3.1 DNA是主要的遗传物质-【有堂好课】2024-2025学年高一生物同步教学实用课件（人教版2019必修2）

对遗传物质的早期推测 科学家发现：染色体主要组成成分蛋白质和DNA。 DNA 染色体在遗传上的连续性和稳定性 ? 蛋白质 孟德尔通过豌豆实验证明生物的性状由遗传因子控制 摩尔根通过果蝇实验证明基因位于染色体上 合作讨论：作为遗传物质需要具备哪些条件？ ★能自我复制(前后代保持一定的连续性) ★具有多样性(能储存大量的遗传信息) ★能够指导蛋白质的合成,从而控制生物性状和代谢过程 ★分子结构比较稳定，但也能引起可遗传的变异 第3章　基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 问题探讨 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由蛋白质和DNA组成。这两种物质，究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起生物界激烈的讨论 你认为遗传物质可能具有什么特点？ 1.储存大量的遗传信息 2.可以准确地复制，并传递给下一代 3.结构比较稳定等 课本P42 多多＆米粒 你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些? 例如，将待定的遗传物质转移给其他生物，观察后代的性状表现等等。科学家为了证明也做了很多实验，今天我们就跟随科学家的步伐一起进行学习。 20世纪30年代： DNA是由4种脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。4种脱氧核苷酸的排列顺序蕴藏遗传信息。 20世纪20年代： 蛋白质是由多种氨基酸连接而成的大分子。21种氨基酸排列顺序蕴藏遗传信息。 蛋白质 基本单位：常见的21种氨基酸 核酸 基本单位：4种脱氧核苷酸 对遗传物质的早期推测 蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位 课本P42 1 多多＆米粒 20世纪20年代 氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息 当时没有发现其他生物大分子有类似的结构特点 蛋白质可以直接“控制”生物的性状和代谢。 DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子 对DNA结构没有清晰认识 蛋白质是遗传物质 20世纪30年代 蛋白质是遗传物质的观点占主导地位 课本P42 对遗传物质的早期推测 1 多多＆米粒 1.科 学 家： 格 里 菲 思【英】 2.实验材料： 肺炎链球菌、小鼠 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 课本P43第2段 课本P42 多多＆米粒 2 项目 S型细菌 smooth R型细菌 rough 菌落 毒性 菌体 有荚膜有毒 表面光滑 无荚膜无毒 表面粗糙 无 多糖类的荚膜 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 荚膜的化学本质是_______ 多糖 课本P43第2段 多多＆米粒 2 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 多多＆米粒 2 体内转化实验 注射 R型 活细菌 第一组 第二组 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体 内分离出S型活细菌 注射 S型 活细菌 （1）实验一、二对照，说明了什么？ R型细菌无毒性，S型细菌有毒性　 （2）第二组中，从死亡小鼠体内分离出S型活细菌，说明什么？ 使小鼠死亡的确实是S型活细菌 课本P43 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 多多＆米粒 2 注射加 热致死 的S型 细菌 将R型活细菌 与加热致死的 S 型细菌混合 后注射 第三组 第四组 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体 内分离出S型活细菌 （5）如何解释第三组的实验结果？ （3）实验二、三对照，说明了什么？ （4）实验二、三和四对照，说明了什么？ 课本P43 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 体内转化实验 多多＆米粒 2 过程 与 现象 分析 1.R型活细菌 2.S型活细菌 3.加热杀死的S型细菌 4.R型活细菌+加热杀死的S型细菌 说明R型细菌无致病性，S型细菌有致病性； 说明加热杀死的S型细菌无致病性； 说明R型细菌转化为S型细菌。 注射 注射 混合 注射 小 鼠 不死亡 死亡，分离出 __________ ______ 死亡，分离出 S型活细菌 S型活细菌 不死亡 1、2 2、3 2、3、4 注射 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 多多＆米粒 2 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 可以控制生物的性状，可以复制，并能传递给下一代。 S型死细菌 某种活性物质 R型活细菌 S型活细菌 （有荚膜有致病性） 转化 笔记：但没有证明DNA是遗传物质 多多＆米粒 2 蛋白质不能作为遗传物质的证据： ①蛋白质不能进行自我复制 ②蛋白质在染色体中的含量往往是不固定的，分子结构也不稳定 ③蛋白质不能遗传给后代 “是蛋白质！” “是DNA……” 提出问题：转化因子是什么？ 基因重组 R型细菌转化为S型细菌的本质： S型细菌 荚膜 控制荚膜形成的X基因 加热 杀死 被破坏的S型细菌 X基因吸附在R型细菌表面 X基因进入R型细菌 重组 R型细菌转化成S型细菌 注意：只是少数R型细菌转化为S型细菌 蛋白质变性失活，但DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性 笔记 笔记 课本P43 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 一般情况下，转化率很低，只有极少数R型细菌被S型细菌的DNA侵入并发生转化，培养基中(或小鼠体内)的大量S型细菌大多是由转化后的S型细菌繁殖而来的。 格外注意！！ 格里菲思体内转化实验证明了有转化因子的存在， 但是没有证明DNA就是遗传物质。 哪种物质是转化因子？ 假如你是当时的科学家,你会怎样设计实验证明“转化因子”是什么物质? 多糖 脂质 蛋白质 RNA DNA… 多糖 蛋白质 RNA DNA 脂质 S型细菌 关键思路：把S型细菌的各种物质分开，单独的、直接 的观察它们的作用。 要确定“转化因子”是什么，关键思路是什么？ “酶解法”:将物质一个个排除，通过观察剩余提取物的转化活性来 寻找转化因子 S型细菌的细胞提取物 第一组 有R型细菌的培养液 S型细菌的细胞提取液 第二至四组 + S型细菌 R型细菌 混合 有R型细菌的培养液 S型细菌的细胞提取液 第五组 + 混合 只长R型细菌 DNA酶 蛋白酶（或RNA酶、酯酶） 有R型细菌的培养基 + S型细菌 R型细菌 混合 艾弗里确定转化因子的体外实验 破碎加热杀死的S型细菌，设法去除绝大部分的糖类、蛋白质和脂质 课本P44 多多＆米粒 3 对照组 蛋白酶 S型菌的细胞提取物 RNA酶 酯酶 DNA酶 分别与R型活菌混合培养 R+S R+S R+S R+S R 艾弗里实验过程归纳 实验表明，细胞提取物中含有转化因子，而转化因子 很可能就是DNA 实验结论 艾弗里确定转化因子的体外实验 课本P44 多多＆米粒 3 课本P44 艾弗里确定转化因子的体外实验 多多＆米粒 3 结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质； ②被转化的R型菌只是少量，在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数； 注意： ①艾弗里的体外转化实验既证明了DNA是遗传物质，同时证明了蛋白质等不是遗传物质； 艾弗里确定转化因子的体外实验 多多＆米粒 3 思考： 该实验的设计遵循哪些原理？其巧妙之处是什么？ 其巧妙之处在于：运用“减法原理” 遵循单一变量原则和对照原则 课本P46 多多＆米粒 项目 格里菲思体内转化实验 艾弗里体外转化实验 培养细菌 在小鼠体内 体外培养基 实验对照 R型细菌与S型细菌的致病性对照 S型细菌各组成成分的作用进行对照 巧妙构思 用加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注入小鼠体内，与用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验，说明确实发生了转化 每个实验组用酶解法特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” （不能证明转化因子是DNA ） S型细菌的DNA是遗传物质 联系 ①所用材料相同 ②体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸 ③两实验都遵循对照原则、单一变量原则 多多＆米粒 1．高温处理过的S型细菌的蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应。 (　　) 2．格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质。 (　　) 3．艾弗里实验中制成的细胞提取物直接加入R型细菌的培养基上，最后生存 的细菌绝大多数是S型细菌。 (　　) 蛋白质变性/盐析：没有破坏肽键 蛋白质变性/盐析（肽键）+双缩脲试剂→紫色 × × 格里菲思只证明了加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子 × R 1．某科研人员为了验证格里菲思的肺炎链球菌转化实验，对实验鼠进行了 4次注射实验，如图所示。下列相关叙述正确的是(　　) A．活菌甲是有荚膜的R型细菌，而活菌乙是无荚膜的S型细菌 B．由注射②和④的结果可知，活的或死的S型细菌都能使小鼠死亡 C．在死鼠2的血液中应有活菌甲和活菌乙，后者最初由活菌甲转化而来 D．死菌乙未导致鼠3死亡，由此说明死菌乙在小鼠体内的繁殖不足以致死 R型细菌 无 有 S型细菌 R型细菌（多数） S型细菌（少数） C 2．利用两种类型的肺炎链球菌进行相关转化实验。各组肺炎链球菌先进行 图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是 (　　) A　　B　 C　　 D　　　 E　　 F A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B．F组可以分离出S型和R型两种肺炎链球菌 C．此实验可以证明DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组 常温 R型（多数） S型（少数） 新坐标P62 D R型 S型 致死：B、C、F 实验中提取的DNA，纯度最高时还有0.02%的蛋白质。 自然界中是否有生物可以将DNA和蛋白质完全区分开? 艾弗里DNA转化实验的缺陷 艾弗里的实验提取物不纯 多多＆米粒 噬菌体侵染细菌实验 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒（课本P45第1段） 课本P44 多多＆米粒 4 1.吸附 2.注入 3.合成 4.组装 5.释放 噬菌体侵染大肠杆菌过程： 吸附 注入 合成 组装 释放 噬菌体的复制与增殖 增殖需要的条件 内　容 模板 ________的DNA 合成噬菌体DNA原料 __________提供的四种脱氧核苷酸 合成噬菌体 蛋白质 原料 _____________________ 场所 大肠杆菌的 . 噬菌体　 大肠杆菌　 大肠杆菌的氨基酸　 核糖体 新坐标P61 噬菌体侵染细菌实验 思考：如何将噬菌体的DNA和蛋白质分开分别观察其作用？ (放射性)同位素标记 尾部 头部 DNA 蛋白质 (C、H、O、N、P ) (C、H、O、N、S ) 3. 实验方法： （ 35S标记） （ 32P标记） 噬菌体侵染细菌实验 思考：如何将噬菌体的DNA和蛋白质分开分别观察其作用？ (放射性)同位素标记 尾部 头部 DNA 蛋白质 (C、H、O、N、P ) (C、H、O、N、S ) 3. 实验方法： （ 35S标记） （ 32P标记） DNA 32P 蛋白质 35S 噬菌体侵染细菌实验 用14C和18O同位素标记可行吗？ No 课本P45 标记T2噬菌体方法： 直接用含有放射性同位素的培养基来培养噬菌体。 × T2噬菌体噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须寄生在活细胞中。故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。 课本P45 4.19 5班、9班 标记T2噬菌体方法： 直接用含有放射性同位素的培养基来培养噬菌体。 × 大肠杆菌 标记噬菌体 含35S的培养基 含32P的培养基 T2噬菌体噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须寄生在活细胞中。故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。 含 . 大肠杆菌 35S 含 . 大肠杆菌 32P 培养 培养 噬菌体 得到 得到 标记的噬菌体 35S 标记的噬菌体 32P 4.19 5班、9班 ①制备含有放射性标记噬菌体 离心 含35S培养基 含35S细菌 噬菌体侵染含35S细菌 含35S噬菌体 含32P培养基 含32P细菌 噬菌体侵染 含32P细菌 含32P噬菌体 制备含有放射性标记噬菌体过程示意图 先标记大肠杆菌 再标记T2噬菌体 噬菌体侵染细菌实验 多多＆米粒 4 （2）已标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌 搅拌后离心 上清液 沉淀物 细菌裂解 离心后 保温 （3）搅拌：使吸附在大肠杆菌上的_________与___________分离开。 大肠杆菌 噬菌体 （4）离心： 使上清液中析出质量较轻的_________________， 而离心管沉淀物中留下被侵染的_____________。 T2噬菌体颗粒 大肠杆菌 （5）放射性检测 上清液：蛋白质外壳 沉淀物：大肠杆菌（内含子代噬菌体） 噬菌体侵染细菌实验 ②噬菌体侵染大肠杆菌 多多＆米粒 4 分别用35S或32P标记 噬菌体与大肠杆菌混合 离心检测上清液和沉 淀物中的放射性物质 细菌裂解后检测子代 噬菌体的放射性 32P标记 的噬菌体 35S标记 的噬菌体 经短时间保温后用搅拌器搅拌 笔记：1.采用对照方法：对比实验（相互对照） 2.保温时间要求：全部噬菌体侵染细菌且未释放 多多＆米粒 在搅拌器中搅拌、离心后，检测上清液和沉淀物中的放射性物质 用标记的噬菌体 侵染未标记的细菌 噬菌体被 35S标记 在新形成的噬菌体中没有检测到35S 细菌裂解 沉淀物的放射性很 上清液的放射性很 离心后 搅拌后离心 35S标记的噬菌体与细菌混合 35S标记的噬菌体 ① 35S标记的噬菌体侵染细菌： 高 低 实验表明： 噬菌体侵染细菌时， 外壳留在外面，没有进入到细菌中。 蛋白质 噬菌体侵染细菌实验 多多＆米粒 4 搅拌不充分 理论上 上清液 沉淀物 其中一个 大肠杆菌 实际上 35S标记的一组，沉淀物中出现少量放射性的原因 实验误差分析： 多多＆米粒 在搅拌器中搅拌、离心后，检测上清液和沉淀物中的放射性物质 用标记的噬菌体 侵染未标记的细菌 噬菌体被 35S标记 在新形成的噬菌体中没有检测到35S 细菌裂解 沉淀物的放射性很 上清液的放射性很 离心后 搅拌后离心 35S标记的噬菌体与细菌混合 35S标记的噬菌体 ① 35S标记的噬菌体侵染细菌： 高 低 实验表明： 噬菌体侵染细菌时， 外壳留在外面，没有进入到细菌中。 蛋白质 噬菌体侵染细菌实验 原因：搅拌没有使蛋白质外壳与大肠杆菌完全分离 多多＆米粒 4 ② 32P标记的噬菌体侵染细菌： 在搅拌器中搅拌、离心，检测上清液和沉淀物 中的放射性物质 用标记的噬菌体 侵染未标记的细菌 噬菌体被 35P标记 在新形成的噬菌体中检测到32P 细菌裂解 沉淀物的放射性很 上清液的放射性很 离心后 搅拌后离心 32P标记的噬菌体与细菌混合 32P标记的噬菌体 低 高 实验表明： 噬菌体侵染细菌时， 进入到细菌中。 DNA 噬菌体侵染细菌实验 多多＆米粒 4 保温时间长 理论上 上清液 沉淀物 若该大肠杆菌有 一个噬菌体侵入 实际上 部分 释放出来 释放 未来得及侵染 实际上 保温时间短 32P标记的一组，上清液中出现少量放射性的原因 实验误差分析： ② 32P标记的噬菌体侵染细菌： 在搅拌器中搅拌、离心，检测上清液和沉淀物 中的放射性物质 用标记的噬菌体 侵染未标记的细菌 噬菌体被 35P标记 在新形成的噬菌体中检测到32P 细菌裂解 沉淀物的放射性很 上清液的放射性很 离心后 搅拌后离心 32P标记的噬菌体与细菌混合 32P标记的噬菌体 低 高 实验表明: 原因：保温时间过短 /保温时间过长 噬菌体侵染细菌时， 进入到细菌中。 DNA 噬菌体侵染细菌实验 多多＆米粒 4 1.35S标记的实验发现沉淀物中也有放射性，可能是什么原因造成的？ 搅拌不充分,有含35S的噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，随细菌离心到 沉淀物中 2.32P标记的实验发现上清液中也有放射性，可能是什么原因造成的？ 保温时间过短，部分噬菌体还未侵染细菌； 保温时间过长，部分子代噬菌体已经释放。 思考： 噬菌体侵染细菌的实验结果中放射性物质的分析： 多多＆米粒 被35S标记的噬菌体 被32P标记的噬菌体 离心 离心 实验结果： 新坐标P64 噬菌体侵染细菌实验 课本P46 不能证明：蛋白质不是遗传物质 多多＆米粒 4 思考：如何证明蛋白质不是噬菌体的遗传物质？ 噬菌体侵染细菌实验 课本P46第3段 设计：将蛋白质注入细菌内，看能否合成子代噬菌体 多多＆米粒 艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验 处理方式 对照原则 实验结论 设计思路 直接分离 同位素标记法 S型细菌的分离物质分别与 R型细菌混合培养相互对照 分别标记噬菌体DNA和蛋白质的两组实验相互对照 设法将DNA与其他物质分开， 单独地直接研究各自不同的遗传功能 证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质 （蛋白质没有进入细菌体内） 两个经典实验的比较 多多＆米粒 只有DNA是遗传物质吗？ 证明DNA是遗传物质的实验 1．艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验材料，以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点？ (1)个体小，结构简单，易于观察因遗传物质改变导致的结构和功能的变化； (2)繁殖快，便于进行遗传相关的研究。 课本P46 多多＆米粒 2．从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么？在实际操作过程中最大的困难是什么？ 从控制自变量的角度，艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种物质，然后观察在没有这种物质的情况下，实验结果会有什么变化。 最大的困难是如何彻底去除细胞中含有的某种物质。 课本P46 证明DNA是遗传物质的实验 多多＆米粒 艾弗里： 细菌培养技术 物质提纯和鉴定技术等。 赫尔希： 噬菌体培养技术 同位素标记技术 物质提取和分离技术等。 3．艾弗里和赫尔希等人都分别采用了哪些技术手段来实现他们的实验设计？这对于你认识科学与技术之间的相互关系有什么启示？ 科学成果的取得必须有技术手段作保证，技术的发展需要以科学原理为基础，因此，科学与技术相互支持、相互促进。 课本P46 证明DNA是遗传物质的实验 多多＆米粒 1.某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体，然后将大肠杆菌和被标 记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心， 并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是(　　) 甲　　　　　　　乙 A.甲组的悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA，但不产生含32P的子代噬菌体 B.甲组被侵染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA，也可产生不含32P的子代噬菌体 C.乙组的悬浮液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质，也可产生含35S的子代噬菌体 D.乙组被侵染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质，也不产生含35S的子代噬菌体 大量 不可 C 多多＆米粒 2．在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果不搅拌用35S标记的噬菌体的一组 (甲组)，用32P标记的噬菌体的一组(乙组)保温时间过长，其结果是(　　) A．上清液中，甲组出现较强放射性，乙组也会出现较强放射性 B．甲组沉淀物中出现较强放射性，乙组上清液中出现较强放射性 C．沉淀物中，甲组出现较强放射性，乙组也会出现较强放射性 D．甲组上清液中出现较强放射性，乙组沉淀物中出现较强放射性 新坐标P65 B 多多＆米粒 RNA是遗传物质的实验证据 烟草花叶病毒（RNA病毒） 左：正常烟叶 右：病叶 1.烟草花叶病毒侵染烟草实验 如果让你设计证明RNA也是遗传物质，你会怎么做？ 多多＆米粒 5 RNA 实验材料：烟草花叶病毒、烟草。 实验过程 蛋白质 分别侵染健康烟草植株 患病 不患病 得到全新病毒 不能得到病毒 结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不是蛋白质。 RNA是遗传物质的实验证据 多多＆米粒 5 RNA 蛋白质 分别侵染健康烟草植株 患病 不患病 得到全新病毒 不能得到病毒 结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不是蛋白质。 RNA是遗传物质的实验证据 多多＆米粒 5 蛋白质1 TMV2 RNA2 蛋白质2 蛋白质1+RNA2 TMV2 TMV1 RNA 蛋白质2+RNA1 TMV1 烟草花叶病毒重建实验示意图 烟草花叶病毒的遗传物质是RNA ： RNA是遗传物质的实验证据 多多＆米粒 5 蛋白质1 TMV2 RNA2 蛋白质2 蛋白质1+RNA2 TMV2 TMV1 RNA 蛋白质2+RNA1 TMV1 烟草花叶病毒重建实验示意图 烟草花叶病毒的遗传物质是RNA ： RNA是遗传物质的实验证据 多多＆米粒 5 思考: DNA或RNA DNA DNA 2、烟草的遗传物质是什么？ DNA 1、动物和人体的遗传物质是什么？ 3、细菌的遗传物质是什么？ 4、一切生物的遗传物质是什么？ 5、病毒的遗传物质是什么？ 核 酸 遗传物质: 细胞生物DNA，病毒RNA或DNA。 多多＆米粒 几个实验结论： 格里菲思体内转化实验： 赫尔希、蔡斯噬菌体侵染实验： 艾 弗 里 体外转化实验： S型菌体内有转化因子。 DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。 DNA是遗传物质（不能证明蛋白质不是遗传物质） 提醒： 几个实验均不能证明DNA是主要的遗传物质。 针对自然界所有生物 细胞核遗传物质是DNA，细胞质遗传物质是DNA！ 原核生物 真核生物 细胞内均含有 DNA和RNA 遗传物质：DNA 病毒 DNA病毒 RNA病毒 遗传物质：DNA 遗传物质：RNA 易错提示： 总结： 一种生物遗传物质只有一种。 绝大多数生物遗传物质 是DNA ↓ DNA是主要遗传物质 笔记 多多＆米粒 绝大多数生物遗传物质是DNA。 一种生物遗传物质只有一种。 格里菲斯的体内转化实验 艾弗里的体外转化实验 转化因子是什么 加热杀死的S型细菌中含有转化因子 肺炎链球菌的转化实验 T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA是肺炎链球菌、 T2噬菌体的遗传物质 RNA是TMV的遗传物质 DNA是细胞结构的生物和DNA病毒的遗传物质 RNA是RNA病毒的遗传物质 更多实验证据 更多实验证据 DNA是主要的遗传物质 小结 提醒：具体某种生物的遗传物质是DNA或RNA，不能加“主要”二字。 一、概念检测 1．枯草杆菌具有不同类型，其中一种类型能合成组氨酸。将从这种菌中提取的某种物质，加入培养基中，培养不能合成组氨酸的枯草杆菌，结果获得了活的能合成组氨酸的枯草杆菌。这种物质可能是 （ ） A．多肽 B．多糖 C．组氨酸 D．DNA D 2．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明 （ ） A．DNA是遗传物质 B．遗传物质包括蛋白质和DNA C．病毒中有DNA，但没有蛋白质 D．细菌中有DNA，但没有蛋白质 A 二、拓展应用 1．T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有噬菌体的DNA进入细菌的细胞中，噬菌体的蛋白质外壳留在细胞外。大肠杆菌裂解后，释放出的大量噬菌体却同原来的噬菌体一样具有蛋白质外壳。请分析子代噬菌体的蛋白质外壳的来源。 实验表明噬菌体在侵染大肠杆菌时，进入大肠杆菌内的主要是DNA，而大多数蛋白质却留在大肠杆菌外面。因此，大肠杆菌裂解后，释放出的子代噬菌体是利用亲代噬菌体的遗传信息，以大肠杆菌的氨基酸为原料来合成蛋白质外壳的。 2．结合肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，分析DNA作为遗传物质所具备的特点。 肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明，作为遗传物质至少要具备以下几个特点：能够精确的自我复制；能够指导蛋白合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程，具有储存遗传信息的能力，结构比较稳定，等等 Lavf58.20.100 $$