第9课 古诗三首（类文阅读）-2024-2025学年三年级语文下册阅读理解（统编版）

第9课《古诗三首》类文阅读 技巧点拨 借景抒情 借景抒情是指作者带着自身的思想感情去描写客观的景物，通过写景物来抒发自己的感情、心情的一种抒情方式。如《清明》一诗中，“雨纷纷”不仅交代了天气情况，也暗示了诗人伤感的心情，寓情于景，情景交融。 运用借景抒情时要注意: ①要对景物有细致的观察和感受，抓住主要景物，突出特点; ②要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融; ③要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在“借”，即写景是次，抒情是主。 关于传统节日的诗词 1.七夕节:七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——林杰《乞巧》 2.重阳节:九月九日望乡台，他席他乡送客杯。——王勃《蜀中九日》 3.中秋节:但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头，明月几时有》 4.元宵节:火树银花合，星桥铁锁开。——苏味道《正月十五夜》 素养提升 一、语段阅读 （一）诗词曲鉴赏 元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ， 。 1．将古诗内容补充完整。 2．“爆竹声中一岁除，春风送暖人唇苏”，划分节奏正确的一项是（        ） A．爆竹声中/一岁除，春风送暖/入屠苏。 B．爆竹/雨中一岁/除，春风/送暖入屠/苏。 3．元日指 ，这首诗主要写了 ， 、 等过年的传统习俗。 4．我积累的春联有： ， 5．对《元日》这首诗表述正确的一项是（         ） A．这首诗主要写了人们想忘却过去一年的不愉快。 B．这首诗表现了人们欢天喜地迎接新年的热烈气氛。 【答案】 1．千门万户曈曈日  总把新桃换旧符 2．A 3． 农历正月初一 放鞭炮 喝屠苏酒 贴春联 4． 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 5．B 【解析】 1．本题考查名篇名句默写。 书写时注意“曈、桃”的正确写法。 2．本题考查节奏划分。 “爆竹声中”描述了一个场景，“一岁除”则是对这个场景的时间性描述，二者在意义上相对独立，在“爆竹声中”后隔开。同样，“春风送暖”和“入屠苏”也是各自相对独立的意义单元，在“入屠苏”前隔开。故选A。 3．本题考查内容理解。 元日通常指正月初一，即中国的传统节日春节。从“爆竹声、入屠苏、新桃换旧符”可知，王安石的《元日》这首诗主要写了春节时燃放爆竹、饮屠苏酒以及换新桃符等传统习俗。燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续至今，寓意驱邪避害，迎接新年的到来。饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，全家老少合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以求得长寿、驱邪避瘟疫。而换新桃符则是为了驱邪避害，迎接新的一年，祈求平安吉祥。 4．本题考查春联积累。 结合日常生活中所积累的春联来完成。如：一帆风顺年年好，万事如意步步高；春满人间百花吐艳，福临小院四季常安；和顺门第增百福，合家欢乐纳千祥。 5．本题考查内容主旨。 《元日》这首诗通过描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。诗中描绘了燃放爆竹、饮屠苏酒、换新桃符等春节的传统习俗，展现出一幅新年新气象的欢乐图景，表现了人们欢天喜地迎接新年的热烈气氛。故选B。 （二）古诗阅读 清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 6．“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ） A．清澈明净 B．清醒明白 C．二十四节气之一 7．“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。 A．动作 B．神态 C．外貌 8．诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。 9．判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。( ) （2）“借问酒家何处有？”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。( ) （3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。( ) 【答案】 6．C 7．B 8．涕泗横流、痛不欲生 9． √ √ × 【解析】 6．本题考查字词理解。 “清明时节雨纷纷”的意思是清明的时候，天空中细雨纷纷飘洒。“清明”的意思是二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。故选C。 7．本题考查字词的理解及人物描写。 “路上行人欲断魂”的意思是 路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。这是神态描写。故选B。 8．本题考查了思维拓展。 结合内容理解，结合“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子的意思，要符合要求写出表示“悲伤愁苦”意思的成语。 这样的成语有：心如刀绞、泪流满面、呼天抢地、悲痛欲绝、悲不自胜、泣不成声、痛心疾首、山人泪下、肝肠寸断。 9．本题考查诗句内容理解。 （1）清明时节雨纷纷的意思是清明节这天细雨纷纷。“雨纷纷”既写出了清明时节春雨绵绵不断的自然景象，营造出了一种烟雾迷蒙的氛围，又写出了一种忧伤惆怅的情绪氛围，契合了清明节这个传统节日不是人们缅怀先人，寄托哀思的情境。故说法正确。 （2）“借问酒家何处有？”的意思是杜牧问一声牧童哪里才有酒家。这句话生动地描绘了诗人在雨中前行，想要寻找酒家的情景。故说法正确。 （3）“牧童遥指杏花村”意思是牧童指了指远处的杏花村。“遥指”意思是远远的指向，并不是摇着手指，故说法错误。 （三）阅读古诗《九月九日忆山东兄弟》，完成练习。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 10．这首诗的作者是 代著名诗人 。诗中“遍插茱萸少一人”中的“一人”指的是（谁） 。 11．诗中提到的重阳节风俗有（   ）（多选） A．采菊 B．登高 C．插茱萸 D．祭拜祖先 12．下列诗句与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同的一项是（   ） A．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 B．举头望明月，低头思故乡。 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【答案】 10． 唐 王维 王维 11．BC 12．B 【解析】 10．本题考查作家作品和诗句的理解。 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。“遍插茱萸少一人”的意思：头上插满茱萸只少我一人。“一人”指的是作者王维。 11．本考查节日习俗和诗句的理解。 结合诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，在重阳节这天有登高、插茱萸这两个习俗。 故选BC。 12．本题考查对诗句情感的赏析。 A．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。表达了诗人‌李白对友人‌孟浩然的深厚情感和依依惜别之情。 B．“举头望明月，低头思故乡”出自唐代李白的《静夜思》，意思：我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。此句清新朴素，明白如话，却又体味无穷，几个简单的动作描写揭示了诗人内心情感的波动，勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，表现出诗人孤身远客的思乡情怀。 C．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代李白的《赠汪伦》，意思：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。故选B。 二、类文阅读 （一）阅读 蝉 [唐]虞世南 ①垂续②饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉③秋风。 【注释】③虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。②绥（ruí）：古人结在下巴下面的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状像下垂的冠缨。③藉（jiè）：凭借。 13．这是一首咏物诗。诗人从外形、 、 等方面写了蝉的特点。 14．下列对这首诗的理解正确的有（   ）（多选） A．第一句诗是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。 B．第二句诗写出了蝉栖身的地方，照应了第三句诗中的“居高”。 C．后两句诗写蝉栖身于高处，声音自然会传得很远，并不需要借助秋风。 【答案】 13．饮食 叫声 14．ABC 【导语】虞世南的《蝉》是一首咏物诗，通过描写蝉的外形和声响特点，表达了对高洁品格的赞美。整诗分为两部分，前两句描写蝉栖身于高处，饮清露，表现其高洁、清廉；后两句指出蝉的声望广布，无需借助外力，隐喻高尚之人凭自身才能名扬四方，强调清高、自持的重要性。诗人用简洁的语言和富有象征意义的描写，寄寓了深刻的人生哲理。 13．本题考查古诗内容的理解。 “垂緌”写了蝉的外形，突出其触须像下垂的冠缨；“饮清露”写的是蝉的饮食，表现其以清露为食的特点；“流响”则写出了蝉鸣的叫声，描绘出蝉声传响的状态。所以诗人从外形、饮食、叫声等方面写了蝉的特点。 14．本题考查古诗内容的理解。 A．从象征意义角度来看，“垂緌饮清露”确实有更深层次的暗示意味。蝉以清露为食，“清露”象征着纯净、廉洁等美好品质，而蝉“垂緌”的形象，可将其与官员的冠缨联系起来，暗示着官员（身居高位者）也应该像蝉一样，保持纯净廉洁，杜绝腐败，要以“清露”般的品德来要求自己，故A正确。 B．“流响出疏桐”表明蝉在高大稀疏的梧桐树上鸣叫，点明了蝉的栖身之处，与第三句“居高”相呼应，说明蝉所处位置高，故B正确。 C．“居高声自远，非是藉秋风”意思是蝉因为栖息在高处，所以声音自然能传得很远，并不是依靠秋风的力量，故C正确。故选ABC。 （二）对比阅读 晚春（其一） 草树知春不久归①， 百般红紫斗芳菲。 杨花②榆荚无才思， 惟解③漫天作雪飞。 【注释】①不久归：即将结束。②杨花：柳絮。③解：知道。 晚春（其二） 谁收春色将归去， 慢绿妖红①半不存。 榆荚只能随柳絮， 等闲②撩乱走空园。 【注释】①妖红：艳丽的红花。②等闲：平常，随便。 15．仔细阅读两首古诗，填写表格。 诗歌 时间 花草的状态 榆荚、柳絮的状态 晚春（其一） ① 斗芳菲 ② 晚春（其二） 春将归去 ③ 走空园 16．读诗句，想象画面。将上面两首诗中与下图对应的一句诗写在横线上。 【答案】 15． 春不久归 漫天作雪飞 半不存 16． 百般红紫斗芳菲 慢绿妖红半不存 【导语】这两首《晚春》诗描绘了春天即将结束的景象。第一首中，花草争相绽放，柳絮漫天飞舞，表现出春天的繁盛与短暂。第二首则描绘了春色渐退，榆荚和柳絮随风飘散，展现出一种淡淡的离愁。诗人通过自然景物的变化，表达了对春天逝去的惋惜之情。 15．本题考查古诗内容理解。 《晚春》（其一）是唐代诗人韩愈所作，意思是花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。 就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。结合“草树知春不久归”可知，时间是“春不久归”，即春天即将结束；结合“百般红紫斗芳菲”可知，花草的状态是“斗芳菲”，即纷纷争奇斗艳；结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”可知，榆荚、柳絮的状态是“漫天作雪飞”，即像雪花一样漫天飞舞。 《晚春》（其二）是唐代诗人韩愈所作，意思是究竟是谁把春天的美景收回去了呢？此时那浓绿的叶子和艳丽的花朵大半已经不见踪迹。榆荚只能跟随着柳絮，在空荡荡的园子里随意地飘来飘去。结合“谁收春色将归去”可知，时间是“春将归去”，即春天即将走了；结合“慢绿妖红半不存”可知，花草的状态是“半不存”，花草的状态是大半已经凋零，不再像之前那样繁茂；结合“榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。”可知，榆荚、柳絮的状态是“走空园”，在空荡荡的园子里随意地飘来飘去。 16．本题考查古诗内容理解。 观察图一可知，图中有许多色彩斑斓的花朵，与“百般红紫斗芳菲”中各种花草争奇斗艳的画面相符。“百般红紫斗芳菲”：各种各样的花草树木竞相开放，呈现出一派生机勃勃、繁花似锦的景象。 观察图二可知，图中只有树枝，没有花朵和叶子等其他景物，与“慢绿妖红半不存”中浓绿的叶子和艳丽的花朵大半已经不见踪迹的画面相对应。“慢绿妖红半不存”：那些娇艳的红绿花朵和草木，大部分都已经凋零不再存在。 （三）阅读下列材料，答题。 [材料一] 《清明》（唐·杜牧） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？_________________ [材料二] 《和端午》（宋·张耒） 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还， 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 [注释]竞渡：赛龙舟。讵（jù）：岂，表示反间。殒（yǔn）：死亡。离骚：战国时楚人屈原的作品。 17．把材料一中的诗句补充完整。 18．发挥想象，写一写材料一中画“——”诗句所描绘的画面， 。 19．材料一写的是清明节的情景，它的主要习俗有 ；材料二写的是端午节的情景，这个节日的主要习俗有 。 20．除清明节、端午节外，中华传统节日还有很多，其中你最喜欢哪个节日？为什么？ 【答案】 17．牧童遥指杏花村 18．清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 19． 祭扫 赛龙舟、吃粽子 20．中秋节。因为在中秋节的晚上，全家人团圆，一起赏月，吃月饼，其乐融融。 【解析】 17．考查古诗文默写。 书写时注意“童”“遥”的正确写法。 18．考查诗文词句理解。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。结合诗句释义进行描绘画面。示例：清明时节，细雨纷纷飘洒，路上的行人个个神情凄迷，烦闷不乐。 19．考查主要节日的习俗。 清明节的主要习俗有扫墓、祭祖等。端午节的主要习俗有赛龙舟、吃粽子、采草药、挂艾草与菖蒲等。 20．考查积累拓展。 除清明节、端午节外，中华传统节日还有中秋节、寒食节、春节、元宵节等，选择自己喜欢的节日，并说明理由。示例：我最喜欢中秋节，因为中秋节有灯会，可以和家人一起去看花灯。 （四）课内阅读。 元日宋   王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 清明唐   杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟 唐  王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 21．这三首诗分别写的是 、 、 三个传统节日。我知道的传统节日还有 、 。 22．下列对古诗的分析不正确的一项是（    ）。 A．《元日》描绘出一幅热闹、欢乐、万象更新的动人景象。 B．《九月九日忆山东兄弟》描绘了诗人登高插茱萸，表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。 C．《清明》反映的情景是：这一天人们会去扫墓、踏青。 D．《元日》描写的节日习俗有放鞭炮、赏月、饮屠苏酒、更换桃符。 23．有人提倡，国人只过传统节日；也有人说，不管是圣诞节类的洋节日，还是我国的传统节日，只要是节日都要过。你赞同哪种观点？说说你的理由。 【答案】 21．春节 清明节 重阳节 元宵节 端午节 22．D 23．我赞同“国人只过传统节日”的观点，因为中国具有5000年文化底缊，容不得西方文化的侵蚀，我们要传承的是自己文化。毕竟西方曾给中国带来一段屈辱的历史，我们应该不要忘记，如果现在还让西方进行文化渗透，文化侵略，让我们的传统文化慢慢淡化是绝对不行的，我们还是过好我们传统节日吧。 【解析】 21．本题考查古诗内容理解。 《元日》写的是春节，写出了春节贴春联、放鞭炮的热闹场景。 《清明》写的是清明节，写出了清明时节前去为亲人扫墓的凄凉之景。 《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节，写出了诗人客居他乡，登高望远时思念亲人的场景。 传统节日有：除夕、元宵节、寒食节、端午节、七夕节、中元节、中秋节、腊八节等。 22．本题考查古诗内容理解。 D．《元日》这首诗写了春节的习俗有燃放炮竹、饮屠酥酒和换新桃符。“赏月”是中秋节的节日习俗。 故选D。 23．本题考查语言表达能力。 根据“国人只过传统节日；也有人说，不管是圣诞节类的洋节日，还是我国的传统节日，只要是节日都要过。”结合自己的思考，想想自己同意哪种观点，组织语言表达，并说明自己的理由。 例如：我赞同“国人只过传统节日”的观点，因为圣诞节类的洋节日本来在中国是没有土壤的，随着全球经济一体化，外国人进入中国人数增多才传到中国。而商家为了多赚钱才在那里推波助澜，为的是多造节日气氛，多销产品。而年轻人也只是随波逐流，根本不知道圣诞节是什么，只是出于崇洋媚外的心态而以过洋节为荣而已。 （五）品读诗句，完成练习。 24．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （1）“鸭先知”写得十分有趣，我好像看到江面上几只鸭子 。 （2）（新情境）下列图画中与诗句描绘的画面最相符的一项是( )。 A．     B．    C． （3）这两句诗的意思是： 25．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 （1）这两句诗写了诗人游玩归途中的所见所闻。其中“阴”的意思是 ，“绿阴不减来时路”是 （A．所见  B．所闻），“添得黄鹂四五声”是 （A．所见  B．所闻），动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的 （A．喧闹  B．寂静）。 （2）读了这两句诗，我仿佛看到了这样的画面： 【答案】 24．在欢快地嬉戏 A 竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 25． 树荫 A B B 山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。 【解析】 24．（1）本题考查画面联想。 “鸭先知”的意思是鸭子先知道，在江面上看到几只鸭子，可以想象鸭子们可以在江面上愉快的嬉戏、玩耍的画面。 （2）本题考查诗句的理解。 从诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”中可得知有竹林、桃花、鸭子。 A．有桃花，有鸭子在水上嬉戏。 B．没有桃花，鸭子在岸边。 C．没有桃花。故选A。 （3）本题考查诗意的理解。 暖：变暖。知：知道，察觉。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗意：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 25．（1）本题考查诗词名句理解。 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”意思是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。其中“阴”是树荫的意思。 “绿阴不减来时路”是看见的景象，是所见，故选A；“添得黄鹂四五声”是听到的声音，是所闻，故选B；以黄鹂的叫声衬托山里的寂静，故选B。 （2）本题考查诗词名句理解。 “绿阴不减来时路”写“绿阴”，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。“添得黄鹂四五声”写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。如：山路上古树苍翠、绿树成荫，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的唤鸣声。 （六）阅读古诗，完成练习。 上元竹枝词 桂花香馅裹胡桃， 江米如珠井水淘。 见说马家滴粉好， 试灯风里卖元宵。 26．诗题中的“上元”指的是 节，除了诗中所讲，我还知道这个节日的习俗有： 、 。 27．结合诗中所说的内容，请你为下面元宵的制作过程排序。 ( )把成型的江米粉团分成多个小块，擀成皮，包上馅料。 （ 1 ）把桂花和核桃仁打碎，搅拌在一起，团成馅料丸子。 ( )把井水淘洗好的江米打成粉，再用热水混合江米粉，搅拌、揉捏成团。 ( )将包好馅料的米粉皮封口、滚圆，美味的元宵就做好了！ 28．请你提取出其中的几个关键动词，概括元宵的做法。 打碎→搅拌→ →打→ → → → → 封口→ 【答案】 26． 元宵 赏花灯 猜灯谜 27． 3 2 4 28． 团 搅拌 揉捏 擀 包 滚圆 【解析】 26．本题考查文化常识。 上元节一般指元宵节，时间为每年农历正月十五。风俗有赏灯、猜灯谜、耍龙灯、踩高跷、迎紫姑等。 27．本题考查内容理解。 从第一句诗“桂花香馅裹胡桃”可知，第一步为准备馅料，即把桂花和核桃仁打碎，搅拌在一起，团成馅料丸子。从第二句是“江米如珠井水淘”可知，第二步为淘洗江米准备制作粉团，即把井水淘洗好的江米打成粉，再用热水混合江米粉，搅拌、揉捏成团。结合生活常识可知，大粉团要分成小块，擀成皮，方便包馅；放好馅料后，要将粉皮封口，滚圆。 28．本题考查内容理解与概括。 从第一步“把桂花和核桃仁打碎，搅拌在一起，团成馅料丸子”可知，做元宵的关键动词有：打碎、搅拌、团。 从第二步“把井水淘洗好的江米打成粉，再用热水混合江米粉，搅拌、揉捏成团”可知，做元宵的关键动词有：打、搅拌、揉捏。 从第三步“把成型的江米粉团分成多个小块，擀成皮，包上馅料”可知，做元宵的关键动词有：擀、包。 从第四步“将包好馅料的米粉皮封口、滚圆，美味的元宵就做好了”可知，做元宵的关键动词有：封口、滚圆。 （七）阅读古诗，完成练习。 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 29．（新角度）[语文要素]在诗配画评比活动中，辰辰的画落选了。你知道下面哪幅画是辰辰的吗？结合诗句内容选一选。（    ） A． B． C． D． 30．结合诗句意思可知，“迟日”的意思是 （A．春日  B．晚出的太阳）；联系生活实际可知，“ ”一词指天气暖和后，泥土变湿软了。 31．下列说法有误的一项是（    ） A．“丽”“香”分别写出了“江山”和“花草”的特点。 B．“飞”字写出了鸳鸯的动作，“睡”字写出了燕子的状态。 C．诗中写到了太阳、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯六种景物。 D．这首诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。 32．[语文要素]诗的前两句用粗线条勾勒出春日景色，“丽”和“ ”两个字，从视觉和嗅觉两方面突出了春日的美好；后两句以工笔描绘了特写画面，燕子“ ”、鸳鸯“ ”，一上一下、一动一静、一忙一闲，构成了一幅明丽和谐的立体春景图。 33．[语文要素]想象画面，说说诗歌后两句描绘了怎样的景象。 34．春天的美景唤醒了万物，陶醉了杜甫，也陶醉了我们。请再找出一句描写春天美景的诗句，积累下来。 【答案】 29．B 30． A 泥融 31．B 32． 香 飞 睡 33．春日里，泥土湿软，归来的燕子忙着衔泥筑巢，溪边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。 34．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 【解析】 29．本题考查古诗理解。 《绝句》这首诗中描写了“迟日江山、春风、花草、燕子、鸳鸯”等意象，观察选项中的四幅图，图一画的是“迟日江山”，即阳光下的山河，图二画的是枫树，图三画的是溪边燕子，图四画的是鸳鸯。除了图二，其他三幅图都符合古诗内容。结合题目中“辰辰的画落选了”这一信息可以得出辰辰画的是图二。 故选B。 30．本题考查字词解释。 “迟日江山丽”的意思是江山沐浴着春光，多么秀丽。这里的“迟日”指的是春日。故选A。 “泥融飞燕子”的意思是燕子忙着衔泥筑巢。结合句子和字词的表层意思可以推测出“泥融”指的是春天，泥土变软。 31．本题考查字词解释和古诗内容理解。 B．根据“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”一句可知“飞”写的是燕子，“睡”写的是鸳鸯。本项说法错误。 故选B。 32．本题考查古诗内容理解。 《绝句》这首诗描写的是春天的景色，大意为：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。结合古诗内容可知前两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语，勾勒出明丽的春日景色，并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。后两句是特写画面，描写了美丽春天里动物的生活，燕子筑巢忙，鸳鸯安睡，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。 33．本题考查描绘诗句景象的能力。 诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。描写了春日独特的动物：燕子筑巢、鸳鸯酣睡，描绘了一幅春意盎然、闲适自得的春光图。 根据诗句内容想象意境与画面，将古诗景象描绘出来。如：春日里，泥土湿软，归来的燕子忙着衔泥筑巢，溪边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。 34．本题考查古诗积累和默写。 写出描写春天美景的诗句即可。如：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$