05 第一阶段学力水平测试-【勤径千里马】2024-2025学年新教材六年级下册语文单元测试卷（统编版）

语文·六年级下册 2.短文主要讲述了用末“我”借妻儿目家看望 少主落,点该在“得到了”前加主语 底 牲 3.主要运用了动作指写和语言指写,看到了 母亲,陪年近花甲的母新去菜市场买来,母 五、1.年轻而富有才华的音乐家目邦,不得不离开 [幅子 [段删法 [迁移 二.例: 处处为别人着想,舍已为人的高品所 了已的扭回. 老仍像小时候要牵我”过马路,“我”段者 1垂危 墙 形状 线 4.地的天气疫得快极了:一会儿是枉风,次 把子选过去,面是老看母亲过马路 2.示例:院子里的熟和鸡立即掉过头来野着 三、慌忙 冲冲 而人 湖海 其所 得人不开眼;一会儿又是暴雨,淋得人直 3.看到儿子一家都回来了,觉得儿子横得了 男核。 兵政 起离皮吃 事现,受自己过马路 3.示何;夜峡,我自走在回家的路上,害怕 [积累运用] 更如字出了长征涂皆士的艰辛。 4.A 【析】本题考查理解文命内容的题力 心都要跳出来了。 因。1.语言指写 2.动作描写3.神态指写 【习作谢] 这篇短文的重点是骂”我”牵着母过局路。 六、春城无处不飞花 寒食东风郡斜 迢牵 4.外编写 五.略 点忙了小时候母牵着”我”的中手过耳 牛星 较较河汉女 今夜月明人尽望 不知 【解析】本题考查时描写方法的理解,1题中 路的情茶,赞美了弃学的母早深缘:短文 秋思落谁家 “远”提示句子这用了言写:题中”握 第五单元核心素养程 中“母”的形象不是象丛着我们伟大的祖 [阅读理解】 “效”为表示动作的词语,是句子域用了动 [基础知识] 民。因此A项与短文不持 七、1.称谓:杂草 植物 花儿 描写:3题中“面孔十分严”是对面的状态 (习作谢) 青定 一、支援 俱全 领域 盐酸 技集 干院 态度:语定(忽视)认可(接受) 描写,提杀句子运用了神态接写:4题中“ ### 超 悉 /.路 (重) 旧棉袍”“没鼓眼镜”提示句子滋用了外貌临写 第一阶段学力水耳删试 2.孟用拟人的手法,陪衬留铅看刻杜照花逐 在社的恰心情。 五.1.灯随醒看建筑 (基知识) 3.(1)作 愉快的心情 2.老班长的动人连难道不令人难忘吗? 3.父亲对我说,没有什么,不要怕,跟他到外面 一.{o zhong ku ying fo m (2)语言 因为看到自已的花儿被妈妈当竹 三、空情 议 看看去。 杂章拨出的伤C 二、通宵 鼓此 水起 天 袭击 覆著 不舍 贯注 4.示例:花儿真美丽啊! 惊煌 (3)心现 白青和懊悔的心现 示例:他平时学习不认真,因家考试居然能 .C 二C 4.治染轻的花开得妖姥,为到专心浇性器花 满分,直是去不可思没了。 七1.大漠沙如雪 2.要瑁清白在人间 [露用】 拨掉子的花儿作 A.1.E 2.B 3.C 4.A 5.D 3.花不发 无心扬稿 4.别用时方恨少 四D【解析】本题考查对病句的辨析施力 5.示例:每个人都应该平等的对得一切生命 五。B 5.千万击还坚 任尔东西南北风 A项的病因为两面时一面,”范否是两画性的 [习作旧] 六,A [读连解] 词语,后面的命园人凡的图结游海和航进 露 [积运用] 取”表示一面,可将”能否’刑去或把”中国人 八.1.连队人本来就少,补充了恰影响部风的皮斗 七.1.发现 2.发明 第四单元核心素齐甚 力,不是不需要人 是”后的“的”改务”客”:B项的园为语义 八1.你们根据错误的信身得出情误答案,不应 重夏,“大约”“与“左右”童复,将”大约”“左 [知识] 2.因为钢担在“载”的盲上意味着欢事员全 智。 右去一个即可:C项的病因为点分残焕,缺 一,子挠 墩 静 子 晚见 牲了。 2.华北平原的春夫是一年中量英国的季节 3见处摆绿明料害/微续扫话打好学习落到舞升第斯留力 G.由于取得了好成筑，得到了老师和问学们的赞杨。 语文大年级下团 D.随着科学技术的发感，电脑已成为人门不可或换的工其，在人们的学习和工 第一阶段学力水平测试 作中发挥着重要的作用 五、按要求改写句子。(9分》 时司：60分件 满分：100分 【,年轻面高有才华的音乐家肖邦，具能离开了自己的相国。（改为双重否定句） 题号 分 得分 2鹅和鸡即着男预。（打扩句，至少扩充两处》 转绅知识 一、用“”画出下列加点宇的正确读音。《9分) 3,住方家大院的八儿，今天喜得快要发超了。（注意邮点的部分.从下面的词 饺子(o0o) 肿账(zong zhong】 镶子(kuai kuai) 语中选择一个，仿写句子) 盗(yin ving) 三味（铂伯） 明耀(mei mei) 热爱忙球害怕 内 二，看讲音，写间语。(8分】 tong xibo bi c shul gang lioo tian 六，填上合适的古诗词。（口分） 不 古诗是一座知识的宝库，寒食节时，看着拂动的机树。你籁游中浮现的画 du场Grg i jing huang i we 面是： 1七夕节米到时，面对着活繁 罗三，下列句子中加点词语使用不正确的一项是( 1。(7分) 的星空，想象着牛郎织女的故事，你会吟通： A.读一本好书，如同（赏优类的小夜曲，让人心矿神怡。 :中秋佳节，人们争相短月，你又会想到： B这座小岛花无人烟，隆上常常有野兽出没 C.他想去爬山.但是妈妈说刚下过雨，山路很滑，不同意他去，真是万不得已 (阅读理解 D.这甲的人们生活一天比一天好，过去那种峡衣少食的日子已经一去不复返了 七、阅读短文，回答问题。(19分】 (科累运用们 浇花 四，下列句子中设有语病的一项是(1。(6分) ①相台上的双色杜鸣开花了，终日里，妖能的红色与雅体的白已争艳.静静的 A.能否实现“中国梦”，关键在于中同人民的团结拼傅和锐意透取 相台足得安嚷起来 B.大约有五十个左右的人，参加了今天的回忆 ②码蚂提来赠壶，哼着歌儿给花心水。地在看花儿的时候，眼里课着笑，地相 见止图韩胆料套/意编扫湖打好学习基硝提升解出的力 馆花儿们能读橙她这给好感，地适相信花几会在她的笑客里开得更北一地羽清 1.从文中提炼出妈妈对儿，子的”花儿”的称谓。这些称调分表男了妈妈对 水，微笑和歌声表烧花 儿子的花儿“怎样的态度！(6分) ③儿予也学着蚂妈的样子，静了喷豪来给花儿瓷水—可网，小小一个男孩 称谓：( 子，竟也如此梗得怜香！ 态度：( )— )一( ④一天，妈妈行如搞详她的花儿，发现植株的旁侧全着几棒蓝壮的杂草。绝 2结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。(2分) 笑了，在心里时那杂草说：“儿天泛蕃理你们，常喻长这么高了？想跟我的杜落拾 待她跑来，却发现杜鹏举着笑脸，开得好好的。 春光，乐们的资质差了点！”这样总着，俯下身子，被修了那杂苹 ⑤儿平阿到案来，共冲冲她指了喻壶，又要给花儿浇水。但他电到阳台上，却 3.请根据要求填空。《6分)】 忍不住奖叫起来：“蚂妈妈妈，我的花儿哪里去了？” (1)儿子回到家来，兴冲冲地羚了喷童，义要给花儿浇水。 0听到哭间，妈妈一得，心想莫非杜科胎翅飞走了？待地跑来，却发规社移举 本句主要运用了描写，写出了儿子 着笑脸，开得好好的。码马于是说：“儿予，这花儿不是在这儿吗？ (2)儿子哭替更厉害了：乌码一那是你的花儿！我的花儿没有了！” ②儿于哭得更厉害了：“车车—那是你的花儿！我的花儿爱有了！” 本句主要运用了描写，写出了儿子 8妈号见儿子说望地稻着原先长苹的地方，顿时就明白了。比：“儿子，那哪 (3)妈朗心想：原来这样不起眼的植物在该子心中也是花几，我怎么没有意 儿是花儿牙？那是苹，是妙好花儿生长的草！妈场花它技掉了” 识到呢？ ②不想儿予抑揽“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！鸣鸣—” 木句主要运用了措写，写出妈妈 门妈好顿态地把那儿殊奔草从且极湖里翻裤出集，发现那药列的叫不上来的 4.文章开头描写牡鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？《2分) 植物确实开着两朵比叶片版色精浅的绿色小花儿。妈妈心慧：原来这林不起眼的 植物在填平心中包是花儿，我怎么没有患识到呢？地的心惯来地动了一下，俯下 5.文章告我们一个什么道理？请简要橙暂.《3分) 身子地起孩予 ①“对不起，妈妈不该裁掉你的花儿。儿予，你真可爱！妈妈要替这两朵小小 (习作训练 八.习作，(30分) 的龙儿好好谢递你，圳谢你果里有它幻，海谢你一直为它幻饶水：妈蚂还受替场妈 生活中我们常常会有不一样的发现，有时我们在生活现象中发现自然的奥 的花儿谢谢你，因为体在为你的花儿侥水的时侯，妈妈的花儿也沾了老！ 径，有时我门在彩身经历中发现了罐人道理，有时我打从平凡的事物中发现有美 犯后来，妈妈惊诗地发现，这个世界上被怒略的花儿真多！御树起自巴的花 的存在。请以“发现“为话题，写一篇记叙文。 儿偏成一个个格雾的绿色小德，新树用荷色的花儿挺拟女子退人，约尾苹的花儿 祝是毛革苹的一条“狗尾”，连底装都通着柔款精致的小花儿与春风退弄…