第5单元 习作单元-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步优化训练(统编版)

4.沃克医生在手术中先是为病人担心，而后 及其作用的分析。句A中，“蹦来蹦去”属于 是心疼病人。华佗则是对自己的医术充满 动作描写，从中可以看出小嘎子动作灵活 了自信，镇定自若。 的特点；“总想使巧招，下冷绊子”属于心理 5.示例我敬佩“军神”。因为刘伯承为了尽 描写，从中可以看出小嘎子有一套自己的 量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，忍 策略，说明他富有心计。 受巨大疼痛完成了手术，这份毅力简直不 ②动作摆好架势，寻找出手的时机 可思议。 (4)示例怎么会这样？我竞然会输给小胖墩 第五单元 儿？不行，明儿我得再和他比一场」 13 人物描写一组 6.（1)老舍骆驼样子 1.d pon giu guan jia yon kai jion (2)①外貌颓废、堕落、自暴自弃 2.(1)挠喉咙 ②故意拐硬弯搡前面的车 (2)侄手腕腮 油滑、爱使坏 (3)鞭仗势欺人 三大人辅导延展 3.①语言、动作描写 描写人物的方法中，常用的有外貌描写、 ②外貌描写 语言描写、动作描写等，让我们一起来了解 ③神态、动作描写 下吧。 1.外貌描写：是对人物容貌、衣着、体态等的 (1)健壮、充满活力着急 描写。 (2)示例我的同桌乐乐也加入到了篮球比赛 例：两弯似塞(cù)非蹙臂(juan)烟眉，一双 中。看，他弯着腰，弓着腿，左右手不停地 似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇 拍着球，双眼扫视着左右。突然，他一个箭 袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 步向前，猛地一跳，把篮球投了进去，随后 2.语言描写：是对人物个性化的语言，包括对 他“啊”的大喊一声，开心地笑起来。 话和独白的描写。 例：诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不 主要描写 主要人物 课文 主要人物 敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了 方法 特点 就回去。” 《摔跤》 小嘎子 动作描写 机灵 3.动作描写：是对人物个性化的行为、动作等 《他像一棵挺 祥子 健壮结实、 外貌描写 的描写。 脱的树》 充满活力 例：武松将半截棒丢在一边，两只手就势把 《两茎灯草》 严监生 动作描写 吝啬 大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 5.(1)形容做事机警、敏捷 动作灵活 (3)祥子由原来的憨厚老实、充满活力变得油 (2)示例虎势儿牛劲儿 滑、消极、麻木潦倒、自暴自弃。从中我可 (3)①动作心理机灵、富有心计 以感受到旧社会的黑暗与残酷，底层人民 【解析】本题考查对人物描写方法的判断 生活的艰辛。 创维新课堂|语文五年级下册RJ 17 14刷子李 阅读素养提升五 1.B (-) 2.(1)神圣不堪芝麻 保障侵犯 1.示例风雨中的树叶 (2)B 2 主要描写方法 样子的形象 3.(1)外貌充满自信 短文 外貌描写、 动作描写 弱小、无助 (2)动作刷墙时的轻巧 《他像一棵 4.(1) 挺脱的树》 外貌描写 高大、健壮 关键词 描写曹小三心理的语句 内心 【解析】本题考查对描写方法的判断和人物 连一个芝麻大小的 牛 佩服 粉点也没发现。 形象的分析。本文主要写了祥子在大雨天拉 车的情景，从“祥子的衣服早已湿透，全身没 啊？ 裤子上出现一个白 质艇 点，黄豆大小。 有一点干松的地方”“低着头一步一步地往前 那白点原来是一个 拽”“蹚着水”“跑起来”等可以看出，短文主要 真牛！ 崇敬 小洞！ 通过外貌描写和动作描写来刻画祥子的形 (2)示例② 该怎么办？到底要不要跟师傅 象。在这样恶劣的天气里，祥子拉着车“不能 说呢？如果说了，师傅就丢了脸面，可他衣 抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”，可见 服上确实是落上了白点啊！ 他是多么弱小和无助。《他像一棵挺脱的树》 (3)从侧面表现出刷子李技艺高超的特点 主要从体格和装束两方面对祥子进行了整体 三大人辅导延展 勾勒，属于外貌描写，表现出了祥子身材高 刷子李的高超技艺让人惊叹。形容技艺 大、身体强健结实的特点。 高超的词语有很多，快来积累一些吧。 3.B 巧夺天工炉火纯青登峰造极 4.示例这么大的雨，去哪里都是一样的，停下 技艺超群出神入化鬼斧神工 来也只会浑身冷得更难受，而且我还得靠拉 入木三分得心应手百步穿杨 车生活，还是坚持把这一趟拉完吧。 5.示例运用语言和动作描写，通过写坐车人的 5.(1)他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只 自私冷漠，从侧面突出祥子拉车的不易。 碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨 (二)狗不理 动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只 1.吃下去的东西能够比较长时间地抵挡住饥饿 茶碗下边去了。 2.做的包子奇。经过他改良的包子不但好看， (2)信心十足疑惑惊讶、害臊 而且一咬一兜油，一口一嘴鲜。 (3)语言动作神态快手刘给大家变戏 卖包子的方式奇。买包子的把钱放在碗里， 法时，“我”由于猜错了球儿的位置而买他 他见钱就往身边钱箱里一倒，碗里盛上十个 的糖吃动作敏捷 八个包子。 (4)写周围人的唏嘘之声，从侧面表现快手刘 3.他只图包子能卖出去，不图包子做得好 的表演十分精彩，突出他技艺的高超。 生意太好，没空理人 18 创维新课堂|语文五年级下册RJ 4.作者以老高的“没能耐”来衬托狗子的“有能 动作，用“手疾眼快”来形容起跑动作不 耐”，写别的包子铺骂狗子“狗不理”，不仅点 够准确。故本题选C。 明了“狗不理”包子名字的由来，而且反衬出 3.C 狗子做包子的本领之高。 4.示例技艺高超奖刷子李黑衣衬其匠 【解析】本题考查对短文内容的理解与分析。 心，白浆展其技艺。刷子李，以平凡之业， 短文第②段主要写的是老高做的包子，他只 立不朽之名，堪称工匠楷模。 想着包子可以卖出去，能滕钱养活一家人就 三、 (一)两茎灯草（节选） 行了，重心并不在把包子做得更好上，强调了 大侄子：两个亲人 二侄子：两笔银子 他的“没能耐”。正是因为老高的这种“没能 耐”，才会有下文中狗子对包子的改良，反衬 把两眼睁的的溜 出他的“有能耐”。短文第⑤段写的是狗子的 把头摇了两 圆，把头又狼狠摇 三摇 了几摇，越发指得 包子铺火了以后，别的包子铺的表现。他们 紧了 嫉妒狗子的生意好，索性骂他“狗不理”，这样 奶妈：两位舅爷 赵氏：两茎灯草 正好使狗子的包子铺有了店名，同时也从侧 面反衬出狗子做包子的本领高超。 第五单元词语盘点 把眼闭着摇头， 点一点头，把手 那手只是指着 垂下，登时就没 摔跤 搂抱 打仗 鞭炮 不动 了气 欺负 阻挠 扳手 剃头 腮帮 2.愤怒满意 疤痕 侄子 喉咙 3.第②句的表达效果更好，这句话通过细致 挺脱 肢体 格局 威严 地描写严监生的动作、神态，把他吝啬至极 泥浆 师傅 包袱 屏障 的特点刻画得入木三分。 芝麻 神圣 侵犯 轰然 4.吝啬至极伸着两个指头 难堪 狡诈 傻笑 国子监 (二)认牙 拿捏 发怔 粉刷 脚腕子 1.医术高超记不住人 激起读者的阅读兴 衔接 绝活 手疾眼快 趣，为后文情节作铺垫 第五单元过关检测 【解析】本题考查对重点内容的理解与分 一、1.傻欺负难堪摔跤手腕捏仗 析。“费猜”指的是反复猜度。从第1自然 芝麻浆 段可知，只要有人朝华大夫一张嘴，他瞅一 2.示例她轻盈地跃起，双手转动跳绳，绳子 眼就知道牙的问题，这种高超的技艺让人 在空中划出一道道美丽的弧线。 很费解，说明他的医术很高超。从第2自 二、1.C 然段可知，华大夫的记性很差，记不住人， 2.(1)B 但是他的眼神也不差，所以他不认人的行 (2)C【解析】本题考查对四字词语的理 为让人费解。这两个“费猜”能激起读者的 解与运用。C项中“手疾眼快”形容动 兴趣，使人物形象带上传奇色彩，也为下文 作迅速，眼光敏捷，但起跑主要是腿部 具体介绍华大夫的行为作铺垫。 创维新课堂I语文五年级下册RJ 19 2.声称不记得怀疑华大夫与要犯有瓜葛 (5)示例除了我的盾，我的矛可以刺穿一切； 大动肝火主动报案 除了我的矛，我的盾可以抵挡一切。买了 3.(1)动作语言为人正直 我的矛，买了我的盾，从此以后刀枪不入， (2)神态语言做事专注、医术精湛 无坚不摧。 4.示例如果把题目改成“华大夫”，是以文章 7.(1)①B②C③A 的主要人物为题目，也是可以的。但是以 (2)示例这批珠宝又漂亮又名贵，我要做出 “认牙”为题，更能体现出华大夫医术的精 非常美丽的盒子把珠宝放进去，这样肯定 湛和高超，而且“认牙”是华大夫的一个特 能吸引更多人，珠宝才能卖个好价钱！ 点，表现出他做事的专注，也正是因为他只 (3)C【解析】本题考查对短文主旨的理解。 认牙不认人才会有后面的故事，所以以“认 文中的楚国人把珠宝装在装饰精美的盒子 牙”为题更好。 里卖，但是一个郑国人却买走了盒子，把珠 宝还给了楚国人。这个郑国人不知道珠宝 第六单元 比盒子的价值更高，所以这则寓言故事讽 15自相矛盾 刺了那些在做事时分不清主次，取舍不当 1.(1)w0(2)f9(3)9 的人。因此本题答案选C。 2.茅茅毛矛誉预遇誉 (4)示例虽然盒子做得很华丽，但是珠宝比 钝盾盾顿 盒子更有价值，把盒子留下却把珠宝还回 3.(1)夸耀称赞，夸耀 去，岂不是主次不分吗？ (2)同时存在存在 16田忌赛马 4.(1)有人说：“如果用你的矛刺你的盾，会怎么 1.(1)擦赏识拳击荐赢 样呢？” (2)C【解析】本题考查对字义的掌握。“策 (2)坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是不可能 略”中“策”字的意思是计谋，办法。A项中 同时存在的。 5.起因：有个卖盾和矛的人，一边夸耀自己的盾 “策”字的意思是谋划，筹划；B项中“策”字 坚不可破，一边夸耀自己的矛无坚不摧： 的意思是用策赶马；C项中“策”字的意思 经过：有个围观的人问他，若是用他的矛刺他 是计谋，办法：D项中“策”字的意思是用策 的盾会怎么样？ 赶马。因此本题答案选C。 结果：卖盾和矛的人无言以对，不能自圆其说。 2.B 6.(1)C 3 观看 胸有 再次 引荐 比赛， 成竹， 赛马， 孙膑， (2)物莫能陷也于物无不陷也 发现 主动 田忌 得以 以子之矛陷子之盾 玄机 献策 (谁) 重用 取胜 (3)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世 客观条件：①大家 制订策略：改变马的 而立。 的马脚力相差不多； 出场顺序。 (4)在生活中，我们说话做事要前后相应，不 ②都能分成上、中 要自相矛盾。 下三等。 20 创锥新课堂|语文五年级下册RJ玉朝酸 第五单元 习作单元 13人物描写一组 答案见P17 基础过关 ①用“1”画去加点字的错误读音。 第五单元 剃头(tidi) 绊倒(pan ban) 揪心(id qiu） 颧骨(gudn quan) 嘎子(ji69ǎ) 痰盂(tan yan) 揩泪(kai kai) 监考(jian jian) 2根据语境，看拼音写字词。 (1)给小猫n6o( )痒时，小猫的hou long( )里会发出呼噜呼噜的声音。 (2)我的两个小zh( )子正在比赛掰shǒuwan( ),只见他们两个人都鼓着si ( )帮子，脸憋得通红，谁也不服输。 (3)《水浒传》中描写了许多经典人物，有使板斧的李逵，有使钢bion( )的呼延灼，有 zhang shi qi ren( )的高俅，也有锄强扶弱的鲁智深… 3语文要素判断下列句子运用的人物描写方法，并完成练习。 ①“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一 楼的，还是随便摔？” ( ②祥子头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖 子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的。 ( ) ③他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 ( ) (1)读句子②，我感受到了祥子 的特点；读句子③，我体会到了严 监生当时 的心情。 (2)小练笔在课下，请你观察一位同学，试着用上本题中学到的方法写一写他（她）。 ④梳理课文内容，填写下面的表格。 课文 主要人物 主要描写方法 主要人物特点 《摔跤》 小嘎子 《他像一棵挺脱的树》 祥子 《两茎灯草》 吝啬 能力提升 ⑤课内阅读。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把 58 创维新课堂|语文五年级下册RJ “枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。【A】起初，小嘎子精神抖擞， 欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上 风。可是小胖城儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了档，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。【B】两人走 马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的 腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 (1)选文中加点词语“手疾眼快”的意思是 。 这个词语写 出了小嘎子 的特点。 (2)“猴儿似的”一词巧借动物写出人物的特点，很有特色。选文中还有很多这样的语言，请 五单 你再找出两处： 元 (3)语文要素读画线句子，感受人物形象。 ①画线句A是对小嘎子的 和 描写，生动地写出了小嘎子 的特点。 ②画线句B通过 描写，形象地写出了两人 的情景。 (4)小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？想一想，写下来。 6课外阅读。 祥子，多么体面的祥子，变成了又瘦又脏的低等车夫。【A】脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时 候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微 有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！ 独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为 把别人落在后边。【B】在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着 后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔 死人的危险。现在，他故意地耍坏，觉得摔着谁也没大关系。 (1)选文节选 (填作者)的作品《 (2)语文要累读画线句子，感受人物形象。 ①画线句A是对祥子的 描写，从中我看到了一个 的祥子。 ②画线句B通过列举祥子横切别的车 别扭着后面的车、 等行为，表现了他 的特点。 (3)对比课文《他像一棵挺脱的树》和选文可以看出，祥子的生活态度发生了怎样的变化？你 从中感受到了什么？ 有兴趣的同学，可以 阅读原著了解其中的缘由。 创锥新课堂|语文五年级下册凡J 59 14刷子李 答案见P18 基础过关 ①下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是( A.蘸料(zan)衔接 B.馅儿饼(xidn) 包袱 C.发任(zhi)炸骗 2〔生活情境〕在信息化时代，网络安全至关重要。读语段，完成练习。 第五单元 个人信息就像是我们的“shen sheng( )宝藏”，一旦这些信息被不法分子获取， 后果bùkan( )设想。哪怕是zhi ma( )一样不起眼的行为，也有可能引发巨 大损失。bǎo zhang( )个人信息安全，不仅需要我们仔细辨别虚假信息，还需要网络 运营者建立标准，按规矩行事，不随意gin fan( )用户的个人隐私 (1)根据语境，看拼音写词语。 (2)下列句子中的加点词语，与语段中的加点词语意思相同的一项是() A.这孩子在客人面前表现得十分规矩。 B.无规矩不成方圆，我们要遵纪守法。 C.上课时，同学们都很规矩地坐着。 D.明明的字写得很规矩，没有半点儿出格的。 3语文要素读句子，完成练习。 (1)果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 这两句话是对刷子李的 描写，从“黑”与“白”的对比中，我体会到刷子李对 自己的技艺 (2)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音… 这句话是对刷子李的 描写，表现了刷子李 和节 奏感。 能力提升 ④课内阅读。 ①此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完， 他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯 的威严。 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白 点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般 的形象轰然倒去。②他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 *… 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白，点又出现，奇了！他 凑上脸用神再瞧，那白，点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出 来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” 60 创维新课堂|语文五年级下册RJ (1)根据思维导图中的关键词，找出描写曹小三心理的语句，摘录下来，体会他的内心变化。 关键词 描写曹小三心理的语句 内心 牛！ 连一个芝麻大小的粉点也没发现。 啊？ 真牛！ 崇敬 (2)文中两处画“ ”的句子是对曹小三的描写，任选一处，写出他心里的想法。 第 处，想法： 第五单元 (3)本文的主人公是刷子李，但作者用大量笔墨写曹小三，原因是： 5课外阅读。 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就 把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了 吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只 碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 有一次，我瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边的碗 底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对 我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬 定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没 有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，仲手又把左边的 茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手 一摇茶碗，里面竞然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都在碗里边。周围看的人发出一阵惊讶 不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸 发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。 (1)快手刘是怎样变戏法的？用“”在第1自然段中画出来。 (2)〔思维提升)读第2自然段，写出“我”看快手刘表演时的心理变化。 把一个球儿塞 两只茶碗下什 四个球儿居然 快手刘的戏法： 在碗下边盖住 么都没有 又都在碗里边 “我”的内心： (3)语文装素第2自然段主要运用 和 描写，写了 这个典型事例，表现了快手刘 的特点。 (4)第2自然段中画“”的句子写了周围人的晞嘘之声，有怎样的表达效果？ 创锥新课堂|语文五年级下册凡J 61 阅读素养提升五 答案见P18 (单元语文要素：学习描写人物的基本方法。) (-) 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过 了脚面，湿裤子襄住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼， 不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道那是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨 凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要 把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地 元 往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地凭车夫在水里挣命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” “快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆 嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮， 雨又迷住他的眼。 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家，抱着火，烤了一阵，他哆素 得像风雨中的树叶。 (选自老含的《骆驼祥子》，选文有删改) 1根据短文所写内容，给短文拟个小标题： 2语文要累对比短文和课文《他像一棵挺脱的树》，完成下面的表格。 主要描写方法 祥子的形象 短文 《他像一棵挺脱的树》 3下面对短文内容理解有误的一项是() A.第1自然段中四个加点的“不能”突出强调了祥子在雨中拉车的困难很大。 B.“坐车的连一个铜板也没多给”，但“祥子没说什么”，是因为祥子觉得坐车的人也不容易。 C.短文最后将哆嗦的祥子比作风雨中的树叶，生动形象地写出了祥子因为淋雨受冷而发抖 的样子。 4读画“”的部分，体会祥子的内心世界，将他此时的心理活动写出来。 ⑤文中画“”的句子在描写坐车人时运用了什么描写方法？作者写坐车人的表现，其用意是 什么？ 62 创维新课堂|语文五年级下册RJ (二)〔南通市〕狗不理 ①运河边上卖包子的狗子，是当年跟随他爹从武清来到天津的。他的大名高贵友，只有他爹 知道；别人知道的是他爹天天呼他叫他的小名：狗子。那时候穷人家的孩子不好活，都得起个贱 名。他爹的大名也没人知道，只知道姓高，人称他老高；狗子人蔫不说话，可嘴上不说话的人，心里 不见得没想法。 ②老高没能耐，他卖的包子不过一块面皮包一团馅儿，皮厚馅儿少，肉少菜多，这种包子专卖 给在码头扛活儿的脚夫吃。干重活的人，有点肉就行了，皮厚了反倒能塘时候。反正有人吃就有 钱赚，不管多少，能养活一家人就给老天爷磕头了。 ③他家包子这点事，老高活着时老高说了算，老高死了后狗子说了算。狗子打小就从侯家后 第五单 街边的一家卖杂碎的铺子里喝出肚汤鲜，他就尝试着拿肚汤排骨汤拌馅儿。他还从大胡同一家小 铺的烧卖中吃到肉馅儿里边油汁的妙处，由此想到要是包子有油，更滑更香更入口更解馋，他便在 包馅儿时放上一小块猪油。之外，还刻意在包子的模样上来点花活，皮捏得紧，裙(zě)捏得多，一 圈十八褶，看上去像朵花。一咬一兜油，一口一嘴鲜。这改良的包子一上市，像炮台的炮一炮打得 震天响。天天来吃包子的比看戏的人还多。 ④狗子再忙，也不找外人帮，怕人摸了他的底。顶忙时，就在门前放一摞一摞大海碗，买包子 的把钱撂在碗里。狗子见钱就往身边钱箱里一倒，碗里盛上十个八个包子就完事，一句话没有，你 问他话，他也不答，哪有空答？这便招来闲话：“狗子行响，不理人啦！” ⑤别的包子辑干脆骂他“狗不理”，想把他的包子骂“砸”了。狗子的包子原本没有店名，这一 来，反倒有了名。人一提他的包子就是“狗不理”。 ⑥好事不出门，坏事传千里；好名没人稀罕，骂名人人好奇。“狗不理”是骂名，却好玩、好笑、好 说、好传、好记，里边好像还有点故事，狗子再把包子做得好吃，“狗不理”这骂名反成了在市场扬名 立万的大名了！ (选自冯骥才的《俗世奇人》，选文有删改) 1短文中有很多具有地方特色的词语，如“搪时候”，联系上文可知，这个词语的意思是 2短文写的是俗世奇人“狗不理”包子的创始人，为了表现他的“奇”，作者列举了哪三个方面的典 型事例？照样子，写一写。 俗世奇人 “狗不理” 扬名的方式奇。因被同行骂“狗不理”而扬名立万。 3第②段老高做包子“皮厚馅儿少，肉少菜多”是因为 ;第④段顾客来买包子，狗子不理人是因为 ④语文要泰短文中，作者也写了老高和别的包子铺，这对刻画狗子的形象有什么作用？ 创维新课堂|语文五年级下册R」 63 之第五单元词语盘点≈ 答案见P19 订正栏 shuai jiao Iǒu bao dǎzhang bian pao gi fu zU nao ban shou ti tou sai bang ba hen zhi zi hou long ting tu6 zhi tr gé j wei yan ni jiang shi fu bao fu ping zhang 444444444444444444444+ zhi ma shen sheng gin fàn hong ran nan kan jiǎozhà sha xiao guo zT jian 山44+4++4++4+，-+n,:4++4+山4 ná nie fa zheng fěn shud jiǎo wan zi 444,-4+44-+44-4-4+-4+- xian jie ué huo shǒu yan kuai 44444444444444444444444+444444444444 64 创维新课堂|语文五年级下册RJ 第五单元过关检测 答案见P19 满分：100分 得分： 等级： 以笔为舟，以墨为帆，扬帆起航。班级准备举办“人物风采，笔下生辉”写作活动，请你参与。 一、活动开始，老师组织大家分享写作人物素材，下面是乐乐的发言。(10分) 他会在我shǎ( )乐时与我共享喜悦，在我受qifu( )时挺身而出，在我nan kan( )时给我鼓励。我们在闲暇时比赛shuai jiao( )、掰shou wan( ), 还会一起nie()泥人、打雪zhang( ),互相分享zhi ma( )球、豆jiang( )… 五 他喜欢打篮球，总能灵活地穿梭在球场，快速运球，猛地转身过人，加速向篮框冲去。他的 元 动作如行云流水，让人赞叹。他，就是我的好同桌一东东。 1.根据语境，看拼音写字词。(7分) 2.仿照画“”句的描写方法，再写一个描写人物动作的句子。(3分) 二、写作课上，大家就如何写好人物展开了讨论。(18分) 1.下面是同学们描写人物时用到的词语，其中加点字读音无误的是( )(3分) A.铸造(zù)绊脚(ban)喉咙(hou) B.疤痕(ba) 两腮(sai)颜骨(guan) C.侄子(zhi)挠头(no)蘸料(zhàn)D.揪住(qiu) 吐痰(tn) 搂住(Iǒu) 2.运用好词好句，能更好地表现人物特点。(6分) (1)依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是( )(3分)】 无声律师唐帅，是一位用法律之光温暖聋哑人心灵的使者。他痛恨 人民 利益的不法分子，用行动诠释了真正的律师精神，维护了法律的公正和 A.侵略威武B.侵犯威严 C.侵犯威武 D.侵略 威严 (2)下列描写运动员的句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.游泳健将在参加比赛时总是保持着精神抖数的面貌。 B.排球赛场上，运动员们配合得天衣无缝，让对手找不到抢先的机会。 C.他在田径赛场上手疾眼快，起跑时反应迅速，冲到了第一名。 D.四四方方的体操场地中，运动员们如精灵般展现着优美身姿与高超技艺。 3.怎样才能写好人物呢？下面同学们分享的几个方法中不正确的是( )(3分) A.要写好一个人物，不仅要做到细致观察，还要掌握一些写人的基本方法。 B.选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。 C.选用多个人物事例，面面俱到，越详细越好，这样人物形象才更丰满。 D.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 4.〔新角度)写作时人物描写要活灵活现，明确突出人物特点。同学们要给本单元令人印象深 刻的人物颁奖。请你选择一个奖颁给合适的人，并结合课文内容为他写颁奖辞。 (1+1+4,共6分) 朴实健硕奖 技艺高超奖 活泼机灵奖 我选择把“ ”颁给 创锥新课堂|语文五年级下册RJ 65 颁奖辞： 三、老师选择了两篇描写人物的文章作为示例，指导同学们学习描写人物的方法。(42分) (一)两茎灯草（节选）(19分) 严监生喉呢里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着 两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三 摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的 第五单元 溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟 前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道： “爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了 油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登 时就没了气。 1.细读旁人的猜测与严监生的动作、神态描写，提取关键词句，填写思维导图。(4分) 大侄子：两个亲人 二侄子： 奶妈：两位舅爷 赵氏： 把头摇了两 点一点头，把手 三摇 垂下，登时就没 了气 2.在与旁人四次猜测的互动中，严监生的心情发生了这样的变化：着急→ →绝望 。(4分) 3.语文要素下面的两句话中，哪句的表达效果更好？为什么？(5分) ①他又摇了摇头。 ②他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 4.〔新角度]根据选文内容，给严监生设计一张个人名片。(6分)】 人物：严监生 人物特点： 经典动作： (二)认牙(23分) 治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他 往里瞅一眼全知道。他哪来的这么大的能耐，费猜！ 华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘。您昨天刚去他的诊 所瞧虫牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴眼镜， 66 创维新课堂|语文五年级下册RJ 可为什么记性这么差？也是费猜！ 后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。 一天下晌，巡捕房的两位便衣侦探进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来？长相 是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：“记不得了。” 侦探问：“您一上午看几号？”华大夫回答：“半天只看六号。”侦探说：“这就奇了！总共一上午 才六个人，怎么会记不住？告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要 犯，您不说，难道跟他有瓜葛？” ①华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。 五 他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你 单 们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！” 两位侦探见牙医动怒，就着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。 天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的 “一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，果然把这黑脸巨匪捉拿归案了。 侦探说：“华大夫，您怎么认出他来的？”华大夫说：“当时我也在·一壶春'吃饭，看见这家伙正 跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会 只有一个嘴角长痣的，万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没 错！我便赶紧报信来了！”侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？”②华大夫的眼睛里 闪烁着得意的光芒，他说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！”侦探听罢，惊奇不已。 (作者：冯骥才。选文有删改) 1.第1、2自然段中都有“费猜”这个词，分别指华大夫的 和 令人“费猜”，这样写的作用是 (6分) 2.〔新题型〕根据短文内容梳理故事情节，把下面的内容补充完整。(4分)》 侦探询问要犯行踪 侦探 华大夫 华大夫 华大夫 侦探把要犯捉拿归案 3.语文要素读文中两处画“ ”的句子，完成练习。(8分) (1)句①是对华大夫的 和 描写，塑造了他 的形象。 (1+1+2,共4分) (2)句②是对华大夫的 和 描写，说明他是一个 的人。(1+1+2，共4分) 4.短文主要写了华大夫，把题目改为“华大夫”是否更好？结合短文说说你的看法。(5分) 四、话动转眼到了尾声，请你写一篇习作，展示自己的学习成果。(30分) 小嘎子、祥子、刷子李…他们每个人都有自己的特点，本单元课文运用不同的描写方 法将他们的形象刻画得惟妙惟肖。请你也试着用描写人物的方法写一写身边有特点的人， 注意选取典型的事例把他（她）的特点写清楚。题目自拟。（请自备作文纸进行习作） 创锥新课堂|语文五年级下册凡J 67