7.2 力的合成-【拔尖特训】2024-2025学年新教材八年级下册物理（沪科版2024）

6 第二节　力的合成 ▶“答案与解析”见P2 1. 如图所示,两个小孩各用20N的力推动一个 木箱,一个大人用40N的力推动该木箱,由 此可知:一个大人作用力产生的 跟 两个小孩的相同,大人的推力就是小孩推力 的合力。这种研究问题的方法是 。 (第1题) 2. 若甲、乙两名同学沿着同一直线在光滑水平 面上推一张桌子,其合力为100N,若甲用 80N的力水平向右推,则乙用 N的 力水平向 推。 3. 下列有关合力的说法,错误的是 ( ) A. 合力是从力的作用效果上考虑的 B. 合力的大小总比分力大 C. 合力的大小可以小于任何一个分力 D. 考虑合力时就不用再考虑各分力了 4. 小海同学用10N的力竖直向上提一只重40N 的水桶,水桶没有动,则水桶受到的合力大小 为 N;若他将重4N的足球竖直向上 踢出,足球在竖直向上运动的过程中,受到的 空气阻力大小为1N,则足球受到的合力大小 为 N,方向为 。 答案讲解 5. 有一质量为5kg的物体,它所受的 重力是 N。将此物体竖直 上抛,在物体落地前,它受到的阻力 始终为3N,则物体受到的合力是 , 方向为 。(g取10N/kg) 6. (2024·临沂平邑期末)如图所示,两个人沿 水平方向推一张桌子,F1的大小为120N,水 平向右;F2的大小为100N,水平向左,下列力 中,与这两个力的作用效果相同的是 ( ) (第6题) A. 220N,水平向右 B. 120N,水平向右 C. 100N,水平向左 D. 20N,水平向右 7. 小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳 两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根 柱子上,用来晒衣服,现有两种方法:一种是 按图甲的方法做;另一种是按图乙的方法做, 关于这两种做法下列说法正确的是 ( ) (第7题) A. 图甲中每个人所用的力比图乙中每个人 所用的力要小 B. 图乙中每个人所用的力比图甲中每个人 所用的力要小 C. 图甲中每个人所用的力与图乙中每个人 所用的力相同 D. 图乙中弹性绳的伸长量比图甲的大 8. 小华用60N的力沿竖直方向提起一袋重为 50N的米,则米袋受到的合力 ( ) A. 大小为10N,方向竖直向上 B. 大小为10N,方向竖直向下 C. 大小为110N,方向竖直向上 D. 大小为110N,方向竖直向下 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(沪科版)八年级下 7 9. (2024·济南历城模拟)体育中考前,同学们 在加强排球训练。如图,小红将排球竖直向 上抛出,排球上升过程中依次经过A、B、C 三点,到达最高点D。已知物体所受空气阻 力会随着其运动速度的增大而增大,则在由 A 点运动到D 点的过程中,排球所受合力最 大的是 ( ) (第9题) A. A 点 B. B 点 C. C 点 D. D 点 答案讲解 10. ★小明探究作用在同一物体上两个 力的效果,已知F1和F2作用在同 一物体、同一水平直线上,其中 F1=8N,方向水平向右,F2=12N。关于 这两个力的合力的说法,正确的是 ( ) A. 一定是20N,且方向水平向右 B. 一定是4N,且方向水平向左 C. 可能是20N,且方向水平向左 D. 可能是4N,且方向水平向左 11. (核心素养·科学探究)利用如图所示的装 置探究“同一直线上二力合成的规律”时,首 先将弹簧的B 端固定,再用两个弹簧测力 计沿相反方向拉A 端,使A 端到达某一点 O 并记录下该点的位置,然后在表格中记录 下两个拉力的大小和方向;再用一个弹簧测 力计拉弹簧A 端,仍将A 端拉伸到O 点,记 录下此时拉力的大小和方向。 (第11题) 施力情况 大 小 方 向 用两个弹簧测力计 F1=2.5N 向右 F2=1N 向左 用一个弹簧测力计 F=1.5N 向右 (1) 从表中你能得到关于同一直线上合力 与分力的大小关系是 (用字母 表示)。 (2) 实验中用一个弹簧测力计拉弹簧时,为 什么仍要将弹簧A 端拉伸到O 点再读数 呢? 。 12. 竖直上抛一个小球,在运动中该小球受到的 空气阻力F阻的方向始终跟运动方向相反, 大小始终为0.4N,已知在上升过程中,小球 所受合力大小为2.4N。求:(g取10N/kg) (1) 小球所受重力的大小。 (2) 小球的质量。 (3) 小球在下降过程中所受合力的大小和 方向。 13. 一辆从坡道上滑下来的小车,在水平公路上 快速运动,为了避免危险,一名战士跑过去推 车,想制止小车运动,但小车仍继续运动。若 车受到的摩擦力为280N,战士的水平推力 为430N,则小车受到的合力为 N。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第七章　力与运动 3. A 把惯性大小的决定因素弄混淆 物体保持原来运动状态不变 的性质叫惯性。一切物体都具有 惯性,惯性大小反映的是改变物体 运动状态的难易程度,质量大的物 体,改变其运动状态较难,因此惯 性大小只跟物体的质量大小有关, 质量越大,惯性越大,跟物体是否 受力、是否运动、运动速度、所处位 置等都没有关系。 4. 惯性 后 迎面 5. 不会 运动状态 6. C [解析]由题意知,若火车做匀 速直线运动,乘客朝向车头的方向,她 将一个苹果竖直向上扔,苹果由于惯 性仍保持原来的运动状态,水平方向 的速度与火车相同,在落下时,仍将落 到原处。但此时苹果落在乘客的前 面,说明苹果的速度大于火车,故火车 此时正在减速。 7. C [解析]图乙中,拉环受力平衡, 车此时处于静止或匀速直线运动状 态,故A错误;图丙中,拉环受到的拉 力与重力不在同一直线上,受力不平 衡,故B错误;图丁中,拉环向车头方 向摆动,可能是公交车刹车,拉环由于 惯性继续运动,故C正确,D错误。 8. A [解析]当汽车突然刹车或追尾 前车时,人由于惯性要保持原来的运 动状态,身体会向前倾,这时安全带可 以起到保护作用,故A符合题意;当 汽车突然加速、启动或被后车追尾时, 坐在座椅上的人由于惯性要保持原来 的运动状态,头会突然后仰,这时较软 的头枕会保护头颈不被撞伤,故B、C、 D不符合题意。 9. D [解析]拍打衣服前,衣服和灰 尘一起静止,当拍打时,衣服运动,灰 尘由于惯性还要保持原来的静止状 态,所以灰尘从衣服上掉下来,利用了 惯性,故A错误;跳远时助跑是为了 使人起跳后由于惯性保持原来的向前 运动的状态,使人跳得更远,取得更好 的成绩,属于利用惯性,故B错误;用 力甩掉手上的水,利用了手停止运动 后水的惯性,故C错误;系安全带是 防止急刹车时,司机由于惯性向前撞 击车体的事故发生,属于防止惯性带 来伤害,故D正确;故选D。 10. C [解析]人原来随着火车一起 做匀速直线运动,当人竖直向上跳起 时,由于惯性,人在空中仍然保持原来 的速度向前运动,所以落地时,仍然落 在起跳点的原处。 11. [解析]妈妈把筷子插在土豆里, 用锤子从上方敲打筷子的过程中,筷 子在敲击力的作用下向下运动,而土 豆由于具有惯性,仍然要保持原来的 运动状态,静止不变,所以将会看到土 豆相对于筷子向上运动;这个现象说 明生活处处有物理,物理知识来源于 生活。 12. 谷粒 不同物体的质量不同,它 们的惯性大小不同 [解析]谷物脱粒 后,谷粒、糠皮及少量碎石的混合物被 抛出时,它们的速度相同,由于它们的 质量不同,惯性大小也不同。糠皮质 量最小,则飞行距离最短;碎石质量最 大,飞行距离最长,因此中间的2是 谷粒。 13. D [解析]因为小球原来静止在 光滑水平桌面中央,所以船若静止或 做匀速直线运动,则小球由于惯性相 对于桌面仍然静止,故D正确;甲船 向右做减速运动或向左做加速运动, 小球由于惯性相对于桌面向右运动, 故A、B、C错误。 第二节　力的合成 1. 效果 等效替代法 2. 20 右(或180 左) 3. B 4. 0 5 竖直向下 5. 50 53N或47N 竖直向下 [解析]物体所受的重力G=mg= 5kg×10N/kg=50N。物体的运动 分两个阶段:先是竖直向上运动,到达 最高点后再向下运动。由于阻力方向 始终与物体运动方向相反,分别对物 体的这两个运动过程进行受力分析, 如图所示。图甲是物体上升过程中的 受力分析图,受到的力是重力和阻力, 且两个力的方向相同,则合力大小 F=50N+3N=53N,方向竖直向 下。图乙是物体下降过程中的受力分 析图,受到的力仍是重力和阻力,但两 个力方向相反,则合力大小 F'= 50N-3N=47N,方向与重力方向相 同,竖直向下。 (第5题) 6. D [解析]两个人沿水平方向推一 张桌子,F1 的大小为120N,水平向 右;F2的大小为100N,水平向左,这 是同一直线上方向相反的二力合成, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 合力等于二力之差,F=F1-F2= 120N-100N=20N,方向与较大的 F1方向相同,即水平向右。而合力的 作用效果与分力的作用效果相同,故 D正确,A、B、C错误。 7. B [解析]由图可知,弹性绳的伸 长量相同,在两种情况下承受的拉力 相同,两个人沿相反的方向拉弹性绳 和将弹性绳一端固定,两个人同时用 力拉弹性绳,效果一样。因为人拉弹 性绳的力和弹性绳拉人的力是一对相 互作用力,大小相等。所以两种情况 下,弹性绳对人的拉力相等,所以图乙 中每个人的拉力是图甲中每个人拉力 的1 2 ,故B正确,A、C、D错误。 8. A [解析]米袋受到竖直向下的重 力G=50N,竖直向上的拉力F= 60N,米袋受到的合力F合=F-G= 60N-50N=10N,方向竖直向上。 9. A [解析]排球上升过程中依次经 过A、B、C 三点,到达最高点D。已 知物体所受空气阻力会随着其运动速 度的增大而增大,则在由A 点运动到 D 点的过程中,阻力是竖直向下的,重 力是竖直向下的,合力等于二力之和, 因而阻力最大的位置,合力最大,而A 点的速度最大,阻力最大,故排球所受 合力最大的位置是A 点。 10. D [解析]已知F1 和F2 作用在 同一物体、同一水平直线上,其中 F1=8N,方向水平向右,F2=12N。 如果F2 与F1 方向相同,那么合力 F=F1+F2=8N+12N=20N,方向 水平向右;如果F2 与F1 方向相反, 那么合力F'=F2-F1=12N-8N= 4N,方向水平向左;有两种可能,故D 正确,A、B、C错误。 同一直线上二力合成的方法 (1) 两个力在同一直线上,方 向相同,合力大小等于这两个力的 大小之和,合力方向与这两个力的 方向相同。(2) 两个力在同一直线 上,方向相反,合力大小等于这两 个力的大小之差,合力方向与较大 的力的方向相同。在同一直线上 求多个力的合力时,要注意分析各 个分力的方向,方向不同,合力的 计算方法不同,所以应明确题意要 求,正确选择计算方法。 11. (1) F=F1-F2 (2) 保证力F 的作用效果与力F1、F2 共同作用的 效果相同 [解析](1) 分析F、F1 和 F2的数学关系,可得出F、F1 和F2 之间的关系是F=F1-F2。(2) 合 力是一个等效概念,必须与分力作用 在同一物体上,且产生的作用效果 相同。 12. [解析](1) 小球在上升过程中受 到竖直向下的重力和空气的阻力,二 力方向相同,则有F合=G+F阻,所 以,小球所受的重力G=F合-F阻= 2.4N-0.4N=2N。(2) 小球的质 量m=Gg= 2N 10N/kg=0.2kg 。(3) 因 为小球向下运动时,受到竖直向下的 重力和竖直向上的阻力,所以合力等 于重力减去阻力,即F合'=G-F阻= 2N-0.4N=1.6N,方向是竖直向 下的。 13. 710 [解析]为制止小车运动,战 士对小车施加的水平推力F 的方向 应与小车受到的摩擦力f 的方向相 同。小车在水平方向上受到的合力 F合=F+f=430N+280N=710N; 小车在竖直方向上受到的重力G 和 支持力F支 大小相等、方向相反,合力 F合'=G-F支=0N。因此,小车受 到的合力为710N。 第三节　二力平衡 第1课时 探究二力平衡的条件 1. 重力 支持力 2. 非平衡力 直线 3. A 4. = = [解析]当重物匀速上升、 静止或匀速下降时,忽略空气阻力,受 到的拉力与重力都是平衡力,大小都 等于重力,所以F1=F2=F3。 5. 向右 无 [解析]对b进行受力 分析,b受到重力、支持力、水平向右 的弹力,因b处于静止状态,根据力的 平衡可知,b受到a对它向左的摩擦 力;根据力的作用是相互的可知,a受 到b对它向右的摩擦力;对整体进行 受力分析(此时不考虑内部的作用 力),整体在竖直方向上受到的重力和 支持力平衡,若地面对a有摩擦力,但 整体在水平方向上不受其他力,则整 体不能平衡,所以地面对a无摩擦力 作用。 6. 向左 向右 10 7. D [解析]电梯匀速上升过程中, 小申相对电梯静止,小申在竖直方向 上受到重力和电梯对人的支持力,这 两个力是一对平衡力,即F2 和G 是 一对平衡力;电梯对小申的支持力和 小申对电梯的压力是作用在不同物体 的两个力,是一对相互作用力,即F1 和F2是一对相互作用力,大小相等, 因此F1=F2=G,故A、B、C错误,D 正确。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3