精品解析：安徽省淮北市2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题

安徽省淮北市2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有一个是最符合题意的） 1. 安安进入初中后长得特别快，在班上显得个子很突出，班主任不得不调整座位，让他坐到后面去。安安的这种身体变化属于（ ） ①身体外形的变化②体内机能的增强③性的发育和成熟④正常的身体发育 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①④：题干中个子长得快属于身体外形的变化，是正常的身体发育，故①④符合题意； ②③：身高不属于体内机能方面，也不属于性的发育和成熟，故②③不符合题意； 故本题选C。 2. 升入中学后我们发现自己与青春开始了更亲密的接触，身心每天都在悄悄发生变化。有的同学说这些变化都是青春的赠礼。下列属于青春赠礼的是（ ） ①认知能力得到发展②自我意识不断增强③情感世界更加丰富④运动系统不断成熟 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春成长。 ①②③④：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。故题文中的选项均符合题意； 故本题选A。 3. 下面漫画告诉我们（ ） A. 要谨慎处理可能出现的朦胧情感 B. 男生在各个方面都会优于女生 C. 男生和女生在交往上要保持距离 D. 男生女生拥有各自的性别优势 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查男女生性别差异。 D：漫画中女生搬东西很吃力，男生主动帮忙，除了反映男生的乐于助人外，还体现男生在体力上普遍大于女生，属于男生性别优势的重要体现，故D符合题意； A：材料没有体现产生朦胧情感，故A不符合题意； B：男生和女生各有优势，不能说男生在各个方面都优于女生，这种说法过于绝对，故B错误； C： 漫画强调的是男生女生相互帮助，而且男女生应该正常交往，但要把握好尺度，保持距离的说法不准确，故C说法错误； 故本题选D。 4. 处于青春期的我们在交往中难免会萌发出对异性的好感。面对这份美好情感，我们应该（ ） A. 尘封自我，拒绝交往 B. 慎重对待，理智处理 C. 积极交往，追求爱情 D. 顺其自然，秘密交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待朦胧的异性情感。 B：随着青春期的到来，在与异性交往中可能会萌发对异性的朦胧情感，这是正常的青春期心理现象。但是在与异性交往时，我们需要慎重对待，理性处理，故B符合题意； A：与异性交往对我们的成长有积极作用，选项做法太绝对，故A错误； C：对异性的朦胧情感不是爱情，故C说法错误； D：异性之间的交往要讲究原则，不能顺其自然，秘密交往，故D错误； 故本题选B。 5. 一位留守女生遇到生理期难题时，手足无措，误认为自己得了大病，就写下遗书。网友评论：学校加强初中生性教育刻不容缓。学校加强初中生性教育（ ） ①方法要得当②有利于树立正确的性观念③方式有很多④能杜绝性骚扰和性侵现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查加强性教育。 ①②③：题干中，留守女生因为缺乏对性知识的了解从而产生误会，对此学校应加强对初中生的性教育。学校加强初中生性教育方法要得当，方式有很多，有利于帮助树立正确的性观念，故①②③符合题意； ④：“杜绝性骚扰和性侵现象”夸大事实，夸大了初中生性教育的作用，故④错误； 故本题选A。 6. 当父母提出要了解我们身体发育的有关情况时，我们的正确做法是（ ） A. 岔开话题，避而不谈 B. 如实说明，提出困惑 C. 设法隐瞒，保护隐私 D. 消极对待，尽力逃避 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化。 B：当父母提出要了解我们身体发育的有关情况时，我们应该如实说明，提出困惑，这有利于正确应对青春期的各种烦恼，故B符合题意； ACD：岔开话题，避而不谈、设法隐瞒、消极对待，尽力逃避都属于消极的对待方式，故ACD错误； 故本题选B。 7. 下面的对话启示我们（ ） ①要正确对待老师的批评②消极的情感对我们的成长不利 ③要学会合理地表达情绪④学会运用恰当的方式调节情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往、管理情绪、情感的影响等。 ①：老师的批评有利于完善自我，我们要正确对待老师的表扬和批评，故①符合题意； ④：我们可以根据自身的特点和需要，运用恰当的方式调节情绪，故④符合题意； ②：消极的情感未必都是坏事，有时也会对我们成长有利，故②说法错误； ③：题干漫画反映的不是表达情绪，而是调控情绪，故③不符合题意； 故本题选B。 8. 万万每次走上考场前都会努力调整呼吸频率，让自己平复下来，并暗自对自己说：“尽力而为，考差了也没关系”。万万调节情绪方法属于（ ） ①转移注意法②合理宣泄法③放松训练法④认知调节法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ③④：“调整呼吸频率”属于放松训练法，“暗示自己、安慰自己”属于认知调节法，故③④符合题意； ①②：转移注意法、合理宣泄法在题干中未涉及，故①②不符合题意； 故本题选D。 9. 随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。关于情绪与情感的区别与联系，下列认识正确的是（ ） ①无论是情绪还是情感都是复杂多样的②情绪源于情感并随之反应积累和发展 ③情感相较于情绪更为深刻、更为稳定④情绪和情感都会对人的行为产生影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识情绪与情感。 ②：情感是在情绪的基础上不断累积发展形成的，故②错误； ①③④：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，情绪和情感都是复杂多样的，都会对人的行为产生影响，故①③④观点正确； 故本题选C。 10. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。人们经常用诗词来表达自己丰富的想象和感情，抒发对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（ ） A. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪类型。 C：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，意思是剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带，高兴之余，泪满衣裳，体现的是喜乐心情，故C说法正确； A：人生若只如初见，何事秋风悲画扇，体现的是悲伤，故A不符合题意； B：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关，体现的哀怨，故B不符合题意； D：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是忧国忧民，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 我们的情感是复杂的，下列对应正确的（ ） ①积极情感：正义感②高层次社会性需要的情感：荣誉感 ③消极情感：敬畏感④反映基本需要的情感：道德感 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 ①②：正义感是对公平、公正的追求，属于积极情感，能激励人做出正确行为，荣誉感源于社会对个人或集体的认可，属于社会性情感中的高层次需求，故①②符合题意； ③：敬畏感是一种多方面混合的情感，不是消极情感，故③错误； ④：道德感是高层次社会性需要的情感，而非基本生存需求，故④错误； 故本题选A。 12. 在成长过程中，我们要有意识地增加自己的积极情感体验。以下行为不利于创造积极情感体验的是（ ） A. 共同欣赏高雅的艺术 B. 交流名著阅读的心得体会 C. 力所能及地帮助他人 D. 强迫他人认可自己的观点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查创造积极情感体验。 ABC：共同欣赏高雅的艺术、交流名著阅读的心得体会、力所能及地帮助他人都是获得积极情感体验的方式，故ABC说法正确； D：强迫他人认可自己的观点会给别人带来不良的情感体验，故D错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【交往有度青春见证】 阅读材料，完成下列要求。 关于青春期男女生交往的话题，在道德与法治课堂上，同学们展开了讨论。 请你对两位同学的观点简要评析。 【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。男女生交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；男女生友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。男女生交往应把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【分析】考点考查：男女生交往的意义与要求 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：甲：学校是学习的地方，男生女生交流学习之外，就不应该有所交往。 观点②：乙：男女生只要交往有度，这份友谊会成为美好青春的见证。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：男女生交往的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：男女生交往正确做法。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 【避免黄色污染学会保护自己】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 青少年正处在生长、发育的关键时期，黄色污染是他们身心健康的大敌，如果接触黄色污染，会对身心健康造成极大的危害。未成年人一旦沉迷于此，轻则性格自闭，荒废学业；重则思想中毒，以身试法，走上犯罪道路。 （1）避免黄色污染，我们可以通过恰当的途径获取性知识。请你分享一下你所知道的恰当途径。 材料二 某市司法局联合教育局开展“加强自我保护体验美好交往”普法进学校活动，让学生了解异性交往中如何自我保护。 （2）青春期的我们，在与异性交往中如何保护自己？ 【答案】（1）从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助；等。 （2）自重自爱，言谈举止不越界；增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范；触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查获取性知识的恰当的途径，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查在与异性交往中如何保护自己，可结合教材知识作答。 15. 【心理矛盾正确面对】 学校心理健康咨询室来了几位同学。 伟伟：七年级以来，我发现很多同学的体型都发生了很大变化。同桌乐乐因为“横向发展”而烦恼，我却因为“青春痘”而发愁！乐乐嘲笑我，我也会嘲笑他，我俩常因此闹得不愉快。 安安：升入初中以后，不知不觉的，我不愿意对别人讲心里话了。但其实我心里还是挺希望有人能理解我的。 微微：我曾经在市唱歌比赛中获过奖，今天在音乐课上当着全班同学的面，却不敢“发声”。张老师跟我谈过话，我决定下节课为大家一展歌喉！ 亮亮：上初中以来，我开始不喜欢妈妈干涉我的学习了，可是压力大时，我又渴望妈妈能想办法带我放松，缓解压力。有时觉得自己真没用，这么大了还依赖父母。 （1）请给伟伟说几句安慰和告诫的话。 （2）安安、微微和亮亮各自叙述了何种心理矛盾？ （3）结合材料说说我们应该怎样面对青春期的心理矛盾和困惑。 【答案】（1）在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 （2）安安：闭锁与开放；微微：勇敢与怯懦；亮亮：独立与依赖。 （3）参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；运用自我调节方法，如：把自己的想法写下来、参加体育活动、运用积极思维等。 【解析】 【分析】考点考查：悦纳生理变化、直面矛盾心理 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用悦纳生理变化的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：很多同学的体型都发生了很大变化。同桌乐乐因为“横向发展”而烦恼，我却因为“青春痘”而发愁！乐乐嘲笑我，我也会嘲笑他→可链接正确面对青春期生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用直面矛盾心理的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不愿意对别人讲心里话但其实我心里还是挺希望有人能理解我的→可链接闭锁与开放。 关键词②：在音乐课上当着全班同学的面，却不敢“发声”我决定下节课为大家一展歌喉→可链接勇敢与怯懦。 关键词③：不喜欢妈妈干涉我的学习了，可是压力大时，我又渴望妈妈能想办法带我放松，缓解压力→可链接独立与依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用面对青春期的心理矛盾的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不愿意对别人讲心里话但其实我心里还是挺希望有人能理解、我的在音乐课上当着全班同学的面却不敢“发声”，我决定下节课为大家一展歌喉、不喜欢妈妈干涉我的学习了，可是压力大时又渴望妈妈能想办法带我放松，缓解压力→可链接面对青春期的心理矛盾的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【学会调节情绪保持内心宁静】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 语文考试时，七年级学生小雪因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 （1）运用情绪相关知识，回答你从材料一中获得哪些启示。 材料二 小雪平时性格内向，常常因小事感到郁闷。最近，她参加了敬老助老公益活动，定期去敬老院陪伴老人。在与老人交流的过程中，小雪学会了倾听他们的故事，主动关心他们的生活需求，她还与其他志愿者合作组织活动，力所能及地帮助老人。渐渐地，小雪变得开朗起来，与同学的关系也更融洽了。 （2）结合材料分析小雪的情绪变化说明了哪些道理？ 材料三 “松弛感”被《咬文嚼字》评选为“2024年度流行语”之一。在心理学中，“松弛感”通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。 （3）保持“松弛感”，保持内心宁静，需要我们学会调节情绪。如何调节情绪，你有哪些建议与同学们一起分享？ 【答案】（1）青少年情绪反应强烈，容易冲动；情绪会影响人的观念和行动；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响；外部环境等会影响人的情绪；所以需要我们正确调节情绪。 （2）学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康情绪；给予别人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 （3）调节情绪需要掌握一定的方法，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等；可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法；掌握的方法越多样，我们调节情绪的能力会越强；等。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的重要性、学会管理情绪、调节情绪的方法 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了，哭着离开考场→可链接情绪反应强烈，容易冲动。 关键词②：她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了→可链接消极情绪的影响+需要学会调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的影响有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在与老人交流的过程中，小雪学会了倾听他们的故事，主动关心他们的生活需求、与其他志愿者合作组织活动，力所能及地帮助老人→可链接会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪；给予别人更多的关心。 关键词②：小雪变得开朗起来，与同学的关系也更融洽了→可链接管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的影响有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在“松弛感”状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己→可链接调解情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【关注情感状态品味美好情感】 每个人的内心都有一个情感世界。为了关注情感状态，品味美好情感，某中学七年级（1）班开展探究性学习活动，请你参与活动，并完成相关任务。 ◆时代先锋传递情感 信息一 “守岛就是守家，国安才能家安”，王继才坚守海岛32年成为“人民楷模”；“为了祖国，为了胜利，向我开炮”，韦昌进用生命践行使命，被誉为“活着的王成”；“卸甲不移志、退休不褪色，为党的事业拼搏不息、奋斗不止”，张连印放下钢枪扛起铁锹植树造林写就“绿化将军”的大爱情怀…… ——摘自2024年12月5日《中国民兵》 信息二 有的同学喜欢看《感动中国年度人物》颁奖晚会，那一个个情真意切的故事令人感动的泪流满面，心情久久不能平静；有的同学喜欢看《典籍里的中国》栏目，面对一个个古今对话的场面，感慨万千；有的同学喜欢观看音乐会，悦耳的歌声，优美的旋律，令其沉浸在音乐美妙的世界中。 （1）阅读信息一，说说文章节选内容传递给我们什么样的情感。 （2）结合信息二，谈谈情感体验与发展对于我们的影响。 ◆负面情感正确认识 期中考试后，针对一些同学因为学习成绩下降变得自卑、甚至一蹶不振的情形，班主任决定召开主题班会。 雷雷说：遭遇学习上的挫折，产生消极情感，的确是坏事情。 （3）你同意雷雷的观点吗？说说理由。 ◆感受美好不断成长 同学们相约利用寒假开展公益活动，下面是一些同学的活动记录。 我和社区工作者一起去慰问了小区里的孤寡老人，帮助他们打扫卫生，送上日常用品。看到老人们脸上绽放的笑容，我的心里也充满了幸福。 在小区物业的支持下，我在角落里为流浪猫搭建了一个“小窝”，提供了猫粮和水。看着小猫吃得好香，我心里也涌起了一股暖流。 小区里的一个台阶雨雪天经常结冰，我担心有人摔倒，于是用工具把冰清理干净，并做了一个指示牌，提醒大家“注意安全，小心路滑”。 （4）运用品味美好情感的相关知识，谈谈你从中获得的感悟。 【答案】（1）爱国主义情感。 （2）情感反映我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大；等。 （3）不同意。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （4）①要有意识地增加自己的积极情感体验，积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③在实践中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从做好小事开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【分析】考点考查：情感的分类、情感的作用、正确对待消极情感、获得积极情感的途径。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王继才、韦昌进、张连印等优秀人物的事迹；《感动中国年度人物》、《典籍里的中国》等优秀文化节目→可链接爱国主义情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：遭遇学习上的挫折，产生消极情感，的确是坏事情。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：消极情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用获得积极情感的途径的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：和社区工作者一起去慰问了小区里的孤寡老人；我在角落里为流浪猫搭建了一个“小窝”，提供了猫粮和水；用工具把冰清理干净，并做了一个指示牌→可链接如何获得积极情感。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省淮北市2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有一个是最符合题意的） 1. 安安进入初中后长得特别快，在班上显得个子很突出，班主任不得不调整座位，让他坐到后面去。安安的这种身体变化属于（ ） ①身体外形的变化②体内机能的增强③性的发育和成熟④正常的身体发育 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2. 升入中学后我们发现自己与青春开始了更亲密的接触，身心每天都在悄悄发生变化。有的同学说这些变化都是青春的赠礼。下列属于青春赠礼的是（ ） ①认知能力得到发展②自我意识不断增强③情感世界更加丰富④运动系统不断成熟 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 下面漫画告诉我们（ ） A. 要谨慎处理可能出现的朦胧情感 B. 男生在各个方面都会优于女生 C. 男生和女生在交往上要保持距离 D. 男生女生拥有各自的性别优势 4. 处于青春期的我们在交往中难免会萌发出对异性的好感。面对这份美好情感，我们应该（ ） A. 尘封自我，拒绝交往 B. 慎重对待，理智处理 C. 积极交往，追求爱情 D. 顺其自然，秘密交往 5. 一位留守女生遇到生理期难题时，手足无措，误认为自己得了大病，就写下遗书。网友评论：学校加强初中生性教育刻不容缓。学校加强初中生性教育（ ） ①方法要得当②有利于树立正确的性观念③方式有很多④能杜绝性骚扰和性侵现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 当父母提出要了解我们身体发育的有关情况时，我们的正确做法是（ ） A. 岔开话题，避而不谈 B. 如实说明，提出困惑 C. 设法隐瞒，保护隐私 D. 消极对待，尽力逃避 7. 下面的对话启示我们（ ） ①要正确对待老师的批评②消极的情感对我们的成长不利 ③要学会合理地表达情绪④学会运用恰当的方式调节情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 万万每次走上考场前都会努力调整呼吸频率，让自己平复下来，并暗自对自己说：“尽力而为，考差了也没关系”。万万调节情绪的方法属于（ ） ①转移注意法②合理宣泄法③放松训练法④认知调节法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。关于情绪与情感的区别与联系，下列认识正确的是（ ） ①无论是情绪还是情感都是复杂多样的②情绪源于情感并随之反应积累和发展 ③情感相较于情绪更为深刻、更为稳定④情绪和情感都会对人的行为产生影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。人们经常用诗词来表达自己丰富的想象和感情，抒发对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（ ） A. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 11. 我们的情感是复杂的，下列对应正确的（ ） ①积极情感：正义感②高层次社会性需要的情感：荣誉感 ③消极情感：敬畏感④反映基本需要的情感：道德感 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 12. 在成长过程中，我们要有意识地增加自己的积极情感体验。以下行为不利于创造积极情感体验的是（ ） A. 共同欣赏高雅的艺术 B. 交流名著阅读的心得体会 C. 力所能及地帮助他人 D. 强迫他人认可自己观点 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【交往有度青春见证】 阅读材料，完成下列要求。 关于青春期男女生交往的话题，在道德与法治课堂上，同学们展开了讨论。 请你对两位同学的观点简要评析。 14. 【避免黄色污染学会保护自己】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 青少年正处在生长、发育的关键时期，黄色污染是他们身心健康的大敌，如果接触黄色污染，会对身心健康造成极大的危害。未成年人一旦沉迷于此，轻则性格自闭，荒废学业；重则思想中毒，以身试法，走上犯罪道路。 （1）避免黄色污染，我们可以通过恰当的途径获取性知识。请你分享一下你所知道的恰当途径。 材料二 某市司法局联合教育局开展“加强自我保护体验美好交往”普法进学校活动，让学生了解异性交往中如何自我保护。 （2）青春期的我们，在与异性交往中如何保护自己？ 15. 心理矛盾正确面对】 学校心理健康咨询室来了几位同学。 伟伟：七年级以来，我发现很多同学的体型都发生了很大变化。同桌乐乐因为“横向发展”而烦恼，我却因为“青春痘”而发愁！乐乐嘲笑我，我也会嘲笑他，我俩常因此闹得不愉快。 安安：升入初中以后，不知不觉的，我不愿意对别人讲心里话了。但其实我心里还是挺希望有人能理解我的。 微微：我曾经在市唱歌比赛中获过奖，今天在音乐课上当着全班同学的面，却不敢“发声”。张老师跟我谈过话，我决定下节课为大家一展歌喉！ 亮亮：上初中以来，我开始不喜欢妈妈干涉我的学习了，可是压力大时，我又渴望妈妈能想办法带我放松，缓解压力。有时觉得自己真没用，这么大了还依赖父母。 （1）请给伟伟说几句安慰和告诫话。 （2）安安、微微和亮亮各自叙述了何种心理矛盾？ （3）结合材料说说我们应该怎样面对青春期的心理矛盾和困惑。 16. 【学会调节情绪保持内心宁静】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 语文考试时，七年级学生小雪因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 （1）运用情绪相关知识，回答你从材料一中获得哪些启示。 材料二 小雪平时性格内向，常常因小事感到郁闷。最近，她参加了敬老助老公益活动，定期去敬老院陪伴老人。在与老人交流的过程中，小雪学会了倾听他们的故事，主动关心他们的生活需求，她还与其他志愿者合作组织活动，力所能及地帮助老人。渐渐地，小雪变得开朗起来，与同学的关系也更融洽了。 （2）结合材料分析小雪的情绪变化说明了哪些道理？ 材料三 “松弛感”被《咬文嚼字》评选为“2024年度流行语”之一。在心理学中，“松弛感”通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。 （3）保持“松弛感”，保持内心宁静，需要我们学会调节情绪。如何调节情绪，你有哪些建议与同学们一起分享？ 17. 关注情感状态品味美好情感】 每个人的内心都有一个情感世界。为了关注情感状态，品味美好情感，某中学七年级（1）班开展探究性学习活动，请你参与活动，并完成相关任务。 ◆时代先锋传递情感 信息一 “守岛就是守家，国安才能家安”，王继才坚守海岛32年成为“人民楷模”；“为了祖国，为了胜利，向我开炮”，韦昌进用生命践行使命，被誉为“活着的王成”；“卸甲不移志、退休不褪色，为党的事业拼搏不息、奋斗不止”，张连印放下钢枪扛起铁锹植树造林写就“绿化将军”的大爱情怀…… ——摘自2024年12月5日《中国民兵》 信息二 有的同学喜欢看《感动中国年度人物》颁奖晚会，那一个个情真意切的故事令人感动的泪流满面，心情久久不能平静；有的同学喜欢看《典籍里的中国》栏目，面对一个个古今对话的场面，感慨万千；有的同学喜欢观看音乐会，悦耳的歌声，优美的旋律，令其沉浸在音乐美妙的世界中。 （1）阅读信息一，说说文章节选内容传递给我们什么样的情感。 （2）结合信息二，谈谈情感体验与发展对于我们的影响。 ◆负面情感正确认识 期中考试后，针对一些同学因为学习成绩下降变得自卑、甚至一蹶不振的情形，班主任决定召开主题班会。 雷雷说：遭遇学习上的挫折，产生消极情感，的确是坏事情。 （3）你同意雷雷观点吗？说说理由。 ◆感受美好不断成长 同学们相约利用寒假开展公益活动，下面是一些同学的活动记录。 我和社区工作者一起去慰问了小区里的孤寡老人，帮助他们打扫卫生，送上日常用品。看到老人们脸上绽放的笑容，我的心里也充满了幸福。 在小区物业的支持下，我在角落里为流浪猫搭建了一个“小窝”，提供了猫粮和水。看着小猫吃得好香，我心里也涌起了一股暖流。 小区里的一个台阶雨雪天经常结冰，我担心有人摔倒，于是用工具把冰清理干净，并做了一个指示牌，提醒大家“注意安全，小心路滑”。 （4）运用品味美好情感的相关知识，谈谈你从中获得的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$