第二单元 科技革命的影响（知识清单）-2024-2025学年六年级科学下册期中复习讲练测（冀人版）

第二单元 科技革命的影响（知识清单） 重难点知识: 第四课 认识科技革命 1.使人类（生产）和（生活）发生深刻变化的（重大发明）和（技术）称为（科技革命）。 2.科技革命在不同时代具有（不同的）特点，我们可以从（农业时代）、（工业时代）、（信息时代）分别来认识科技革命的特点和影响。 3.科技革命给人类社会带来哪些影响和变化？ 通信变革缩短了人与人之间的距离，使人们交流更方便，促进了人们生活方式的改变；运输变革使人类的出行变得更加便捷，极大的提高了生产和工作效率；但同时也破坏了自然环境。 第五课 水污染 1.河流、湖泊、海洋等水域污染的现象非常多，有些是（自然形成）的，还有很多是（人类活动）造成的。洗衣机在方便人们生活的同时，也带来了巨大的（水污染）问题。 2.我们可以采用考察、实验、访谈、查阅资料等方法获取相关资料。3.你知道哪些水污染事件或现象？ 使用洗衣机造成河道水污染、石油泄漏、蓝藻污染、河流垃圾污染等。 4. 随着科学技术的不断发展，人们在享受科技成果的同时，也造成了严重的（水污染）。 5. 水污染源主要包括（工业污染源）、（农业污染源）和（生活污染源）。 6.水污染会给我们的生产和生活带来哪些危害？ 水污染一方面会影响鱼类和其他水生生物的生长，导致鱼虾等水生生物大量死亡；另一方面会造成水质恶化，使水源失去使用价值，从而严重影响到人类的生存和生态的平衡。 7.洗衣机造成水污染的原因是什么？有什么危害？ 含有洗涤剂的污水排入河道，洗涤剂中的磷会使藻类等大量繁殖，造成水体缺氧、水质恶化，导致鱼类等水生生物大量死亡。 8.我们应该怎样防治水污染呢？ 我们可以以（建议书）、（倡议书）等方式，为环保部门建言献策，倡议全社会都来参与水资源的保护与水污染的防治。 9.自制净水器：石子、细沙（沉淀）大的杂质“草叶、树枝等”；活性炭（吸附）有害气体；棉花、滤纸起（过滤）作用。 10.鱼缸中水质净化装置的三层过滤：过滤棉、细沙、活性炭。 11.可以使用（水质检测仪）检测净化前后的水质情况。 第6课 空气污染 1.（雾霾）持续影响北方多地，使得（空气质量）下降。许多城市开始了大规模的（汽车限行措施），公交车也逐步更换成（电动汽车）。 2.造成空气污染的因素除（天气因素）外，还有很多是人们使用各类（科技产品）造成的。 3.（汽车）是城市的主要交通工具，它产生的（废气）是重要的（污染物）。 4.（空气质量传感器）可以监测空气中的污染物，使用时要（平稳）放置在监测区域内，每个监测点监测（3）次。 5.造成空气污染的因素有哪些？ 人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂、建筑施工、生活垃圾等。 6.人体长年累月呼吸污染的空气，会引起（慢性支气管炎）、（肺癌）及诱发（心脏疾病）等，增加（死亡）的概率。 7. 使动物失去栖息地，损伤动物的呼吸系统，导致动物生病或死亡，影响动物繁衍后代等。 8. 将污染现象反映给环保部门、制定“环保行动倡议书”、建议公民绿色出行、植树种草，绿化环境，减少空气污染等。 9. 在生产生活中，由于人们大量使用（煤）、（石油）等燃料，使得空气中的（二氧化硫）等有害气体大量增加，它与空气中的（水分）发生反应生成（酸性）物质，并随着降雨落到地面，这就形成了（酸雨）。 重难点简答: 1．近年来，空气污染持续影响我国多地，严重危害人们的健康。面对这种情况，许多城市都采取了多种措施，以改善空气质量。（至少写三条防治空气污染的措施） 【答案】倡导步行、骑自行车出行、乘坐公交出行；植树造林和节约用电等。 【详解】人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂建筑施工、生活垃圾等。为了清新空气、防治空气污染，我们在日常生活中应该绿色出行、倡导步行、骑自行车出行、乘坐公交出行、植树造林和节约用电等。 2．科学技术的发展有哪些利与弊，请举例说明。（请从两个方面回答） 【答案】科学技术的发展带来了技术和工具的变革，有利的方面：改变了人们的生活、生产、交通、通信方式，提高了生产效率，交通运输效率等；弊端：同时科技产品的应用也给环境带来了很大的负担，生活生产废水的排放造成了水体污染，影响水质和水生生物的生存，工厂废气、取暖烧煤、汽车尾气等造成的空气污染也影响了人们的身体健康，影响动植物的生存，破坏了生态平衡。 【详解】本题为开放性试题：有利的方面从科技变革给人们的生产、生活带来的便利回答即可；弊端从科技发展给环境、人体健康等方面带来的负面影响回答即可。例如：科学技术的发展带来了技术和工具的变革，有利的方面：改变了人们的生活、生产、交通、通信方式，提高了生产效率，交通运输效率等；弊端：同时科技产品的应用也给环境带来了很大的负担，生活生产废水的排放造成了水体污染，影响水质和水生生物的生存，工厂废气、取暖烧煤、汽车尾气等造成的空气污染也影响了人们的身体健康，影响动植物的生存，破坏了生态平衡。 重难点实验题: 1．实验名称：探究酸雨对植物的危害 实验材料：天竺葵一盆 （一种家庭常见盆栽植物，俗称洋绣球） ，醋，清水，毛刷。 实验过程：（1）取一盆天竺葵，在同一位置随机选取9片叶子并编号为1~9． （2）在1~3号叶片表面涂醋，在4~6号叶片表面涂清水，在6~9号叶片表面什么也不涂。 （3）在接下来的48小时里，观察叶子的变化。 实现现象； 1~3叶片( )， 4~6叶片( )， 6~9叶片( )。 A．发黄 B．没有变化 实验分析： 能使植物叶片性质改变，发黄，不利于植物生长。 实验延伸：只改变其中 条件，其它条件均不改变的实验叫做 实验。 实验结论：酸性物质不利于植物的生长。在生产和生活中，由于人们大量使用 、 等燃料，使得空气中的 等有害气体大量增加，它与空气中 发生反应生成酸性物质，并随着降雨落到地面，这就形成了 。 【答案】 A B B 酸雨 一个 对比 煤 石油 二氧化硫 水分 酸雨 【分析】酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。酸雨对我们生活的影响无处不在，它的危害是渐进的，是一个漫长的过程。要保护环境，减少二氧化碳、二氧化硫排放量。 【详解】实验现象：液面涂白醋的1～3叶片逐渐发黄；叶片表面涂清水的4～6叶片颜色没有变化；叶片表面什么也不涂的6～9叶片颜色也没有变化。 实验分析：根据以上实验可以判断，酸雨能使植物叶片性质改变，发黄，不利于植物生长。 实验延伸：对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，只改变其 一个条件，其它条件均不改变的实验叫做对比实验。对比实验是科学研究的重要方法，在实验中需要设置实验组和对照组。同时给对照组和实验组做好标记，可以使控制的条件更清晰。 实验结论：酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油等化石燃料，煤、石油等燃烧会放出大量的二氧化硫酸等有害气体，这些气体与空气中的水分发生反应生成酸性物质，并随着降雨落到地面，这就形成酸雨。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$