第一单元写作《写出人物特点》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

七年级下学期 第01期 《写出人物特点》《我的好朋友/令我 的陌生人》写作指导 【学习主题】写出人物特点 【学习目标】 1.理解写人物不仅要写出外在特点,也要注意写出内在精神。 2.把握人物外在特点与内在精神之间的关系。 3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物特点。 【活动一】观察入微抓特点 每个人都有不同特点。人物特点包括外貌、性格、气质等。需通过细致观察,抓住其与众不同之处。 有的头发浓密,有的头发散乱;有的眼窝深陷,目光深沉,有的目光清澈平和:这是外貌的差异。有的活泼好动,有的老成持重;有的沉默木讷,有的幽默风趣:这是性格的差异。 图2、图4分别是文学家鲁迅和科学家爱因斯坦的肖像漫画,把它们分别跟图1、图3的人物照片对比一下,看看画家抓住了人物哪些方面的特征。 鲁迅: 爱因斯坦: 技巧: 外貌描写:写人物的五官、头发与胡须,也可写脸色、神情(比如《列夫 托尔斯泰》从“多毛的脸庞”“浓密的胡髭”,到“覆盖了两颊”的长髯、“朝上倒竖”的眉毛,再到“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。 性格描写:通过口头禅、习惯动作等体现。 【活动二】事例支撑显特点 人从来都不是孤立存在的,而是处在一件件事情中。 要把人写“活”,写成“他自己”,就要把人放在事件中写,写他与别人的交往,写他富有个