精品解析：广东省广州市从化区流溪中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024学年第一学期阶段性调研测试 九年级化学 本试卷共8页，20小题，满分90分。考试时间60分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、考生号、座位号。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 5．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 0-16 Ca-40 一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1. 化学促进了人类的进步，推动了社会的发展，科学家为此作出了巨大的贡献。下列化学家与其成就相对应的是 A. 拉瓦锡﹣元素周期表 B. 张青莲﹣为测定相对原子质量作出巨大的贡献 C. 门捷列夫﹣原子论 D 道尔顿﹣测定空气成分 2. 下列图标不属于常见危险化学品标志的是 A. B. C. D. 3. 2023年杭州亚运会体现绿色办亚运的理念。下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 植树种草，增加绿地面积 B. 加高烟囱，把工业废气排放到高空 C. 采用光伏和风力发电 D. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行 4. 下列有关空气及其成分的说法中不正确的是 A. 空气污染物包括有害气体和烟尘 B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐 C. 许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼 D. 空气中含量最多的气体是氧气 5. 具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作正确的是 A. 氧气验满 B. 添加酒精 C. 滴加液体 D. 取用粉末状试剂 6. 中医常用没食子酸（化学式为）治疗流感。下列有关没食子酸的描述正确的是 A. 没食子酸的相对分子质量是170，是氧化物 B. 没食子酸中氧元素的质量分数最大 C. 没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为 D. 没食子酸由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成 7. 下列说法正确的是 A. 原子呈电中性是因为原子中质子数与核外电子数相等，电性相反 B. 相同的原子无法构成不同的分子 C. 温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大 D. 中子数决定元素种类 8. 如图是几种净水方法，下列有关叙述错误的是 A. ①中冷凝管中水应从b口进，a口出 B. ②颗粒自上而下粒径依次减小 C. ④中粒状活性炭的作用是吸附 D. ①③④的方法均能降低水的硬度 9. 从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别。下列实验现象正确的是 A. 硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾 D. 铁丝在氧气中点燃，产生红色火焰，生成白色固体 10. 景德镇生产的青花瓷闻名世界，其所用颜料成分一直是个谜。近年来经科学工作者家研究后得知青花瓷的蓝紫色与硅酸铜钡（BaCuSi2OX）有关。若硅酸铜钡中的铜元素化合价为+2，硅元素化合价为+4，则X的值为（ ） A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 11. “宏观一微观一符号”三重表征是化学表示物质及其变化的独特方法。如图是一定条件下某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 该反应属于分解反应 B. 该反应涉及3种化合物 C. 该反应前后原子的种类发生了改变 D. 该反应生成物的化学式可表示为X2Y 12. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 氢气密度小 可用于填充气球 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 13. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量的过氧化氢溶液制取氧气 B. 密闭装置中一定质量的硫在过量的氧气中燃烧 C. 在密闭容器中用过量红磷测定空气中氧气的含量 D. 水的电解 14. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检验氢气的纯度 测定空气中氧气的含量 探究温度对分子运动速率的影响 检查装置气密性 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题：本题包括6小题，共48分 15. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）图1表示锂原子与乙原子形成化合物丙的微观过程。 ①该过程说明原子通过______形成离子。 ②写出符合该过程形成的化合物丙的化学式_____。（图中微粒大小忽略不计） （2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有______，从微观角度看，图中三种物质都是由______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （3）图3是铟元素在元素周期表中的部分信息，根据图3回答下列问题。 ①铟属于______（填“金属”或“非金属”）元素，图3中“114.8”表示是铟元素的_____； ②铟与氯气反应生成氯化铟的微观过程表示如图4，请将B框中的信息补充完整_____。（已知：氯气与氧气的微粒结构类似） 16. 某补钙剂说明书的部分内容如图所示。请根据信息填空。 （1）药品主要成分中，能补充钙元素的物质是_______。依据储存要求，说明钙片在_______条件下会变质。 （2）该钙片中碳酸钙的质量分数为___________。 （3）如果按照用量来服用，每天可摄入钙元素___________g。 17. 水是生存之本，文明之源。请根据下列叙述回答问题。 （1）古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊（如图1）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的_____操作。 （2）电解一定量的水，当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积约为______mL。 （3）电解水时，通常要加入少量硫酸钠溶液，目的是______。 （4）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气； ②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。 【提出假设】猜想I：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 步骤1：按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a中收集到黄绿色气体，试管b中收集到无色气体 猜想______错误 步骤2：用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为______，猜想______正确 【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠与水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠。 【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时_____（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。 18. 尿素是种植农作物的主要化肥，如图是生产尿素的流程图，图中以空气（经过除尘、除二氧化碳、除水）为原料生产尿素（部分生成物已省略），请回答有关问题： （1）步骤①利用各组分的______不同进行分离，从分子角度分析该变化是物理变化的原因是______。 （2）①液态空气分离后可得到氧气，氧气属于______（填标号）。 a.混合物 b.纯净物 c.单质 d.化合物 ②氧气具有助燃性，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式______。 （3）该生产流程中可以循环利用的物质是______。 （4）氮气和氢气在合成塔中利用高温高压条件下反应生成氨气，写出此反应的文字表达式______，此反应的基本类型是______。 19. 2023年10月26日神舟十七发射成功，3名航天员每天约需1662升氧气（换算成氧气质量约为2160g）执行180天任务大约需要30万升的氧气，如何解决？ （1）常规方法：空间站中太阳能非常丰富，把太阳能转化成电能，采用电解水的方法制取氧气。此过程发生反应的文字表达式可以表示为______。 （2）应急方法：储备一些高压氧气罐，从微观的角度分析，当将高压氧气减压为正常大气压时，改变的是______。从安全和储存条件方面考虑，这种方法不理想，只能作为应急。 （3）紧急供氧：如图，使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使氯酸钠药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。产生氧气的文字表达式为______。 （4）实验室制氧：根据下图回答制取氧气的问题： ①写出下列仪器名称：a_____，b_____。 ②用过氧化氢溶液制取一瓶纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是______和______（填标号）。 ③装置A制取氧气的文字表达式______，试管口向下倾斜的原因是______。 ④实验室制取气体要考虑：①选择合适的实验装置；②验证所制得的气体；③选择适当的反应。则制取气体的思路排序为______（填标号）。 a. ①→②→③ b.②→①→③ c. ③→①→② 20. 某兴趣小组同学对过氧化氢分解的实验进行如下探究。 （1）探究过氧化氢溶液的浓度对分解速率的影响，实验数据记录如表： 实验序号 过氧化氢溶液质量 过氧化氢溶液浓度 MnO2质量 相同时间内产生O2的体积 I 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 01g 31mL ①根据实验数据分析，得出结论______。 ②你认为影响过氧化氢分解速率的因素还可能有______（写一条）。 ③过氧化氢溶液分解反应的文字表达式是______ 。 ④下图中可用于测量O2体积的装置是______（填标号）。 （2）探究MnO2的用量对过氧化氢溶液分解速率的影响。 实验如图甲所示，分别用不同质量的MnO2与等体积的3%H2O2溶液混合反应。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比（反应放热忽略不计）。图乙是用压强传感器连接电脑绘制的实验过程中装置内的压强变化曲线图。 ①根据图乙分析，得出结论是______； ②下图是分别用0.1克MnO2与不同体积的H2O2溶液混合反应过程中，压强传感器连接电脑绘制的装置内的压强变化曲线图，可以得出的结论是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期阶段性调研测试 九年级化学 本试卷共8页，20小题，满分90分。考试时间60分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、考生号、座位号。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 5．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 0-16 Ca-40 一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1. 化学促进了人类的进步，推动了社会的发展，科学家为此作出了巨大的贡献。下列化学家与其成就相对应的是 A. 拉瓦锡﹣元素周期表 B. 张青莲﹣为测定相对原子质量作出巨大的贡献 C. 门捷列夫﹣原子论 D. 道尔顿﹣测定空气成分 【答案】B 【解析】 【详解】A、拉瓦锡测定空气组成，门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误； B、张青莲测定了铟、铱、铕等原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故选项正确； C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子论，门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误； D、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，拉瓦锡测定了空气成分，故选项错误； 故选：B。 2. 下列图标不属于常见危险化学品标志的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图为毒性物质标志，属于常见危险化学品标志，故选项不符合题意； B、图为禁止吸烟标志，不属于常见危险化学品标志，故选项符合题意； C、图为易燃液体标志，属于常见危险化学品标志，故选项不符合题意； D、图为腐蚀品标志，属于常见危险化学品标志，故选项不符合题意。 故先B。 3. 2023年杭州亚运会体现绿色办亚运的理念。下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 植树种草，增加绿地面积 B. 加高烟囱，把工业废气排放到高空 C. 采用光伏和风力发电 D. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行 【答案】B 【解析】 详解】A、植树种草，增加绿地面积，有利于改善空气质量，故A正确； B、加高烟囱，把工业废气排放到高空，污染物的排放总量没有改变，会污染环境，故B错误； C、采用光伏和风力发电，防止了工厂废气的污染，有利于改善空气质量，故C正确； D、鼓励乘坐公交车或骑自行车出行，提倡绿色出行，有利于环保，故D正确； 故选：B。 【分析】用绿色办亚运的理念措施进行分析。 【点睛】 4. 下列有关空气及其成分的说法中不正确的是 A. 空气污染物包括有害气体和烟尘 B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐 C. 许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼 D. 空气中含量最多的气体是氧气 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用。可根据空气的应用分析。 空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物，二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳是害气体，烟尘属于可吸入颗粒物。故A正确。 氮气的化学性质比较稳定，所以可用于食品防腐。故B正确， C、硫、碳、磷等物质在空气中能与氧气反应，说明氧气的化学性质比较活泼，故C正确。 D、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．所以空气中最多的是是氮气。故D错误 故选择：D 5. 具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作正确的是 A. 氧气验满 B. 添加酒精 C. 滴加液体 D. 取用粉末状试剂 【答案】D 【解析】 【详解】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故图示操作不正确； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火，故图示操作不正确； C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确； D、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故图示操作正确。 故选D。 6. 中医常用没食子酸（化学式为）治疗流感。下列有关没食子酸的描述正确的是 A. 没食子酸的相对分子质量是170，是氧化物 B. 没食子酸中氧元素的质量分数最大 C. 没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为 D. 没食子酸由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、没食子酸的相对分子质量是；氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，没食子酸由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，说法错误，不符合题意； B、没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为，故没食子酸中碳元素的质量分数最大，说法错误，不符合题意； C、没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为，说法正确，符合题意； D、没食子酸由没食子酸分子构成，1个没食子酸分子由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成，说法错误，不符合题意。 故选：C。 7. 下列说法正确的是 A. 原子呈电中性是因为原子中质子数与核外电子数相等，电性相反 B. 相同的原子无法构成不同的分子 C. 温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大 D. 中子数决定元素种类 【答案】A 【解析】 【详解】A、原子呈电中性是因为原子中质子数与核外电子数数量相等，电性相反，符合题意； B、相同的原子可以构成不同的分子，如臭氧分子和氧分子均由氧原子构成，不符合题意 C、温度计内汞柱液面上升说明汞原子之间的间隔变大，汞原子体积不变，不符合题意； D、质子数决定元素种类而不是中子，不符合题意。故选A。 8. 如图是几种净水方法，下列有关叙述错误的是 A. ①中冷凝管中水应从b口进，a口出 B. ②颗粒自上而下粒径依次减小 C. ④中粒状活性炭的作用是吸附 D. ①③④的方法均能降低水的硬度 【答案】D 【解析】 【详解】A、冷凝管中的冷凝水应该从b口进a口出，冷凝效果最佳，选项正确，不符合题意； B、简易净水器的各部分作用：小卵石：除去颗粒较大的不溶性杂质；石英砂：除去颗粒较小的不溶性杂质；活性炭：吸附水中的异味及色素；蓬松棉：滤去活性炭；纱布：支撑、将各部分隔离开；故②颗粒自上而下粒径依次减小，选项正确，不符合题意； C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，选项正确，不符合题意； D、蒸馏和煮沸可以降低水中的硬度，但是活性炭的吸附不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，故不能降低水的硬度，选项错误，符合题意， 故选D。 9. 从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是 A. 硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾 D. 铁丝在氧气中点燃，产生红色火焰，生成白色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，说法正确，故选项A符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，描述实验现象不能说物质的名称，故选项B不符合题意； C、红磷在空气中点燃，产生大量白烟，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，不能描述烟雾，故选项C不符合题意； D、铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，描述错误，故选项D不符合题意。 故选：A。 10. 景德镇生产的青花瓷闻名世界，其所用颜料成分一直是个谜。近年来经科学工作者家研究后得知青花瓷的蓝紫色与硅酸铜钡（BaCuSi2OX）有关。若硅酸铜钡中的铜元素化合价为+2，硅元素化合价为+4，则X的值为（ ） A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 【答案】C 【解析】 【详解】在硅酸铜钡中，铜元素化合价为+2，硅元素化合价为+4，氧元素的化合价为-2价，钡元素的化合价为+2价，则由化学式为BaCuSi2Ox，根据化合物中正负化合价的代数和为0，可得：（+2）+（+2）+（+4）×2+（-2）×X=0；解得X=6。故选C。 【点睛】本题考查利用化学式和元素的化合价来计算原子个数，学生应利用信息中元素的化合价和常见元素在化合物中的化合价并结合化合价计算的原则来进行计算。 11. “宏观一微观一符号”三重表征是化学表示物质及其变化的独特方法。如图是一定条件下某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 该反应属于分解反应 B. 该反应涉及3种化合物 C. 该反应前后原子的种类发生了改变 D. 该反应生成物的化学式可表示为X2Y 【答案】D 【解析】 【详解】A、由反应的微观示意图可知，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项A说法错误； B、由反应的微观示意图可知，该反应涉及2种化合物，故选项B说法错误； C、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类没有发生改变，故选项C说法错误； D、由反应的微观示意图可知，该反应生成物的化学式可表示为X2Y，故选项D说法正确； 故选：D。 12. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 氢气密度小 可用于填充气球 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、厨余垃圾自制花肥过程中，垃圾中的有机物在微生物作用下发生缓慢氧化，逐渐分解转化为肥料成分，二者存在关联； B、氢气密度比空气小很多，充入气球后能使气球受到的浮力大于重力从而升空，所以氢气密度小这一性质决定了它可用于填充气球 ，存在关联； C、鱼虾能在水中生存是因为水中溶解有一定量的氧气，能供给呼吸，而不是因为氧气化学性质比较活泼，二者无直接关联； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，利用这一特性可将其制成多种用途的电光源，如霓虹灯等 ，存在关联。 故选：C。 13. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量的过氧化氢溶液制取氧气 B. 密闭装置中一定质量的硫在过量的氧气中燃烧 C. 在密闭容器中用过量红磷测定空气中氧气的含量 D. 水的电解 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂只能改变反应速率，但不能改变产生的氧气的质量，最终由于生成氧气的质量相等曲线会重合，该图像不正确； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，由于氧气是过量的，则硫会完全反应则固体质量慢慢减小变为零，该图像正确； C、红磷燃烧放热，则开始时温度升高，压强变大，但随着氧气的消耗，红磷最终熄灭，温度下降则装置中压强减小，并小于原始气压，该图像不正确； D、电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，该图像不正确。 故选B。 14. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检验氢气的纯度 测定空气中氧气的含量 探究温度对分子运动速率的影响 检查装置气密性 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、通过收集氢气在酒精灯火焰上点燃，根据声音判断氢气纯度，若听到尖锐爆鸣声说明氢气不纯，声音很小则表示氢气较纯，该实验设计能达到检验氢气纯度的目的； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应后装置内气体压强变化不大，无法准确测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的； C、在不同温度（20℃和 80℃ ）的等体积水中滴入红墨水，观察红墨水扩散速率，温度高的扩散快，能探究温度对分子运动速率的影响，该实验设计可行； D、利用热胀冷缩原理，用手握住试管，试管内空气受热膨胀，若装置气密性良好，在导管口会看到有气泡冒出，能检查装置的气密性，该实验设计能达到目的。 故选：B。 二、非选择题：本题包括6小题，共48分 15. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）图1表示锂原子与乙原子形成化合物丙的微观过程。 ①该过程说明原子通过______形成离子。 ②写出符合该过程形成的化合物丙的化学式_____。（图中微粒大小忽略不计） （2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有______，从微观角度看，图中三种物质都是由______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （3）图3是铟元素在元素周期表中的部分信息，根据图3回答下列问题。 ①铟属于______（填“金属”或“非金属”）元素，图3中“114.8”表示的是铟元素的_____； ②铟与氯气反应生成氯化铟的微观过程表示如图4，请将B框中的信息补充完整_____。（已知：氯气与氧气的微粒结构类似） 【答案】（1） ①. 得失电子 ②. （2） ①. 氧元素 ②. 分子 （3） ①. 金属 ②. 相对原子质量 ③. 【解析】 【小问1详解】 ①图1过程说明原子通过得失电子形成离子； ②由图1可知，锂原子失去1个电子形成带1个单位正电荷的锂离子，则锂元素显+1价；乙原子得到1个电子形成带1个单位负电荷的乙离子，则乙元素显-1价，可以是氯元素，则符合该过程形成的化合物丙可以是氯化锂，其化学式为； 【小问2详解】 从宏观角度看，水、二氧化碳和氧气的组成中都含有氧元素；从微观角度看，水、二氧化碳和氧气都是由分子构成的； 【小问3详解】 ①铟带“钅”字旁，属于金属元素；由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，故图3中“114.8”表示的是铟元素的相对原子质量； ②根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，由微观示意图可知，反应后有6个氯原子和2个铟原子，反应前有2个铟原子，缺少6个氯原子，一个氯分子由2个氯原子构成，则B框中表示3个氯分子，即。 16. 某补钙剂说明书的部分内容如图所示。请根据信息填空。 （1）药品主要成分中，能补充钙元素的物质是_______。依据储存要求，说明钙片在_______条件下会变质。 （2）该钙片中碳酸钙的质量分数为___________。 （3）如果按照用量来服用，每天可摄入钙元素___________g。 【答案】（1） ①. 碳酸钙 ②. 高温##潮湿 （2）解：该钙片中碳酸钙的质量分数=×100%≈83.3%，故填88.3%。 （3）解：每天可摄入钙元素的质量=1.25g×2××100%=1g，故填1。 【解析】 【小问1详解】 由题文可知，该补钙剂主要成分中只有碳酸钙中含有钙元素，所以药品主要成分中，能补充钙元素的物质是碳酸钙，故填碳酸钙。 由题文可知，该钙片需要在室温、干燥处保存，所以依据储存要求，说明钙片在高温或潮湿条件下会变质，故填高温或潮湿。 【小问2详解】 见答案。 【小问3详解】 见答案。 17. 水是生存之本，文明之源。请根据下列叙述回答问题。 （1）古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊（如图1）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的_____操作。 （2）电解一定量的水，当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积约为______mL。 （3）电解水时，通常要加入少量硫酸钠溶液，目的是______。 （4）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气； ②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。 【提出假设】猜想I：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 步骤1：按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a中收集到黄绿色气体，试管b中收集到无色气体 猜想______错误 步骤2：用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为______，猜想______正确 【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠与水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠。 【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时_____（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。 【答案】（1）过滤 （2）10 （3）增强水的导电性 （4） ①. Ⅱ ②. 氢气##H2 ③. 不可以 ④. Ⅲ 【解析】 【小问1详解】 过滤可分离难溶性固体和液体，漉水囊可除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的过滤操作； 【小问2详解】 电解水的实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比为1：2，则当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积约为10mL； 【小问3详解】 纯水的导电性很弱，电解水时，通常要加入少量硫酸钠溶液，目的是增强水的导电性； 【小问4详解】 步骤1：氢气和氧气都是无色气体，而试管a中收集到黄绿色气体，试管b中收集到无色气体，查阅资料可知，氯气为黄绿色气体，则试管a中的气体一定有氯气，则猜想Ⅱ错误； 步骤2：用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火，听到爆鸣声，说明试管b中收集到的气体为氢气，即说明有氯气和氢气生成，则猜想Ⅲ正确； [反思评价] 联系电解水的实验，要证明水的组成，在电解水时不可以加氯化钠溶液，防止生成氯气影响实验。 18. 尿素是种植农作物的主要化肥，如图是生产尿素的流程图，图中以空气（经过除尘、除二氧化碳、除水）为原料生产尿素（部分生成物已省略），请回答有关问题： （1）步骤①利用各组分的______不同进行分离，从分子角度分析该变化是物理变化的原因是______。 （2）①液态空气分离后可得到氧气，氧气属于______（填标号）。 a.混合物 b.纯净物 c.单质 d.化合物 ②氧气具有助燃性，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式______。 （3）该生产流程中可以循环利用物质是______。 （4）氮气和氢气在合成塔中利用高温高压条件下反应生成氨气，写出此反应的文字表达式______，此反应的基本类型是______。 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 分子的种类没有发生改变 （2） ①. bc ②. 铁+氧气四氧化三铁 （3）氮气、氢气 （4） ①. ②. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 步骤①分离液态空气法是利用氮气和氧气的沸点不同，将二者进行分离，从分子角度分析该变化的过程中分子的种类没有发生改变，故该变化是物理变化。 【小问2详解】 ①氧气是由氧气一种物质组成的，氧气属于纯净物，氧气是由氧元素一种元素组成的纯净物，属于单质，故填：bc。 ②铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁。 【小问3详解】 氮气和氢气既是生成物，又是上一步反应的反应物，可以循环利用。 【小问4详解】 氮气和氢气在高温高压条件下反应生成氨气，该反应的文字表达式为，该反应的反应物为两种，生成物为一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应。 19. 2023年10月26日神舟十七发射成功，3名航天员每天约需1662升氧气（换算成氧气质量约为2160g）执行180天任务大约需要30万升的氧气，如何解决？ （1）常规方法：空间站中太阳能非常丰富，把太阳能转化成电能，采用电解水的方法制取氧气。此过程发生反应的文字表达式可以表示为______。 （2）应急方法：储备一些高压氧气罐，从微观的角度分析，当将高压氧气减压为正常大气压时，改变的是______。从安全和储存条件方面考虑，这种方法不理想，只能作为应急。 （3）紧急供氧：如图，使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使氯酸钠药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。产生氧气的文字表达式为______。 （4）实验室制氧：根据下图回答制取氧气的问题： ①写出下列仪器名称：a_____，b_____。 ②用过氧化氢溶液制取一瓶纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是______和______（填标号）。 ③装置A制取氧气的文字表达式______，试管口向下倾斜的原因是______。 ④实验室制取气体要考虑：①选择合适的实验装置；②验证所制得的气体；③选择适当的反应。则制取气体的思路排序为______（填标号）。 a. ①→②→③ b.②→①→③ c. ③→①→② 【答案】（1） （2）分子间的间隔 （3） （4） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 ③. B ④. E ⑤. ⑥. 防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂 ⑦. c 【解析】 【小问1详解】 电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：。 【小问2详解】 高压氧气减压为正常大气压时，氧气由高压状态变为常压状态，从微观角度看，是氧气分子间的间隔变大，因此改变的是分子间的间隔。 【小问3详解】 氯酸钠在催化剂和加热条件下分解生成氯化钠和氧气，文字表达式为：。 【小问4详解】 ①根据图像，仪器a是长颈漏斗，仪器b是水槽。 ②用过氧化氢溶液制取氧气，反应物是固体和液体，不需要加热，发生装置选 B； 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集纯净的氧气，用排水法收集，收集装置选 E。 ③装置 A 是加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：； 加热时试管口会产生冷凝水，若试管口向上倾斜，冷凝水回流会使热的试管炸裂，略向下倾斜可避免此情况。 ④实验室制取气体，首先要选择适当的反应原理，然后根据反应原理和气体性质选择合适的实验装置，最后验证所制得的气体，所以顺序是③→①→② ，选 c。 20. 某兴趣小组同学对过氧化氢分解的实验进行如下探究。 （1）探究过氧化氢溶液的浓度对分解速率的影响，实验数据记录如表： 实验序号 过氧化氢溶液质量 过氧化氢溶液浓度 MnO2质量 相同时间内产生O2的体积 I 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL ①根据实验数据分析，得出结论______。 ②你认为影响过氧化氢分解速率因素还可能有______（写一条）。 ③过氧化氢溶液分解反应的文字表达式是______ 。 ④下图中可用于测量O2体积的装置是______（填标号）。 （2）探究MnO2的用量对过氧化氢溶液分解速率的影响。 实验如图甲所示，分别用不同质量的MnO2与等体积的3%H2O2溶液混合反应。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比（反应放热忽略不计）。图乙是用压强传感器连接电脑绘制的实验过程中装置内的压强变化曲线图。 ①根据图乙分析，得出的结论是______； ②下图是分别用0.1克MnO2与不同体积的H2O2溶液混合反应过程中，压强传感器连接电脑绘制的装置内的压强变化曲线图，可以得出的结论是______。 【答案】（1） ①. 在其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，分解速率越快 ②. 温度（或催化剂的种类等 ） ③. ④. c （2） ①. 在一定范围内，二氧化锰的用量越多，过氧化氢溶液分解速率越快 ②. 在二氧化锰质量相同的情况下，过氧化氢溶液体积越大（或过氧化氢的量越多 ），过氧化氢溶液分解产生氧气的量越多 【解析】 【小问1详解】 ①从表格数据看，过氧化氢溶液质量和MnO2质量相同，随着过氧化氢溶液浓度从1%增大到4% ，相同时间内产生O2的体积逐渐增多，说明分解速率加快，则结论是：在其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，分解速率越快。 ②影响化学反应速率的因素通常有温度、催化剂等，温度升高一般会加快反应速率；不同种类的催化剂对过氧化氢分解速率的催化效果可能不同。 ③过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气，文字表达式为：。 ④测量O2体积利用排水法，氧气密度比水小，应从短管进入，将水从长管排出到量筒中，排出水的体积就是氧气的体积，所以选 c。 【小问2详解】 ①从图乙可知，在等温条件下，MnO2质量越大，相同时间内装置内压强越大，因为产生氧气体积与装置内压强成正比，说明氧气产生速率越快，即过氧化氢溶液分解速率越快，故填：在一定范围内，二氧化锰的用量越多，过氧化氢溶液分解速率越快。 ②从图中可看出，MnO2质量都是0.1克时，过氧化氢溶液体积越大（从2毫升到6毫升 ），装置内最终压强越大，说明产生氧气的量越多，结论是：在二氧化锰质量相同的情况下，过氧化氢溶液体积越大（或过氧化氢的量越多 ），过氧化氢溶液分解产生氧气的量越多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$