精品解析：陕西咸阳市实验中学2024-2025学年七年级下学期阶段性检测（一）道德与法治试题

陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年七年级第二学期阶段性检测（一）道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分80分。考试时间80分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共30分） 一、选择题：（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，共计30分） 1. 青春期是人生发展的一个重要阶段，以下属于青春期生理变化的是（ ） A. 思维活跃，想象丰富 B. 渴望独立，有“成人感” C. 身体外形的变化，如身高迅速增长 D. 情绪波动较大，容易冲动 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④提高自我保护意识，防患于未然 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 在学校组织的一次小组合作学习活动中，男生小刚和女生小美一组。起初，他们因为彼此不太熟悉，表达能力出色，两人相互学习，合作得非常愉快，小组任务也完成得很出色。据此回答下列小题。 3. 小刚和小美在合作中表现出的差异，主要体现了青春期男生女生在 方面的不同。（ ） A. 兴趣爱好 B. 性格特征 C. 思维方式 D. 学习成绩 4. 从材料中可以看出，男生女生正常交往（ ） ①可以相互学习，取长补短 ②能让我们获得更多友谊 ③能提高我们解决问题的能力 ④会影响学习成绩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 与异性交往时，我们应该（ ） A. 绝对不与异性单独相处 B. 言谈举止要得当，掌握好分寸 C. 与异性交往举止亲密 D. 只和自己喜欢的异性交往 6. 小鼎在自己QQ空间的“说说”里，记录了自己的矛盾心理：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！小鼎的矛盾心理表现是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 冲动与理智 7. 《等着我》是中央电视台一档帮助寻人的公益节目，当寻亲人讲述自己寻亲过程中的遭难时，观众会为之潸然泪下；当希望之门打开，看到亲人团聚时，观众又会喜极而泣。这说明（ ） ①情绪与情感紧密相关，没有区别②狭隘的生活经验必然导致偏执的情感 ③不同的情绪带给我们不同的感受④人与人之间的情绪会相互感染 A ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 8. 下图显示了小星某天的情绪变化，从图中我们认识到（ ） ①情绪具有复杂性、多样性 ②情绪是短暂的、不稳定的 ③情绪受多方面因素影响 ④情绪是神秘的、不可控的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”与这句古诗词表达的情感相一致的有（ ） ①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 我们在欣赏自己喜爱的影视剧时,经常会发生这样的情景:当剧中的主角遭遇危险,表现出极度恐怖的表情时，我们也都会不由自主地进入恐怖状态，随之出现心跳加速、脸色苍白体温下降等症状。这反映出（ ） ①情绪使我们的生活变得枯燥、乏味 ②情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态 ③人与人之间的情绪会相互感染 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也会变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 生活中，大多数人都喜欢和面带微笑的人交往，微笑能给予人坚强的力量，让人看到希望与曙光。而如果长期愁眉苦脸，生活就会被阴霾所笼罩。对此,以下评论正确的有（ ） ①该喜则喜该悲则悲，情绪是无法控制 ②持续处于负面情绪会危害身心健康 ③情绪的表达关乎人际交往 ④要微笑面对生活，激发正面情绪感受 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 12. “我还从前那个少年，初心从未有改变，百年只不过是考验，美好生活目标不断实现。小闽看完建党百年主题MV《少年》心生自豪，暗下决心，要更加发奋学习，为国增光。这表明（ ） A. 情感影响我们判断和选择,驱使我们做出行动 B. 与人交往是获得美好情感的重要方式 C. 情感与我们的想象力、创造力无关 D. 情绪伴随着情感反应不断积累和发展 13. 某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 14. 陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ） ①尊重他人、言谈得当②不慕虚荣、淡泊名利 ③人格独立、心胸豁达④知耻后勇、无所畏惧 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 下列关于自尊与尊重他人的关系，说法正确的是（ ） A. 自尊是自己的事，尊重他人是别人的事 B. 自尊与尊重他人是一回事，没有区别 C. 尊重他人，就是关注他人的尊严，善待他人 D. 自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己 第二部分（非选择题 共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 青春正当时 材料一 进入青春期后，小明的身高迅速增长，跑步跑得比以前更快了，喉结长了出来，还进入了变声期。他感觉自己长大了，对父母的唠叨越来越不耐烦，经常和父母发生冲突。 （1）结合所学知识，请分析小明的身体发生了哪些变化? （2）青春期的变化既表现在身体方面也表现在心理方面，我们应该如何正确处理青春期的矛盾心理。 材料二 小冀在小学时本是品学兼优的学生，但进入初中后他遇到了这样的烦恼：最近他看镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖………身边的同学经常嘲笑他，他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，他整天闷闷不乐。 （3）处于青春期的我们会更加关注自己的外表，小冀也不例外。小冀应怎样做，才能更好地走出困境? 材料三 由某县妇联、教育、司法、法院、公安、检察院六部门联合开展的“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动在某中学启动。活动中，公益课宣讲老师通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动还将深入全县各中小学校进行宣讲，做到中小学生全覆盖。 （4）作为未成年人，我们应该如何进行自我保护? 17. 做情绪情感的主人 材料一 历史人物是我们学习过程中的重要素材，以下是两位历史人物的故事： ◎伍子胥全家被害只身逃亡，在一个关隘陷入进退两难的处境，因极度焦虑而一夜白发。 ◎《三国演义》中的名将周瑜才华出众，但妒忌心很强，被诸葛亮巧设计谋，愤怒不已，导致吐血而亡。 （1）两则故事共同说明了什么? 材料二 情绪是每个人都会有的，好的情绪会让人精神充足，动力满满，能有更好的状态和准备去面对生活中一切的挑战。但是如果一个人情绪比较负面，那么可能会让整个人状态低迷，没有生气，没有很好的状态去迎接生活，很容易遭遇失败。 （2）请从以上描述中总结情绪的作用。 材料三 2022年开春以来，全国多地新一轮新冠肺炎疫情高位运行，出现外溢风险。为切实保障学生的身体健康和生命安全，西安市中小学停课实行在线教学。停课期间，西安12355青少年服务热线每天都会接听到许多学生来电，表达自己的焦虑、烦躁等情绪波动。 （3）如果你是接线人员，请你为来电学生提供一些缓解情绪波动的方法。 材料四 20世纪60年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使桥梁倒塌，造成巨大经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方买下建造桥梁的钢铁做成了一个个“耻辱戒指”，发给之后的每位毕业生。在“耻辱戒指”的提醒下，毕业生们牢记教训，对工作一丝不苟，严谨认真，重新为学校赢得了尊重和赞誉。 （4）对此，小秦得出结论：“负面情感也有意义”。对此你怎么看? 材料五 这是现实里最激动人心的“狂飙”剧情。菏泽一女子因断掌需紧急赶往山东省立医院接受断掌再植。为争取黄金救治时间，济南交警拉响警报，一路“狂飙”，仅用14分钟将其送医。这段视频瞬间燃沸全网，人民日报、央视新闻等主流媒体相继报道，网友们纷纷点赞！ （5）道德与法治课上，老师分享了上述新闻，这场不一样的“狂飙”剧情让你体验到了哪些美好的情感? 18. 人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。 我热爱运动，身体很健康。 我________________________________。 我________________________________。 （1）参考上面示例，写两句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 （2）假如你是评委，你会制定怎样的评选标准? 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一 “同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二 小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （3）结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年七年级第二学期阶段性检测（一）道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分80分。考试时间80分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共30分） 一、选择题：（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，共计30分） 1. 青春期是人生发展的一个重要阶段，以下属于青春期生理变化的是（ ） A. 思维活跃，想象丰富 B. 渴望独立，有“成人感” C. 身体外形的变化，如身高迅速增长 D. 情绪波动较大，容易冲动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 C：由所学知识可知，青春期生理变化主要包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。分析四个选项，身体外形的变化，如身高迅速增长属于青春期的生理变化，故C符合题意； ABD：思维活跃，想象丰富、渴望独立，有“成人感”、情绪波动较大，容易冲动属于青春期的心理变化，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④提高自我保护意识，防患于未然 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：了解和尊重性别差异，保护自己的身体隐私，有助于预防性侵害和性骚扰的发生，故①符合题意； ②：法律是保护未成年人权益的重要工具，学会用法律手段维护自己的权益是非常重要的，故②符合题意； ④：增强自我保护意识，学会识别和防范各种侵害行为，可以有效预防性侵害和性骚扰的发生，故④符合题意； ③：远离异性成年人，避免任何接触，这种说法过于绝对。并不是所有的异性成年人都是危险的，完全避免接触也不现实。关键在于提高警惕，学会辨别和防范潜在的危险，故③说法错误； 故本题选D。 在学校组织的一次小组合作学习活动中，男生小刚和女生小美一组。起初，他们因为彼此不太熟悉，表达能力出色，两人相互学习，合作得非常愉快，小组任务也完成得很出色。据此回答下列小题。 3. 小刚和小美在合作中表现出差异，主要体现了青春期男生女生在 方面的不同。（ ） A. 兴趣爱好 B. 性格特征 C. 思维方式 D. 学习成绩 4. 从材料中可以看出，男生女生正常交往（ ） ①可以相互学习，取长补短 ②能让我们获得更多友谊 ③能提高我们解决问题的能力 ④会影响学习成绩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 与异性交往时，我们应该（ ） A. 绝对不与异性单独相处 B. 言谈举止要得当，掌握好分寸 C. 与异性交往举止亲密 D. 只和自己喜欢的异性交往 【答案】3. C 4. A 5. B 【解析】 【3题详解】 本题考查男生女生的差异。 C：材料中提到 “小刚思维敏捷，小美表达能力出色”，这体现了青春期男生女生在思维方式上的不同，故C符合题意； ABD：材料中未体现兴趣爱好、性格特征或学习成绩方面的差异，故ABD不符合题意； 故本题选C。 【4题详解】 本题考查与异性交往的意义。 ①②③：“两人相互学习，合作得非常愉快，小组任务也完成得很出色” 体现了男生女生正常交往可以相互学习，取长补短；正常交往能扩大交往范围，让我们获得更多友谊；能提高解决问题的能力，故①②③说法正确； ④：材料中体现的是正常交往促进了学习，而不是影响学习成绩，故④说法错误； 故本题选A。 【5题详解】 本题考查如何正确与异性交往。 B：与异性交往时，言谈举止得当，掌握好分寸，符合异性交往的原则，故B说法正确； A： “绝对不” 过于绝对，在适当的场合和条件下，异性可以单独相处，故A说法错误； C：与异性交往举止得当，不能举止亲密，故C说法错误； D：只和自己喜欢的异性交往，不利于自身全面发展和良好人际关系的建立，故D说法错误； 故本题选B。 6. 小鼎在自己QQ空间的“说说”里，记录了自己的矛盾心理：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！小鼎的矛盾心理表现是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 冲动与理智 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化的特点。 A：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情”体现了青春期的独立心理，“遇到麻烦时渴望爸爸妈妈出现”体现了青春期的依赖心理，小鼎的矛盾心理表现是独立与依赖，故A符合题意； BCD：材料主要体现独立与依赖，并未体现“闭锁与开放”、“勇敢与怯懦”、“冲动与理智”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 《等着我》是中央电视台一档帮助寻人的公益节目，当寻亲人讲述自己寻亲过程中的遭难时，观众会为之潸然泪下；当希望之门打开，看到亲人团聚时，观众又会喜极而泣。这说明（ ） ①情绪与情感紧密相关，没有区别②狭隘的生活经验必然导致偏执的情感 ③不同的情绪带给我们不同的感受④人与人之间的情绪会相互感染 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 ③④：分析题文，观众们受到节目情境的影响，或潸然泪下；或喜极而泣，这说明不同的情绪带给我们不同的感受；人与人之间的情绪会相互感染；③④符合题意； ①：情绪与情感紧密相关，也有区别，①错误； ②：必然，观点太绝对；②错误； 故本题选D。 8. 下图显示了小星某天的情绪变化，从图中我们认识到（ ） ①情绪具有复杂性、多样性 ②情绪是短暂的、不稳定的 ③情绪受多方面因素影响 ④情绪是神秘的、不可控的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪相关知识。 ①②③：从小星某天的情绪变化分析可知，情绪具有复杂性、多样性；情绪是短暂的、不稳定的；情绪受多方面因素影响；①②③符合题意； ④：情绪是可控的；④错误； 故本题选A。 9. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”与这句古诗词表达的情感相一致的有（ ） ①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情感的正确认识。 ②③：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁体现的是爱国情感。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲避，表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神；人生自古谁无死，留取丹心照汗青表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的民族精神，②③说法正确； ①： 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月表达了诗人及时行乐的观点，在乐观好强的口吻背后，也有愤慨和无奈，①说法与题不符； ④：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮意思是只要彼此间永远相亲相爱，又何必早早晚晚不离身旁，④说法与题不符； 故本题选C。 10. 我们在欣赏自己喜爱的影视剧时,经常会发生这样的情景:当剧中的主角遭遇危险,表现出极度恐怖的表情时，我们也都会不由自主地进入恐怖状态，随之出现心跳加速、脸色苍白体温下降等症状。这反映出（ ） ①情绪使我们的生活变得枯燥、乏味 ②情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态 ③人与人之间的情绪会相互感染 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也会变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ②③④：情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态。由题干的描述可知随着情景的变化，人们的情绪在发生着变化，可见人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪也会影响到周围的人，情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，我们在不同的情境中会产生不同的情绪，故②③④正确； ①：情绪使我们的生活丰富多彩，故排除①； 故本题选D。 11. 生活中，大多数人都喜欢和面带微笑的人交往，微笑能给予人坚强的力量，让人看到希望与曙光。而如果长期愁眉苦脸，生活就会被阴霾所笼罩。对此,以下评论正确的有（ ） ①该喜则喜该悲则悲，情绪是无法控制的 ②持续处于负面情绪会危害身心健康 ③情绪表达关乎人际交往 ④要微笑面对生活，激发正面情绪感受 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 ①：情绪是可以调控的，我们要合理的表达情绪，故①说法错误； ②③④：题文中微笑在人际交往中的作用，表明情绪的表达关乎人际交往；要微笑面对生活，激发正面情绪感受；长期愁眉苦脸的后果，表明持续处于负面情绪会危害身心健康，故②③④说法正确； 故本题选C。 12. “我还是从前那个少年，初心从未有改变，百年只不过是考验，美好生活目标不断实现。小闽看完建党百年主题MV《少年》心生自豪，暗下决心，要更加发奋学习，为国增光。这表明（ ） A. 情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动 B. 与人交往是获得美好情感的重要方式 C. 情感与我们的想象力、创造力无关 D. 情绪伴随着情感反应不断积累和发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的知识点是情感的作用。 A：题干中小闽触景生情，要报效祖国，说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，故A正确； BC：与题意不相符，故排除BC； D：说法错误，情感伴随着情绪反应不断积累和发展。故排除D； 故本题选A。 13. 某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：注意自己的衣着整洁，否则会不自在，这体现了她注重自身形象，是自尊的表现，符合 “自尊引领成长” 的主题，故①符合题意； ④：忘记值日导致班级卫生扣分，主动留下参与值日，这是对自己失误负责的表现，体现了他对自己行为的反思和对班级荣誉的重视，是自尊的体现，符合 “自尊引领成长” 的主题，故④符合题意； ②：因为自己变胖就决定节食减肥，这可能更多是出于对身材的过度在意甚至可能是不恰当的审美观念，不是自尊的表现，故②说法错误； ③：看到同桌买新奇文具就马上让妈妈给自己买最新款，这是一种盲目跟风的攀比行为，不是自尊的表现，故③说法错误； 故本题选B。 14. 陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ） ①尊重他人、言谈得当②不慕虚荣、淡泊名利 ③人格独立、心胸豁达④知耻后勇、无所畏惧 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 ②③：题文中，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，意思是不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求，表现了他对物质生活的淡泊态度，体现出“不慕虚荣、淡泊名利”和“人格独立、心胸豁达”的品格和态度，故②③符合题意； ①④：题干未能体现尊重他人、言谈得当和知耻后勇、无所畏惧，故①④不符合题意； 故本题选B。 15. 下列关于自尊与尊重他人的关系，说法正确的是（ ） A. 自尊是自己的事，尊重他人是别人的事 B. 自尊与尊重他人是一回事，没有区别 C. 尊重他人，就是关注他人的尊严，善待他人 D. 自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊与尊重他人的关系。 D：根据所学知识，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。自尊的人懂得尊重别人。尊重他人就是尊重自己，故D符合题意； A：人须有自尊，也应该尊重他人，这些都是自己的事，故A说法错误； B：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，二者不可等同，故B说法错误； C：关注他人的尊严，善待他人是尊重他人的一种表现，故C说法错误； 故本题选D。 第二部分（非选择题 共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 青春正当时 材料一 进入青春期后，小明的身高迅速增长，跑步跑得比以前更快了，喉结长了出来，还进入了变声期。他感觉自己长大了，对父母的唠叨越来越不耐烦，经常和父母发生冲突。 （1）结合所学知识，请分析小明的身体发生了哪些变化? （2）青春期变化既表现在身体方面也表现在心理方面，我们应该如何正确处理青春期的矛盾心理。 材料二 小冀在小学时本是品学兼优的学生，但进入初中后他遇到了这样的烦恼：最近他看镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖………身边的同学经常嘲笑他，他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，他整天闷闷不乐。 （3）处于青春期的我们会更加关注自己的外表，小冀也不例外。小冀应怎样做，才能更好地走出困境? 材料三 由某县妇联、教育、司法、法院、公安、检察院六部门联合开展的“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动在某中学启动。活动中，公益课宣讲老师通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动还将深入全县各中小学校进行宣讲，做到中小学生全覆盖。 （4）作为未成年人，我们应该如何进行自我保护? 【答案】（1）身高迅速增长是身体外形的变化；跑步跑得比以前更快了是体内机能的增强；喉结长了出来，还进入了变声期是性的发育和成熟，这些都属于青春期身体的正常变化。 （2）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）小冀应该正确对待青春期的生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚；不因自己的生理变化而焦虑或自卑；不断求知与探索，在塑造身体仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （4）我们应当自重自爱，言谈举止不越界；我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；与异性交往，还应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的生理变化、如何正确处理青春期的矛盾心理、如何正确对待青春期的生理变化、学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的生理变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明的身高迅速增长→可链接身高迅速增长是身体外形的变化。 关键词②：跑步跑得比以前更快了→可链接跑步跑得比以前更快了是体内机能增强。 关键词③：喉结长了出来，还进入了变声期→可链接喉结长了出来，还进入了变声期是性的发育和成熟，这些都属于青春期身体的正常变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何正确处理青春期的矛盾心理，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，他整天闷闷不乐→可链接如何正确对待青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何进行自我保护，可结合教材知识作答。 17. 做情绪情感的主人 材料一 历史人物是我们学习过程中的重要素材，以下是两位历史人物的故事： ◎伍子胥全家被害只身逃亡，在一个关隘陷入进退两难的处境，因极度焦虑而一夜白发。 ◎《三国演义》中的名将周瑜才华出众，但妒忌心很强，被诸葛亮巧设计谋，愤怒不已，导致吐血而亡。 （1）两则故事共同说明了什么? 材料二 情绪是每个人都会有的，好的情绪会让人精神充足，动力满满，能有更好的状态和准备去面对生活中一切的挑战。但是如果一个人情绪比较负面，那么可能会让整个人状态低迷，没有生气，没有很好的状态去迎接生活，很容易遭遇失败。 （2）请从以上描述中总结情绪的作用。 材料三 2022年开春以来，全国多地新一轮新冠肺炎疫情高位运行，出现外溢风险。为切实保障学生的身体健康和生命安全，西安市中小学停课实行在线教学。停课期间，西安12355青少年服务热线每天都会接听到许多学生来电，表达自己的焦虑、烦躁等情绪波动。 （3）如果你是接线人员，请你为来电学生提供一些缓解情绪波动的方法。 材料四 20世纪60年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使桥梁倒塌，造成巨大经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方买下建造桥梁的钢铁做成了一个个“耻辱戒指”，发给之后的每位毕业生。在“耻辱戒指”的提醒下，毕业生们牢记教训，对工作一丝不苟，严谨认真，重新为学校赢得了尊重和赞誉。 （4）对此，小秦得出结论：“负面情感也有意义”。对此你怎么看? 材料五 这是现实里最激动人心的“狂飙”剧情。菏泽一女子因断掌需紧急赶往山东省立医院接受断掌再植。为争取黄金救治时间，济南交警拉响警报，一路“狂飙”，仅用14分钟将其送医。这段视频瞬间燃沸全网，人民日报、央视新闻等主流媒体相继报道，网友们纷纷点赞！ （5）道德与法治课上，老师分享了上述新闻，这场不一样的“狂飙”剧情让你体验到了哪些美好的情感? 【答案】（1）愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。（或者：持续处于负面情绪会危害我们的身心健康。）我们要学会合理地调节情绪，激发正面的情绪感受，享受喜悦和快乐。 （2）情绪的作用非常神奇，它影响着我们的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 （3）常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 （4）这一观点是正确的。体验负面情感未必是件坏事。 ①消极情感虽然会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 ②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （5）责任感、使命感、安全感、信任感、爱与关怀等。 【解析】 【分析】考点考查：负面情绪的危害、情绪的作用、调节情绪的方法、负面情感的作用、美好的情感。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用负面情绪的危害的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：伍子胥因极度焦虑而一夜白发，周瑜因愤怒导致吐血而亡→可链接负面情绪的消极作用+要善于调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好的情绪会让人精神充足，动力满满，能有更好的状态和准备去面对生活中一切的挑战。但是如果一个人情绪比较负面，那么可能会让整个人状态低迷，没有生气，没有很好的状态去迎接生活，很容易遭遇失败→可链接情绪的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用调节情绪的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：停课期间，西安12355青少年服务热线每天都会接听到许多学生来电，表达自己的焦虑、烦躁等情绪波动→可链接调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：负面情感也有意义； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：正确； 论据：负面情感的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：济南交警一路“狂飙”帮助市民到医院救治→可链接责任感、使命感、安全感、信任感、爱与关怀等。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。 我热爱运动，身体很健康。 我________________________________。 我________________________________。 （1）参考上面示例，写两句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 （2）假如你是评委，你会制定怎样的评选标准? 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一 “同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二 小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （3）结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人? 【答案】（1）我喜欢画画，寥寥几笔就能勾勒出人物神态；我计划性很强，能够合理安排好自己的学习生活；等等。 （2）自尊的人能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值；自尊的人知廉耻、明是非。能做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，可以正确认识自己且客观分析他人的评价。 （3）学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己；学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人才可能赢得他人的尊重。取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查仿写句子表达对自己的肯定和喜爱，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级决定评选“自尊”之星→可链接能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己；能做到行己有耻，自觉约束自己的行为；不爱慕虚荣，不为名利所惑。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰→可链接学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 关键词②：小林看到小章，喊了一句：‘你也来了啊，肥仔！’小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句”。→可链接学会尊重他人，取绰号实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$