10 专项练习 句子-【勤径千里马】2024-2025学年新教材六年级下册语文单元测试卷（统编版）

见此居肆阳韩音/幕接扫域打好学习基醇舞升第测图力 3,从下面字或词中任击选两个，分别描写 语文六年级下团 小热高着急尚兴伤心沉重 专项练习句子 (1)() (2)( 三，病句辨斯与修改。 1,下列病句蜂改不正确的一项是()。 一，按要求改写句子。 A.上中学以来，她一直始终参加学校田径队旗练。 【,山川，田野，村住被白花花的大雪笼限看。《改成“把”字句) 修收：酬刚去“一宜”或“始终”。 B,周敏同学的研文成绩不仅在全校很突出，面且在我班也名列前茅。 2.组姐对我说：“我在我们学校借的书先借给你看。”（政成转述句） 修改：将全校“与“我班“调换位置。 G.昨天下午，我等了他整整一个小时左右 3.我的脑德里立即泽现出明末保卫扬州英勇括牲的史可法。〔缩句) 修议：副去整整”或“左右”。 D.这都电影，对我很然悉，因为它是一部反陕中学生学习生活的局志短片 4.小鸟在飞翔。（扩句，至少扩两处） 修改：刚去“因为” 不 2,下列句子没有语病的一项是()。 A千百年来的先贵智人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富 二，句意理解与句子仿写 B到了退休年龄的张老师，精力和身休都还很键壮 1,参服撕线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致） C.有专家指出，运动量过少是尼胖儿童的主要原因 创建文明碱市，密要人人参与，从我做起。校园里，你的文明，也许就表 D.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰客情感。 现在上下楼棉时的罪五边走， 3,修改下面一段话中面线的语句使其语意连贯。 :校问外，体的文明，也许衰表现在公交结台上的有序上下车， 光丽是一把种奇而又无情的雕制刀，在天地之可到造着种种奇速。它 能把整泳融化成泰水，把幼前扶植成大树，当然，它色能把因林变成龙 2.照样子写一个句子，要求具休形象 膜：花她变成城市你珍惜它，它就在你周国长出绿精，姑出院向句的果 例：大白然的色彩讲言：金色的阳光下，一片美妙的新禄从草地向四面八方 实：.你漠视它，它装化成轻超，浦夫提销声隆连 整延，让人盛受到春天的蓬勃和活力。 (1)a句应孜为： 大自然的 语言： (2)山句应改为： 白 见止图韩胆料奢/意信扫胡打好学习基动提升解物的力 4,阅读文段，完成习圈。 玉，下列句千坛用的描写方法判断不正确的一项是(。 ①共網凝凳着毕夏文化，彩显了中条民族文化光辉的篇幸。？一条批 A.老班长骨着我们吃完，脸上的鼓纹舒展开了，璃边露出了垫笑意。（神指写） 销之将，把吉老的中国引向了西方，但它所帝去的不仅仅是一外林华美的展 B,他一下子从墙上跳下米，跑进鹅肝里，用双背拖住了维鹅的脖子。（动作 体，更是东方吉老山烂的文明。③从时起，丝阔几乎就成了东方文明的能 描写) 裤者和象妊。 G,我蹲在水边，心里不停电念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽数一个革命战士 (1)句①有一个词译运用不恰当，请你找出并修改 的生命啊！”（诗描写） 六，标点与修辞 (2)句②是一个病句，请写出修改意见。 【,下列标点符号运用正确的一项基() A.离家十年之后，我才明白少小离家老大日，多音无改量毛在，“的悲衰。 四，句子衡接与接序。 B,植物园里繁花似绵，有牡丹，郁金香，攻瑰，百合等等一 【,选样恰当的-项填在横线上，使句意连贯通顺。（填序号） C,下周学校要开限语文学科话动周，各班还要评选（读书小博士》现！ 据摄道，古关城现状堪化，不少地段的长城漫没在索草，乱石之中，盖至 城人为摄坏。国常文斯局公布的数据足示， ,短过七点保 D.冬季运动会马上就要举行了，同学们热情高涨，光航绳一项戏有八九个同 存快泥较差 学报名 A.即使距今年代最近的明长城，虽然有8华的墙体保存完好 2.判断下列句子所用的修辞手法 B.只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城 ()井树山是中国革命的都管 C.即使距今年代最近的明长城，也只有8条的墙体保存完好 (2)高梁流红了险，稻子笑弯了接 D.明代长城虽然距今年代最近，但也只有8修的墙体保存完好 (3)这种作风怎么样呢？只能是有首害面无一利面已 2.排列下面的一段话，在括号里填上序号。 (4)小章不怕狂风暴用，不怕电闪雷击，不怕野火烧身 )邻居们都根喜欢这棵花 3.下列各句投有使用修辞手法的一项是()。 )渐渐建，花越开越多 A我们班只有巴拿大，幂能开校会？ }每到晚上，阵阵清香，心人肺阳 B.冬天的小河也不寂宽 )我家院子里有棵花，初开时只不过两三朵，闻不到什么花香 《.“你们爱吃花生吗？”“爱！”我们抢着说 )待到最多时能有几百朵，掇请枝头，美丽极了。 24(阅读理随】 [积累围] 语文·六年题下册 绽放 惊悦 躲 严峻 技行 哲 4.示例,一只端亮的小鸟正在些落的天上尽情 九、1.知识是学来的,也是列来的 五.1.没有当年作文上的九十八个红双圈,不会 山 批评 标志 摘挂 陪护 习惜 地飞。 【解析】本题考查学生对文章内容的理解 二、例:1.表现在楼道行走时不追逐打阻 我令天的一切 蚯虹 戚 现 阅读句子”人们常把有扣识让点,有学用 2.示例;教会我们有用的知识 数会我们持人 二、栖 凄 款 寄 梅眉没早 在阅览室取书时的轻拿轻放 表现在 可知,第一自热段中的“道理”具体指把有知 的礼仪 条络落落援元园短 不随地乱经域 表现在公共场所中 一 说说成”有学问”,陶这第一自然致中加点的 3.示例;不短道您批改了多少作业 不知 的轻言细语 “该理”具体指加烛是学来的,也是问来的。 二.示 助了多少学生 2.气味 培绿的西流里,一嫂清新的 2.哥白从小喜欢引问题 比括爱深山册 一 六、示候:充阴似 日月如校 儿看病朵的农人来,让人感程 的些花和山下的桃花开效时间不同的第因 黑发不知勤学早 白言方悔读书迟 半收韵喜悦。 3.C 学业有成 健快乐 英才辈出 3.(1)热 今天大热了,走在路上感登路 4.示例:我们医要在学中向,又要在问中学 形成 抱 [阅理解] 都婆熔化了。(2)高 这里的山真 在学习的时候我们不婴一味地接受,面要主 七、1.例: 景象 组 高啊,几孕与天相连了 动探究,只有这样才能真正成为学习的 2.能觉紧到,老却的日的是吓喊我们”.使 三.1.D 2.D 士人。 “我们”认识错误,及时改正 3.()它也能把园林罗堂,把域出变成 [习识】 四1.像 象2合 和3智框4义 议 3.从来不打岂学生,真心爱学生;教学生跳舞. 墟。 十路 五_.B 读诗:救学生现客生活 (2)你漠视它,它就化成轻烟.消失得无影 六.D 无路。 第六单元核心素游卷 4.不使从心匠里爱学生,没有设身处地从学生 七. 4.(1)”是改为“织” [基础知讯】 的角度思考问赴,每天板着验,还时不时扩 八、1.如...1-.......2.不是...面是...... (2)去掉“但”。 学生的老 一、示例:美丽 明亮 幼小 衷心 高挑 丰富 3.不徊...面且..4..只有...才.... 回.1.C 5.示强认识了疑王,“我”士分题:生第 二、浪费 节约 细致 粗 5.....-但是... 6.之所以....-是因...... 2.52413 模糊 清楚 良久顷 次吃蜂密,“花”心电翻淮的。 A.1.B 2.D 3.A ②C ③B 五C [习作词] 朴素 豪华 弱结实 .1.D 三、D【解析】本题考查词语的理和应用。”语 人略 专项练习 句干 2.(1)比喻 (2)人(3)没问(4)排比 童心长”的意思是言诚是,精意深长:”点 项习 字视 3.C 不安”的意思是心起伏不定的祥子:”夏热而 一.1.白茫花的大把山川.田野,村庄笼草着 专项习 古回 2.组组对衰说,她在结们学较带的先错多 一、校子 燃烧 小数 骆啦 米 杨匙 积用 止形客声音突整中止:概晃动听形容说话 稠密 色 脏土 文章 笑盈盈 恐恨 动听,不鹅来形客蛙鸣。 我善 一、1.万物生期 四A 夜室 实 透 盖 动 明 3.改里浮现出史可进 2.一字值千全 3