精品解析：安徽省蚌埠市2024-2025学年七年级下学期第一次月考道德与法治试题

安徽省蚌埠市2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试题 注意事项：共有2大题，17小题，作答时间60分钟，满分100分。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 青春期，是天真与成熟的过渡期，是最初的青年时光。进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。下列对这一时期的表述正确的是（ ） A. 青春期是身体发育和心理发展的加速期 B. 青春期是我们从幼儿走向青年的重要阶段 C 进入青春期之后，自我意识会逐渐降低 D. 在青春期，身心的变化只会让我们迷茫 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春期的认识。 A：进入青春期，我们的身体发育和心理发展都进入加速期，故A说法正确； B：青春期是我们从儿童向成年的过渡的阶段，故B说法错误； C：进入青春期，我们的自我意识不断增强，故C说法错误； D：进入青春期，身心变化虽可能带来困惑，但也伴随着成长的机遇，故D说法错误； 故本题选A。 2. 下列同学的变化属于青春期正常生理变化的有（ ） ①小徽不愿意控制饮食，体重增加很快②小丽的脸上出现了许多小痘痘 ③小阳的近视度数加深，已经影响课堂学习④小华的声音开始变得低沉了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①：因为不控制饮食导致体重增加很快，不是正常的生理变化，故①不符合题意； ②④：进入青春期，长痘痘、变声，都是正常的生理变化，故②④符合题意； ③：近视度数加深，影响课堂学习，不是正常的生理变化，故③不符合题意； 故本题选C。 3. 某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往的 认为与异性同学交往对成长有益的 交往中对异性产生朦胧情感的 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） A. 与异性交往，容易产生不正常情感，应限制异性交往 B. 大多数同学认为与异性交往是有必要的，能助力彼此成长 C. 能够主动与异性交往的同学不多，原因是害怕耽误学习 D. 真正的爱情，意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 A：异性之间正常交往有利于健康成长，取长补短，共同进步，故A说法错误； B：题文中的调查数据，可以看出大多数同学认为异性交往是有必要的，能助力彼此成长，故B说法正确； C：害怕耽误学习，在图表中没有体现，故C说法错误； D：真正的爱情，不仅是热烈的情感，彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当，故D说法错误； 故本题选B。 4. 下边漫画《谈性色变》告诉我们要（ ） A 避免谈性 B. 专心搞好学习 C. 提高性教材的印刷质量 D. 树立正确的性观念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立正确的性观念。 A：我们要通过正确的途径了解和认识性教育，故A说法错误； BC：都没有正确理解漫画寓意，故BC说法错误； D：漫画《谈性色变》中家长的做法，是没有对孩子进行正确的性教育，启示我们要树立正确的性观念，故D符合题意； 故本题选D。 5. 某校为提高青少年预防和应对性骚扰、性侵害的能力，预防性侵事件的发生，守护孩子们健康成长，专门开展了集中宣传活动。大家为活动的顺利开展制订了一些方案，你认为可行的有( ) ①开展“防性骚扰、性侵害”板报宣传活动 ②主题班会课上播放相关宣传片 ③邀请社区民警开展“防侵害”宣传活动 ④号召大家认真读书，减少与外界接触 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 ①②③：依据教材知识，为了提高青少年预防和应对性骚扰、性侵害的能力，预防性侵事件的发生，学校可以开展“防性骚扰、性侵害”板报宣传活动、在主题班会课上播放相关宣传片、邀请社区民警开展“防侵害”宣传活动等，故①②③说法正确； ④：减少与外界接触，不是提高青少年预防和应对性骚扰、性侵害能力的方法，故④说法错误； 故本题选A。 6. 同样是描写长江，思念朋友、情绪低落时，可能会产生“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的感受；心情平静、流连山水的人可能会写出“江流天地外，山色有无中”的优美景象。这说明（ ） A. 情绪相对稳定，不难琢磨 B. 情绪能反映人内心状态 C. 正面情绪让生活更绚丽多彩 D. 个人成长不需要负面情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：情绪是不稳定的，有时候难以琢磨，故A说法错误； B：题文中同样是描写长江，情绪低落和心情平静时，表达的感受不同，表明情绪能反映人的内心状态，故B说法正确； C：正面情绪的积极作用，在题文中没有体现，故C不符合题意； D：没有认识到负面情绪的积极作用，故D说法错误； 故本题选B。 7. 青春期的孩子可能会突然变得情绪化，时而兴奋，时而低落。他们可能会因为一些小事情就大发雷霆，或者因为老师的一句鼓励而异常开心。这些情绪波动不仅影响孩子的日常生活，还可能影响他们的学业和人际关系。这表明（ ） ①情绪是决定成败的关键②情绪受多方面因素影响 ③情绪总是能提高人的积极性④情绪影响着我们的行动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素和情绪的作用。 ①：决定成败的关键，夸大了情绪的作用，故①说法错误； ②④：题文中影响青春期孩子情绪的因素，表明情绪受多方面因素的影响；这些情绪波动影响孩子的日常生活，还可能影响他们的学业和人际关系，表明情绪影响我们的行动，故②④说法正确； ③：总是能提高人的积极性，没有认识到情绪的消极影响，故③说法错误； 故本题选D。 8. 2024年10月2日，某地一名男子因与他人吵架后情绪失控，竟然在市区飙车，车速高达128公里每小时，最终导致严重车祸。这给我们的警示是（ ） A. 情绪无法控制和调节 B. 情绪是一种外在体验 C. 要学会管理自己的情绪 D. 情绪的影响总是消极的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 A：情绪是可以控制和调节的，故A说法错误； B：情绪是一种内在的体验，故B说法错误； C：题文中某地男子因与他人吵架情绪失控，在市区飙车最终导致严重车祸，警示我们要学会管理自己情绪，故C说法正确； D：情绪既有积极影响，也有消极影响，故D说法错误； 故本题选C。 9. 每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（ ） 选项 案例 方法 A 小磊遇到难题不会写，心情不佳，去公园散了会步 放松训练 B 妈妈一大早就啰唆，小丽心烦，与妈妈大吵了一架 合理宣泄 C 外出上大学的丽丽非常想家，就和好朋友打电话倾诉 转移注意 D 小岩因抄袭作业被好友批评了，很沮丧，自我省察后，理解了好友的善意 认知调节 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：小磊通过到公园散步调节情绪，属于转移注意，故A说法错误； B：小丽嫌妈妈啰嗦和妈妈大吵一架，是不能合理调节情绪的表现，故B说法错误； C：丽丽通过和好友打电话倾诉调节情绪，属于合理宣泄，故C说法错误； D：小岩因为抄袭作业被好友批评心情沮丧，但自我省察后理解好友的善意，属于认知调节，故D说法正确； 故本题选D。 10. 概念关系图是思维导图的一个重要方面。下列概念间的关系能用下图表示的是（ ） A. ①基本需要的情感②归属感 B. ①积极情感②消极情感 C. ①积极情感②挫折感 D. ①消极情感②正义感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的种类。 A：依据教材知识可知，归属感属于基本需要的情感，故A说法正确； B：积极情感和消极情感是并列关系，故B说法错误； C：挫折感属于消极情感，故C说法错误； D：正义感属于积极情感，故D说法错误； 故本题选A。 11. 有人说：“体验消极情感未必是坏事。”下列表现最能体现这一观点的是（ ） A. 小东成绩退步后自暴自弃 B. 小芳犯错后积极反思并改进 C. 小红在和朋友吵架后生闷气 D. 小丽被老师批评后埋怨老师 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 ACD：因为成绩退步自暴自弃、和朋友吵架后生闷气、被老师批评后埋怨老师，都是不能合理调节情绪的表现，故ACD说法错误； B：根据所学，我们要学会承受和转化消极情感，消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。据此，小芳犯错后积极反思并改进，体现了消极情感的积极作用，故B说法正确； 故本题选B。 12. 某中学在“学习雷锋日”开展了“听雷锋”主题宣讲、“三月春‘锋’暖，雷锋精神进社区”等系列活动。同学们用行动传承雷锋精神，暗下决心要争当“四有”好少年。这说明（ ） ①我们要在实践中提升情感境界②课堂学习有助于学生获得积极情感 ③积极情感源于不断地感受生活④情感的发展体现了我们的生命成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、获得情感的途径。 ①③④：同学们在学校雷锋过程中，暗下决心正当“四有”好少年，体现了我们要在实践中提升情感境界，积极情感源于不断地感受生活，情感的发展体现了我们的生命成长，故①③④说法正确； ②：课堂学习，在题文中没有体现，故②不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【辨析观点调适心理】 关于青春期出现的心理矛盾，下列两名同学发表了自己的观点。 青春期的我们会有许多心理矛盾，这些心理矛盾不利于我们健康成长，要懂得掩饰 青春期出现心理矛盾是正常的，关键是看我们如何积极应对 请你对以上两名同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。青春期出现这种心理矛盾是正常现象。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理 能力考查：辨别分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：甲同学：青春期的我们会有许多心理矛盾，这些心理矛盾不利于我们健康成长，要懂得掩饰。 观点②：乙同学：青春期出现心理矛盾是正常的，关键是看我们如何积极应对。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：甲同学观点错误；乙同学观点正确。 论据①：正视青春期的矛盾心理，如果及时处理，可以成为我们成长的契机。 论据②：青春期出现矛盾心理是正常的现象。 论据③：解决青春期矛盾的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【防范侵害维护权益】 阅读材料，完成下列要求。 为维护乘客利益，改善乘车体验，某地警方开展了打击“地铁色狼”的专项行动，短短半个月，就抓获20余名涉嫌猥亵的嫌疑人。中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2023人开展的一项调查显示：53.5%的女性受访者称自己或身边女性曾遇到过地铁性骚扰；59.9%的受访者认为遇到地铁性骚扰，应大声呵斥以引起周围人的注意；71.5%的受访者建议加大对性骚扰者的惩罚力度，设置乘客“黑名单”。 （1）从上述材料中，我们可以得出哪些结论？ （2）面对性骚扰者，我们应该怎么办？ 【答案】（1）①该地警方重视对性骚扰者的打击；②女性遭遇性骚扰的情况时有发生；③多数遭遇性骚扰者能够主动采取措施保护自己；④很多人认为对性骚扰者的惩罚力度不够；等等。 （2）①如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己；②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益；等等。 【解析】 【分析】考点考查：正确面对性骚扰和性侵害 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用性骚扰的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某地警方开展了打击“地铁色狼”的专项行动→联系该地警方重视对性骚扰者的打击； 关键词②：53.5%的女性受访者称自己或身边女性曾遇到过地铁性骚扰→联系女性遭遇性骚扰的情况时有发生； 关键词③：59.9%的受访者认为遇到地铁性骚扰，应大声呵斥以引起周围人的注意→联系多数遭遇性骚扰者能够主动采取措施保护自己； 关键词④：71.5%的受访者建议加大对性骚扰者的惩罚力度，设置乘客“黑名单”→联系很多人认为对性骚扰者的惩罚力度不够等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样正确面对性骚扰，可以根据教材知识进行回答。 15. 【调节情绪健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 进入七年级后，学习科目增多，学习难度加大，小安出现了下列状态：烦躁、入睡困难、不想理睬他人，有时还朝别人发脾气等。上午大课间跑操时，小安被同学小雨不小心跘倒，一气之下挥拳将小雨打伤…… （1）小安表现出了哪些常见的情绪？这些情绪会产生怎样的影响？ （2）针对小安的状况，你会如何劝导他？ 【答案】（1）焦虑、恐惧、愤怒等。 影响：影响同学友谊，不利于建立良好人际关系；危害自己和他人的健康；不利于提高学习成绩；影响家庭和睦；等等。 （2）焦虑、恐惧、愤怒等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响；要学会通过合理的方式调节自己的情绪；要正确对待考试和成绩，改进学习方法，端正学习态度；学会向家人求助；等等。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、调节情绪的方法。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的类型的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：烦躁、入睡困难、不想理睬他人，有时还朝别人发脾气等→联系焦虑、恐惧、愤怒等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的作用的有关知识，从影响类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：烦躁、入睡困难、不想理睬他人，有时还朝别人发脾气等，和同学打架等→联系影响同学关系，不利于建立良好人际关系，危害自己和他人的健康，不利于学习成绩的提高，影响家庭和睦。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问中途为学生，需要调用调节情绪的方法的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：烦躁、入睡困难、不想理睬他人，有时还朝别人发脾气等→联系负面情绪的危害；学会合理调节情绪；正确对待考试，求助于他人。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【珍惜青春学会交往】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近年来，青少年性别教育等相关话题引起广泛关注。有全国人大代表建议“注重性别差异化教育”，让“男孩更像男孩，女孩更像女孩”；某学校也开展“性别教育”课，提出“让男孩更勇敢、更绅士，让女孩更柔美、更淑女”。 （1）运用所学知识，谈谈你对男女生性别差异的认识。 材料二 在学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和两名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 （2）阅读材料二，你认为男女同学之间为什么要正常交往？ （3）为了让家长和老师放心，你认为男女同学正常交往应注意些什么？ 【答案】（1）①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，进入青春期，男生女生的生理差异更加明显；②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点；③男生女生虽有不同，但各有优势；④我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀；等等。 （2）①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长；等等。 （3）①与异性交往要把握好尺度；②既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：男生女生的性别差异、异性交往的意义、异性交往的原则。 能力考查：分析和识记运用能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查男女生性别差异，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校组织的辩论赛上，男女同学配合默契，优势互补，最终取得比赛冠军→联系增进对异性的了解，消除神秘感；扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查男女同学正常交往应该注意的问题，可以根据教材知识进行回答。 17. 【感受情感传递正能量】 社会交往中，情感具有两极性，好的情感使人愉快，不好的情感能够损人。为了引导同学们关注自身情感状态，提升情感境界，某班同学在道德与法治老师的带领下，开展探究性学习活动。请你参与其中并完成下列任务。 情感文化】 为了体会古诗中蕴含的情感，同学们搜集了以下诗句。 诗句 蕴含的情感 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 ① 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ② （1）请你分别写出以上诗句中蕴含的情感，将①②处的内容补充完整。 【情感故事】 在情感故事会环节，小雨讲了自己的一段真实经历： 他曾是一个不守纪律且缺乏责任心的学生，经常迟到和忘记完成作业。然而，他的老师给了他一个机会来主持一次班级活动，他在活动中发挥了出色的组织能力。这次经历让他认识到自己的潜力，从而激发了他对学习的兴趣和责任感，个人面貌焕然一新。 （2）从情感的角度，谈谈小雨的故事带给你哪些启示。 【情感践行】 道德与法治老师对同学们的精彩表现给予了肯定，并在活动即将结束时对同学们说：“生活中，我们需要通过各种方式养护、创造、提炼各种积极情感，并在品味情感中获得成长。” （3）请你为同学们提供几种创造积极情感体验的具体做法。 （4）活动结束后，同学们纷纷在自己的朋友圈表达了自己参与本次活动的收获。请你写出自己的收获。 【答案】（1）①对故乡的思念之情，对友人的眷念之情，等等。②对秋天的欣赏之情，豁达乐观的情感，等等。 （2）①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；③在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们不断成长；④我们要学会承受和转化消极情感；等等。 （3）与人交往，积极参与有意义的社会活动，阅读，完成一项自己喜欢的活动，帮助他人，走进博物馆或者大自然，欣赏艺术作品，等等。 （4）感悟了中华优秀传统文化的魅力，了解了情感的相关知识，锻炼了语言表达能力和活动组织能力，等等。 【解析】 【分析】考点考查：情感的分类、情感的作用、获得美好情感的方式、传递美好情感 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的类别的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州→联系对故乡的思念之情，对友人的眷念之情。 关键词②：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄→联系对秋天的欣赏之情，豁达乐观的情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的作用、正确对待负面情感的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小雨通过组织班级活动，从一个缺乏责任心的学生，转变成有学习兴趣和责任感的学习→联系情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择+学会转化负面情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查获得积极情感的方式，可以根据教材知识进行回答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用品味美好情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了体会古诗中蕴含的情感，同学们搜集古诗句→联系感悟了中华优秀传统文化的魅力，了解了情感的相关知识。 关键词：小雨在情感故事会环境，讲述自己的真实经历→联系锻炼了语言表达能力和活动组织能力。 第三步：整合信息，组织答案。 温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外的私域群聊等。版权所有，违者必究！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省蚌埠市2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试题 注意事项：共有2大题，17小题，作答时间60分钟，满分100分。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 青春期，是天真与成熟的过渡期，是最初的青年时光。进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。下列对这一时期的表述正确的是（ ） A. 青春期是身体发育和心理发展的加速期 B. 青春期是我们从幼儿走向青年的重要阶段 C. 进入青春期之后，自我意识会逐渐降低 D. 在青春期，身心的变化只会让我们迷茫 2. 下列同学的变化属于青春期正常生理变化的有（ ） ①小徽不愿意控制饮食，体重增加很快②小丽的脸上出现了许多小痘痘 ③小阳近视度数加深，已经影响课堂学习④小华的声音开始变得低沉了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往的 认为与异性同学交往对成长有益的 交往中对异性产生朦胧情感的 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） A. 与异性交往，容易产生不正常情感，应限制异性交往 B. 大多数同学认为与异性交往是有必要的，能助力彼此成长 C. 能够主动与异性交往同学不多，原因是害怕耽误学习 D. 真正爱情，意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重 4. 下边漫画《谈性色变》告诉我们要（ ） A. 避免谈性 B. 专心搞好学习 C. 提高性教材的印刷质量 D. 树立正确的性观念 5. 某校为提高青少年预防和应对性骚扰、性侵害的能力，预防性侵事件的发生，守护孩子们健康成长，专门开展了集中宣传活动。大家为活动的顺利开展制订了一些方案，你认为可行的有( ) ①开展“防性骚扰、性侵害”板报宣传活动 ②主题班会课上播放相关宣传片 ③邀请社区民警开展“防侵害”宣传活动 ④号召大家认真读书，减少与外界接触 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 同样是描写长江，思念朋友、情绪低落时，可能会产生“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的感受；心情平静、流连山水的人可能会写出“江流天地外，山色有无中”的优美景象。这说明（ ） A. 情绪相对稳定，不难琢磨 B. 情绪能反映人的内心状态 C. 正面情绪让生活更绚丽多彩 D. 个人成长不需要负面情绪 7. 青春期的孩子可能会突然变得情绪化，时而兴奋，时而低落。他们可能会因为一些小事情就大发雷霆，或者因为老师的一句鼓励而异常开心。这些情绪波动不仅影响孩子的日常生活，还可能影响他们的学业和人际关系。这表明（ ） ①情绪是决定成败的关键②情绪受多方面因素影响 ③情绪总是能提高人的积极性④情绪影响着我们的行动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 2024年10月2日，某地一名男子因与他人吵架后情绪失控，竟然在市区飙车，车速高达128公里每小时，最终导致严重车祸。这给我们的警示是（ ） A. 情绪无法控制和调节 B. 情绪是一种外在体验 C. 要学会管理自己的情绪 D. 情绪的影响总是消极的 9. 每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（ ） 选项 案例 方法 A 小磊遇到难题不会写，心情不佳，去公园散了会步 放松训练 B 妈妈一大早就啰唆，小丽心烦，与妈妈大吵了一架 合理宣泄 C 外出上大学丽丽非常想家，就和好朋友打电话倾诉 转移注意 D 小岩因抄袭作业被好友批评了，很沮丧，自我省察后，理解了好友的善意 认知调节 A. A B. B C. C D. D 10. 概念关系图是思维导图的一个重要方面。下列概念间的关系能用下图表示的是（ ） A. ①基本需要的情感②归属感 B. ①积极情感②消极情感 C. ①积极情感②挫折感 D. ①消极情感②正义感 11. 有人说：“体验消极情感未必是坏事。”下列表现最能体现这一观点的是（ ） A. 小东成绩退步后自暴自弃 B. 小芳犯错后积极反思并改进 C. 小红在和朋友吵架后生闷气 D. 小丽被老师批评后埋怨老师 12. 某中学在“学习雷锋日”开展了“听雷锋”主题宣讲、“三月春‘锋’暖，雷锋精神进社区”等系列活动。同学们用行动传承雷锋精神，暗下决心要争当“四有”好少年。这说明（ ） ①我们要在实践中提升情感境界②课堂学习有助于学生获得积极情感 ③积极情感源于不断地感受生活④情感的发展体现了我们的生命成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【辨析观点调适心理】 关于青春期出现的心理矛盾，下列两名同学发表了自己的观点。 青春期的我们会有许多心理矛盾，这些心理矛盾不利于我们健康成长，要懂得掩饰 青春期出现心理矛盾是正常的，关键是看我们如何积极应对 请你对以上两名同学的观点进行评析。 14. 【防范侵害维护权益】 阅读材料，完成下列要求。 为维护乘客利益，改善乘车体验，某地警方开展了打击“地铁色狼”的专项行动，短短半个月，就抓获20余名涉嫌猥亵的嫌疑人。中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2023人开展的一项调查显示：53.5%的女性受访者称自己或身边女性曾遇到过地铁性骚扰；59.9%的受访者认为遇到地铁性骚扰，应大声呵斥以引起周围人的注意；71.5%的受访者建议加大对性骚扰者的惩罚力度，设置乘客“黑名单”。 （1）从上述材料中，我们可以得出哪些结论？ （2）面对性骚扰者，我们应该怎么办？ 15. 【调节情绪健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 进入七年级后，学习科目增多，学习难度加大，小安出现了下列状态：烦躁、入睡困难、不想理睬他人，有时还朝别人发脾气等。上午大课间跑操时，小安被同学小雨不小心跘倒，一气之下挥拳将小雨打伤…… （1）小安表现出了哪些常见的情绪？这些情绪会产生怎样的影响？ （2）针对小安的状况，你会如何劝导他？ 16. 【珍惜青春学会交往】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近年来，青少年性别教育等相关话题引起广泛关注。有全国人大代表建议“注重性别差异化教育”，让“男孩更像男孩，女孩更像女孩”；某学校也开展“性别教育”课，提出“让男孩更勇敢、更绅士，让女孩更柔美、更淑女”。 （1）运用所学知识，谈谈你对男女生性别差异的认识。 材料二 在学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和两名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 （2）阅读材料二，你认为男女同学之间为什么要正常交往？ （3）为了让家长和老师放心，你认为男女同学正常交往应注意些什么？ 17. 【感受情感传递正能量】 社会交往中，情感具有两极性，好的情感使人愉快，不好的情感能够损人。为了引导同学们关注自身情感状态，提升情感境界，某班同学在道德与法治老师的带领下，开展探究性学习活动。请你参与其中并完成下列任务。 【情感文化】 为了体会古诗中蕴含的情感，同学们搜集了以下诗句。 诗句 蕴含的情感 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 ① 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ② （1）请你分别写出以上诗句中蕴含的情感，将①②处的内容补充完整。 【情感故事】 在情感故事会环节，小雨讲了自己的一段真实经历： 他曾是一个不守纪律且缺乏责任心的学生，经常迟到和忘记完成作业。然而，他的老师给了他一个机会来主持一次班级活动，他在活动中发挥了出色的组织能力。这次经历让他认识到自己的潜力，从而激发了他对学习的兴趣和责任感，个人面貌焕然一新。 （2）从情感角度，谈谈小雨的故事带给你哪些启示。 【情感践行】 道德与法治老师对同学们的精彩表现给予了肯定，并在活动即将结束时对同学们说：“生活中，我们需要通过各种方式养护、创造、提炼各种积极情感，并在品味情感中获得成长。” （3）请你为同学们提供几种创造积极情感体验的具体做法。 （4）活动结束后，同学们纷纷在自己的朋友圈表达了自己参与本次活动的收获。请你写出自己的收获。 温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外的私域群聊等。版权所有，违者必究！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$