第12课 一幅名扬中外的画（类文阅读）-2024-2025学年三年级语文下册阅读理解（统编版）

第12课《一幅名扬中外的画》类文阅读 技巧点拨 写好小场景 写文章时，抓住一些细节或者小场景，也能以小见大，展现大环境的风貌。 如，文中“最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子……站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊!” 这段话作者从小处着手，描写了桥北头的一个小场景。作者通过细致的观察，抓住骑马人拽住马后不同的人产生的不同反应，让人有身临其境的感受。可见，写好小场景，会产生以点带面的效果。 素养提升 含有“画”字的诗词 1.春水碧于天，画船听雨眠。——韦庄《菩萨蛮》 2.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》 3.湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。——白居易《春题湖上》 一、语段阅读 （一）现代文阅读 一幅名扬中外的画（节选） ①画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 ②最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头送货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 1．请用“√”给加点的字选择正确的读音。 一乘（chéng shèng）轿子    马笼（lóng lǒng）头 2．选文第①段是围绕“ ”这句话来写的。选文第②段详细地描写了桥北头的情景，让我们能够感受到张择端画的画十分 （请用原文中的词语概括）。 3．这幅画名扬中外的原因不包括（    ） A．画中场景细致入微，十分传神。 B．这幅画描绘了北宋乡村的冬日风光。 C．画中人物众多，形态各异。 4．《清明上河图》中的街市上，其他人正在干什么？请你展开想象写一写。 【答案】 1．shèng lóng 2． 画上的街市可热闹了。 传神 3．B 4．他们有的在杀鸡，有的在卖鱼，有的在弯腰挑选水果，还有的正拿着大大的烧饼边走边吃。 【解析】 1．本题考查学生辨析多音字的能力。 “乘”读“chéng”时：1.搭坐（交通工具）。2.利用（机会等）。3.佛教用语。指佛教的教派或教义。4.乘法。数学运算方法之一。读“shèng”时：1.量词。古时称四匹马拉的车为一乘。2.春秋时晋国的史书叫“乘”。后泛指一般史书。3.数词“四”的代称。 一乘——shèng，意思：物之四数；表数量，用于马、车、轿子等。 “笼”读“lóng”时：1.养虫、鸟或装东西的器具。用竹篾、木片、铁丝等制成。2.旧时囚禁犯人的刑具。3.笼屉。蒸食物的器具。4.把手放在袖筒里。读“lǒng”时：1.笼罩。2.较大的箱子。 马笼头——lóng，意思：一种马具。 2．本题考查关键句与文章的理解。 关键句就是起到一个概括的作用，一般出现在文章的一段的开头的第一句，句意简单明了。 结合第①段“画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大”可知本段主要围绕着画上的街市非常热闹来写，因此，“画上的街市可热闹了”这句话是本段的关键句，有总领本段的作用。 阅读第②段中“你看，张择端画的画，是多么传神啊”可知，画中桥北头的情景，让我们能够感受到张择端画的画十分传神。 3．本题考查文章的理解。 B．阅读短文，结合第①段“街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人”第②段中“你看，张择端画的画，是多么传神啊”可知，画中描绘的人物众多，形态各异，场景细致入微，十分传神，并不包括北宋乡村的冬日风光。 故选B。 4．本题考查思维的拓展。 本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，发挥自己的想象表达自己的想法，只要言之有理即可。 示例：有的妇女抱着孩子去买点心，有的爷爷在树下下象棋，有的商人正在街上大声吆喝着。 （二）课内阅读。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 5．选段中的“画”指的是《 》。 6．用“ ”分别画出两个自然段的关键句。 7．认真读第1自然段，完成下列各题。 （1）这个自然段围绕“热闹”写了( )方面内容，第一方面是 ；第二方面是 ；第三方面是 。 （2）本段的第三个句子是个( )句。 8．认真读第2自然段，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）桥北头的情景画家画得十分传神，抓住一瞬间的动态来描画，真是画得惟妙惟肖。( ) （2）骑马的和乘轿的撞上，小毛驴惊扰了路边欣赏风景的人，都被细心的作者写在了作品里。( )                     （3）使用省略号，留下了想象的空间，让我们跟着作者、画家去感受北宋年间街市的热闹。( ) 9．如果请你向大家介绍这幅名扬中外的画，你想介绍哪些呢？请写下来。 【答案】 5．清明上河图 6．画上的街市可热闹了。 你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 7． 三/3 街上有各种店铺 街上的人很多，形态各异 画上的人虽小，但画得清清楚楚 排比 8． √ × √ 9．示例：张择端画技高超，画作上的人物生动有趣，不论大小，都画得清清楚楚，让人仿佛透过此画看到了北宋年间百姓清明时节的生活样貌。 【解析】 5．本题考查对文章内容的理解。 本文段出自课文《一幅名扬中外的画》，作者是滕明道 。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。选段中的“画”指的是《清明上河图》。 6．本题考查找关键句。 文段的关键句可以概括文段的主要内容，其位置一般在段首或者段尾。 找关键句首先要理解文段的大致内容，再利用关键信息进行概括。 第一段的关键句就是第一句：画上的街市可热闹了。跟着从三个方面描写了如何热闹。 第二段详细描写了桥北头的情景，最后抒发感情：你看，张择端画的画，是多么传神啊！这就是这一段的关键句。 7．本题考查对文章内容的理解。 （1）从“街上有挂着各种招牌的店铺。”“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”“别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”可知第一自然段围绕“热闹”写了三方面的内容，分别是街上有各种店铺；街上的人很多；形态各异画上的人虽小，但画得清清楚楚。 （2）从“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”中“有的……有的……有的……有的……有的……”可知修辞手法是排比。 8．本题考查课文内容的理解。 （1）从“一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……”可知桥北头的情景画得非常传神。选项正确。 （2）从“一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……”可知骑马的和乘轿的要撞上，正因这样，正在下坡的小毛驴脚下不稳，惊扰了路边欣赏风景的人，被细心的作者写在了作品里。选项错误。 （3）从“站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……”可知作者使用省略号，是为了留下了想象的空间，让我们跟着作者、画家去感受北宋年间街市的热闹。选项正确。 9．本题考查与口语交际。 本题结合《清明上河图》的内容、价值进行介绍即可。 比如：《清明上河图》是中国名扬中外的十大名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京热闹的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了814个各色人物，牛、骡、驴等牲畜73匹，车、轿二十多辆，大小船只二十九艘。房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。 二、类文阅读 （一）课外阅读 正午的牡丹 ①宋朝大文学家欧阳修，曾经得到一幅不知名的古画，画的是一丛牡丹花，花下有一只猫，正懒洋洋地躺在那里。这幅画布局得体，画得栩栩如生，就是不知其意。 ②有一天。他的朋友吴育来拜访，欧阳修就拿出这幅画向吴育请教。吴育仔细地揣摩了这幅画后，说：“这是正午的牡丹花啊！” ③欧阳修十分惊诧，问：“你是怎么知道的?”吴育指着画说：“你看，牡丹花的花瓣都披散开了，花的色彩绘得干燥，不鲜艳，这正是烈日当空直射造成的结果呀！如果是清晨的牡丹花，花瓣带着露水，收敛在一起，就会分外鲜艳。”欧阳修频频点头，吴育又说：“画上的猫，黑眼珠好像一条线，这不就是正午的猫眼吗?猫的眼珠只有在晚间和清晨才会睁得圆圆的。当太阳逐渐向正中移动，就会显得窄长；到了正午，就跟一条线似的了。” ④欧阳修听了吴育的分析，感到合情合理，十分敬佩他。 10．根据提示，联系上下文，理解下面词语的意思。 ①“清晨的牡丹花，花瓣带着露水，收敛在一起“中“敛（liǎn）”的意是“收拢，聚集，词语“收敛”的意思是指花瓣 。 ②“这幅画布局得体，画得相栩如生”中“栩栩（xǔ）”的意思是生动传神的样子，词语“栩栩如生”的意思是指这幅画 。 11．按文章先后顺序给下面内容排列顺序，在括号里填写序号。 ①欧阳修对吴育十分敬佩。              ( ) ②欧阳修得到一幅古画，却不知其意。         ( ) ③吴育通过分析牡丹花瓣和猫眼作出判断。       ( ) ④欧阳修向吴育请教，吴育认定是“正午的牡丹”。    ( ) 12．根据吴育的分析，完成句子填空， ①因为画中的牡丹花 ，所以画的是正午的牡丹。 ②因为猫的眼睛 ，所以此时正是正午时分。 13．读了这个故事，我们要向吴育学习什么？ 【答案】 10．收拢起来 画得非常生动传神 11． ④ ① ③ ② 12． 花瓣都披散开了，花的色彩绘得干燥，不鲜艳 黑眼珠好像一条线 13．我们要善于观察生活，多多积累经验，才会有丰富的学识。 【解析】 10．本题考查词语理解。 ①“清晨的牡丹花，花瓣带着露水，收敛在一起”中“敛（liǎn）”的意是“收拢，聚集，这句话是说清晨气温还比较低，花瓣都聚集在一起了，词语“收敛”的意思是指花瓣收拢起来。 ②“这幅画布局得体，画得相栩如生”中“栩栩（xǔ）”的意思是生动传神的样子，这句话是说这幅画画得很逼真。词语“栩栩如生”的意思是指这幅画得非常生动传神。 11．本题考查句子排序。 结合文章第①自然段“这幅画布局得体，画得栩栩如生，就是不知其意。”可知欧阳修得到一幅古画，却不知其意。 结合第②自然段“欧阳修就拿出这幅画向吴育请教。吴育仔细地揣摩了这幅画后，说：‘这是正年的牡丹花啊！’”可知欧阳修向吴育请教，吴育认定是“正午的牡丹”。 结合第③自然段“牡丹花的花瓣都披散开了，花的色彩绘得干燥，不鲜艳，这正是烈日当空直射造成的结果呀！”和“画上的猫，黑眼珠好像一条线，这不就是正午的猫眼吗？”可知吴育通过分析牡丹花瓣和猫眼作出这画是正午时间的画。 结合第④自然段“欧阳修听了吴育的分析，感到合情合理，十分敬佩他。”可知欧阳修对吴育十分敬佩。 故④①③②。 12．本题考查提取关键信息。 结合第③自然段“牡丹花的花瓣都披散开了，花的色彩绘得干燥，不鲜艳，这正是烈日当空直射造成的结果呀！如果是清晨的牡丹花，花瓣带着露水，收敛在一起，就会分外鲜艳。”可知因为画中的牡丹花的花瓣都披散开了，花的色彩绘得干燥，不鲜艳，所以画的是正午的牡丹。 结合第③自然段“猫的眼珠只有在晚间和清晨才会睁得圆圆的。当太阳逐渐向正中移动，就会显得窄长；到了正午，就跟一条线似的了。”可知因为猫的眼睛黑眼珠好像一条线，所以此时正是正午时分。 13．本题考查文章主旨或道理。 这篇故事讲的是欧阳修获得了一幅画，却不知其意，他的朋友吴育吴育通过分析牡丹花瓣和猫眼作出判断这是正午时分的牡丹。这个故事告诉我们要善于观察生活，留心身边的事物，多多积累经验，才会有丰富的学识，才能发现别人发现不到的东西。 （二）阅读短文，回答问题。 齐白石 ①齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱（zhà）蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 ②白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（gùn）在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 ③白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃（yuè）时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 ④勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 14．写出下列词的近义词。 著名——( )         喜爱——( )    仿佛——( ) 15．写出下列词的反义词。 昏暗——( )         仔细——( )    成功——( ) 16．在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（     ）里打“√”。 （1）伸展、宽解。（        ） （2）缓解、从容。（        ） 17．仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。 18．齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。 【答案】 14． 出名 喜欢 好像 15． 光明 马虎 失败 16．（1）（ √ ） 17．秋风萧瑟，天气渐凉，心情也像这天气一般越来越冷。 18．齐白石爷爷因为画画勤于观察和刻苦练习，所以才会获得很大成功。 【解析】 14．本题考查近义词。 著名：有名、出名之意。常引申为某人在某一方面非常有造诣，很出名。也指某一事物比较出众。近义词为：知名、有名、闻名、驰名、盛名、著称。 喜爱：意思为对某人或事物有好感或者产生兴趣。近义词为：喜好、爱好、热爱、醉心、心爱、爱慕。 仿佛：是指似乎，好像。近义词为：酷似、俨然、犹如、类似、似乎、如同、恰如、宛然、好似、貌似、宛若、恍如。 15．本题考查反义词。 昏暗：意思为阴暗不明。反义词为：豁亮、明朗、皎洁、鲜亮、明亮、亮堂、光亮。 仔细：细致而认真。反义词为：疏忽、草率、冒失、胡乱、含糊、粗率、粗心、大意、粗略。 成功：获得预期的结果（跟“失败”相对）。反义词为：挫折、铩羽、失败。 16．本题考查字义。 舒服：身体或精神觉得轻松舒畅；能使身体或精神感到轻松愉快。联系词语所在句子的上下文内容，“别人劝他把蚱蜢拴住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。”是指蚱蜢被拴住，身体舒展不开来。故“舒”的意思应为伸展、宽解。 故选（1）。 17．本题考查仿写句子。 “越……越……‌”是分别在前后分句中起限定或修饰作用的副词。这个词组不仅仅表示逻辑关系，还可以描述各种情况的累积或加剧。在仿写时，必须使用这个词组，做到语句通顺，内容具体、生动形象。示例：天气越来越冷了。 18．本题考查对文章内容的概括与理解。 齐白石的成功并非偶然，而是源于他对艺术的执着追求和不懈努力。他通过勤于观察生活中的细节，不断从中汲取灵感，同时通过刻苦练习，不断提升自己的绘画技巧。这种对艺术的热爱和专注，使他的作品独具特色，深受人们的喜爱和认可。 用“因为……所以……”的句式写出来可以是：齐白石爷爷因为勤于观察生活中的细节，同时刻苦练习，所以他的画才会获得很大成功。 （三）阅读课外短文，并作答后面的习题。 齐白石临摹学生的画 ①那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。这幅画上的一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴，显得十分活泼可爱。 ②齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间。□你画的这幅画太有味道了□齐白石笑着对谢时尼说道□能借我回去临摹一张吗□谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他看到老师那副认真恳切的神情后，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 ③一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后，每当回想起这件事时，谢时尼都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 19．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（    ） A．临近 B．靠近 C．来到 D．照着字画模仿 20．在第二段的“□”中加上恰当的标点。 21．为什么起初谢时尼会以为老师在跟他开玩笑？（    ） A．齐白石是个大画家，不可能临摹学生的画。 B．齐白石说话时的神情不够严肃。 C．齐白石经常和学生开玩笑。 D．谢时尼觉得自己的画不够好。 22．齐白石讲完课，便拿出他临摹的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”联系上下文，猜想当谢时尼听到齐白石说这句话时，心里会怎样想？请写下来。 【答案】 19．D 20．“  。”，“  ？” 21．A 22．谢时尼听到齐白石说这句话时，心里可能会感到非常惊讶和感动。心里会想：齐白石作为一位大师，画技如此高超，他竟然临摹我的画，我真是太荣幸了。我以后也要学习他这种虚心认真的精神。 【解析】 19．本题考查词语解释。 第②自然段“齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：‘你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？’”这句话中“临摹”按照原作仿制书法和绘画作品的过程，临，是照着原作写或画；摹，是用薄纸（绢）蒙在原作上面写或画。故本题选D。 20．本题考查标点符号的用法。 第②自然段中：“你画的这幅画太有味道了”这句话是齐白石说的话，是一个完整的陈述句，是对谢时尼画作的肯定和赞扬。说的话用双引号引出来，句末用句号符号，句号在引号内。“齐白石笑着对谢时尼说道”在这个句子中，道字后面使用逗号可以表示齐白石的话还没有说完，他后面的话是对谢时尼说的。“能借我回去临摹一张吗”这句话是齐白石向谢时尼说的话，对他提出了一个请求，这个是一个疑问句，是对谢时尼的画作能否借给他回去临摹的询问。故说的这句话用双引号引出来，句末用问号。加上标点符号句子为：“你画的这幅画太有味道了。”齐白石笑着对谢时尼说道，“能借我回去临摹一张吗？” 21．本题考查短文内容理解。 A．第②段“齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：‘你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？’谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑”、“他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：‘你看我临摹得好不好？’”这些句子可知起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑是因为他认为齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。此项说法正确。 B．短文中第②段提到“齐白石笑着对谢时尼说道”，这表明齐白石在说话时并没有表现出不严肃的神情。因此，这个选项不正确。 C．短文并没有提到齐白石经常和学生开玩笑，所以这个选项并不正确。 D．短文中并没有提到谢时尼对自己的画画得不够好有这样的看法，所以这个选项并不正确。 故选A。 22．本题考查开放性作答。 根据上下文内容，猜想谢时尼心里的想法，结合齐白石的名气和身份可围绕“谢时尼心里会感到非常荣幸和感激，同时也会对齐白石的谦逊和虚心学习的精神感到非常感动和钦佩。”来作答即可。示例：齐白石先生真的是一位非常谦虚和尊重他人的人。他不仅是一位伟大的画家，还是一位不断追求进步和学习的艺术家。他临摹的画看起来非常逼真，细节处理得非常到位，这让我感到非常敬佩。同时，他也让我明白了一个道理，那就是只有不断学习和努力，才能不断提高自己的水平。 （四）课外阅读，并按要求答题。 勤奋好学的王冕（miǎn） 王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。 王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。 王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。” 这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他就偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。 后来，安阳有一个韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。 23．给加点的字选择正确的解释。 （1）路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了。        ( ) A．金石撞击时发出的声音； B．响亮的读书声。 （2）王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去。          ( ) A．吸引，招引； B．使用手段，使人认识模糊做坏事。 24．文章通过哪两件事说明王冕勤奋好学？ 25．王冕夜里独自坐在佛像的膝盖上读书，却不怕许多面目狰狞的塑像，是因为（    ） A．王冕知道那些像是泥塑的，认为不必要害怕。 B．昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。 C．王冕整个身心都浸在读书中，对其他的东西熟视无睹。 26．王冕勤奋好学的故事对你有什么启发？ 【答案】 23． B A 24．（1）躲在窗外听学生读书，把牛丢了。（2）晚上在寺庙看书。 25．C 26．我懂得了勤奋学习，刻苦练习才能成才，坚持不懈，哪怕处境艰苦也要坚持学习。 【分析】 23．本题考查的是词语解释。 （1）本题中“琅琅的读书声”可用来有形容响亮的读书声音。所以“琅琅”的意思是响亮的读书声。 （2）本题中“禁不住学堂的诱惑”意思是王冕被学堂所吸引，所以“诱惑”的意思是吸引，招引。 24．本题考查的是对文段内容的分析和概括。 第一件事是文章的第二段的“路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。”可以得出第一件事躲在窗外听学生读书，把牛丢了。第二件事是第四自然段“这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他就偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。”可以得出这件事是晚上在寺庙看书。 25．本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。”可以得出王冕夜里独自坐在佛像的膝盖上读书，却不怕许多面目狰狞的塑像，是因为王冕整个身心都浸在读书中，对其他的东西熟视无睹。 26．本题考查的是对文段主旨和启示的理解。 结合原文的内容“可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。后来，安阳有一个韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。”可以得出王冕勤奋好学的故事的启发围绕“刻苦练习”“坚持不懈”才能成功等。 （五）阅读提升。 郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。 他一生最杰出的成就是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读来妙趣横生。 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路自成一家，给人以一种特殊的美感，这就是他的“板桥体”。 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 郑板桥在潍县当县令时，遇上闹灾荒，他私自开仓救济老百姓，被罢了官。 从此，他回到家乡以卖画为生。他有个怪脾气：一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。 郑板桥卖字画得来的钱，大多数给了穷人。听说，他常常身背一个长口袋，卖字画的银子就放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散光了。 郑板桥活到73岁，他一生为后人留下许多宝贵的财富，永远值得我们怀念。 27．联系上下文解释词语。 闻名于世： 28．根据短文内容填空： （1）郑板桥一生杰出的成就是什么？ （2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？ （3）“板桥体”的特点是什么？ 29．概括郑板桥心系穷苦百姓的两件事。 第一件： 第二件： 30．郑板桥是一个怎样的人？ 【答案】 27．形容非常著名。 28． 在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。 他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路自成一家，给人以一种特殊的美感。 29． 当县令时，遇上闹灾荒，他私自开仓救济老百姓。 卖字画得来的钱，大多数给了穷人。 30．他是一个不媚权贵，体恤百姓的人。有权势的人让他作画他却不画，不依附权贵。不管是当县令还是被罢官，他都热心帮助百姓，开仓救济、卖画救助。 【解析】 27．本题考查词语解释。 闻名于世：全世界都知道，无人不知无人不晓，形容非常著名。文中指郑板桥的画十分有名。 28．本题考查文章内容的理解。 （1）由第②段“他一生最杰出的成就是在诗书画方面独树一帜，号称‘诗书画三绝’”可知答案。 （2）由第④段“他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的”可知他特别喜欢兰、竹、石的原因。 （3）由第③段“他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路自成一家，给人以一种特殊的美感，这就是他的‘板桥体”可知他“板桥体”的特点。 29．本题考查文章信息的提取。 由第⑤段“在潍县当县令时，遇上闹灾荒，他私自开仓救济老百姓，被罢了官”可知，他当县令时，私自开仓救济百姓，心系百姓。 由第⑦段“郑板桥卖字画得来的钱，大多数给了穷人”可知，他卖字画救助百姓，心系百姓。 30．本题考查人物形象的分析。 结合文章郑板桥的事迹，谈谈对他的印象即可。如：他是一个有才能的人，在诗书画方面独树一帜，各个领域都十分优秀。他还是一个关心百姓疾苦的人，为官期间，私自开仓救济百姓；回到家乡后，又通过卖字画散发穷苦百姓。 （六）课外阅读。 ①美术课是大家最爱上的课。这一天，美术老师拿来一张大白纸，宣布这节课绘画的主题是《海洋世界》。 ②老师一说开始，同学们就立刻围上前去，争先恐后地画了起来。半小时后，画完成了。这是一幅奇怪的画，长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。 ③“这是海洋世界吗？”老师向大家提出了问题。“海洋世界有什么？” ④“有珊瑚！”“有水草！”“有小鱼！”“还有海岛呢！”同学们一个接一个地回答。“那我们的这幅画里为什么只有大鱼呢？”教室里安静下来，同学们在认真思考老师提出的问题，接着争先恐后地发言。 ⑤在海洋世界里，大鱼是很重要的，这没有错，但海洋世界里并不是只有大鱼，海洋生物是多种多样的。全班同学要联合起来画，要分工合作，要有画大鱼的，也要有画小鱼的；要有画珊瑚的，也要有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。 ⑥一番讨论过后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。 31．从本文中选择合适的形容词填空。 ( )的画        ( )的画卷        ( )的海洋生物 32．在这堂美术课上，同学们一共画了两幅画。第一幅画中只有 ，第二幅画中可能会有 、 、 、 等。 33．这篇文章中，作者主要想要告诉我们的道理是（   ） A．我们画画时要分工画，一个人是不可能画好一幅画的。 B．团结起来力量大，我们在集体中要分工合作，发挥各自的力量。 C．海洋世界里有许许多多的动物，每个动物都很重要。 34．结合前后文，我猜测“争先恐后”的意思是（   ） A．竞相抢先而不肯落后。 B．把握时机，毫不犹豫。 35．请给本文起一个合适的题目： 。 【答案】 31．奇怪 长长 多种多样 32． 大鱼 大鱼 小鱼 珊瑚 水草 33．B 34．A 35．一堂美术课 【导语】这篇文章通过一堂美术课的经历，生动地传达了合作与多样性的重要性。起初，同学们在绘画《海洋世界》时只关注大鱼，忽略了其他海洋生物，导致作品单一。经过老师的引导和讨论，他们意识到海洋世界的丰富多样性，并通过分工合作，创作出一幅更完整的作品。文章借此强调了在集体活动中，个人应发挥各自的特长，团结协作，才能创造出更丰富多彩的成果。文章结构清晰，寓意深刻，适合引导学生思考合作与多样性的重要性。 31．本题考查的是形容词填空。 ①文章第②自然段在描述第一幅画时提到“这是一幅奇怪的画，长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有”。通常我们认知中的《海洋世界》绘画作品应该会包含各种各样的海洋元素，比如珊瑚、水草、小鱼等等，而这幅画却只有大鱼，这与常规的想象不同，所以用“奇怪”来形容这幅画是很贴切的，它突出了这幅画呈现出来的内容让人感觉诧异、不合常理的特点。 ②文中第②自然段明确表述“长长的画卷上画满了大鱼”，这里直接给出了画卷的特点是“长长”的，通过这个形容词，我们可以在脑海中大致勾勒出这幅画展开时的样子，有一定的长度，为后面描述画满大鱼的情景做了铺垫，让读者能更清晰地想象画面。 ③在文章第⑤自然段，老师引导同学们思考时提到 “海洋生物是多种多样的。全班同学要联合起来画，要分工合作，要有画大鱼的，也要有画小鱼的；要有画珊瑚的，也要有画水草的”。这里强调了海洋世界里不是只有大鱼，还有很多其他种类的生物，用“多种多样”准确地概括了海洋生物种类丰富、各式各样的特点，也与前面只画大鱼的情况形成对比，突出了要全面展现海洋世界就需要考虑到各种不同生物的重要性。 所以依次填入的形容词为：奇怪、长长、多种多样。 32．本题考查的是内容理解。 第一幅画的内容： 文章第②自然段明确提到“半小时后，画完成了。这是一幅奇怪的画，长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有”，从这里可以清晰地知道第一幅画呈现出来的画面就是只有大鱼这一种元素，没有其他常见的海洋生物或景物。 故在这堂美术课上，第一幅画中只有大鱼。 第二幅画的内容： 文章第⑤自然段中在老师引导同学们思考后提到 “全班同学要联合起来画，要分工合作，要有画大鱼的，也要有画小鱼的；要有画珊瑚的，也要有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界”，这里明确说明了要画出真正的《海洋世界》需要包含多种元素，而且同学们经过讨论明白了道理后用剩余时间重新画了一幅，所以可以推断出第二幅画会按照老师所说的那样，包含像大鱼、小鱼这类不同大小的鱼，以及珊瑚、水草等这些常见的海洋生物和景物，以此来更全面地展现海洋世界的丰富多样。 故第二幅画中可能会有大鱼、小鱼、珊瑚、水草等。 33．本题考查的是文章的主旨。 B．文章第②自然段描述同学们画第一幅画时，大家都只画大鱼，结果这幅画不能很好地展现海洋世界。然后文章第⑤自然段提到老师引导同学们思考，指出海洋世界是由多种多样的生物组成的，全班同学要联合起来画，要分工合作，有画大鱼的，也要有画小鱼的；有画珊瑚的，也要有画水草的。同学们经过讨论明白了这个道理后，重新画了一幅真正的《海洋世界》。整个过程重点强调的是在集体活动（画画）中，大家不能各自为政，而是要团结起来，通过分工合作，发挥每个同学的力量，才能完成一个完整的、符合主题的作品。所以作者主要想告诉我们的是团结和分工合作的重要性，而不是单纯说画画要分工或者强调海洋动物的重要性。故选B。 34．本题考查的是词语的意思。 在文章第②自然段中，“老师一说开始，同学们就立刻围上前去，争先恐后地画了起来”，这里“争先恐后”描述的是同学们听到老师说开始画画后的反应。从“立刻围上前去”可以看出同学们动作很迅速，都想尽快开始画画，体现出一种相互竞争、抢着去做的状态，生怕自己落后。而“把握时机，毫不犹豫”没有很好地体现出同学们之间相互竞争的这种状态，所以结合前后文，“竞相抢先而不肯落后” 更符合“争先恐后”的意思。故选A。 35．本题考查的是标题的拟写。 文章围绕美术课上画《海洋世界》展开，同学们一开始各自为政只画大鱼，导致画面单一，后来在老师的引导下明白要分工合作，画出真正的海洋世界。答案并不唯一，结合文章内容进行拟取标题，言之有理即可。 示例：《分工合作绘海洋》 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$