02 第一单元核心素养卷-【勤径千里马】2024-2025学年新教材二年级下册语文单元测试卷（统编版）

见业谢幅时科音/除信日码打好学习某随提升解超能力 三，把下面四字词语补充完整。(10分) 语文二年级下册 第一单元核心素养卷 )致勃勃()( )赫面()人( ）目 时间：40分钟 满分：100分 梳( )打扮()()如洗()里( )云 超季 七 四、照样子，在括号里填上适当的词语。(10分) 样会 [基础知识 例：（美丽）的风景( )的小溪( )的阳光 一、根据笔顺规则，描一描，写一写。(8分) )的田野( )的细而( )的天空 左上包四的字，书写时色国部分的城画 (积累运用 要写得仲展。 五、照样子，根据括号中的提示，用“·”标出句子的重音。(9分) 左下包围的字，书写时包围部分的捺画 要写得仲展。 例：种子睡在松软的泥土里。（什么睡在松软的泥土里？） :二、看拼音，写词语。(16分) 1.爸爸十分惊许。（谁十分惊讨？） gu shi er tong xun zhao gu niang 2.同学们在操场上跑步。（阿学们在操扬上干什么？） ioshù too hua man zu X0X知 3.小白免在山上种了许多胡萝卜。（小白免在哪里种了许 多胡萝下？) 更此围棒州转香/聘德归话打好学习某程梨升郭题图力 六、将下面诗句补充完整。(21分》 夏天的夜晚多美府！ 莺飞 拂堤杨柳醉 1.用“”画出文中出现的动物。(4分) 2. 谁栽出， 奴剪刀 2画“”的句子中，靖蜓像 叶子像 3.离离 一枯荣 。(机扬小飞机)(4分)】 〔阅读理解 3.想一想夏天的夜晚还会有哪些美丽的事物，写一写。(3分) 七、阅读短文，完成练习。(11分) 夏夜，持悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 〔口语交际 水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿蛛的叶子 八、小亮和弟弟去公国散步，第弟伸手要去摘花，这时小亮应该 上，修着一只靖蜓，像一架小飞机修在机物上 怎么对弟弟说呢？（ 1(15分) 池边的苹地上，青蛙哌呱地唱歌，婚（灯）蟀(shuai)在 ①住手！不并摘花！ 弹琴。 ②弟弟，花朵也是有生命的，我们不能因为自己喜欢就把它 天上：月亮婆婆笑弯了眉，星星砭着羽皮的眼晴。风儿 摘下来。把花得在花枝上，它可以活得更久，也可以让更 轻轻地吹者。管火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪 多人去欣赏它，好吗？ 一闪… -0动 坟 4. ①③ 1②③①2②④ 【解析】本题考查提取信息的效 语文,二年级下册 三、梦 ①0②2 力,文章的第二自些孩和第三自悠段兮 四 示州:具体 文具 具有 留心 留下 [积用】 别写了挂苍有四地 和发苍对 参考答案 留言 景色 景点 景物 五、华夏--儿女 州--大地 作有道的忧点,因为这两个使点,人们 .③ 奋岁-图强 民-结 喜爱龙牛茶。 第一掉元核心素养 (积累运用) 过端午-塞复舟 过中秋-吃月 [口语交隐] (基知识) 六1③2②3.① 七月七一-来乞巧 重阳节-要敬老 入.略 一.略 七、示例;夜晚的常火虫一闪一闪的 一颗颗 ☆.12) 第西单元心素落卷 二、古诗 儿童 寻投 姑嫌 [阅读理] 树 桃花 满足 休息 (基知识) 八.1.手有善 七、3.苍时泡进水里,颜色深洗,逐渐受 三、兴 风 引往 牧 碧空 万无 一.CGPB] 2. 平时 急时 霞了翠绿。 【解析】永题考查提取文 四、示例:欢快 湿暖 绿 如祖 监劳 二、补充 股 使 干净 母 森 [积用) 3. 不如雪中 幸信息的能力,仔加闻读整文第二自效 弟第 雨拿 五.1苍2. 跑步3. 山上 (阅读理陈】 段,我出搭写龙件茶茶叶色绿的句子画 三、示例:罔因 四周 精华 精心 药水 六。1 草长 二月天 春 九.1①22 出来即。 草 游戏 游玩 2. 不知叶 二开春风 小孩子珍措别 2. 色 香 甘 聪美 3. 小孩子要注意节约。 3.上草 一岁 因 ③ ②④③ 人的劳动成是。 【解析】本题考查提取文命信息的能力。 [阅读即解】 五.1②23② [写话训炼】 七.1. 直 萤火虫 提文第二自些致并具就点助了龙来茶的 [积选用] 2. 小飞就 机场 十.略 ,即答的大持点 六、示例:洗衣服 饭 扫地 3. 例:天上,云儿难着微风,游在天际 第三单元排心素游 3. 因为中含有多种矿物质,最提神留 七。1小信成 大立 2. 不立 [口语交] [基知识】 ,增记忆力,还可以清夜劳,促 3. 天下之结也 .② 一、身 热阳 见壳 骨头 灭 烧 进新陈代 【解析】本题考查提取 第二元核心素卷 [阅课理解] 肉 妙饭 文章信息的能力,文章第三自然段主要 、1.gn [基础知) 一、n 二、1.①④ B 2. ② B 写了长翻笑答对身体的益垫,从等三点 2. 两只眼跳酸球,亮品品的,一对红 二、酒水 温暖 能力 味道 买菜 甘甜 3. ③A 效段执到美语句出来即可 翅膀不住地置 -3-