中考模拟测试卷（二）（解析版＋原卷版＋答题卡）备战2025年中考语文模拟测试卷（天津版）

中考模拟测试卷（二） （总分：120分 考试时间：120分钟） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第Ⅰ卷 一、 （一）积累与运用（共11分） 1．（本题2分）下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．飞窜（cuàn）    称职（chèn）    酣然入梦（hān） B．娉（pīn）婷    侦缉（jī）    冠（guān）冕堂皇 C．曲（qǔ）解    胚（pī）芽    唠唠叨（dāo）叨 D．两栖（qī）    哄（hōng）笑    如坐针毡（zān） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 B.娉（pīn）婷——pīng； C.曲（qǔ）解——qū，胚（pī）芽——pēi； D.如坐针毡（zān）——zhān； 故选A。 2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远方能登高望远；脚踏实地才能行稳致远。我们应当______远大志向，目标坚定。不因一时一事而______，只有在不断的______与实践中，才能将高远志向变成触手可及的未来。 A．树立    疑惑    探查 B．树立    困惑    探索 C．建立    困惑    探索 D．建立    疑惑    探查 【答案】B 【详解】本题考查词语运用。 第一处： 树立：建树（多用于抽象的好的事情）。建立：让某种事物从无到有的一个过程。根据“远大志向，目标坚定”，可知这是我们要建树的志向，因此用“树立”搭配恰当； 第二处： 疑惑：心里不明白，不相信。困惑：感到疑惑，不知怎样办才好。根据语境可知，不能因“一时一事”而不知所措，因此用“困惑”搭配恰当； 第三处： 探查：深入查看探查敌情；审查。探索：多方寻求解决问题的答案。根据“实践”“变成解手可及的未来”可知，本处表示寻求解决问题的方法，因此要用“探索”； 故选B。 3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①每一个中华儿女都为我国拥有灿烂的世界遗产而感到骄傲。②保护文化遗产不仅要依靠文物保护部门的努力，更要将其转变为年轻人的生活方式。③能否让年轻人感受到世界遗产的文化魅力是实现文化遗产的保护、利用和传承的关键。④只有不断传播，将文化遗产保护融入大众生活，文化遗产才能得到社会各界的广泛理解，进而使更多的年轻人参与保护。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 C.两面对一面，可删去“否”。 故选C。 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 何以阅读□读书知人，读史阅世。读王佐良，他对不同文化之间的交流互鉴有深刻洞见，今天读来仍有启发意义□读叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出“弱德之美”，充满温柔的力量；读厉以宁，他以经济学理论阐释中国道路的学术著作，其理论创见与深厚学养、严谨学风以及对现实问题的关切密不可分□ A．：   ；   。 B．？   ；   …… C．：   。   …… D．？   。   。 【答案】B 【详解】本题考查标点符号的运用。 “何以阅读”意思为“因为什么阅读呢”是带有问题 ，所以第一空应该填入问号； “读王佐良，他对不同文化之间的交流互鉴有深刻洞见，今天读来仍有启发意义”与“读叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出‘弱德之美’，充满温柔的力量”“读厉以宁，他以经济学理论阐释中国道路的学术著作，其理论创见与深厚学养、严谨学风以及对现实问题的关切密不可分”为并列关系，所以第二空为分号； 最后应该填入省略号，表示列举的“今天读来仍有启发意义”的省略。 故选B。 （二）诗歌鉴赏（共3分） 5．（本题3分）下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这篇作品以叙事为主，仅用28字就塑造了一个长期漂泊他乡的游子形象。 B．景物描写中的修饰词“枯” “老” “昏” “古” “瘦”等传达出一种衰落、颓败的特点。 C．“小桥流水人家”一句所呈现的清雅、安适的景象与沦落他乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 D．这篇作品将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度统一。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”可知，这篇作品以描写为主； 故选A。 （三）实用类阅读（共9分） （本题9分）阅读下面的短文，完成下面小题。 印痕学习，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头儿养了一只鸭子做宠物，老头儿走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫“印痕行为”。 ④印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝儿里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 6．(3分)下面关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是（   ） A．是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B．“印痕行为”全都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C．印痕行为对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D．人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 7．(3分)下面对文中第④⑤段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用了下定义和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 B．使用了下定义和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 C．使用了作诠释和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 D．使用了作诠释和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 8．(3分)下面对文章内容、写法的分析，不正确的一项是（   ） A．本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。 B．由“一个老头儿养了一只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 C．第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。 D．四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以完全避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。 【答案】6．B 7．C 8．D 【分析】6．此本题考查对内容的理解。 B.由第⑤段“印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋”可知印痕行为大部分发生在幼年时期，但并非全部； 故选B。 7．本题考查说明方法及其作用。 结合第④段“印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为‘印痕 ’学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响”可知“一种后天学习行为”和“它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。”都是对“印痕行为”的具体特点的补充说明和介绍，因此此段使用了作诠释的说明方法，更加具体地介绍了印痕行为； 结合第⑤段“如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了”可知，此句使用了举例子的说明方法，列举了许多鸟类最容易掌握飞翔本领的时间的例子，具体说明了某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了的道理。 由此可知第④⑤段使用的说明方法为作诠释和举例子，作用是解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到的道理； 故选C。 8．本题考查文章内容的理解和写作手法的分析。 D.结合第⑧段“在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的‘熊猫服’工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为”可知四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，但并不能完全避免； 故选D。 （四）课内文言文阅读（共9分） （本题9分）阅读《愚公移山》，完成下面小题。 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9．(3分)下面句子中，对本文加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．年且九十    且：将近 B．杂然相许    许：赞同 C．始一反焉    反：反对 D．曾不能毁山之一毛    毛：指草木 10．(3分)下面句子中跟例句句式相同的一项（   ） 例句：甚矣，汝之不惠 A．帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 B．微斯人，吾谁与归 C．其西南诸峰望之蔚然深秀者，琅琊也 D．一鼓作气，再而衰，三而竭 11．(3分)下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，通过愚公移山的成功，反映了古代人们改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 B．这篇寓言首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。 C．愚公移山并非一时冲动，而是经过深思熟虑的。一是他有远大的抱负——为子孙造福；二是他的信心来自于对人与自然关系的正确认识——“山不加增”而子孙无穷匮。 D．从文章的结尾看，虽然愚公是古代劳动人民的代表，有着改造自然的美好愿望；但是文章内容有宣扬轮回报应的封建迷信成分，不过是他美好的幻想，根本就不可能实现。 【答案】9．C 10．B 11．D 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。 C.“始一反焉”意思是：才往返一次。“反”是通假字，同“返”，往返；而非“反对”； 故选C。 10．本题考查文言句式。 “甚矣，汝之不惠”是主谓倒装句。 A.“感”表被动，是被动句； B.“吾谁与归”宾语前置，是倒装句； C.“……者……也”表判断，是判断句； D.“再”“三”之后均省略“鼓”，是省略句； 故选B。 11．本题考查内容理解。 D.理解分析不正确。作为故事的结局，充满了浪漫主义的色彩。由于古代生产力和自然科学不发达的缘故，往往幻想着能有超人力量来帮助人们移山填海，征服大自然，所以作者运用了浪漫主义的艺术想象，反映了当时人们有“人定胜天”的强烈愿望，和变革大自然的雄伟气魄，也反映了作者对作品中所阐述的哲理思想的坚信，以神话的形式给予了肯定。寄未来理想的实现于神话，寓哲理思想于想象，作者这样写，就是为了让人们在精神是得到鼓舞，在情绪上受到感染。而非“宣扬轮回报应的封建迷信”； 故选D。 【点睛】参考译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边，河阳的北面。 北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。 河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智叟没有话来回答。 手里拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有高山阻隔了。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）日暮乡关何处是？ 。 (崔颢《黄鹤楼》) （2）国破山河在， 。(杜甫《春望》) （3）但愿人长久， (苏轼《水调歌头》) （4）春蚕到死丝方尽， (李商隐《无题》) （5）《论语》中记录了许多孔子在学习方面对弟子的教导，其中“ ， ”一句提出并肯定了由旧知获得新知的学习方法，备受后人推崇。 【答案】 烟波江上使人愁 城春草木深 千里共婵娟 蜡炬成灰泪始干 温故而知新 可以为师矣 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：烟、愁、婵、娟、蜡、炬、矣。 三、课外文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面文言文，完成下面小题。 乾隆初李御史慎修，德州人。身躯伛偻而敢言直谏，上于上元夜赐诸王公大臣观火戏，公安谏阻之，以为玩物丧志。上喜吟诗，尝召对，问能诗否，因进言：“皇上一日万几，恐以文翰①妨政治，祈不以此劳圣虑。”上韪②其言，载其言于诗。上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直言若此。”公奏曰：“臣面陋而心善。”上大笑。又当时以钱贵③故，诸大臣议变法制，公上疏阻之，历举前代之政，洋洋万言，已预料近日钱价俑贵之弊矣。 （节选自《啸亭续录》，有删改） 【注释】①文翰：翰，原指羽毛，后借指毛笔、文字、书信。文翰，这里指文章、文采。②韪（wěi）：动词，以为是，即认为是对的。③钱贵：清政府规定千文制钱合银1两，银1两超过1000钱称为“银贵钱贱”，反之为“银贱钱贵”。 13．(2分)解释文中加点词的含义。 （1）公尝谏阻之        谏： （2）又当时以钱贵故        故： 14．(2分)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直言若此。” 15．(3分)请结合原文分析，李慎修具有怎样的品格和才能。 【答案】13． 劝谏  劝说  规劝 原因  缘故 14．皇上曾经召见他说：“你是身材多么矮小的人，竟然能够像这样直言进谏。” 15．①正直敢言，忠诚为国：劝谏皇帝不要玩物丧志（劝谏上元夜观火戏和阻止写诗），显示了他对国家关心。②沉着冷静，机智应变：当皇帝调侃他时（说他“是何渺小丈夫”），李慎修没有表现出胆怯或尴尬，而是机智地回答“臣面陋心善”，既显示了他的自知之明，又巧妙地表达了自己的忠诚和善意。③远见卓识：能够预见到变更法制可能带来的弊端，如钱价昂贵的问题。 【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：李慎修直言规谏劝阻。谏，劝谏，劝说； ②译为：还有当时因为钱价昂贵的缘故。故，原因，缘故。 14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 尝，曾经；何，多么；乃，竟然；直言，直接进言，坦率地说话；若此，像这样。 15．本题考查分析人物形象。 根据“身躯伛偻而敢言直谏，上于上元夜赐诸王公大臣观火戏，公安谏阻之，以为玩物丧志”可知，李慎修不顾自身形象，勇敢地向皇上进谏，在上元夜皇上赐观火戏时，直言这是玩物丧志，体现了他的正直和敢于直言； 根据“又当时以钱贵故，诸大臣议变法制，公上疏阻之，历举前代之政，洋洋万言，已预料近日钱价俑贵之弊矣”可知，李慎修预见到改变钱法制度可能带来的弊端，通过列举前代政事进行劝阻，展现出其具有远见卓识； 根据“上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直言若此。”公奏曰：“臣面陋而心善。”上大笑”可知，当皇上说李慎修是“渺小丈夫”时，他马上回奏“臣面陋而心善”，巧妙地回应了皇上的话，化解尴尬，体现出他的机敏应变。 【点睛】参考译文： 乾隆初年有个御史李慎修，是德州人。他身材驼背却敢于直言进谏。皇上在上元夜赏赐诸位王公大臣观看烟火表演，李慎修直言规谏劝阻，认为这是玩物丧志。皇上喜欢吟诗，曾召见他，问他会不会作诗，（李慎修）趁机进言说：“皇上每天要处理众多事务，恐怕因为诗文而妨碍政事，祈求不要因此劳烦圣上思考。”皇上认为他的话很对，把他的话记载在诗中。皇上曾召见他说：“这是怎样矮小的一个人，竟然能如此直言。”李慎修上奏说：“臣面貌丑陋但心地善良。”皇上大笑。还有当时因为钱价昂贵的缘故，诸位大臣商议改变钱法制度，李慎修上疏阻止，逐一列举前代的政事，洋洋洒洒万余字，已经预料到了近日钱价飞涨的弊端了。 四、文学作品阅读（共15分） （本题15分）阅读《墨香里的年味儿》一文，完成下面小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。 自我记事起， 乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家， 父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上， 毕竟一年是一年， 新年要有点新气象。 ⑤我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糊糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑥父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的， 写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后， 父亲再慎重地书写横批。 ⑦在等待字迹变干的间隙， 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑧后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑨岁月更迭，一年又一年。墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间， 家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有删改） 16．(3分)阅读选文第⑤～⑧段，填写下面表格。 段落 第⑤段 第⑥段 第⑦段 第⑧段 内容概括 裁备春联 （1） 品评春联 （3） 态度情感 小心翼翼 越发精神 （2） 幸福满满 17．(4分)选文第⑤段画线句子运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？ 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙， 目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 18．(4分)选文第⑧段中，为什么“我”写的春联父亲叫好，而“我”却自感写得差远了？   19．(4分)“春联”在选文中多次出现，有什么作用？   【答案】16．（1）书写春联    （2）不亦乐乎 （3）齐作春联 17．动作描写、神态描写。写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。 18．父亲对于“我”写的春联“叫好”，一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写对联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。 19．是贯穿全文的线索；“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上有对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。 【解析】16．本题考查分析概括能力。 ①空，依据⑥段“天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了”可概括为：书写春联。 ②空， 依据⑦段“在等待字迹变干的间隙， 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎”可概括为：不亦乐乎。 ③空，依据⑧段“后来的几个春节，父亲约我齐作春联”可概括：齐作春联。 17．本题考查分析描写方法及其作用的能力。 依据句中的“起床”“找出”“裁开”“收拢”可知，这属于动作细节描写，写出了父亲对准备写春联、裁剪春联的重视、认真、谨慎，怕起晚了来不及，怕裁剪坏了；依据“小心翼翼”“眉头微蹙，目光专注”可知，这属于神态描写，写出了父亲对裁剪春联的投入、专注。 18．本题考查分析概括的能力。 依据⑧段“我读师范时练过柳体，也能够信手完成”“父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的‘我字体’有章法”可知，一方面是因为这是一个父亲对自己孩子的鼓励，另一方面是因为“我”读师范时练过柳体，能够信手完成，表现出一个父亲对孩子的鼓励、爱护、信任。 依据⑧段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，“我”虽然也练习了书法，但是和一直、多年写对联的父亲比，自己认为还是差一些火候，还是少一些经验，表现了“我”对父亲的仰慕、敬佩之情。 19．本题考查分析线索及其作用的能力。 依据全文内容可知，全文主要回忆了裁剪准备写春联、写春联、品评春联、齐作春联。据此可知，“春联”是贯穿全文的线索； 依据④段“我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象”可知，“春联”上承载着对未来美好生活的向往； 依据⑧段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，春联上还承载着父亲的美好形象，表达着对父亲的仰慕和怀念； 依据⑨段“墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了作者和父亲裁、写、品评春联、齐作春联的事情。因此，“春联”承载着家庭过去的温馨场面的回忆，更是承载着对优秀传统文化的默默传承。 五、综合性学习与名著阅读（共13分） （一）综合性学习（共5分） （本题5分）天津市为加强生态环境保护提出多项措施，促进生态环境持续改善，努力建设人与自然和谐共生的新天津。某班将开展以“保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答后面小题。 【材料一】 2020年～2023年天津市生态环保企业注册数量图 数量：家    【材料二】 加强重要生态空间保护。严格落实我市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严格生态红线保护、严管自然保护地。 【材料三】 实施重大生态修复建设工程。加快推进“871”重大生态建设工程，高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，深入推进双城中间绿色生态屏障区建设，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程。 【材料四】 持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20．(2分)请探究【材料一】的主要内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请结合以上相关材料，概括我市保护生态环境采取的主要措施。 【答案】20．近四年，天津市环保企业注册数量逐年递增。 21．加强重要生态空间保护，实施重大生态修复建设工程，持续加强生物多样性保护。 【解析】20．本题考查图文转换。 根据“2020年～2023年天津市生态环保企业注册数量图”中的数据：2020年数量在100000到120000之间，2021年数量为120000家，2022年数量为120000到140000之间，2023年超过140000家；据此可知，近四年，天津市环保企业注册数量逐年递增。 21．本题考查分析概括能力。 依据材料二中的“加强重要生态空间保护。严格落实我市国土空间发展战略，构建‘三区两带中屏障’的生态空间格局”可提炼措施为：加强重要生态空间保护； 依据材料三中的“实施重大生态修复建设工程。加快推进‘871’重大生态建设工程，高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复”可提炼措施为：实施重大生态修复建设工程； 依据材料四中的“持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估……”可提炼措施为：推动水生态环境质量持续改善。 （二）名著阅读（共8分） 22．（本题4分）读书方法调查小组收集、整理了同学们常用的阅读方法，发现很多学生喜欢做“读书摘抄”，请根据下面同学的摘抄写出相应的作品。 作品 读书摘抄 《（1）》 人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 《（2）》 我注意到彭德怀是很喜欢儿童的，他常常被一群儿童们跟随着……我常常看见彭德怀和两个或者三个“红小鬼”坐在一起，和他们很认真地讨论政治问题或者私人的困难。他用很大的尊敬对待他们。 《（3）》 在几小时内，诺第留斯号的冲角冲开这白色水流，向前行驶，我看见它没有声响地在这肥皂泡沫的水面上溜过去，就像在海湾中、顺流和逆流相冲时所形成的水沫上面行驶那样。 《（4）》 大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 （1）     （2）     （3）     （4） 【答案】 《钢铁是怎么炼成的》 《红星照耀中国》 《海底两万里》 《艾青诗选》/《大堰河——我的保姆》 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 （1）读书摘抄所描述的是保尔·柯察金在病榻上的自我反思和人生宣言。这部作品讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一位具有钢铁般意志的共产主义战士的奋斗历程。他经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，但他始终保持着对革命事业的忠诚和热情。在临终之际，他回顾自己的一生，认为没有虚度年华，也没有碌碌无为，因为他将整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。语段摘自《钢铁是怎样炼成的》。 （2）该读书摘抄出自美国记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》。它描述了彭德怀与“红小鬼”之间的亲密关系。彭德怀作为红军将领，平易近人，关爱儿童，尊重他们，平等地与“红小鬼”交流。在斯诺的笔下，彭德怀是一位杰出的红军将领，同时也是一个深受人民爱戴的领袖。他经常与儿童们坐在一起，讨论政治问题或私人困难，用很大的尊敬对待他们，这种亲民的态度让人印象深刻。 （3）该读书摘抄出自法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。它描述了诺第留斯号（即“鹦鹉螺”号）潜艇在海底行驶的情景。当潜水船在海洋中潜行时，它利用冲角（船头尖锐的部分）来劈开水流，并悄无声息地在水面上滑行。由于潜水船的速度和水流的相互作用，水面上会形成一层白色泡沫，就像是在海湾中顺流和逆流相冲时形成的水沫。这样的描写生动地展现了诺第留斯号在水下的灵活性和其在水面上的隐秘性，同时也为读者提供了一个充满想象力和神秘感的海底世界。 （4）该读书摘抄出自中国现代诗人艾青的《大堰河——我的保姆》，也可以回答《艾青诗选》。它表达了诗人对保姆大堰河的深深怀念和感激之情。大堰河是诗人的保姆，她在诗人心中有着特殊的地位。诗人通过描绘大堰河故居的荒凉景象，表达了对她生前苦难生活的同情和惋惜。同时，诗人也表达了对大堰河纯真善良品质的赞美和怀念之情。 23．（本题4分）读书心得调查小组整理了同学们的读书心得，其中有一段是这样写的： 《骆驼祥子》是老舍先生深刻反映当时社会现状的一部作品。当时的中国处于半殖民地半封建社会，新旧思想交替更新。在北洋军阀统治下的旧北京，军阀混战，社会动荡，社会底层人民苦不堪言……读完这部小说，我最深的感受就是“时代与社会影响着人生的选择”。 时代与社会影响着人生的选择，祥子选择做“人力车夫”，有人评价是“顺势而为”，有人评价是“逆流而上”，请结合书中内容谈谈你的理解。 【答案】答案一：我认为他选择做“人力车夫”是顺势而为，祥子虽然是个悲剧形象，但我们也应看到当时黑暗的社会为底层人民提供的生存空间有限，他们无法与黑暗的社会抗衡，祥子为了过上好日子，也曾有过“想买一辆车”的梦想，他来自农村，年轻、身强力壮，他的选择是适应他的实际情况。 答案二：我认为他的选择是逆流而上，祥子虽然是个悲剧形象，但我们也应看到当时社会黑暗，所提供的生存空间有限，他依然心存梦想，想买一辆自己的车，并为此吃苦耐劳、不懈奋斗，不惧辛劳，不怕烈日和暴风雨……即使最初遭受一些打击，也没有放弃信心。 【详解】本题考查对人物形象的理解与分析。 《骆驼祥子》作者老舍，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 结合原著内容可知，祥子经历了人生“三起三落”。刚来到城市，他勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以和虎妞结婚为代价的。因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。祥子连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后靠给人干红白喜事做杂工维持生计。他由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。祥子的遭遇，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。 祥子选择做“人力车夫”是“顺势而为”，可从祥子的选择符合当时社会现状，符合祥子的实际情况等角度进行分析。 示例一：祥子选择顺势而为，从农村来北京拉洋车，是适应时代职业潮流的选择。在经历了三起三落、刘四爷孙侦探等人的压迫、虎妞小福子的死，他放弃了自己的梦想，顺着时代洪流自甘堕落，成为了个人主义的末路鬼。 祥子选择做“人力车夫”是“逆流而上”，可从祥子也曾有梦想，也曾不懈努力的角度进行分析。 示例二：祥子选择逆流而上。祥子从农村来到北京拉洋车，吃苦耐劳、不懈奋斗，致力于实现自己的梦想，不惧怕烈日和暴风雨，最初面对一些打击，也没有放弃信心。 六、作文（共50分） 24．（本题50分）作文。 笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲取精神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语……我们心有所动，情有所感，爱有所向。 请以“重新定义______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文 重新定义幸福 以前，我认为幸福就是无忧无虑，没有压力的过日子。经历了这次新型冠状病毒的危机后，我决定毫不留情的给这个想法画上一个大大的叉。 今年春节是一个特殊的春节，新型冠状病毒如同一阵狂风，猛烈地扫荡了整个武汉，并且波及了中国的各个地方。 在这场狂风暴雨中，有一群人挺身而出，深深地感动着我——他们是支援武汉的医务人员！这些医务人员告别家人，放弃合家团聚的时光奔赴武汉。在武汉，他们没日没夜的救治病人，早已忘记了疲惫；很多时候，为了节约物资，他们工作期间基本不吃饭、不喝水，忍受着饥与渴的折磨。是他们，这一群白衣天使，将生死置之度外，给病人带去了生的希望！ 在这场狂风暴雨中，有一群人默默无闻的背影深深地吸引着我——他们就是社区工作人员。他们戴着口罩，一手拿着笔、一手拿着笔记本，挨家挨户登记情况；或者拿着一个大喇叭，走街串巷地通知大家不要出门，注意卫生。他们的工作是那么的繁琐而重要，甚至有着被感染的风险。就是这样的一群人，守住了防疫工作的第一道“大门”！ 在这场狂风暴雨中，有一个人的离世，让全国人民陷入了悲伤之中——他就是李文亮医生。他是最早的一群揭开疫情魔鬼面纱的医者。在知晓病毒厉害的情况下，他坚守岗位，为每一个病人争分夺秒。在救治病人的过程中，李文亮医生也遭到了病毒的袭击，为这场没有硝烟的战争献出了自己宝贵的生命！ “捐躯赴国难，视死忽如归！”在这场狂风暴雨中，还有许许多多的人为抗击病毒而做出了贡献！科学家、军人、志愿者、环卫工人…… 经历了这些，我不禁在想幸福究竟是什么？岁月静好，是因为有人为我们负重前行！我也要做一个无私奉献的人，在帮助别人的过程中获得内心的充实——这就是我对幸福重新定义！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据材料提示，“有多少认知是需要我们再次思考的”，可理解“重新定义”的意思是对曾经有过判断的人事物，随着时间的流逝或经历过某种场景或发生了某种变化，而再次的思考，从而有不同的理解和感悟。可从材料中摘取词语将题目补充完整，如“坚强”“友情”“那个目光”“那抹微笑”“那次相遇”“那句话语”，也可选择自己有独特感悟的人事物，如“幸福”“自己”“那次失败”等。立意上，要注意提示中“心有所动，情有所感，爱有所向”，写出真情实感来，写出个性特色来,文章要让人得到启示、启发和启迪，鼓舞激励人们奋发向上、开拓进取、不断追求。 二、选材构思。选材上要多着眼于自身生活、自我经历、亲身体验、心中感想等；要联系社会实际，做到化大为小、于宽泛中选取重点。例如“重新定义那个目光”，可以是老师的目光、父母的目光、陌生人的目光等，写作时可以通过写变化，突出前后不同的理解，要尽量挑选富于表现力、有意义的细节，以突出主题。例如“重新定义那个目光”，可写老师对“我”的重视与关爱，但是“我”却让老师失望，当时老师看向“我”的目光中，“我”解读的是失望和不满，可用细节描写刻画“我”的心理；受目光震撼，“我”可能奋起直追，在取得某些成绩的时候，“我”再次解读老师那个目光，那不只是失望和不满，更多的是惋惜和期望，在重新定义下，“我”懂得了老师的良苦用心。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考模拟测试卷（二） （总分：120分 考试时间：120分钟） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第Ⅰ卷 一、 （一）积累与运用（共11分） 1．（本题2分）下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．飞窜（cuàn）    称职（chèn）    酣然入梦（hān） B．娉（pīn）婷    侦缉（jī）    冠（guān）冕堂皇 C．曲（qǔ）解    胚（pī）芽    唠唠叨（dāo）叨 D．两栖（qī）    哄（hōng）笑    如坐针毡（zān） 2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远方能登高望远；脚踏实地才能行稳致远。我们应当______远大志向，目标坚定。不因一时一事而______，只有在不断的______与实践中，才能将高远志向变成触手可及的未来。 A．树立    疑惑    探查 B．树立    困惑    探索 C．建立    困惑    探索 D．建立    疑惑    探查 3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①每一个中华儿女都为我国拥有灿烂的世界遗产而感到骄傲。②保护文化遗产不仅要依靠文物保护部门的努力，更要将其转变为年轻人的生活方式。③能否让年轻人感受到世界遗产的文化魅力是实现文化遗产的保护、利用和传承的关键。④只有不断传播，将文化遗产保护融入大众生活，文化遗产才能得到社会各界的广泛理解，进而使更多的年轻人参与保护。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 何以阅读□读书知人，读史阅世。读王佐良，他对不同文化之间的交流互鉴有深刻洞见，今天读来仍有启发意义□读叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出“弱德之美”，充满温柔的力量；读厉以宁，他以经济学理论阐释中国道路的学术著作，其理论创见与深厚学养、严谨学风以及对现实问题的关切密不可分□ A．：   ；   。 B．？   ；   …… C．：   。   …… D．？   。   。 （二）诗歌鉴赏（共3分） 5．（本题3分）下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这篇作品以叙事为主，仅用28字就塑造了一个长期漂泊他乡的游子形象。 B．景物描写中的修饰词“枯” “老” “昏” “古” “瘦”等传达出一种衰落、颓败的特点。 C．“小桥流水人家”一句所呈现的清雅、安适的景象与沦落他乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 D．这篇作品将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度统一。 （三）实用类阅读（共9分） （本题9分）阅读下面的短文，完成下面小题。 印痕学习，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头儿养了一只鸭子做宠物，老头儿走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫“印痕行为”。 ④印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝儿里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 6．(3分)下面关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是（   ） A．是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B．“印痕行为”全都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C．印痕行为对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D．人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 7．(3分)下面对文中第④⑤段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用了下定义和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 B．使用了下定义和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 C．使用了作诠释和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 D．使用了作诠释和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 8．(3分)下面对文章内容、写法的分析，不正确的一项是（   ） A．本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。 B．由“一个老头儿养了一只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 C．第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。 D．四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以完全避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。 （四）课内文言文阅读（共9分） （本题9分）阅读《愚公移山》，完成下面小题。 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9．(3分)下面句子中，对本文加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．年且九十    且：将近 B．杂然相许    许：赞同 C．始一反焉    反：反对 D．曾不能毁山之一毛    毛：指草木 10．(3分)下面句子中跟例句句式相同的一项（   ） 例句：甚矣，汝之不惠 A．帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 B．微斯人，吾谁与归 C．其西南诸峰望之蔚然深秀者，琅琊也 D．一鼓作气，再而衰，三而竭 11．(3分)下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，通过愚公移山的成功，反映了古代人们改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 B．这篇寓言首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。 C．愚公移山并非一时冲动，而是经过深思熟虑的。一是他有远大的抱负——为子孙造福；二是他的信心来自于对人与自然关系的正确认识——“山不加增”而子孙无穷匮。 D．从文章的结尾看，虽然愚公是古代劳动人民的代表，有着改造自然的美好愿望；但是文章内容有宣扬轮回报应的封建迷信成分，不过是他美好的幻想，根本就不可能实现。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）日暮乡关何处是？ 。 (崔颢《黄鹤楼》) （2）国破山河在， 。(杜甫《春望》) （3）但愿人长久， (苏轼《水调歌头》) （4）春蚕到死丝方尽， (李商隐《无题》) （5）《论语》中记录了许多孔子在学习方面对弟子的教导，其中“ ， ”一句提出并肯定了由旧知获得新知的学习方法，备受后人推崇。 三、课外文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面文言文，完成下面小题。 乾隆初李御史慎修，德州人。身躯伛偻而敢言直谏，上于上元夜赐诸王公大臣观火戏，公安谏阻之，以为玩物丧志。上喜吟诗，尝召对，问能诗否，因进言：“皇上一日万几，恐以文翰①妨政治，祈不以此劳圣虑。”上韪②其言，载其言于诗。上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直言若此。”公奏曰：“臣面陋而心善。”上大笑。又当时以钱贵③故，诸大臣议变法制，公上疏阻之，历举前代之政，洋洋万言，已预料近日钱价俑贵之弊矣。 （节选自《啸亭续录》，有删改） 【注释】①文翰：翰，原指羽毛，后借指毛笔、文字、书信。文翰，这里指文章、文采。②韪（wěi）：动词，以为是，即认为是对的。③钱贵：清政府规定千文制钱合银1两，银1两超过1000钱称为“银贵钱贱”，反之为“银贱钱贵”。 13．(2分)解释文中加点词的含义。 （1）公尝谏阻之        谏： （2）又当时以钱贵故        故： 14．(2分)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直言若此。” 15．(3分)请结合原文分析，李慎修具有怎样的品格和才能。 四、文学作品阅读（共15分） （本题15分）阅读《墨香里的年味儿》一文，完成下面小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。 自我记事起， 乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家， 父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上， 毕竟一年是一年， 新年要有点新气象。 ⑤我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糊糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑥父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的， 写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后， 父亲再慎重地书写横批。 ⑦在等待字迹变干的间隙， 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑧后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑨岁月更迭，一年又一年。墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间， 家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有删改） 16．(3分)阅读选文第⑤～⑧段，填写下面表格。 段落 第⑤段 第⑥段 第⑦段 第⑧段 内容概括 裁备春联 （1） 品评春联 （3） 态度情感 小心翼翼 越发精神 （2） 幸福满满 17．(4分)选文第⑤段画线句子运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？ 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙， 目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 18．(4分)选文第⑧段中，为什么“我”写的春联父亲叫好，而“我”却自感写得差远了？   19．(4分)“春联”在选文中多次出现，有什么作用？   五、综合性学习与名著阅读（共13分） （一）综合性学习（共5分） （本题5分）天津市为加强生态环境保护提出多项措施，促进生态环境持续改善，努力建设人与自然和谐共生的新天津。某班将开展以“保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答后面小题。 【材料一】 2020年～2023年天津市生态环保企业注册数量图 数量：家    【材料二】 加强重要生态空间保护。严格落实我市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严格生态红线保护、严管自然保护地。 【材料三】 实施重大生态修复建设工程。加快推进“871”重大生态建设工程，高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，深入推进双城中间绿色生态屏障区建设，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程。 【材料四】 持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20．(2分)请探究【材料一】的主要内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请结合以上相关材料，概括我市保护生态环境采取的主要措施。 （二）名著阅读（共8分） 22．（本题4分）读书方法调查小组收集、整理了同学们常用的阅读方法，发现很多学生喜欢做“读书摘抄”，请根据下面同学的摘抄写出相应的作品。 作品 读书摘抄 《（1）》 人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 《（2）》 我注意到彭德怀是很喜欢儿童的，他常常被一群儿童们跟随着……我常常看见彭德怀和两个或者三个“红小鬼”坐在一起，和他们很认真地讨论政治问题或者私人的困难。他用很大的尊敬对待他们。 《（3）》 在几小时内，诺第留斯号的冲角冲开这白色水流，向前行驶，我看见它没有声响地在这肥皂泡沫的水面上溜过去，就像在海湾中、顺流和逆流相冲时所形成的水沫上面行驶那样。 《（4）》 大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 （1）     （2）     （3）     （4） 23．（本题4分）读书心得调查小组整理了同学们的读书心得，其中有一段是这样写的： 《骆驼祥子》是老舍先生深刻反映当时社会现状的一部作品。当时的中国处于半殖民地半封建社会，新旧思想交替更新。在北洋军阀统治下的旧北京，军阀混战，社会动荡，社会底层人民苦不堪言……读完这部小说，我最深的感受就是“时代与社会影响着人生的选择”。 时代与社会影响着人生的选择，祥子选择做“人力车夫”，有人评价是“顺势而为”，有人评价是“逆流而上”，请结合书中内容谈谈你的理解。 六、作文（共50分） 24．（本题50分）作文。 笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲取精神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语……我们心有所动，情有所感，爱有所向。 请以“重新定义______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考模拟测试卷（二） 答题卡 ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） ) 姓名：______________班级：______________ 准考证号 ( 注意事项 1 、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3 、 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4 、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] ) ( 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 ) 选择题（请用2B铅笔填涂） １、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ２、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ３、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ４、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ５、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 6题、 7题、 8题、 9题、 10题、 11题、 12题、 13题、 14题、 15题、 16题、 17题、 18题、 19题、 20题、 21题、 22题、 23题、 24题、 作文题目：________________________________________ ( ▲ 200 字▲ 800 字 ) ( ▲ 400 字 ) ( ▲ 600 字 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$