精品解析：安徽亳州市蒙城县鲲鹏中学2024-2025学年七年级下学期月考历史试题

安徽省亳州市蒙城县鲲鹏中学第二次月考历史试卷 （100分） 一、选择题（每小题，分，共50分) 1. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝中外交往的是 A. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B. 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 C. 忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”指的是文成公主入藏后，唐朝与吐蕃的友好关系。故A不符合题意；“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”赞颂的是郑成功收复台湾和开发台湾的历史功绩。故B不符合题意；“忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室”描述的是唐朝“开元盛世”的繁荣景象。故C不符合题意；“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的意思是：重重叠叠的官门一一打开，各国使节与百官向皇帝朝拜。由此可知，“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”能够补证唐朝中外交往，D符合题意，故选D。 2. “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”中“河”沿岸的中心城市是（ ） A. 南京 B. 杭州 C. 洛阳 D. 北京 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”结合所学知识，可知所论述的是大运河，大运河的中心城市洛阳，C项正确；南京并不在大运河的中心位置，排除A项；杭州是大运河南端的终点，不是中心城市，排除B项；北京是大运河北端的终点，不是中心城市，排除D项。故选C项。 3. 如果你想知道唐朝人是怎样认识中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史的，你最好查阅我国古代哪部典籍（ ） A. 《日本书纪》 B. 《大唐西域记》 C. 《金刚经》 D. 《西游记》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，玄奘西行（唐太宗时期）后口述其游历中亚、印度半岛等地的见闻，由弟子整理成《大唐西域记》。该书详细记载了西域各国的地理、历史、宗教和社会风俗，是研究唐代中外交流及中亚、南亚历史的重要文献，B项正确；《日本书纪》是日本最早的正史，记录日本本土历史与神话，与中亚、印度半岛及中国新疆地区无关，排除A项；《金刚经》是佛教经典，虽在唐代广泛传播，但属于宗教文本，不涉及历史地理记录，排除C项；《西游记》是明代吴承恩的小说，以玄奘取经为原型，但融入大量神话虚构，不能作为真实历史资料，排除D项。故选B项。 4. 西晋以后人才选拔逐渐以家世出身、门第高下作为唯一标准，形成“上品无寒门，下品无士族”的局面。隋朝时规定士人可以自由报考，经过分科考试，根据成绩选拔人才、授予官职。这表明科举制（ ） A. 推动人才选拔合理化 B. 促进了民间教育发展 C. 扩大了封建统治基础 D. 禁锢了学术思想发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“西晋以后人才选拔逐渐以家世出身、门第高下作为唯一标准，形成‘上品无寒门，下品无士族’的局面。隋朝时规定士人可以自由报考，经过分科考试，根据成绩选拔人才、授予官职。”结合所学知识可知，隋朝实行科举制，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，打破了以家世出身、门第高下为唯一选拔标准的选拔模式，促进了人才选拔的合理化，A项正确；题干主要阐述科举制在人才选拔标准上的变革，未提及对民间教育发展的作用，排除B项；科举制一定程度上扩大了封建统治基础，吸纳不同阶层人才为统治服务，但题干重点在于人才选拔标准变化，而非统治基础扩大，排除C项；科举制在初期促进了文化发展和人才选拔，后期八股取士才禁锢思想，材料中未体现禁锢学术思想的相关内容，排除D项；故选A项。 5. 诚如陈寅恪所言：“李氏据帝位，主其轴心，其他诸族入则为相，出则为将。”唐朝的著名将领中，有很多都是番将，如史大奈，本西突特勒人；阿史那社尔，突厥处罗可汗之次子；执失思力，突厥酋长。他们皆受唐太宗重用，战功卓著。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 唐太宗实行开明的民族政策 B. 少数民族能征善战 C. 唐朝国力强盛 D. 唐朝尚武风气盛行 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，平等对待各族人民，所以他麾下出现了很多少数民族的将领，A项正确；少数民族能征善战并不是他们被重用的主要原因，如果君主歧视对待他们，他们也很难得到重用，排除B项；唐朝国力强盛是君主放心任用少数民族将领的基础，但最主要的还是唐太宗开明的民族政策，排除C项；唐朝尚武之风盛行体现在男子重军功等方面，与题意内容没有必然联系，排除D项。故选A项。 古代典籍是中华优秀传统文化的重要载体，闪耀着时代特征和文明特性。请回答下面小题。 6. 九年级（5）班开展“古代典籍中的中华优秀传统文化”这一跨学科主题学习活动，以下是一位同学搜集到 的内容，其共同体现了中国古代（ ） 《论语》 “不怨天，不尤人，下学而上达” 《伤寒杂病论》 “乃勤求古训，博采众方……虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源” 《齐民要术》 “勤力可以不贫” A. 勤奋进取的价值取向 B. 重视农耕的民本思想 C. 尊重规律的传统智慧 D. 崇尚法治的执政理念 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，《论语》“不怨天，不尤人” 强调通过自身努力而非抱怨实现目标，体现勤奋进取，《伤寒杂病论》“勤求古训，博采众方” 说明张仲景通过勤奋研究古代医学和广泛收集药方完成著作，突出勤奋治学， 《齐民要术》“勤力可以不贫” 直接点明勤劳是致富的关键，强调勤劳实践，三则材料均体现中国古代对“勤奋进取”这一价值取向的重视，A项正确；仅《齐民要术》涉及农业，其余两则无关，排除B项；仅《伤寒杂病论》涉及规律，整体并未形成共性，排除C项；崇尚法治的执政理念材料中无相关内容，无法得出该结论，排除D项。故选A项。 7. 《唐诗三百首》中收录了边塞诗人王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”等千古名句。这反映了盛唐时期（ ） A. 开明包容的民族政策 B. 昂扬进取的社会风气 C. 海纳百川的对外政策 D. 重文轻武的社会风尚 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“‘但使龙城飞将在，不教胡马度阴山’‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’”和所学知识可知，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”抒发了戍边士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，表达了将士们誓死报国的豪情壮志及其赤诚的爱国热情，二者共同抒发了将士们保家卫国、英勇抗敌的爱国情怀，反映了盛唐时期昂扬进取的社会风气，B项正确；题干中未涉及开明包容的民族政策和海纳百川的对外政策，主要是强调昂扬进取的社会风气，排除A项、C项；崇文抑武的社会风尚是在北宋时期形成，不符合盛唐军事强盛的史实，排除D项。故选B项。 8. 隋朝灭亡的原因（ ） A. 大运河的开通 B. 隋炀帝的残暴统治 C. 战争 D. 开创科举制度 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，隋炀帝的残暴统治，使民众忍无可忍，最终导致大规模农民起义。起义首先爆发在深受徭役、兵役之苦的今山东地区，随即迅速扩展到全国。各地形成了许多反隋队伍，一些隋朝官员也纷纷组织武装起事。在起义军和反隋势力的打击下，隋朝的统治濒临崩溃。618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一 时的隋朝随之灭亡，B项正确；大运河的开通促进了南北方政治、经济、文化的交流，与题意不符，排除A项；隋朝灭亡是因为隋炀帝的残暴统治，与战争无直接关系，排除C项；开创科举制对后世产生积极影响，不是导致隋朝灭亡的原因，排除D项。故选B项。 9. 据记载，贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。太历年间，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少在80万以上。这反映了唐朝（ ） A. 对外交往活跃 B. 民族政策开明 C. 经济文化繁荣 D. 社会风气开放 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。太历年间，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少在80万以上”和所学知识可知，从唐朝派官员出访印度以及广州有大量外国商人来华这两个方面来看，充分说明了唐朝无论是官方还是民间，对外交往都非常频繁、活跃，A项正确；题干中主要讲述的是唐朝与外国的交往情况，并未涉及到唐朝国内的民族政策相关内容，排除B项；虽然唐朝经济文化确实繁荣，但题干重点强调的是对外交往的状况，排除C项；题干内容主要围绕对外交往展开，没有关于唐朝社会风气方面的描述，排除D项。故选A项。 10. “国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这是杜甫《春望》中的诗句。该诗创作于唐朝由盛转衰的动乱时代，请问这场动乱是（ ） A. 大泽乡起义 B. 黄巾起义 C. 安史之乱 D. 李自成起义 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”和所学知识可知，安史之乱是唐玄宗末年至代宗初年，由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是唐朝由盛而衰的转折点，符合诗句创作的时代背景，C项正确；大泽乡起义发生在秦朝末年，是中国历史上第一次大规模的农民起义，排除A项；黄巾起义是东汉末年张角等人领导的农民起义，并非发生在唐朝，排除B项；李自成起义是明末农民起义的重要一方，发生在明朝末年，与唐朝时期不对应，排除D项。故选C项。 11. 如图所示壁画可直接用于研究唐朝（ ） A. 赋税制度 B. 民族关系 C. 对外交往 D. 藩镇割据 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“如图所示壁画可直接用于研究唐朝”和所学知识可知，图片中鸿胪寺官员接待东罗马帝国使节和高丽使节，明显体现了唐朝与外国之间的外交活动，属于对外交往范畴，C项正确；图片中鸿胪寺官员接待东罗马帝国使节和高丽使节，并没有任何关于唐朝赋税制度方面的信息，排除A项；民族关系主要是指唐朝国内各民族之间的关系，而图片展示的是唐朝与外国的交流，排除B项；藩镇割据是指唐朝后期地方藩镇势力膨胀、割据一方的政治现象，与图片所展示的内容毫无关联，排除D项。故选C项。 12. 下图是中国邮政为纪念唐朝一位高僧发行的一套特种邮票。这位高僧的主要贡献是（ ） A. 开辟通往西域道路 B. 推动中国佛教发展 C. 促进中日文化交流 D. 增进亚非国家往来 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片“玄奘”等信息和所学可知，题干图片反映的唐朝高僧玄奘，唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献，B项正确；汉武帝派张骞两次出使西域，开辟了通往西域之路，与玄奘西行不符，排除A项；唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛法，促进了中日文化交流，与玄奘西行不符，排除C项；郑和的远航，增进了中国同亚非国家友好往来，与玄奘西行不符，排除D项。故选B项。 13. 从“遣唐使来华”、“鉴真东渡”和“玄奘西行”，这充分体现了唐朝对外交流的特点是（ ） A. 高度繁荣，共享太平 B. 对外开放，双向交流 C. 世界领先，万国来华 D. 源远流长，包容东西 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“遣唐使来华”“鉴真东渡”“玄奘西行”和所学知识可知，“遣唐使来华”“鉴真东渡”体现的是唐朝文化向外传播，“玄奘西行”体现的是唐朝积极吸收外来文化，故“遣唐使来华”“鉴真东渡”和“玄奘西行”充分体现了唐朝对外文化交流呈现对外开放双向交流的特点，B项正确；“高度繁荣”的主要表现是经济发展、文化繁荣等，“共享太平”是指出现了太平盛世的局面，与题干信息无关，排除A项；题干没有对比，不能得出世界领先，排除C项；题干主要体现出双向交流，没有反映源远流长，排除D项。故选B项。 14. 在世界很多国家，都有唐人街，各国把中国人称作唐人，这是因为（ ） ①唐朝前期政治稳定，国力强盛 ②唐朝在世界上享有很高声望 ③唐朝对外开放，其经济文化对各国影响大 ④唐朝经济文化处于世界领先地位 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，由于唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济文化处于世界领先地位。唐朝采取对外开放的政策，使得唐朝的经济文化对各国产生了很大影响，在世界上享有很高声望，因此，各国把中国人称为唐人。由此可知，①②③④均是各国把中国人称为唐人的原因，A项正确；经上述分析，①②③④均是各国把中国人称为唐人的原因，BCD项都不完整，排除BCD项。故选A项。 15. 有学者认为：武则天的统治起到承前启后的枢纽作用，史称“武周之治”。该评价主要是依据她（ ） A. 在位期间政治经济发展 B. 稳定朝政打击守旧势力 C. 开创殿试选拔优秀人才 D. 是历史上唯一的女皇帝 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，武则天在位期间继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现奠定了基础，被称为“武周之治”，A项正确；稳定朝政打击守旧势力是统治措施，不是对武则天统治的评价，排除B项；开创殿试选拔优秀人才是统治措施，不是对武则天统治的评价，排除C项；武则天是历史上唯一的女皇帝，但这不是对她统治时期的评价，排除D项。故选A项。 16. 制作示意图是一种重要的学习方法。下图示意图中的空框内应填入的时期名称是（ ） A. 春秋战国 B. 魏晋南北朝 C. 三国时期 D. 五代十国 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“制作示意图是一种重要的学习方法。下图示意图中的空框内应填入的时期名称是”和所学知识可知，从示意图可知，其顺序为南北朝、隋朝、唐朝，接着是辽宋夏金，最后是元。在唐朝和辽宋夏金之间存在空缺，五代十国处于唐朝灭亡之后，辽宋夏金之前，符合历史朝代顺序，D项正确；春秋战国在秦朝之前，远在唐朝之前，不符合顺序，排除A项；魏晋南北朝在隋朝之前，不符合此处顺序，排除B项；三国时期在西晋之前，远在唐朝之前，不符合顺序，排除C项。故选D项。 17. “孤轮运寒水，无乃农自营。随流转自速，居高还复倾。”诗歌描写的唐代生产工具是（ ） A. 耧车 B. 曲辕犁 C. 筒车 D. 耒耜 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“孤轮运寒水，无乃农自营。随流转自速，居高还复倾”和所学知识可知，筒车是一种以水流作动力，取水灌田的工具，其工作原理是靠水流冲击轮子，使轮子转动，从而将水从低处提升到高处，符合诗句中“随流转自速，居高还复倾”描述的借助水流转动运水的特点，C项正确；楼车是古代的一种播种工具，主要用于播种，与诗句中描述的运水工具特点不符，排除A项；曲辕犁是唐代的耕地工具，用于耕地翻土，并非运水工具，与诗句内容不相符，排除B项；耒耜是古代的一种翻土农具，用于农业生产中的翻土等工作，不是运水工具，与诗句描述不符，排除D项。故选C项。 18. 唐朝时期，提出无神论和朴素唯物主义的思想家是（ ） A. 柳宗元 B. 李白 C. 李清照 D. 杜甫 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“唐朝时期，提出无神论和朴素唯物主义的思想家是”和所学知识可知，柳宗元是唐朝时期著名的文学家、思想家。他提出了无神论和朴素唯物主义思想，认为天地、元气、阴阳都是客观存在的自然现象，不存在有意志的主宰者，A项正确；李白是唐朝伟大的浪漫主义诗人，主要成就在文学创作方面，排除B项；李清照是宋代女词人，婉约词派代表，排除C项；杜甫是唐朝现实主义诗人，他的诗歌反映了社会动荡、人民疾苦等现实情况，被称为“诗史”，主要成就在诗歌创作领域，排除D项。故选A项。 19. “科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。”材料叙述的是科举制度的（ ） A. 原因 B. 内容 C. 目的 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干关键信息“加强皇帝在选官和用人上的权力”“扩大了官员选拔的范围”“同时也推动了教育的发展”结合所学知识可知，这些都属于科举制的影响，D项正确；题干材料叙述的是科举制度的影响，而科举制的原因是选拔人才、加强中央集权的需要等，排除A项；题干材料叙述的是科举制度的影响，但科举制的内容主要包括考试科目、考试流程、标准等，不符合题意，排除B项；题干材料叙述的是科举制度的影响，而科举制的目的是为了选拔有才能的人才，提高官吏的素质，并扩大统治基础，排除C项。故选D项。 【新课标跨语文】 20. 《登观音台望城》；诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”，旨在说明唐都长安城（ ） A. 商业繁荣 B. 对外开放 C. 规划有序 D. 市坊分离 【答案】C 【解析】 【详解】根据诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”可知唐朝长安城规划井然有序，如围棋棋局和菜田一般规规整整，说明唐朝都城长安城规划有序，C项正确；商业繁荣是指经济发展的状况，材料论述的唐长安城的规划特点，排除A项；对外开放是指与国外国家的交往状态，与材料所述内容无关，排除B项；市坊分离是指居民区和商业区分开进行管理，材料仅涉及长安城的规划特点，未涉及巨具体市坊是否分离，排除D项。故选C项。 【新课标·跨学科·物理】 21. 下图所示内容反映了唐朝（ ） A. 民众审美标准变化 B. 农业生产技术进步 C. 生产方式彻底改变 D. 商业活动范围扩大 【答案】B 【解析】 【详解】A.图示为农业生产工具，和民众审美标准变化无关，错误。 B.题干图中是唐朝直辕犁与曲辕犁的对比，曲辕犁是唐朝改进后的农业耕作工具，结构更合理，能提升耕作效率，直接反映出唐朝农业生产技术的进步，正确。 C.唐朝依然是传统精耕细作的农耕生产方式，“生产方式彻底改变”不符合史实，错误。 D.曲辕犁是农业耕作工具，和商业活动范围扩大没有关联，错误。 【教材P12图片改编】 22. 【教材P12图片改编】武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据自己掌握的历史知识，为武则天撰写的碑文，其中最恰当的是（ ） 乾陵无字碑 A. 是我国历史上唯一的女皇帝 B. 为盛世局面的出现奠定基础 C. 善于纳谏，开创了“贞观之治” D. 开凿大运河，造福后世 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过”并结合所学可知，武则天统治时期，“政启开元，法宏贞观”，重用人才，发展农业，社会经济继续发展，为“开元盛世”局面出现奠定基础，B项正确；武则天时期被人们肯定的原因是“其在位时期社会经济继续发展”，而不是因为她是我国史上唯一的女皇帝，排除A项；善于纳谏，开创了“贞观之治”属于唐太宗时期的功绩，排除C项；开凿大运河是隋朝时期，排除D项。故选B项。 【教材P9材料改编】 23. 【教材P9材料改编】唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（ ） A. 认为治理国家必须加强对百姓的剥削 B. 认识到体恤百姓对治理国家的重要性 C. 为扩大其统治基础而创立了殿试 D. 创立科举制度以扩大统治基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“为君之道，必须先存百姓”可知，唐太宗知道作为一个君主，必须体恤百姓，这关系到国家的生死存在，体现出唐太宗认识到体恤百姓对治理国家的重要性，B项正确；从“损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，唐太宗认为残酷的剥削百姓是在自取灭亡，所以认为治理国家必须加强对百姓的剥削说法错误，排除A项；为扩大其统治基础而创立了殿试制的是武则天，与唐太宗无关，排除C项；隋炀帝在位时期，创立了科举制度，扩大了官吏选拔的范围，排除D项。故选B项。 24. 杜佑《通典》中记载：“自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。”材料描述的社会状况是（ ） A. 政治清明，轻徭薄赋 B. 经济发展，社会安定 C. 民族交融，对外开放 D. 昂扬进取，积极向上 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭”和所学知识可知，唐太宗统治时期励精图治，到了贞观八年九年的时候，时常丰收，一斗米卖四五钱，马与牛这类牲畜遍布原野，人民院子的外门有时连着几个月不关闭。可知这反映了贞观时期经济发展、社会安定的状况，B项正确；唐太宗统治时期政治清明、轻徭薄赋，但题目未涉及政治情况，排除A项；唐太宗统治时期民族交融、对外开放，但题目未涉及民族关系和对外交往情况，排除C项；唐太宗统治时期出现了昂扬进取，积极向上的风貌，但题目未涉及唐朝的社会风貌，排除D项。故选B项。 25. 在七年级历史专题复习课上，陈老师用多媒体展示了“文成公主入藏”“安西都护府”“唐蕃会盟碑”等史料和图片，你判断这一专题复习的主题应该是（ ） A. 经济发展史 B. 中外交往史 C. 民族关系史 D. 文学艺术史 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，文成公主入藏加强了汉藏之间的关系；安西都护府的设置加强了对新疆的管辖；唐蕃会盟碑体现了汉藏之间的友好往来，因此可知，这一专题复习的内容是民族关系史，C项正确；材料没有涉及经济发展，排除A项；材料不能体现中外交往史，排除B项；材料不能体现文学艺术史，排除D项。故选C项。 二．材料题（本大题共4小题，其中26题13分；27题12分；28题12分；29题13分，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。（皮日休《汴河怀古》） 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。（胡曾《汴水》） 材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” （1）材料一中的尽道隋亡为此“河”是指什么河？ （2）结合材料一图，此“河”是以哪里为中心？北抵A和南至B分别指的是哪里？ （3）材料二反映了“河”的开通有什么作用？ （4）根据材料一的两首诗思考，两位诗人对运河开通和隋朝灭亡原因的理解有何不同？ 【答案】（1）大运河。 （2）洛阳；涿郡、余杭。 （3）加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （4）皮日休对大运河的开通持肯定态度；胡曾对大运河的开通持否定态度，认为大运河开凿，加重人民负担，是隋朝灭亡的主要原因。 【解析】 【小问1详解】 河：根据材料“尽道隋亡为此河”和结合所学知识，隋炀帝主持修建大运河，加重人民的负担，导致农民起义推翻隋朝。 【小问2详解】 中心：根据图片和结合所学知识，大运河以洛阳为中心。 地点：结合所学知识，大运河北起涿郡，南达余杭，因此A是涿郡，B是余杭。 【小问3详解】 作用：根据材料“北通涿郡之渔商，南运江都之转输”分析可知大运河促进了南北交通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 【小问4详解】 不同：根据材料“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”说明皮日休认为隋炀帝开凿大运河和大禹治水功劳差不多，说明皮日休对大运河的开通持肯定态度；根据材料“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”分析可知胡曾对大运河的开通持否定态度，认为大运河开凿，加重人民负担，是隋朝灭亡的主要原因。 27. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“……故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。” ——吴兢《贞观政要·政体第二》 材料二 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 材料三 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 ——摘编自朱汉国主编《历史》 （1）材料一所在时期的盛世局面叫什么？根据材料一及所学，哪一句最能体现唐太宗以民为本的治国理念？ （2）材料二中郭沫若的诗句是赞美的哪一事件？ （3）依据材料三、概括唐朝精神风貌的特点，请结合所学分析这一特点形成的原因。 【答案】（1）局面：贞观之治；哪一句：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 （2）事件：鉴真东渡。 （3）特点：兼容并包；开放。原因：国家统一；政治稳定；经济发展，国力强盛；政策开明；对外交往频繁。（任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 局面：根据材料一“贞观九年，太宗谓侍臣曰”结合所学可知，贞观是唐太宗的年号，唐太宗时期的盛世局面叫贞观之治。 哪一句：根据材料一“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。”结合所学可知，这句话意思是治理国家就像种树一样，只要树根稳固不动摇，就能枝繁叶茂。故最能体现唐太宗以民为本的治国理念的一句话是：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 【小问2详解】 事件：根据材料二“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”结合所学可知，唐代鉴真大师航海东渡日本，把很多我国的建筑风格、社会体制等带到日本奈良城，他的事迹促进了两国文化交流。故材料二中郭沫若的诗句赞美的是鉴真东渡。 【小问3详解】 特点：根据材料三“唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。”可知，唐朝精神风貌的特点是兼容并包；开放。 原因：结合所学“唐朝出现盛世局面、实行开明的民族政策、开放的对外政策”分析可知，唐朝精神风貌兼容并包、开放特点形成的原因是国家统一，政治稳定；经济发展，国力强盛；政策开明，对外交流频繁。 28. 中华民族历史悠久、文化灿烂。在漫长的历史长河中，涌现出许多为中外文化交流做出贡献的杰出人物。让我们走进历史的天空，一睹他们的风采。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 材料二：贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 （1）材料一中的“他”是谁？他为中日文化交流做出了哪些贡献？ （2）材料二中，玄奘西行前往哪国取经？根据他的口述，由其弟子记录成书《大唐西域记》。请说出这部文献的内容及历史地位。 （3）我们可以从这两位历史人物身上学习到哪些优秀品质？ （4）唐朝中外文化交流的史实对今天构建和谐世界有何借鉴意义？ 【答案】（1）鉴真；传授佛经，传播医药、文学、书法、建筑、绘画等。 （2）天竺；记载了他游历过的100多个国家和地区的山川及社会习俗，是研究中外交流的珍贵文献。 （3）坚持不懈、有顽强的毅力和为了达到目标百折不挠的精神等。 （4）倡导交流；倡导开放；倡导合作；友好往来；互相学习等。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“ 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本”并结合所学知识，这位僧人为鉴真。 贡献：结合所学知识，鉴真到日本后，传授佛经，传播医药、文学、书法、建筑、绘画等。 【小问2详解】 国家：根据材料二“贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。”结合所学知识可知，唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法。 内容：结合所学可知，《大唐西域记》记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川及社会习俗。 地位：结合所学可知，《大唐西域记》是研究中外交流的珍贵文献。 【小问3详解】 优秀品质：结合所学可知，鉴真东渡，前后6次历时12年，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝终于成功；玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，坚韧不拔；故两位历史人物身上值得我们学习的优秀品质有坚持不懈、有顽强的毅力和为了达到目标百折不挠的精神等。 【小问4详解】 借鉴意义：本小题为开放性题目，言之有理即可。可从开放促进交流，闭关导致落后的角度来回答，如倡导交流；倡导开放；倡导合作；友好往来；互相学习等。 29. 盛世局面·启迪后人。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一　唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才，在上有……综合管理全国行政事务。这两制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。 ——摘编自钱穆《国史新论》 材料二　唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念。他开明地认为，“夷狄亦人，其情与中夏不殊。”他把“抚九夷以仁”当作“君之体”，宣称“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之”。 ——摘编自刘洁《从唐代边塞诗看唐代的民族政策——唐代边塞诗系列研究之二》 材料三 唐朝僧人鉴真受日本的邀请东渡，先后五次都没有成功，还因辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，继续进行第六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、 绘画等。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册 647年，天竺摩揭陀国遣使来到中国。随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法，即诏扬州上诸蔗，榨沉如其剂，色味愈西域甚远”。 唐初，波斯商人的足迹遍布长安、洛阳、扬州、泉州、广州等地。他们贩卖珠宝、香药及西域、南海一带的土产。中国的丝绸、瓷器、纸张等商品也大量运往波斯，并被波斯商人转销到西方。 ——摘编自《中外关系史》 （1）材料一中“在下有”和“在上有”后面的省略号分别指的是哪一制度？它们产生的共同作用是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出唐朝的民族政策。请举一例史实对该政策加以说明。 （3）根据材料三，概括唐朝中外交往的特点及影响。 （4）综合上述材料，谈谈唐朝的发展对今天我国社会主义现代化建设有何启示。 【答案】（1）“在下有”：科举制。 “在上有”：三省六部制。 共同作用：加强了中央集权，有利于巩固统治；为中国古代政治制度奠定了稳固的基础。 （2）政策：开明的民族政策。 史实及说明：文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系；唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封皮逻阁为云南王，唐王朝与少数民族建立的政权关系密切；唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，加强了对西域的管理等。 （3）特点：交往范围广泛，且互有往来；交往领域全面，涉及经济、文化、宗教等多方面；交往渠道多，有官方往来及民间贸易等；交往内容丰富，中国传出去的主要是文化和生产技术等，外国传入的主要是土特产和当地物产等 影响：丰富了唐朝的社会生活；推动了各国的历史发展和社会进步。 （4）启示：要善于进行制度创新；要妥善处理民族关系，促进民族交融；要保持开放的心态，积极对外交往等。 【解析】 【小问1详解】 “在下有”：根据材料“唐代制度，在下有…… 为政府公开选拔人才”和所学知识可知，在唐朝的制度体系中，能够公开选拔人才的制度就是科举制。科举制通过分科考试的方式选拔人才，打破了门第的限制，使得社会中下层有才能的人有机会进入仕途，为政府选拔了大量优秀人才。 “在上有”：根据材料“在上有…… 综合管理全国行政事务”和所学知识可知，唐朝的三省六部制符合这一描述。三省（中书省、门下省、尚书省）分别负责决策、审议和执行，尚书省下设六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部），分管各项具体政务。这种制度分工明确，提高了行政效率，同时将权力分散，避免了权力过度集中，加强了中央集权。 共同作用：根据材料和所学知识可知，科举制选拔出的人才进入政府机构，为三省六部制的有效运行提供了人力保障；三省六部制则为科举制选拔出的人才提供了施展才能的平台。两者结合，加强了中央集权，使得国家权力能够更有效地集中到中央，有利于巩固统治。同时，这两个制度的实施为中国古代政治制度的发展奠定了稳固的基础，对后世政治制度产生了深远的影响。 【小问2详解】 政策：根据材料“唐太宗非常反对历史上某些‘贵中华，贱夷狄’的陈腐观念。他开明地认为，‘夷狄亦人，其情与中夏不殊。’他把‘抚九夷以仁’当作‘君之体’，宣称‘我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之’”和所学知识可知，唐朝实行的是开明的民族政策，体现在唐朝统治者对各民族一视同仁，尊重和包容不同民族的文化和习俗，以和平、友好的方式处理与各民族的关系。 史实及说明：根据所学知识可知，唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，这是唐朝开明民族政策的典型事例。文成公主入藏时带去了许多先进的技术和文化成果，如谷物种子、生产技术、医药书籍等。这些极大地促进了吐蕃经济和社会的发展，使得吐蕃的农业、手工业等方面都取得了进步。同时，唐蕃之间通过和亲建立了亲密的关系，增进了唐蕃的友好往来，促进了民族交融。唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封皮逻阁为云南王。这表明唐朝与少数民族建立的政权关系密切，通过册封的方式承认和支持少数民族首领的地位，加强了对少数民族地区的管理和联系，促进了各民族之间的和平共处和友好交流。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，这是唐朝在西域地区行使有效管辖的重要举措。这两个都护府的设置，加强了对西域的管理，维护了边疆地区的稳定，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原地区与西域之间的经济文化交流，体现了唐朝开明民族政策下对边疆地区的重视和有效治理。 【小问3详解】 特点：根据材料和所学知识可知，唐朝与日本（鉴真东渡日本）、天竺（天竺摩揭陀国遣使来中国，唐太宗派人到天竺取熬糖法）、波斯（波斯商人的足迹遍布中国多地，中国商品也大量运往波斯）等国家都有交往，说明其交往范围广泛。而且既有外国遣使来中国，也有中国派人到外国学习技术等情况，体现了互有往来。鉴真在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，这属于文化和宗教方面的交流；波斯商人贩卖珠宝、香药及西域、南海一带的土产，中国的丝绸、瓷器、纸张等商品大量运往波斯，这体现了经济领域的交流，说明唐朝的中外交往涉及多个领域。天竺摩揭陀国遣使来到中国，唐太宗派人到天竺，这属于官方往来；而波斯商人在中国各地进行贸易活动，则属于民间贸易，说明唐朝中外交往渠道多样。交往内容丰富，中国传出去的主要是文化和生产技术等，外国传入的主要是土特产和当地物产等，如鉴真传播中国的医药、文学等文化成果以及技术；波斯商人贩卖的是西域、南海一带的土产等，体现了这种交往内容的特点。 影响：根据材料和所学知识可知，通过与外国的交流，引进了不同的文化、物产等，使唐朝人民的生活更加丰富多彩。同时，唐朝传播出去的先进文化和技术也推动了各国的历史发展和社会进步，如鉴真对日本文化的发展产生了深远影响，中国的生产技术等传入其他国家也促进了当地的发展。 【小问4详解】 启示：本题为开放性试题，答案言之成理即可。在我国社会主义现代化建设中，要善于进行制度创新，根据时代发展的要求和实际情况，不断完善和创新各项制度，提高治理能力和治理水平，为经济社会的发展提供制度保障；要妥善处理民族关系，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，加强各民族之间的交流与合作，促进民族融合，共同构建和谐稳定的社会环境，实现各民族的共同发展和进步。要坚持对外开放的基本国策，积极与世界各国交流合作，学习借鉴其他国家的先进经验和技术，同时弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，提升我国的国际影响力，为实现中华民族伟大复兴创造良好的外部环境 。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省亳州市蒙城县鲲鹏中学第二次月考历史试卷 （100分） 一、选择题（每小题，分，共50分) 1. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝中外交往的是 A. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B. 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 C. 忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 2. “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”中“河”沿岸的中心城市是（ ） A. 南京 B. 杭州 C. 洛阳 D. 北京 3. 如果你想知道唐朝人是怎样认识中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史的，你最好查阅我国古代哪部典籍（ ） A. 《日本书纪》 B. 《大唐西域记》 C. 《金刚经》 D. 《西游记》 4. 西晋以后人才选拔逐渐以家世出身、门第高下作为唯一标准，形成“上品无寒门，下品无士族”的局面。隋朝时规定士人可以自由报考，经过分科考试，根据成绩选拔人才、授予官职。这表明科举制（ ） A. 推动人才选拔合理化 B. 促进了民间教育发展 C. 扩大了封建统治基础 D. 禁锢了学术思想发展 5. 诚如陈寅恪所言：“李氏据帝位，主其轴心，其他诸族入则为相，出则为将。”唐朝的著名将领中，有很多都是番将，如史大奈，本西突特勒人；阿史那社尔，突厥处罗可汗之次子；执失思力，突厥酋长。他们皆受唐太宗重用，战功卓著。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 唐太宗实行开明的民族政策 B. 少数民族能征善战 C. 唐朝国力强盛 D. 唐朝尚武风气盛行 古代典籍是中华优秀传统文化的重要载体，闪耀着时代特征和文明特性。请回答下面小题。 6. 九年级（5）班开展“古代典籍中的中华优秀传统文化”这一跨学科主题学习活动，以下是一位同学搜集到 的内容，其共同体现了中国古代（ ） 《论语》 “不怨天，不尤人，下学而上达” 《伤寒杂病论》 “乃勤求古训，博采众方……虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源” 《齐民要术》 “勤力可以不贫” A. 勤奋进取的价值取向 B. 重视农耕的民本思想 C. 尊重规律的传统智慧 D. 崇尚法治的执政理念 7. 《唐诗三百首》中收录了边塞诗人王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”等千古名句。这反映了盛唐时期（ ） A. 开明包容的民族政策 B. 昂扬进取的社会风气 C. 海纳百川的对外政策 D. 重文轻武的社会风尚 8. 隋朝灭亡的原因（ ） A. 大运河的开通 B. 隋炀帝的残暴统治 C. 战争 D. 开创科举制度 9. 据记载，贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。太历年间，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少在80万以上。这反映了唐朝（ ） A. 对外交往活跃 B. 民族政策开明 C. 经济文化繁荣 D. 社会风气开放 10. “国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这是杜甫《春望》中的诗句。该诗创作于唐朝由盛转衰的动乱时代，请问这场动乱是（ ） A. 大泽乡起义 B. 黄巾起义 C. 安史之乱 D. 李自成起义 11. 如图所示壁画可直接用于研究唐朝（ ） A. 赋税制度 B. 民族关系 C. 对外交往 D. 藩镇割据 12. 下图是中国邮政为纪念唐朝一位高僧发行的一套特种邮票。这位高僧的主要贡献是（ ） A. 开辟通往西域道路 B. 推动中国佛教发展 C. 促进中日文化交流 D. 增进亚非国家往来 13. 从“遣唐使来华”、“鉴真东渡”和“玄奘西行”，这充分体现了唐朝对外交流的特点是（ ） A. 高度繁荣，共享太平 B. 对外开放，双向交流 C. 世界领先，万国来华 D. 源远流长，包容东西 14. 在世界很多国家，都有唐人街，各国把中国人称作唐人，这是因为（ ） ①唐朝前期政治稳定，国力强盛 ②唐朝在世界上享有很高声望 ③唐朝对外开放，其经济文化对各国影响大 ④唐朝经济文化处于世界领先地位 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④ 15. 有学者认为：武则天的统治起到承前启后的枢纽作用，史称“武周之治”。该评价主要是依据她（ ） A. 在位期间政治经济发展 B. 稳定朝政打击守旧势力 C. 开创殿试选拔优秀人才 D. 是历史上唯一的女皇帝 16. 制作示意图是一种重要的学习方法。下图示意图中的空框内应填入的时期名称是（ ） A. 春秋战国 B. 魏晋南北朝 C. 三国时期 D. 五代十国 17. “孤轮运寒水，无乃农自营。随流转自速，居高还复倾。”诗歌描写的唐代生产工具是（ ） A. 耧车 B. 曲辕犁 C. 筒车 D. 耒耜 18. 唐朝时期，提出无神论和朴素唯物主义的思想家是（ ） A. 柳宗元 B. 李白 C. 李清照 D. 杜甫 19. “科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。”材料叙述的是科举制度的（ ） A. 原因 B. 内容 C. 目的 D. 影响 【新课标跨语文】 20. 《登观音台望城》；诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”，旨在说明唐都长安城（ ） A. 商业繁荣 B. 对外开放 C. 规划有序 D. 市坊分离 【新课标·跨学科·物理】 21. 下图所示内容反映了唐朝（ ） A. 民众审美标准变化 B. 农业生产技术进步 C. 生产方式彻底改变 D. 商业活动范围扩大 【教材P12图片改编】 22. 【教材P12图片改编】武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据自己掌握的历史知识，为武则天撰写的碑文，其中最恰当的是（ ） 乾陵无字碑 A. 是我国历史上唯一的女皇帝 B. 为盛世局面的出现奠定基础 C. 善于纳谏，开创了“贞观之治” D. 开凿大运河，造福后世 【教材P9材料改编】 23. 【教材P9材料改编】唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（ ） A. 认为治理国家必须加强对百姓的剥削 B. 认识到体恤百姓对治理国家的重要性 C. 为扩大其统治基础而创立了殿试 D. 创立科举制度以扩大统治基础 24. 杜佑《通典》中记载：“自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。”材料描述的社会状况是（ ） A. 政治清明，轻徭薄赋 B. 经济发展，社会安定 C. 民族交融，对外开放 D. 昂扬进取，积极向上 25. 在七年级历史专题复习课上，陈老师用多媒体展示了“文成公主入藏”“安西都护府”“唐蕃会盟碑”等史料和图片，你判断这一专题复习的主题应该是（ ） A. 经济发展史 B. 中外交往史 C. 民族关系史 D. 文学艺术史 二．材料题（本大题共4小题，其中26题13分；27题12分；28题12分；29题13分，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。（皮日休《汴河怀古》） 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。（胡曾《汴水》） 材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” （1）材料一中的尽道隋亡为此“河”是指什么河？ （2）结合材料一图，此“河”是以哪里为中心？北抵A和南至B分别指的是哪里？ （3）材料二反映了“河”的开通有什么作用？ （4）根据材料一的两首诗思考，两位诗人对运河开通和隋朝灭亡原因的理解有何不同？ 27. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“……故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。” ——吴兢《贞观政要·政体第二》 材料二 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 材料三 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 ——摘编自朱汉国主编《历史》 （1）材料一所在时期的盛世局面叫什么？根据材料一及所学，哪一句最能体现唐太宗以民为本的治国理念？ （2）材料二中郭沫若的诗句是赞美的哪一事件？ （3）依据材料三、概括唐朝精神风貌的特点，请结合所学分析这一特点形成的原因。 28. 中华民族历史悠久、文化灿烂。在漫长的历史长河中，涌现出许多为中外文化交流做出贡献的杰出人物。让我们走进历史的天空，一睹他们的风采。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 材料二：贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 （1）材料一中的“他”是谁？他为中日文化交流做出了哪些贡献？ （2）材料二中，玄奘西行前往哪国取经？根据他的口述，由其弟子记录成书《大唐西域记》。请说出这部文献的内容及历史地位。 （3）我们可以从这两位历史人物身上学习到哪些优秀品质？ （4）唐朝中外文化交流的史实对今天构建和谐世界有何借鉴意义？ 29. 盛世局面·启迪后人。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一　唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才，在上有……综合管理全国行政事务。这两制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。 ——摘编自钱穆《国史新论》 材料二　唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念。他开明地认为，“夷狄亦人，其情与中夏不殊。”他把“抚九夷以仁”当作“君之体”，宣称“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之”。 ——摘编自刘洁《从唐代边塞诗看唐代的民族政策——唐代边塞诗系列研究之二》 材料三 唐朝僧人鉴真受日本的邀请东渡，先后五次都没有成功，还因辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，继续进行第六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、 绘画等。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册 647年，天竺摩揭陀国遣使来到中国。随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法，即诏扬州上诸蔗，榨沉如其剂，色味愈西域甚远”。 唐初，波斯商人的足迹遍布长安、洛阳、扬州、泉州、广州等地。他们贩卖珠宝、香药及西域、南海一带的土产。中国的丝绸、瓷器、纸张等商品也大量运往波斯，并被波斯商人转销到西方。 ——摘编自《中外关系史》 （1）材料一中“在下有”和“在上有”后面的省略号分别指的是哪一制度？它们产生的共同作用是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出唐朝的民族政策。请举一例史实对该政策加以说明。 （3）根据材料三，概括唐朝中外交往的特点及影响。 （4）综合上述材料，谈谈唐朝的发展对今天我国社会主义现代化建设有何启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $