朝版图是我国历史上最大的 汉朝疆域图 唐朝疆域图 问题思考：如此辽阔的疆域，元朝统治者如何管理？ 确立中央集权制度； 加强对边疆地区的直接管辖。 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 21 元朝的统治 三 1.中央行政 元代中央官制 （1）在中央，设中书省掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务。 （2）设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队。 （3）设御史台负责监察事务。 （4）设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 相关链接 中书省的古今对比 元朝的中书省相当于当今中国的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务；在唐朝，中书省只是一个决策机构，尚书省管理全国政务；在元朝，大都及其周围地区（河北、山东、山西、内蒙古的一部分及天津）由中书省直接管辖。 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 22 合作探究：对比秦、唐、宋、元的中央行政机构，说说元朝中央行政机构有什么特点？ 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 秦代中央行政机构图 皇帝 门下省 尚书省 中书省 工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部 唐代中央行政机构图 皇帝 财政 行政 军事 中枢门下 （政事堂） 监察 度支 盐支 户部 枢密院 三衙 台鉴 宋代中央行政机构图 元朝中央行政机构图 皇帝 枢密院 （军事） 御史台 （监察） 中书省 （行政） 工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部 唐 宋 秦 元朝中央行政机构不仅汉式特色明显，而且君主专制中央集权的特征也很明显。 中央集权制度的继承与创新 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 2.地方行政——行省制度 中书省 这一行政区划与管理的制度， 被称为“行省制度” （1）主要内容： ①在地方，设行中书省，简称“行省”行省后转变为常设的地方最高行政机构。 ②除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。 （2）影响：行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率。行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（地位） 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 24 皇帝 中央 中书省 枢密院 御史台 地方 行中书省 路、府、州、县和宣慰司 中书省直辖 山东、山西和河北 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 行政事务 军事事务 监察事务 【教材研读】根据课本补充元朝政治建制示意图的绘制？ 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 合作探究：通过比较分封制、郡县制、行省制的异同，说说中国古代地方行政管理制度的变化反映出什么趋势？ 分封制 郡县制 行省制度 确立 朝代 与中央的关系 共同点 趋势 都是中国地方行政制度;都是为了巩固统治而实行;都在一定时期产生过积极作用 中央权力不断加强，地方权力不断削弱 诸侯国具有较大的独立性,诸侯的权力和地位可以世袭 郡、县是中央政府下属的地方行政机构,官吏由皇帝直接任免 是中书省的派出机构,行政长官直接对中书省负责 秦朝 西周 元 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 26 澎湖巡检司 加强对台湾的管理 3.对边疆的管辖——东南地区 意义：历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 【台湾链接】回顾元朝及以前祖国大陆与台湾交往的史实。 三国 隋朝 元朝 设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 吴国孙权派卫温到达夷州 隋炀帝三次派人到达流求 反对台独势力及其分裂活动 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 27 3.对边疆的管辖——西北地区 北庭都元帅府 管理西域的军政事务 西域 西 汉 唐 朝 元 朝 设西域都护府，西域正式归属中央政权 唐太宗设安西都护府； 武则天设北庭都护府。 设北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。 【新疆链接】 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 28 3.对边疆的管辖——西藏地区 宣政院直接管辖西藏 宣慰使司都元帅府 对西藏正式行使行政管辖权 文成公主 嫁与松赞干布 金城公主 嫁与尺带珠丹 唐太宗 唐中宗 唐蕃会盟碑 宣慰使司都元帅府 唐穆宗 元朝 元朝增设的专门负责管理全国宗教和西藏地区军政事务的机构。 反对藏独势力及其分裂活动 【西藏链接】 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 29 元朝对边疆的管辖有何历史意义？ ①证明台湾、新疆、西藏自古以来就是中国固有的领土； ②促进了我国统一多民族国家的发展，加强了中华民族的向心力和凝聚力； ③推动了民族之间经济文化交流； ④加速了少数民族地区的发展和社会进步。 家国情怀 元朝管辖边疆地区的措施 地区 机构 职责 意义 台湾 设置巡检司 负责管辖台湾 中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 新疆 设置北庭都元帅府 管理西域军政事务 加强了对西域的管理 西藏 设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖 掌管西藏地区军政事务 中央政府对西藏正式行使行政管辖权 据表归纳元朝治理边疆的特点。 【课内小结】 因地制宜、因俗而治 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 30 元朝的民族交融 四 问题思考：材料反映出元朝怎样的社会现象？ 1.民族交融凸显 年年此地成边土，竟与胡人相间处。 胡人有妇能汉音，汉女亦能解胡琴。 ——节选自《凉州行》 少数民族同汉族长期杂居相处，促进了民族交融。 妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，也是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 31 元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。 2.元朝民族交融的表现及影响 表现 影响 （1）朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。 （2）边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。契丹、女真等已同汉人没有什么区别。 （3）来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀尔等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回（我国回族的前身） 元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 回 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 元以前的中国历史，包括汉唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方政权的影响，中国才变成了“大中国”。在元朝以前“小中国”是常态，元朝之后“大中国”变成了常态。 ——张帆《元朝开启了“大中国时代”》 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 33 元朝统治者为维护自己的统治利益，对不同民族采取差别对待的措施，形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级，被后人概括为“四等人制”。其中，色目人是指蒙古人以外的西北、西域各族人，包括党项人、畏兀儿人和回回人等；汉人主要指北方的汉人，也包括入居中原的契丹人、女真人；南人大体是指原南宋统治区的居民。后来，民族间的矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重，引发社会动荡，最终导致元朝灭亡。 相关史事 合作探究：根据材料，评价四等人制。 材料一：元代实行“四等人”制度的政治目的有二：防范其他民族的反抗，维护蒙古民族绝对的优越地位；一面联合各族上层为其统治服务，一面又实行民族分化，有意造成民族问的不平等，使其互相钳制。 ——历史学博士吴风霞 材料二：杨志玖认为蒙古统治者对汉族人不放心，重视和利用色目人的管理才能和兵力统治、镇压汉人，实行的是民族压迫与民族分化政策，引起了民族之间的矛盾。这一政策引起汉族的反感， 是导致元代短命的一个主要原因。 ——引自黄平平《元代“身份法”研究》 积极 消极 区分蒙古、色目人和汉族人（包括汉、南人）两大集团，保证蒙古贵族的统治地位。在被统治的汉族人民中制造分裂，将其分为汉人、南人两部分，从而便于蒙古统治者自上操纵、控制。 加深了民族矛盾，引发社会动荡，成为元朝灭亡了重要原因之一。 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 34 知识拓展 驿传制度 元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央政令，加强对地方的管辖，朝廷在全国普遍实行驿传制度。驿站负责传递公文，供应往来使臣的生活所需，并向他们提供交通工具。以大都为中心，全国设有驿站 1500 多处，组成四通八达的交通网。驿站有陆驿和水驿两种，在驿道上每隔一段距离设有急递铺。急递铺的铺卒在接到紧急文书后，骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达接收地。当时规定一昼夜要传递 400 里。驿站对维护国家统一和促进经济、文化交流起了重要作用。 【想一想】结合本节课所学，归纳元朝在我国历史上的贡献。 政治格局 结束了分裂局面，统一全国（疆域最大） 制度创新 设立行省制度，对后世影响深远。 边疆管理 设立宣政院和澎湖巡检司，加强对西藏和台湾的管辖。 （元朝开凿了两段新运河，开辟了海运航线，便利了南粮北运。） 民族交融 形成了回族，促进了民族交融。 新课讲解 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 35 12世纪时 1206年 1227年 1279年 1276年 1271年 蒙古混战 统一蒙古 西夏灭亡 元统一全国 金灭亡 南宋灭亡 忽必烈改国号为元 忽必烈继承汗位 1260年 1234年 元朝的统治 元朝疆域 地位：中国版图之最 边疆管理 行省制度 中央： 地方：行省制度 台湾：澎湖巡检司 新疆：北庭都元帅府 中书省：行政 枢密院：军事 御史台：监察 开创了我国省级行政区划制度 西藏：宣慰使司都元帅府 历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构 中央政府对西藏正式行使行政管辖 因地制宜 民族交融 新的民族——回回族 课堂小结 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 36 D 1. 有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam (驿传)的译音，“站”宁汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（ ） A.儒家思想受到冲击 B.交通发展强化了统治 C.元代重视文化建设 D.民族交融丰富了文化 2.据陈元靓《事林广记》记载，某朝“万里车书新一统”，开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面，是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝。材料描述的王朝是( ） A.唐朝 B.北宋 C.元朝 D.清朝 C 真题练习 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 3. 10-13世纪，经过300多年的分裂和对峙，中华大地逐渐走向大统一。这一历史进程中，下列重大事件按时间先后排列，正确的是( ) ①蒙古灭西夏和金朝 ②元灭南宋，完成了全国统一 ③宋太祖和其后继者结束中原和南方的分裂割据局面 ④铁木真统一蒙古草原 A.①②④③ B.③④①② C.②③①④ D.④②③① 4.《历史学习新视野新知识》中认为:“元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在著中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”，元代利于解决这一“缺陷”的制度是（ ） A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.设“三司” B c 真题练习 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 38 5.（2024·山东枣庄）中华民族在漫长的历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（　　） A．巡检司 B．北庭都元帅府 C．宣政院 D．台湾府 6．（2023·山东济南）元朝建立后，在吐蕃地区设立宣慰使司都元帅府，行使行政管理权，由中央机构直接统辖。这一“中央机构”是（　　） A．中书省 B．宣政院 C．枢密院 D．御史台 A B 真题练习 第11课 元朝的建立 与统一 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/18 39 $$13世纪初，漠北草原上迅速崛起了一个强大的蒙古汗国，在短短的时间里，他统一了整个草原，成为一个横跨东西、疆域辽阔的庞大帝国，它的建立者就是成吉思汗铁木真。铁木真被称为成吉思汗大海一样的功这个功劳。但是就是这样，一代天骄成吉思汗，这是在宁夏。1226年，已经64岁的铁木真率领十万大军开始了对西夏的第六次征伐。闰五月天已大热，此前曾在行军中受伤的铁木真突然高烧不断，一病不起，不得不来到凉爽的六盘山腹地避暑养生。夏日的六盘山山峦叠翠，清爽宜人。戎马一生的大汗从来没有停下过他征战的脚步，却不得不在这空寂无人的峡谷里停留了下来。在这万物生机勃勃的季节里，他却感到自己生命的寒冬就要来临了。如果人的生命如此短暂，那么我一生追求的驰骋疆场的英勇、征服天下的抱负、万人敬仰的荣耀，意义何在呢？