第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（课件）-【史料教与学】2025-2026学年高一历史下册同步精品课件（统编版2019）

新 课 导 入 《那个疯子是否会再次挣脱锁链》 [英]伯纳德·帕特瑞吉（1861-1945） 日期：1933年3月1日 “WAR疯子”是谁？ “锁链”指的是什么？ “WAR疯子”又为何能挣脱“锁链”？ 史料教与学 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第七单元 两次世界大战、十月革命与战后国际秩序的演变 【课程标准】 通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动；理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 史料教与学 1.运用唯物史观，分析二战爆发的背景、战后雅尔塔体系的架构。（唯物史观） 2.结合地图、文献等史料，了解第二次世界大战从局部战争发展到全球大战的过程，培养时空素养。（时空观念） 3.分析二战爆发的根本原因是帝国主义经济、政治发展不平衡。（史料实证） 4.结合时代背景，理解第二次世界大战对世界格局变动的影响。（历史解释） 5.通过学习二战和战后国际秩序的重建，感受和平来之不易，理解协商和谈判才是解决国际纷争的最佳方式。（家国情怀） 素 养 目 标 史料教与学 史 学 素 养 时空坐标 史料教与学 目 录 贰 壹 叁 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成——背景 第二次世界大战（1931--1945）——过程 战后国际秩序的建立——影响 史料教与学 学习任务一 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成——背景 【史料实证】 【思考】根据下列材料概括二战兴起的背景。 意大利、日本虽为战胜国，由于英法在战后没有全部兑现战争中对意大利的承诺，美国主导的华盛顿会议在一定程度上遏制了日本的扩张野心，导致它们对该体系极端不满，并不断寻求冲破凡尔赛—华盛顿体系的机会，与美英法的矛盾不断加剧。第一次世界大战前的国际矛盾不但没有解决，反而还加剧了。 由于资本主义发展不平衡，帝国主义国家间的实力对比变化得很快，它们打破了战后形成的相对均势，重新瓜分世界的问题必然要再次提上日程。德国实力的迅速恢复是这个时期资本主义发展不平衡的一个重要表现。 ——姚丽《二战全史》 （1）根本原因：帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展的不平衡 根据《凡尔赛和约》，德国损失了13.5%的领土，12.5%的人口，所有的海外殖民地，16%的煤产地及半数的钢铁工业。 德国共需赔偿2260亿马克（约合113亿英镑）且以黄金支付。 德国被迫承认其发动战争并承担所有战胜国的损失。——摘编自《凡尔赛合约》 （2）历史原因：德日意等对“凡尔赛-华盛顿体系”不满，力图摆脱束缚 史料教与学 1929年—1933年，资本主义世界陷入历史上最深刻、最持久、最严重的的一次经济大危机，其间资本主义各国工业生产剧烈下降，各国企业大批破产，失业人数激增，失业率高达30%以上。此后，资本主义世界又出现了五年左右的持续萧条。 这次经济大危机还加速了法西斯主义在德国、日本和意大利的发展，使这些国家走上了对内强化军事统制、对外大肆侵略扩张的军国主义道路。 ——吴于廑、齐世荣 《世界史·现代编（上册）》 美国 德国 英国 法国 日本 世界 工业下降 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3 外贸缩减 70% 69.1% 50% 50% 2/3 失业人数 1700万 600万 近300万 85万 300万 3000万 学习任务一 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成——背景 （3）现实原因：1929—1933资本主义经济危机使资本主义世界经济秩序陷入混乱 史料教与学 学习任务一 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成——背景 面对1929-1933年的经济危机，法西斯国家鼓吹通过战争寻求出路，至1936年形成欧亚战争策源地，加剧了世界紧张局势 ①在亚洲,1931年,日本发动九一八事变。1936年,日本建立军事法西斯专政,以扩大对外侵略为基本国策。 ②在欧洲,1933年,纳粹党攫取德国政权,建立法西斯独裁统治。1935年,意大利入侵埃塞俄比亚。1936年,意、德结成轴心国。至此欧亚战争策源地形成。 ①德国、日本封建残余严重,民主基础薄弱,专制主义、军国主义浓厚。 ②民族主义情绪强烈,力图摆脱凡尔赛—华盛顿体系束缚的势力。 ③1929-1933年的经济危机引发政治危机,统治阶级支持法西斯上台。 原因 德、日两国法西斯专政建立 过程 史料教与学 学习任务一 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成——背景 含义：法西斯是拉丁语fasces的音译，本义为“束棒”，是把多根粗细不一的木棍绑在一起，中间插一把斧头。束棒捆在一起表示个体服从集体，斧头是用来处死罪犯。法西斯在古罗马帝国是权力和威信的标志。 特征：法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式，以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。 意大利法西斯党党徽 阿道夫·希特勒 史料教与学 国家 表现 意大利 1919年,意大利墨索里尼建立“战斗的意大利法西斯”,后更名为“国家法西斯党”，1922年，建立法西斯政权 德国 1920年,希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”,简称纳粹党 日本 1921年,冈村宁次等日本军人订立密约,日本军部法西斯运动开始 法西斯主义的形成：意德日国家一战后产生法西斯组织，对内独裁，对外扩张 学习任务一 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成——背景 （4）主要原因：德意日建立法西斯专政与欧亚战争策源地形成 史料教与学 项 目 具 体 措 施 结果与影响 整顿财政金融 （突破口） 银行暂时停业整顿；放弃金本位制；美元贬值，刺激出口；扩大美联储权力；管制证券业等。 恢复了银行的信用，为工农业生产的恢复提供了前提保证。 复兴工业 （核心） 加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》；制定行业公平经营章程；调整企业关系和劳资关系；实行蓝鹰计划。 减少生产的盲目性和无序竞争 调整农业政策 成立农业调整署，用行政手段调整市场；为减耕减产的农民提供补贴；调整农产品结构，提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩等。 扩大内需，刺激消费，缓和农民的斗争。 推行社会福利 建立联邦紧急救济署，发放紧急救济金；加强社会保障措施；推行“以工代赈”，建立专门政府机构，兴办公共工程，以增加就业。 客观上刺激了生产和消费，稳定了社会秩序。 强化社会立法 签署《全国劳工关系法》，成立全国劳工关系委员会；签署“社会保险法”和“财产税法”。 成立工会，保障工人基本权利，提高工人的政治地位 【知识拓展】罗斯福新政 影响：①罗斯福新政缓解了经济危机造成的严重破坏，经济在一定程度上得到了恢复发展，避免了剧烈的社会动荡，使大多数美国人恢复了对美国国家制度的信心。②新政被一些主要资本主义国家所借鉴，使资本主义获得了新的发展空间和活力；③新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了国家干预经济的时代。④但它不可能改变资本主义制度的本质，无法从根本上消除经济危机. 实质：在维护资本主义制度的前提下，对生产关系的局部调整。 史料教与学 慕尼黑会议 (2)表现：英法与德意签订《慕尼黑协定》，把苏台德等地区割让给德国 (1)背景：1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。 (3)影响：助长了法西斯国家的侵略野心，加速了二战的爆发。标志着绥靖政策到达了顶峰 张伯伦与希特勒亲切握手 《慕尼黑协定》把苏台德等地区割让给德国， 慕尼黑协定的签订标志着绥靖政策达到顶峰 绥靖政策 绥靖政策是衰落的英法帝国主义，面临德意日法西斯国家的挑战为了保存自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策。 ——齐世荣《绥靖政策研究》 学习任务一 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成——背景 史料教与学 1939.8.23《苏德互不侵犯条约》 1935.8.31美国通过《中立法案》 学习任务一 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成——背景 （5）客观原因：英法的绥靖政策、美国的“中立”政策和苏联的自保政策助长了法西斯的侵略气焰。 史料教与学 学习任务一 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成——背景 根本原因 帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展的不平衡 历史原因 德日意等国对“凡尔赛-华盛顿体系”不满，力图摆脱其束缚 现实原因 1929—1933经济大危机使资本主义世界经济秩序陷入混乱 主要原因 德意日建立法西斯专政与欧亚战争策源地形成 客观原因 英法的绥靖政策、美国的“中立”政策和苏联的自保政策助长了法西斯的侵略气焰 【归纳总结】第二次世界大战的背景 史料教与学 学习任务二 第二次世界大战（1931--1945）——过程 1、总体进程 2、局部战争 法西斯国家发动的第二次世界大战，经历了从局部战争逐渐发展到全球战争的过程。二战可分为五大战场：亚洲战场、太平洋战场、西欧战场、苏德战场、北非战场。 （1）亚洲：1931年九一八事变，揭开了第二次世界大战的序幕。1937年日本全面侵华战争，成为第二次世界大战在亚洲爆发的标志。 （2）非洲：1935年，墨索里尼入侵埃塞俄比亚。 （3）欧洲：纳粹德国入侵波兰前在欧洲的扩张示意图。 史料教与学 学习任务二 第二次世界大战（1931--1945）——过程 3、全面爆发：1939年9月德国突袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。 英 国 法 德 国 意 利 大 波 兰 大 西 洋 地 中 海 苏 联 黑 海 敦刻尔克 丹麦 挪 威 荷 比 兰 利 时 国 维希 西 班 牙 奥地利 捷克斯洛伐克 二战初期欧洲战场形势图 1939年9月，突袭波兰，波兰速亡； 1940年4月，突袭北欧国家； 1940年5月，突袭西欧国家； 1940年6月，法国投降； 1940年7月，发动不列颠之战。 由局部战争演变为全面战争；德国东突西进，迅速占领欧洲大部分地区。 史料教与学 学习任务二 第二次世界大战（1931--1945）——过程 4、战争扩大 ①德国东突西进，占领欧洲大片地区，法国败降， ②1941年6月，德国入侵苏联，苏联战场成为抵抗纳粹德国的主战场。 莫斯科保卫战:1941.9-1942.1，苏联军民取得胜利，打破德军“不可战胜”神话，标志着闪电战破产。 史料教与学 学习任务二 第二次世界大战（1931--1945）——过程 （1）1941年6月德国入侵苏联，苏联战场成为抵抗纳粹德国的主战场。 （2）同年12月，日本挑起太平洋战争，第二次世界大战发展到全球阶段。 5、全球阶段 1941年12月7日，日军以仅损失5艘小型潜艇和29架飞机的轻微代价，击沉8艘美国战列舰和10艘其它战舰，击毁击伤美机260多架，美军伤3300多人。偷袭使日军确立在太平洋战争初期的绝对海空优势。12月8日，美英对日宣战，接着近20个国家相继对日宣战。德意也对美宣战，随后，古巴等拉美国家对德意宣战，太平洋战争爆发。至此，全世界约4/5的人口卷入战争。日本偷袭珍珠港，不仅损伤了美军舰队的战斗力，还迫使美国卷入二战，正式加入反法西斯战争。二战真正成为全球性的战争。 史料教与学 学习任务二 第二次世界大战（1931--1945）——过程 6、世界反法西斯同盟的建立：1942年1月，美、苏、英、中等国签署《联合国家宣言》。自此同盟国家协同作战，相继打败意大利日本德国。 同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告: (一)每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。 (二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 现在或可能将在战胜希特勒主义的斗争中给予物质上援助和贡献的其他国家得加入上述宣言。 ——1942年1月1日《联合国家宣言》 1.性质：世界反法西斯统一战线。 2.意义：①加强了世界反法西斯力量，为最后战胜法西斯轴心国奠定了坚实的基础；②鼓舞了世界反法西斯人民的胜利信心；③反法西斯国家互相配合，保证了反法西斯战争的最后胜利。 【思考】世界反法西斯同盟的性质和意义。 【史料实证】 史料教与学 ①太平洋战场——中途岛海战（1942.6.4—6.7） 美日双方在中太平洋地区的中途岛进行的一场海空大战。此役日本损失惨重，自此丧失了在中太平洋战场上的战略主动权。 ②北非战场——阿拉曼战役（1942.10.23—11.3） 二战中最大的一场沙漠消耗战，英法取得胜利。此战是北非战局的转折点，此后，法西斯轴心国再也无法在北非发动进攻。 ③欧洲战场——斯大林格勒会战 （1942.7.17—1943.2.2） 二战期间历时最长、最为激烈、最为重要的一场战役。此战不仅是苏德战场转折点，亦是二战转折点。自此,德国丧失在苏德战场与欧州战场上的主动权。1944年，苏联收复全部沦陷国土。 学习任务二 第二次世界大战（1931--1945）——过程 7、战争转折 史料教与学 8、二战结束 ✮1943年10月13日，意大利投降，法西斯轴心国集团开始瓦解。 ✮1945年5月8日，德国投降。 ✮1945年8月6日与9日，美国先后投掷原子弹轰炸日本广岛与长崎。 ✮1945年8月8日，苏联对日宣战，围歼了中国东北的日本军队-关东军；同时，中国的抗日武装向日军发动全面进攻。 ✮1945年9月2日，日本签署无条件投降书，二战结束。中国抗战为赢得世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。 学习任务二 第二次世界大战（1931--1945）——过程 1943年9月3日 1945年5月8日 1945年9月2日 史料教与学 过程 亚洲-太平洋战场 欧洲战场 非洲战场 局部阶段 1931年九一八事变，拉开了二战的序幕，1937年七七事变，成为二战在亚洲爆发的标志 1936-1939德、意干涉西班牙内战 1938年德国吞并奥地利，并对捷克 斯洛伐克提出领土要求，《慕尼黑协定》签订，德国割占苏台德地区 1935年意大利入侵埃塞俄比亚 全面爆发 1939年9月，德国以闪击战突袭波兰标志着第二次世界大战全面爆发 战争扩大 1941年6月，德国入侵苏联（苏德战争爆发），苏联战场成为抗击纳粹德国的主要战场 1941年12月，日本挑起太平洋战争（偷袭珍珠港），标志着第二次世界大战发展到全球阶段 战争转折 1942年中途岛战役是太平洋战场的转折点 1942-1943年，斯大林格勒战役是第二次世界大战转折点 1942年阿拉曼战役是非洲战场转折点 1942年1月，26个国家签订《联合国家宣言》，成立世界反法西斯同盟 战争结束 1945年9月2日，日本签署无条件投降书标志着第二次世界大战结束 1945年5月8日， 德国投降标志着欧洲战场的结束 1943年5月，非洲战场结束 【知识归纳】第二次世界大战——从局部战争到全球战争 史料教与学 学习任务三 战后国际秩序的建立——影响 （1）含义：二战中后期，同盟国在雅尔塔等地缔结了一系列条约和协定，建立了以美、苏战胜国为主导的战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。 德黑兰会议（苏美英） 开罗会议（中美英） 雅尔塔会议（英美苏） 波茨坦会议（英美苏） B．审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义； A．重新确定欧亚国家的版图：德国由美、苏、英、法分区占领，日本由美国单独占领；日本归还侵占中国的领土，（台湾、澎湖列岛等岛屿）承认朝鲜独立； C．对德、日、意的殖民地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利； D．美、苏、英划分势力范围； E．成立联合国。 （2）内容 1、形成新的国际秩序--雅尔塔体系建立 史料教与学 学习任务三 战后国际秩序的建立——影响 史料教与学 学习任务三 战后国际秩序的建立——影响 评价： ①积极性：雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作，反映了世界人民对和平与安全的渴望。 ②局限性：是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益，为两极格局的形成和冷战的出现提供了条件。 ③历史影响：标志以欧洲为中心的国际格局逐渐被美苏两极格局所取代，国际关系进入新阶段。 【合作探究】根据以下资料和所学知识分析应该如何评价雅尔塔体系？ 雅尔塔体系具有相当的历史进步性，双方的决策者都认为要尽力避免冲突，要争取和平的方式解决争端。于是和平共处便实际成为他们指导相互关系的行为准则。两种不同社会制度的国家之间的和平共处原则正式纳入了国际关系体系。 雅尔塔体系所倡导的和平民主独立的原则对战后世界的和平民主独立发展，有着极大的作用。一定程度上来说，它决定了世界战后的和平发展 ——摘编自徐蓝《试论雅尔塔体系对战后国际关系的影响》 【史料实证】 史料教与学 2、国际政治秩序——成立联合国 学习任务三 战后国际秩序的建立——影响 1945年10月24日成立的联合国，作为由主权国家组成的国际组织，体现了第二次世界大战后的国际政治秩序。 和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。有利于世界和平与发展 “大国一致”原则。 (2)宗旨： (3)原则： (4)意义： 维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展。 (1)成立： 史料教与学 【思考】试比较一下国际联盟与联合国的异同。 学习任务三 战后国际秩序的建立——影响 比较项 国际联盟 联合国 不同点 原则 强调全体一致原则 参与国 会员国不具有普遍性，参与国家少，主要集中于资本主义制度的国家 作用 国联在维护世界和平与安全，促进世界发展上无所建树，而且在30年代推行绥靖政策，纵容了法西斯集团的侵略。 相同点 强调大国一致原则 联合国较之国联更具有普遍性，不仅会员国多于国联，尤其是有不同社会主义的国家 联合国推动世界和平，对维护世界和平起到了良好的作用 ①都是世界大战的产物； ②都反映了战后世界要求和平的共同愿望； ③都具有明显的大国强权色彩；④其宗旨都宣称为维护国际和平与安全。 史料教与学 学习任务三 战后国际秩序的建立——影响 第二次世界大战人类迄今为止规模最大、危害最严重、持续时间最长、参战国最多、涉及范围最广的一次战争，给人类世界带来了空前的浩劫。 ——潘迎春 3、人类社会空前浩劫，给人类带来严重的灾难。 史料教与学 学习任务三 战后国际秩序的建立——影响 第二次世界大战使整个欧洲遭受到了致命的打击，欧洲各国的基本国力在战争中消耗严重，从而导致了欧洲的整体衰落。与此同时，欧洲的殖民地统治更是岌岌可危，经过二战，欧洲在19世纪建立起来的世界霸权地位一去不复返了。 二战使美国一跃成为世界第一经济、政治和军事强国。在经济上，它拥有占全球50%的巨大财富；在政治上，它已把整个西欧和美洲置于自己的保护和控制之下，日本也成为它的手下败将；在军事上，它不仅拥有高质量的陆军，控制着制海权和制空权，而且一度垄断着核武器。美国所具有的这种巨大的优势，使其在二战后影响着整个世界的格局的变迁。 二战后，苏联虽然在经济上逊于美国，但在军事和政治上亦十分强大。它拥有世界上最强大的陆军，整个军事实力仅次于美国；它将整个东欧置于自己的控制之下，与西方对峙；苏联在反法西斯战争中作出的重大贡献和显示出的巨大能量，终于使它在全世界赢得了很高的威望。总之，二战结束后，只有苏联的国际权势和影响能够与美国相比。 4、对国际格局： ①对欧洲：欧洲在二战中遭受致命打击，各国的国力也受到严重消耗。 ②对美国：美国成为世界第一经济、政治和军事强国。战后初期，美国拥有全球财富的50%左右，掌握制海权和制空权，一度垄断核武器。 ③对苏联：苏联虽然经济逊于美国，但军事和政治十分强大，特别是由于它在战争中的巨大贡献而赢得很高威望。 ④对国际格局：第二次世界大战的结束成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。 【史料实证】 史料教与学 课堂小结 法西斯主义与亚欧 战争策源地的形成 第二次世界大战 战后国际秩序的建立 法西斯主义的兴起 世界经济危机与战争策源地的形成 纳粹德国的扩张与英法绥靖政策 历史放映室：二战回忆录 第二次世界大战大事梳理 二战的结束：德国投降；日本投降 雅尔塔体系 建立 主要内容 评价：积极性、消极性 联合国：成立、宗旨、原则、作用 历史启示录：对二战的评价 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 史料教与学 随堂训练 1．（2023·河北高考·15）1931年夏，国际计划编制问题代表大会在阿姆斯特丹召开，苏联的计划工作经验被列为主要议题之一。苏联代表团带来的报告和资料在会上很快被散发一空。材料表明（　　） A．“苏联模式”获得认可 B．西方国家全面干预经济生活 C．资本主义制度弊病初显 D．苏联社会主义建设备受关注 D 史料教与学 随堂训练 2．（2023·湖北高考·14）在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是（　　） A．宗主国殖民控制放松 B．非洲人民的广泛觉醒 C．现代技术手段的发展 D．世界大战性质的转变 B 史料教与学 随堂训练 3．（2023·天津高考·12）造成下图中两次明显变化的共同原因是（　　） 1884～1974年全球货船航运费率变化示意图 A．国际局势的剧变 B．技术变革的推动 C．全球治理的加强 D．自由贸易的发展 A 史料教与学 随堂训练 4．（2023·重庆高考·14）20世纪40年代有观点认为：“剥削印度、缅甸和爪哇的资源，从这些地区拿走所有财富，但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带来战争的那种不幸，就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在（　　） A．批判凡尔赛—华盛顿体系对亚洲的伤害 B．反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治 C．强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困 D．鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略 B 史料教与学 随堂训练 5．（2023·北京高考·15）1960年，联合国大会通过第1522号决议，倡议发达国家对发展中国家的援助与投资应达到发达国家国民收入的1%。此举符合联合国（　　） A．托管制度 B．“大国一致”的原则 C．安理会投票程序 D．促进全球经济社会发展的宗旨 D 史料教与学 随堂训练 6．（2023·海南高考·13）将下列内容按历史发展逻辑排序，正确的一组是（ ） ①尼赫鲁认为：“我们正在在努力建立一种新型的社会主义——一种共产主义和资本主义国家正统实践之间的中间道路”，“社会主义是达到目的的手段，而不是目的本身”。 ②丘吉尔表示，他不愿充当“为英帝国敲丧钟的首相”。 ③二战时期，在英国驱使下，坦噶尼喀农作物种植单一，导致该地区中部土壤退化。 ④在夕阳残照下，最后一批英军降下了英国国旗，撤离了占领长达74年之久的苏伊士运河区。 A．③②④① B．②③①④ C．①③②④ D．③④②① A 史料教与学 随堂训练 7．（2024·广东高考·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料一 第二次世界大战改变了远东格局，美国在亚太地区扩张的头号对手日本已俯首称臣，英、法因战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱；而美国的经济和军事实力在战争中空前发展，世界上没有哪个国家与之匹敌，美国追求世界的“领导”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。 ——摘编自陶文钊《中美关系史》 材料二 新中国成立70年来，在持续学习和反思中创新外交思维与外交实践，从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。 ——摘编自魏玲《中国周边外交70年：继承与创新》 （1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。（4分） （2）就材料二所示的中国某一角色进行论述。（要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰）（8分） 史料教与学 随堂训练 【答案】（12分） （1）概述：雅尔塔体系确立，美苏对峙局面形成；抗日战争胜利，确立了中国的世界上大国地位。（每点2分，任答两点4分）。 （2）（8分） 示例一：角色：贡献者。（2分） 史实：中国积极倡导和平共处五项原则，支持联合国在国际事务中发挥核心作用，推动和平解决国际和地区热点问题。中国积极促进全球治理体系改革与完善，推动了《巴黎协定》生效。（4分） 结论：中国为促进世界和平与发展作出了重要贡献，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者。（2分） 史料教与学 随堂训练 示例二：角色：塑造者（2分） 史实：中国倡议设立亚洲基础设施投资银行，是对既有国际金融体系的有益补充。中国以共商、共建、共享倡议“一带一路”国际合作。（4分） 结论：中国作为世界上最大的发展中国家和第二大经济体，是现行国际体系的重要参与者、建设者和塑造者。（2分） 示例三：角色：引领者（2分） 史实：中国积极推动建立更加公正合理的国际政治经济新秩序，并一直在为解决人类面临的共同问题提供更多更好的中国智慧。中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案。（4分） 结论：中国不只提供方案，也积极承担力所能及的国际责任，在全球治理变革中发挥着推动者和引领者角色。（2分） 史料教与学 $$