第一单元 进位加法和退位减法（知识清单）-2024-2025学年一年级数学下学期期中复习讲练测（苏教版•2024）

第一单元 进位加法和退位减法（知识清单） （知识梳理+重点提炼+易错集锦+巩固拔高） 01 知识梳理 1、9加几的计算方法。 （1）“接着数”，在比较大的数字9的基础上接着数，加几就数几个数； （2）“凑十法”，把较小数分成1和另一个数，1和9凑成 10，再与另一个数相加。 2、点数法。计算十几减9时，可先画出十几个圆圈表示十几，再用虚线圈出9个圆圈，表示减去了9个，再运用“点数法”一个一个地数出圈外还剩几个就是十几减9的结果。 3、连续减法。把9分成与十几个位相同的一个数和另一个数，用十几先减去与它个位相同的数，所得的10再减去另一个数。 4、破十法。把十几分成十和几，先用10减9，即10-9=1；再用1加上几。 5、想加算减法。在计算十几减9时，可以想加算减，想9加几得十几，那么，十几减9就得几。 6、计算8加几，可以采用“点数”“接着数”和“凑十法”来计算。在加法算式中，互换两个相加的数的位置之后不会影响最后的计算结果，所以在凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果不会受影响。 7、计算7加几，可以采用“点数”“接着数”和“凑十法”来计算。在加法算式中，互换两个相加的数的位置之后不会影响最后的计算结果，所以在凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果不会受影响。 8、十几减8、7的计算方法和十几减9的计算方法相同，主要有以下三种： （1）连续减法。把8、7分成和十几的个位相同的一个数和另一个数，先用十几减去和它个位相同的数，再用所得的10减去另一个数。 （2）破十法：把十几分成10和几，先用10减去8、7，再把结果和几合起来。 （3）想加算减法。想8、7加几得十几，那么十几减8、7就得几。 9、6、5、4、3、2 加几的进位加法一般用“拆小数，凑大数”的方法计算。 10、十几减6、5、4、3、2的计算方法和十几减9、8、7的计算方法基本相同，主要有“连续减法”“破十法”和“想加算减法”。 02 重点提炼 1、会正确数出11~20各数，掌握20以内数的顺序。 2、认识数位，掌握11~20各数的组成。 3、掌握10加几及相应减法的计算方法，能联系数的组成进行口算。 4、理解9、8、7、6、5、4、3、2、加几的算法，并能正确进行计算，形成相应的口算技能。 5、探索并掌握十几减9、8、7、6、5、4、3、2、的计算方法。 03 易错集锦 易错点1根据数位图上的算珠写数时出错。 误区点拨： （1）出现这样的错误说明没有理解数位上算珠的意义。 （2）从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。十位上有几颗算珠就在十位上写几，十位上一颗算珠也没有时，十位上就不写。个位上有几颗算珠就在个位上写几，个位上一颗算珠也没有时，不能一个数都不写，要用0来占位。 易错点2：使用“凑十法”时容易出现计算错误。 误区点拨： （1）计算 20 以内的进位加法时，一般先考虑较大的数和几凑成10，就将较小的数分出几来，然后用 10 加上剩余的数。 （2）记牢9和1凑成10，8和2凑成10，7和3凑成10，6和4凑成 10，5 和5 凑成 10。 易错点3：退位减法的计算方法不熟练，造成计算错误。 误区点拨： 用“破十法”计算退位减法时，用 10 减去减数后，错误地用差直接当结果。用 10 减去减数后，应把结果加上被减数个位上的数。计算十几减几时，我们要选择自己熟练的方法计算。 易错点4：解决实际问题时，不知道用加法还是用减法计算。 误区点拨： （1）在解决实际问题时，没有正确理解题意，常常把求另一个部分量用加法解决，求两部分量的和用减法解决。 （2）如果问题给出的两个条件是总量和其中的一部分量，求另一部分量，就用减法计算。如果问题给出的是两部分的量，求总量，就用加法计算。 04 巩固拔高 一、填空题 1．树上有16只鸟，第一次飞走6只，第二次飞走5只，两次共飞走了（ ）只。 【答案】11 【分析】把两次飞走的鸟数量加起来，求出和，即可解决此题。 【解答】6＋5＝11（只） 故，两次共飞走了11只。 【点评】此题主要考查的是6加几的进位加法的应用，要熟练掌握。 2．赵亮送给王军（ ）个苹果后，两人的苹果个数同样多。 【答案】3 【分析】先数一数赵亮王军各有多少个苹果，用赵亮的个数减去王军的个数，然后分成两份同样多的即可解答。 【解答】赵亮：13个，王军：7个 13－7＝6（个） 6＝3＋3 所以赵亮送给王军（3）个苹果后，两人的苹果个数同样多 3．小宇和小恒一起吃樱桃，小宇吃了11颗，小恒吃了8颗，他们剩下的樱桃颗数相等。原来（ ）的樱桃多，多（ ）颗。 【答案】小宇 3 【分析】根据题意可知：求原来谁的多，则根据吃的多少进行比较，吃的越多的原来就越多；求多几颗，用小宇吃的数量减去小恒吃的数量即可， 【解答】11－8＝3（颗） 则小宇和小恒一起吃樱桃，小宇吃了11颗，小恒吃了8颗，他们剩下的樱桃颗数相等。原来小宇的樱桃多，多3颗。 4．小丽计算15－9时是这样算的（如图）。 她是先算15－（ ）＝（ ），再用10－（ ）＝（ ）。 【答案】5 10 4 6 【分析】计算15－9时，可将9分成5和4，先计算出15－5的结果，再减去4即可。 【解答】小丽计算15－9时是这样算的（如图）。 她是先算15－5＝10，再用10－4＝6。 5．想一想，填一填。 【答案】见详解 【分析】计算16－7时有三种方法，分别如下： 小明的方法是平十法，把减数拆分成与被减数个位数字相同的数和另一个数，先让被减数减去与个位相同的数，得到整十数，再用所得整十数减去拆分出的另一个数，得出最终结果。计算16－7时，把7分成6和1，先算16－6＝10，再算10－1＝9。 小刚的方法是破十法，将被减数拆成10和个位数字组成的数，用10先减去减数，所得结果再与拆分出的个位数字相加，从而得出最终答案。计算16－7时，把16拆成10和6，先算10－7＝3，再算3＋6＝9。 小红的方法是思考哪个数与减数相加能得到被减数，这个数就是减法算式的结果。计算16－7时，因为7＋9＝16，所以16－7＝9。 【解答】由分析填写如下： 6．九宫格是一款数字游戏，起源于中国古代的“河图洛书”。九宫格游戏规则是：1至9九个数字，横竖都有3个格，思考怎么使横线、竖线、斜线上的三数之和都等于15，这个游戏不仅仅考验人的数字推理能力，也同时考验了人的思维逻辑能力。请你把右面空格上的数字补全。 1 7 5 2 4 【答案】见详解 【分析】根据题图可知：可根据加数＝和－一个加数－另一个加数。 从下往上计算，先计算第一行中间的数字：即15减去2再减去4即可。 第二行右边的数字：用15减去7再减去5即可。 第三行左边的数字：用15减去2减去7即可。 第三行右边的数字：用15－1减去第三行左边的数字即可。 【解答】由分析可得： 15－2－4＝9 15－7－5＝3 15－2－7＝6 15－1－6＝8 填空如下： 6 1 8 7 5 3 2 9 4 7．算一算，填一填。 原有 （    ）筐 13筐 （    ）筐 12筐 卖出 6筐 5筐 9筐 （    ）筐 还剩 8筐 （    ）筐 4筐 3筐 【答案】14；8；13；9 【分析】根据图表可知：苹果卖出了6筐，还剩8筐，求原有的数量，用卖出的数量加上还剩的数量即可。 桃子原有13筐，卖出5筐，求还剩的数量，用原有的数量减去卖出的数量即可。 香蕉卖出了9筐，还剩4筐，求原有的数量，用卖出的数量加上还剩的数量即可。 西红柿原有12筐，还剩3筐，求卖出的数量，用原有的数量减去还剩的数量即可。 【解答】6＋8＝14（筐） 13－5＝8（筐） 9＋4＝13（筐） 12－3＝9（筐） 则填空如下： 原有 （14）筐 13筐 （13）筐 12筐 卖出 6筐 5筐 9筐 （9）筐 还剩 8筐 （8）筐 4筐 3筐 8．看图，完成下列各题。 （1）从左边数，第1堆有3个桃子，第3堆有（ ）个桃子。 （2）从右边数，有4个桃子的是第（ ）堆，它左边一堆有（ ）个桃子，右边一堆有（ ）个桃子。 （3）从右边数，第（ ）堆和第（ ）堆合起来是10个桃子；第（ ）堆桃子最多，它与第（ ）堆合起来是13个桃子。 【答案】（1）6 （2）2 2 8 （3）2 4 1 5 【分析】（1）分清楚左右，找出从左边数起第3堆有多少个桃子即可； （2）分清楚左右，找出从右边起，有4个桃子的是第几堆，再数出这堆桃子的左边和右边分别有多少个桃子。 （3）分清楚左右，再结合20以内整数加法运算，即可得出答案。 【解答】（1）从左边数，第1堆有3个桃子，第3堆有6个桃子。 （2）从右边数，有4个桃子的是第2堆，它左边一堆有2个桃子，右边一堆有 8个桃子。 （3）从右边起第2堆有4个桃子，第4堆有6个桃子。4＋6＝10（个），两堆合起来是10个桃子。（答案不唯一） 8＞6＞5＞4＞3＞2，第1堆桃子最多，第5堆有5个桃子，8＋5＝13（个），两堆合起来是13个桃子。 二、选择题 9．17个小朋友排成一队，乐乐的左边有9人，他右边有（    ）。 A．7人 B．8人 C．9人 【答案】A 10．小红拍了6下球，小云拍得比小红多7，小云拍（    ）下。 A．5 B．6 C．13 【答案】C 【分析】小红拍的数量加上多拍的7下，即可算出来小云拍了多少下。 【解答】6＋7＝13（下） 小云拍了13下。 故答案为：C 11．园园和乐乐比赛做纸花，乐乐做了14朵，园园做了9朵。园园至少再做（    ）朵纸花才会比乐乐多。 A．5 B．6 C．7 【答案】B 【分析】根据题意可知：先求出乐乐比园园多做的数量，即可求出园再做数量和乐乐一样多，要是园园至少比乐乐多，则可再多1朵即可。 【解答】14－9＝5（朵） 5＋1＝6（朵） 则园园至少再做6朵纸花才会比乐乐多。 故答案为：B 12．李老师买了三套书，每套分别是4、5和6本，一共有（    ）本书。 A．8 B．10 C．15 【答案】C 【分析】先算出前两套的数量，再加上第三套的数量，即可求出一共多少本，据此解答。 【解答】4＋5＝9（本） 9＋6＝15（本） 一共有15本书。 故答案为：C 13．教太极拳的李教练请学号是9－15的小朋友一起上台表演。一共有（    ）个小朋友上台表演。 A．7 B．6 C．16 【答案】A 【分析】根据题意可知：求一共多少个小朋友，即求9－15共有多少人，用15减去9，因15也包含在内，则再加上1。 【解答】 （个） 则一共有7个小朋友上台表演。 故答案为：A 14．番茄是生活中常见的蔬菜，既可以炒菜吃，也可以生吃。下面是红红和亮亮摘的番茄，亮亮至少要再摘（    ）个才能超过红红。 A．7 B．8 C．9 【答案】C 【分析】红红摘15个，亮亮摘7个，用红红的个数减亮亮的个数，“超过”的意思是亮亮至少比红红多摘一个，所以不要忘记加1。 【解答】15－7＝8（个） 8＋1＝9（个） 亮亮至少要再摘9个才能超过红红。 故答案为：C 15．下面可以用“14－8＝6”解决的问题是（    ）。 A．B．C． 【答案】B 【分析】已知总数和一部分数量，求另一部分数量用减法计算。求两部分之和用加法计算。 【解答】A．用“8＋6＝14”解决； B．用“14－8＝6”解决； C．用“8＋6＝14”解决。 可以用“14－8＝6”解决的问题是。 故答案为：B 16．把这些桃子都放在盒子里，正好放满（    ）号和（    ）号两个盒子。（    ） A．； B．； C．； 【答案】B 【分析】共有14个桃子，将每个选项中的格子数量相加，哪一项的格子之和为14就选哪项。 【解答】A．10＋8＝18（个） B．8＋6＝14（个） C．10＋6＝16（个） 正好放满和两个盒子。 故答案为：B 三、计算题 17．看图列式计算。 一共有16个。 （个） 【答案】16－7＝9 【分析】用玉米的总数减去篮子外面的玉米数量，即可求出篮子里面玉米的数量。 【解答】16－7＝9（个） 篮子里有9个玉米。 18．列式计算。 （ ）＋（ ）＝（ ）（个） 【答案】 7 5 12 【分析】左边有7个领结，右边有5个，则左边的数量和右边的数量相加，就是总数量。 【解答】7＋5＝12（个） 一共有12个领结。 19．口算。 7＋5＝    11－3＝    8＋8＝    3＋9－5＝ 12－5＝    7＋4＝    16－9＝    14－7＋4＝ 5＋9＝    15－6＝    3＋8＝    5＋7－3＝ 8＋5＝    13－7＝    15－8＝    8＋9－9＝ 【答案】12；8；16；7 7；11；7；11 14；9；11；9 13；6；7；8 四、解答题 20．社区举行捐款活动。现在有16人在排队捐款，队伍中园园的妈妈前面有8人。她后面有多少人？ （人） 【答案】16－8－1＝7；7人 【分析】用排队的总人数减去园园妈妈前面的人数，求出差，再减去1，求出差，就是妈妈后面的人数。 【解答】16－8－1 ＝8－1 ＝7（人） 答：她后面有7人。 21．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”风吹落了几朵花？ （朵） 【答案】17－8＝9；9朵 【分析】花朵的总数量减去树上还有的数量，等于风吹落的数量，据此解答。 【解答】17－8＝9（朵） 答：风吹落了9朵花。 22．糖葫芦酸酸甜甜，开胃消食，深受小朋友的喜爱。一共有8名男生和5名女生，每人一串糖葫芦，一共需要多少串？ （    ） 【答案】8＋5＝13（串） 13串 【分析】用男生的数量加女生的数量即可求出一共需要的数量。 【解答】8＋5＝13（串） 答：一共需要13串。 23．运动会，每只参赛的小兔可以获得两篮蘑菇。 北北最多能获得多少个蘑菇？北北最少能获得多少个蘑菇？ 最多：（个） 最少：（个） 【答案】8＋7＝15；15个 7＋6＝13；13个 【分析】由题意可知三篮蘑菇的个数由多到少排序为：8＞7＞6，参赛的小兔可以获得两篮蘑菇，北北选择个数较多的两篮蘑菇即可求出它最多能获得多少个蘑菇；北北选择个数较少的两篮蘑菇即可求出它最少能获得多少个蘑菇。 【解答】8＋7＝15（个） 答：北北最多能获得15个蘑菇。 7＋6＝13（个） 答：北北最少能获得13个蘑菇。 24．车上原来有15人，到站后下去2人，上车3人。现在车上有多少人？ （人） 【答案】15－2＋3＝16（人） 【分析】车上原有15人，到站减去2人加上3人，即可解答。 【解答】根据分析： 15－2＋3＝16（人） 答：现在车上有16人。 25．小花猫钓了多少条鱼？ （条） 【答案】13－6＝7 【分析】根据题意可知，小花猫和小黑猫一共钓了13条鱼，其中小黑猫钓了6条，求小花猫钓了多少条鱼。根据减法的意义，用减法解答。 【解答】13－6＝7（条） 答：小花猫钓了7条鱼。 【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。 26．科学课上同学们准备用带来的五谷创作“五谷画”。明明用了7颗黄豆、17颗绿豆，还剩9颗黄豆。明明原来有多少颗黄豆？ （    ） 【答案】7＋9＝16（颗） 16颗 【分析】用明明用了的黄豆颗数加上还剩的黄豆颗数即可求出原来有多少颗黄豆。 【解答】7＋9＝16（颗） 答：明明原来有16颗黄豆。 27．社区组织参观传统手工技艺展，有许多小朋友报名参加。一共有13位小朋友，分为两组，______。 ①第二小组有7人    ②戴帽子的有5人    ③女生有4人 （1）要解决“男生有几人？”应该选择条件（    ）。 列式解答：（    ） （2）算式“13－7”解决的是什么问题？并计算解答。 【答案】（1）③；13－4＝9（人）；9人 （2）第一小组有多少人？ 6人 【分析】（1）知道一共有多少人，要求出男生的人数，就需要知道女生的人数。用一共的人数减去女生的人数即可求出男生的人数。 （2）13是一共的人数，7表示第二组的人数，13－7表示总数减去第二小组的人数，求的是第一小组的人数。 【解答】（1）要解决“男生有几人？”应该选择条件③。 13－4＝9（人） 答：男生有9人。 （2）第一小组有多少人？ 13－7＝6（人） 答：第一小组有6人。 28．小红想要购买下面物品中的两种物品，每种一件。 （1）她最多要用多少元？ （2）她最少要用多少元？ 【答案】（1）17元 （2）12元 【分析】（1）先比较每种物品的价格，把两个价格最贵的物品相加，可得到最多花的钱数； （2）把两个价格最低的物品相加，可得到最少花的钱数。 【解答】（1）9＞8＞7＞5 9＋8＝17（元） 答：她最多要用17元。 （2）5＋7＝12（元） 答：她最少要用12元。 29．小明和小红一共折了14个纸鹤。 （1）小明折了5个纸鹤，小红折了几个纸鹤？ （个） （2）小红折了9个纸鹤，小明折了几个纸鹤？ （个） 【答案】（1）14－5＝9；9个 （2）14－9＝5；5个 【分析】（1）用两人一共折了纸鹤的数量减去小明折了的数量，求出差，就是小红折了的数量。 （2）用两人一共折了纸鹤的数量减去小红折了的数量，求出差，就是小明折了的数量。 【解答】（1）14－5＝9（个） 答：小红折了9个纸鹤。 （2）14－9＝5（个） 答：小明折了5个纸鹤。 30．手工课上，乐乐做了11朵花，芳芳做了8朵花，兰兰做了7朵花。 （1）芳芳和兰兰一共做了多少朵花？ （朵） 答：芳芳和兰兰一共做了（    ）朵花。 （2）乐乐比兰兰多做多少朵花？ （朵） 答：乐乐比兰兰多做（    ）朵花。 （3）芳芳再做多少朵花就和乐乐一样多？ （朵） 答：芳芳再做（    ）朵花就和乐乐一样多。 （4）算式“8－7”解决的是什么问题？ 问题： 【答案】（1）8＋7＝15； 15；15朵 （2）11－7＝4 4；4朵 （3）11－8＝3 3；3朵 （4）芳芳比兰兰多做了多少朵花？或兰兰比芳芳少做了多少朵花？ 【分析】（1）求芳芳和兰兰一共做了多少朵花，根据加法的意义，芳芳做的数量＋兰兰做的数量＝一共做的数量； （2）求乐乐比兰兰多做多少朵花，根据减法的意义，乐乐做的数量－兰兰做的数量＝乐乐比兰兰多做的数量； （3）求芳芳再做多少朵花就和乐乐一样多，也就是乐乐比芳芳多做了几朵，用减法计算； （4）8朵是芳芳做的数量，7朵是兰兰做的数量，8－7表示的是芳芳比兰兰多做的数量，或者兰兰比芳芳少做的数量。 【解答】（1）8＋7＝15（朵） 答：芳芳和兰兰一共做了15朵花。 （2）11－7＝4（朵） 答：乐乐比兰兰多做4朵花。 （3）11－8＝3（朵） 答：芳芳再做3朵花就和乐乐一样多。 （4）算式“8－7”解决的问题：芳芳比兰兰多做了多少朵花？或兰兰比芳芳少做了多少朵花？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 进位加法和退位减法（知识清单） （知识梳理+重点提炼+易错集锦+巩固拔高） 01 知识梳理 1、9加几的计算方法。 （1）“接着数”，在比较大的数字9的基础上接着数，加几就数几个数； （2）“凑十法”，把较小数分成1和另一个数，1和9凑成 10，再与另一个数相加。 2、点数法。计算十几减9时，可先画出十几个圆圈表示十几，再用虚线圈出9个圆圈，表示减去了9个，再运用“点数法”一个一个地数出圈外还剩几个就是十几减9的结果。 3、连续减法。把9分成与十几个位相同的一个数和另一个数，用十几先减去与它个位相同的数，所得的10再减去另一个数。 4、破十法。把十几分成十和几，先用10减9，即10-9=1；再用1加上几。 5、想加算减法。在计算十几减9时，可以想加算减，想9加几得十几，那么，十几减9就得几。 6、计算8加几，可以采用“点数”“接着数”和“凑十法”来计算。在加法算式中，互换两个相加的数的位置之后不会影响最后的计算结果，所以在凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果不会受影响。 7、计算7加几，可以采用“点数”“接着数”和“凑十法”来计算。在加法算式中，互换两个相加的数的位置之后不会影响最后的计算结果，所以在凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果不会受影响。 8、十几减8、7的计算方法和十几减9的计算方法相同，主要有以下三种： （1）连续减法。把8、7分成和十几的个位相同的一个数和另一个数，先用十几减去和它个位相同的数，再用所得的10减去另一个数。 （2）破十法：把十几分成10和几，先用10减去8、7，再把结果和几合起来。 （3）想加算减法。想8、7加几得十几，那么十几减8、7就得几。 9、6、5、4、3、2 加几的进位加法一般用“拆小数，凑大数”的方法计算。 10、十几减6、5、4、3、2的计算方法和十几减9、8、7的计算方法基本相同，主要有“连续减法”“破十法”和“想加算减法”。 02 重点提炼 1、会正确数出11~20各数，掌握20以内数的顺序。 2、认识数位，掌握11~20各数的组成。 3、掌握10加几及相应减法的计算方法，能联系数的组成进行口算。 4、理解9、8、7、6、5、4、3、2、加几的算法，并能正确进行计算，形成相应的口算技能。 5、探索并掌握十几减9、8、7、6、5、4、3、2、的计算方法。 03 易错集锦 易错点1根据数位图上的算珠写数时出错。 误区点拨： （1）出现这样的错误说明没有理解数位上算珠的意义。 （2）从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。十位上有几颗算珠就在十位上写几，十位上一颗算珠也没有时，十位上就不写。个位上有几颗算珠就在个位上写几，个位上一颗算珠也没有时，不能一个数都不写，要用0来占位。 易错点2：使用“凑十法”时容易出现计算错误。 误区点拨： （1）计算 20 以内的进位加法时，一般先考虑较大的数和几凑成10，就将较小的数分出几来，然后用 10 加上剩余的数。 （2）记牢9和1凑成10，8和2凑成10，7和3凑成10，6和4凑成 10，5 和5 凑成 10。 易错点3：退位减法的计算方法不熟练，造成计算错误。 误区点拨： 用“破十法”计算退位减法时，用 10 减去减数后，错误地用差直接当结果。用 10 减去减数后，应把结果加上被减数个位上的数。计算十几减几时，我们要选择自己熟练的方法计算。 易错点4：解决实际问题时，不知道用加法还是用减法计算。 误区点拨： （1）在解决实际问题时，没有正确理解题意，常常把求另一个部分量用加法解决，求两部分量的和用减法解决。 （2）如果问题给出的两个条件是总量和其中的一部分量，求另一部分量，就用减法计算。如果问题给出的是两部分的量，求总量，就用加法计算。 04 巩固拔高 一、填空题 1．树上有16只鸟，第一次飞走6只，第二次飞走5只，两次共飞走了（ ）只。 2．赵亮送给王军（ ）个苹果后，两人的苹果个数同样多。 3．小宇和小恒一起吃樱桃，小宇吃了11颗，小恒吃了8颗，他们剩下的樱桃颗数相等。原来（ ）的樱桃多，多（ ）颗。 4．小丽计算15－9时是这样算的（如图）。 她是先算15－（ ）＝（ ），再用10－（ ）＝（ ）。 5．想一想，填一填。 6．九宫格是一款数字游戏，起源于中国古代的“河图洛书”。九宫格游戏规则是：1至9九个数字，横竖都有3个格，思考怎么使横线、竖线、斜线上的三数之和都等于15，这个游戏不仅仅考验人的数字推理能力，也同时考验了人的思维逻辑能力。请你把右面空格上的数字补全。 1 7 5 2 4 7．算一算，填一填。 原有 （    ）筐 13筐 （    ）筐 12筐 卖出 6筐 5筐 9筐 （    ）筐 还剩 8筐 （    ）筐 4筐 3筐 8．看图，完成下列各题。 （1）从左边数，第1堆有3个桃子，第3堆有（ ）个桃子。 （2）从右边数，有4个桃子的是第（ ）堆，它左边一堆有（ ）个桃子，右边一堆有（ ）个桃子。 （3）从右边数，第（ ）堆和第（ ）堆合起来是10个桃子；第（ ）堆桃子最多，它与第（ ）堆合起来是13个桃子。 二、选择题 9．17个小朋友排成一队，乐乐的左边有9人，他右边有（    ）。 A．7人 B．8人 C．9人 10．小红拍了6下球，小云拍得比小红多7，小云拍（    ）下。 A．5 B．6 C．13 11．园园和乐乐比赛做纸花，乐乐做了14朵，园园做了9朵。园园至少再做（    ）朵纸花才会比乐乐多。 A．5 B．6 C．7 12．李老师买了三套书，每套分别是4、5和6本，一共有（    ）本书。 A．8 B．10 C．15 13．教太极拳的李教练请学号是9－15的小朋友一起上台表演。一共有（    ）个小朋友上台表演。 A．7 B．6 C．16 14．番茄是生活中常见的蔬菜，既可以炒菜吃，也可以生吃。下面是红红和亮亮摘的番茄，亮亮至少要再摘（    ）个才能超过红红。 A．7 B．8 C．9 15．下面可以用“14－8＝6”解决的问题是（    ）。 A．B．C． 16．把这些桃子都放在盒子里，正好放满（    ）号和（    ）号两个盒子。（    ） A．； B．； C．； 三、计算题 17．看图列式计算。 一共有16个。 （个） 18．列式计算。 （ ）＋（ ）＝（ ）（个） 19．口算。 7＋5＝    11－3＝    8＋8＝    3＋9－5＝ 12－5＝    7＋4＝    16－9＝    14－7＋4＝ 5＋9＝    15－6＝    3＋8＝    5＋7－3＝ 8＋5＝    13－7＝    15－8＝    8＋9－9＝ 四、解答题 20．社区举行捐款活动。现在有16人在排队捐款，队伍中园园的妈妈前面有8人。她后面有多少人？ （人） 21．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”风吹落了几朵花？ （朵） 22．糖葫芦酸酸甜甜，开胃消食，深受小朋友的喜爱。一共有8名男生和5名女生，每人一串糖葫芦，一共需要多少串？ （    ） 23．运动会，每只参赛的小兔可以获得两篮蘑菇。 北北最多能获得多少个蘑菇？北北最少能获得多少个蘑菇？ 最多：（个） 最少：（个） 24．车上原来有15人，到站后下去2人，上车3人。现在车上有多少人？ （人） 25．小花猫钓了多少条鱼？ （条） 26．科学课上同学们准备用带来的五谷创作“五谷画”。明明用了7颗黄豆、17颗绿豆，还剩9颗黄豆。明明原来有多少颗黄豆？ （    ） 27．社区组织参观传统手工技艺展，有许多小朋友报名参加。一共有13位小朋友，分为两组，______。 ①第二小组有7人    ②戴帽子的有5人    ③女生有4人 （1）要解决“男生有几人？”应该选择条件（    ）。 列式解答：（    ） （2）算式“13－7”解决的是什么问题？并计算解答。 28．小红想要购买下面物品中的两种物品，每种一件。 （1）她最多要用多少元？ （2）她最少要用多少元？ 29．小明和小红一共折了14个纸鹤。 （1）小明折了5个纸鹤，小红折了几个纸鹤？ （个） （2）小红折了9个纸鹤，小明折了几个纸鹤？ （个） 30．手工课上，乐乐做了11朵花，芳芳做了8朵花，兰兰做了7朵花。 （1）芳芳和兰兰一共做了多少朵花？ （朵） 答：芳芳和兰兰一共做了（    ）朵花。 （2）乐乐比兰兰多做多少朵花？ （朵） 答：乐乐比兰兰多做（    ）朵花。 （3）芳芳再做多少朵花就和乐乐一样多？ （朵） 答：芳芳再做（    ）朵花就和乐乐一样多。 （4）算式“8－7”解决的是什么问题？ 问题： 学科网（北京）股份有限公司 $$