第16课 表里的生物（类文阅读）-2024-2025学年六年级语文下册阅读理解（统编版）

第16课《表里的生物》类文阅读 技巧点拨 心理描写 在记叙文中常用心理描写来展现人物的内心世界，表现人物特点，刻画人物形象。运用心理描写时应该注意: 第一，要以叙事为基础。人物的心理活动不是凭空产生的，要以叙事为基础，把产生某种心理活动的起因、事件写清楚。 第二，要描写人物心理活动的变化过程。人物的心理活动是复杂的，常常会有变化，抓住这个变化，才能将人物的心理表现得真实可信。 第三，一定要符合人物的年龄、身份和个性特征，使人信服。 素养提升 关于好奇心的名言 1.好奇心造就科学家和诗人。——法朗士 2.好奇心是学者的第一美德。——居里夫人 3.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿 关于探索的名言 1.真正有才能的人会摸索出自己的道路。——歌德 2.大自然是一有机会就要说谎的，要揭穿它就必须反复地去探索。——达尔文 3.对于一个真正的科学家来说，最不起眼的东西可以成为发现的源泉。——格拉宁 一、语段阅读 （一）阅读理解。 表里的生物（选文） ①我吓了一跳，竭子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错；表里边有一个活的生物。我继续问： ②“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ③父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ④后来我见人就说□我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里□鸟儿在笼子里□父亲却有一个小蝎子在表里□ ⑤这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 (1)在“□”里填上合适的标点符号。 (2)选文中的“我”证实了自己的猜测： 。之后“我”又产生了新的疑问： ？继而又作了新猜测： 。这充分说明了“我”是一个 的孩子。 (3)对画“____”的句子理解错误的一项是　 　 A．写出了“我”弄清缘由之后的满足感。 B．“我”觉得蝎子的“丑恶恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的。 C．表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。 D．“我”的猜测被证实了，“我”心里很高兴。 (4)“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为 ；“后来不说了”是因为： 。 【答案】 (1)：“，，。” (2)表里边有一个活的生物 为什么把这么可怕的生物放到这么好的表里 也许这里边的蝎子与一般的不同 好奇心强，善于观察和思考 (3)C (4)“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的 【详解】 （1）本题考查标点符号的运用。 常用的标点符号：逗号，对用于分割句子中并列成分，在句子中表示短暂的停顿。句号，表示一个句子的结束。问号，用于疑问句的末尾。感叹号，表达强烈的感情。引号，用于引用他人的话语文章的特定词汇或表示强调。 句子中“见人就说”提示语出现，应该用冒号，双引号。“蝈蝈在葫芦里”和“鸟儿在笼子里”这两个句子在结构和语义上是并列关系，要用逗号隔开。“父亲却有一个小蝎子在表里”句子说完时要用句号。 故句子为：后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” （2）本题考查提取关键信息和人物形象分析。 结合第①自然段的句子“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”可知，选文中的“我”证实了自己的猜测：表里边有一个活的生物。 结合第②自然段的句子“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”可知，我又产生了新的疑问：为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 结合第③自然段的句子“父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。”可知，也许这里边的蝎子与一般的不同，这是新的猜测。 这篇课文主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、勤于思考、爱问问题的孩子。 （3）本题考查句子理解。 C．结合第①自然段的句子“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”中的“我吓了一跳”可知，是因为在我的想象中，表里的“美丽世界”是不应该有“丑恶恐怖”的蝎子的。由“我也感到愉快”可知，因为弄清缘由之后，证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜想，于是“我”很高兴。“蝎子是多么丑恶而恐怖的东西”虽然蝎子的外表令“我”感到害怕，但发现表里有个活的生物这一件事带来的兴奋和成就感超过了对蝎子外观的负面感受，所以不能简单的认为作者表达了不喜欢甚至讨厌蝎子的想法。因此可知，此选项理解有误。故选C。 （4）本题考查对内容的理解。 我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为：“我”证实了自己的想法，当时自己的年龄小，为自己的发现感到自豪和兴奋急于向他人分享这个神奇而又独特的发现，想要展示自己的聪明和洞察力。“后来不说了”是因为：随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，觉得这件事可能并不值得一直宣扬，明白了以前自己的猜测可能是不正确的。 （二）阅读文段，回答问题。 表里的生物（节选） ①可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ②一天，我对父亲说： ③“我爱听这表的声音。” ④我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： ⑤“只许听，不许动。” ⑥停了一会儿，他又添上一句： ⑦“小孩儿不许动表。” ⑧他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑨越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ⑩没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界　 　被表盖保护着，　 　被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 (1)在了解表里真相的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？请根据提示填一填。 猜测表里边是什么东西在响 →父亲不许“我”动表，“我”又很想动 →父亲自动给“我”看表里的世界 →唯恐父亲再把表盖上 。 (2)“我”猜想表里一定也有一个蝉或虫一类的生物的原因是（    ） A．“我”对蝉或虫一类的生物比较熟悉。 B．“我”喜欢蝉或虫一类的生物，对它们充满了好奇心。 C．表发出的声音和蝉或虫一类的生物的声音一样。 D．表里的物体和蝉或虫一类的生物一样，都不会轻易被人看见。 (3)请在⑩段横线中填上一组恰当的关联词语。 (4)①父亲的表里面是这样子的： 。（文中原句作答） ②在作者看来，表里的世界非常 。 (5)文中的“我”是一个怎样的孩子？ (6)相信你小时候和作者一样也对某种东西因好奇产生过疑惑，请简要写下来吧。 【答案】 (1)好奇 痛苦 高兴 担心 (2)D (3)不但 还 (4)蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去 美丽 (5)文中的“我”是一个天真可爱又善于观察和思考，有强烈的好奇心，渴求知识，富有探索精神的孩子。 (6)我小时候对母鸡用鸡蛋能够孵出小鸡充满了疑惑，每次看到鸡蛋时，我都要听一听里面有没有小鸡在动。 【详解】 （1）本题考查文章内容理解。 要求学生根据提示和选文内容找到人物的心理变化。 根据第⑧自然段“里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。”可知，在“我”猜测表里边的东西时，“我”的心情是好奇的；根据第⑨自然段“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”可知，父亲不许“我”动表时，“我”的心情是痛苦、难受的；根据第⑩自然段“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了”可知，父亲自动给“我”看表里的世界时，“我”的心情是高兴、愉悦的；根据第⑩自然段“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”可知，“我”是担心着的，“唯恐”是唯独担心（害怕）的意思。 （2）本题考查内容的理解。 要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。 根据选文第⑧自然段中“树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。”这一内容可知，“我”认为表里面的东西就像蝉或虫一类的生物一样，不轻易被人看见，所以被关在了表里。故选D。 （3）本题考查关联词的使用。 选择关联词连成一句话，首先要理解各个句子之间是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词，将句子串联后调整得流畅、通顺即可。 阅读第⑩自然段中“这小世界……被一层玻璃蒙着”这句话可知，“这小世界被表盖保护着”是对表的外表的描述，后一句“被一层玻璃蒙着”也是对表的外表的描述，“玻璃”是在“表盖”外层的，由此可知，后一句话是对前一句话的更进一步的说明，两句话存在递进关系。因此应选用表示递进关系的关联词，如：不但……还。 （4）本题考查提取信息的能力。 ①要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。阅读选文第⑩自然段，找到“我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这句话可知，“美丽的世界”指的是表里的世界，句子后半部分就是对表里世界的详细描述，即“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”，抄写原句即可作答； ②阅读选文第⑩自然段，根据“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”可知，在“我”看来这世界是“美丽”的。 （5）本题考查人物形象分析。 要求学生读懂文章的主要内容，结合故事情节来分析人物形象。 《表里的生物》这篇文章写的是小时候的“我”认为凡能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。根据第⑧自然段中“我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动”两句和“我”仔细观察表里的世界，探索里面究竟是什么的行为可以看出小时候的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考、渴求知识的孩子。 （6）本题考查开放性题型。 阅读题目要求，需要围绕自己小时候对某种东西因好奇产生过疑惑的事件，需要把事情的经过简单描述，并突出自己的好奇心和疑惑。如：小时候我对母鸡用鸡蛋能够孵出小鸡充满了疑惑，于是有一天，我偷偷带走了一个鸡蛋，放在被窝里，希望自己也能孵出小鸡来。 二、类文阅读 （一）阅读下文，完成下题。 一次探险 武光禄 ①童年时，对什么都充满好奇。 ②记得有一种蜂，在房前屋后，地边荆棘丛中，随处可见，我们这些愣头小子，常常找到它们，捆一些干草在杆上，点燃了，远远地伸到蜂巢上。等蜂全军覆没了，揪下蜂巢，把蜂蛹分而食之，偶尔漏掉三两只成年蜂，也不会伤到人。 ③有一天，我突发奇想，决定“深入虎穴”，看看经常被我们捣毁的蜂巢，到底是怎样建起来的，我一时为自己的冒险计划而兴奋，急切地付诸行动了，并不用费多大工夫，就发现了目标，就在我家西面的一道地堰上，有棵大荆棘，枝干上便有一碗口大的蜂窝。独自一人闯“虎穴”，想归想，但当我真逼近蜂巢时，心一下子绷紧了，站在堰下，犹豫起来，回撤吗？太不是男子汉了，而且我怎样向小朋友炫耀我的发现呢？想罢，我鼓起勇气，屏住呼吸，小心翼翼地向目标爬去。 ④近了，又近了，蜂巢就在我的眼前，每只蜂在巢里忙碌，触角的颤动都清楚地映进我的眼中。我静静地攀着岩石，努力地控制着呼吸，听着怦怦的心跳，仔细地观察起来。蜂巢不是像燕子那样，借用外物修筑的，而是一口一口地“舔”起来的，它们啃咬着，频率是那样快，一两只合作，一会儿工夫，一处蜂房壁就升高了。蜂房排列得是那样均匀，形状是那样规则，我真佩服这些优秀的“建筑师”。 ⑤我暗自庆幸，蜂们正忙碌着，没有发现“敌情”，我有点儿忘乎所以了，离开时，竟然没有意识到危险，一纵身就跳下去了。还没等我站稳脚跟，就感觉头上一下刺痛，两下，三下，紧接着数不清了，脸上、头上，好像被人用针狠狠地扎着，我突然明白什么叫作“捅马蜂窝”了，那种无法形容的热辣辣的疼痛、肿胀，让我不能自制地一声号叫，一直往家跑，一边用手拍打头部，手也跟着肿了起来…… ⑥这事过了很久母亲都记得，每当说起当时的情景，都是又心疼又好笑，听到我的惨叫声再看到我的脸、手，凡裸露的地方，红肿得像奇怪的发面馒头，让她吓了一跳，都不知道发生了什么事情。 ⑦如果不是挨了蜂蜇，我也许会成为蜂学专家，我常常自嘲这一次“堂吉诃德”式的冒险。 3．任务一：批一批。从文中画横线的句子中你读出了什么，写一写这样描写的妙处？ 4．任务二：想一想“我”独自一个人“探险”的原因是（    ） A．对童年生活充满好奇。 B．揪下蜂巢，给朋友炫耀。 C．火烧蜂窝，分食蜂蛹。 D．逼近蜂窝，观蜂如何建巢。 5．任务三：理一理 独闯蜂巢过程中，“我”的心理有什么样的变化？从文中找到相关词语填在下面的情节图中。 6．任务四：品一品 结合下面的资料袋，写写你对文章结尾“我常常自嘲这一次‘堂吉诃德’式的冒险”这句话的理解。 资料袋：堂吉诃德是西班牙作家塞万提斯的小说《堂吉诃德》中的主人公，他因为沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，“行侠仗义”，游走天下，他完全沉入了漫无边际的幻想中，一路闯了许多祸，吃了许多亏，闹了许多笑话，然而一直执迷不悟，做出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁，他把乡村客店当做城堡，把旋转的风车当做巨人，冲上去和它大战一场，弄得遍体鳞伤。他把羊群当做军队，冲上去厮杀，被牧童用石子打肿了脸面，打落了牙齿。他又把一个理发匠当做武士，给予迎头痛击，把胜利取得的铜盆当做有名的曼布里诺头盔……他吃尽苦头，幡然醒悟，回到家乡。 7．任务五：写一写 生活中你有没有这样的“探险”经历呢？请把最精彩的那一幕写一写。 【答案】 3．几句心理活动描写，准确地表现了“我”面临的情况和感受，细腻而真实。作者通过细节描写、动作等描写烘托了人物内心的焦虑和不安，同时也为后续情节的发展埋下伏笔。 4．D 5．兴奋    心跳     庆幸     号叫 6．这一次“深入虎穴”逼近蜂巢看蜂筑巢，结果被蜂所蜇；用“堂吉诃德”形容这个冒险，是说“我”这次冒险有些荒唐。这自嘲的语言风趣幽默。 7．有一次，我和几个小伙伴一起去后山探险。我们来到山脚下，这里绿树成荫，野花遍地，空气中还飘着淡淡的清香。我们向山上走去，到了半山腰，我们看见了一座小木屋，这是谁家的小木屋呢？里面会有人吗？我们一起推开门，发现里面没有人，只有一些小动物，小动物们看到我们，都纷纷逃走了。我们继续向山上走去，到了山顶，发现山顶的景色更美。我们欣赏了一会儿，就下山了。 【解析】 3．本题考查理解句子含义。 “想罢，我鼓起勇气，屏住呼吸，小心翼翼地向目标爬去。”这几句心理活动描写, 准确地表现了“我’面临的情况和感受，细腻而真实。作者通过具体的感官细节，如“触角的颤动都清楚地映进我的眼中”，使读者能够感受到场景的真实性和人物的紧张心情。通过“攀着岩石”“控制着呼吸”等动作描写，展现了人物在特定情境下的行为反应，强化了紧张氛围。“听着怦怦的心跳”揭示了人物内心的焦虑和不安，使读者能够共鸣。“蜂巢就在我的眼前”暗示了人物接近目标的紧张状态，同时也为后续情节的发展埋下伏笔。即：几句心理活动描写，准确地表现了“我’面临的情况和感受，细腻而真实。作者通过细节描写、动作等描写烘托了人物内心的焦虑和不安，同时也为后续情节的发展埋下伏笔。 4．本题考查文章内容的理解与概括。 根据题意找到第③自然段的关键句“看看经常被我们捣毁的蜂巢，到底是怎样建起来的”，由此可知，“我”独自一个人“探险”的原因是逼近蜂窝，观蜂如何建巢。故选D。 5．本题考查提取关键信息。 根据“我突发奇想，决定‘深入虎穴’，看看经常被我们捣毁的蜂巢，到底是怎样建起来的，我一时为自己的冒险计划而兴奋”提取关键词，即“兴奋”；根据“静静地攀着岩石，努力地控制着呼吸，听着怦怦的心跳”提取关键词，即“心跳”；根据“我暗自庆幸，蜂们正忙碌着, 没有发现敌情”提取关键词，即“庆幸”；根据“那种无法形容的热辣辣的疼痛、肿胀，让我不能自制地一声号叫”提取关键词，即“号叫”。 6．本题考查对句子含义的理解。 堂吉诃德是西班牙作家塞万提斯的反骑士小说《堂吉诃德》的主人公。他因为沉迷于骑士小说时常幻想自己是个中世纪骑士，“行侠仗义”，游走天下，做出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。用在本文中，是说“我”的探险有些荒谬。 7．本题考查开放性作答。 生活中我们都有那样、这样的“探险”经历，把最精彩的那一幕写一写。 做到语句通顺，内容合理即可。 示例：一踏入雨林，我仿佛进入了一个全新的世界。茂密的树木遮挡了阳光，只有偶尔的几缕光线透过树叶的缝隙洒在地上。我们跟着指南针和地图前行，但很快就迷路了。四周静悄悄的，只有我们的脚步声和呼吸声。突然，一阵低沉的吼声打破了寂静，我们不禁心头一紧，难道是遇到了什么野兽？经过几天的艰苦探险，我们终于在一个隐秘的山洞里找到了传说中的“神秘水晶”。它散发着淡淡的光芒，仿佛拥有无尽的力量。但更重要的是，这次探险让我学会了勇敢和坚持，也让我明白了团队合作的重要性。这将是我一生中最难忘的经历。 （二）课外阅读 奇想与发明 李媒 ①任何一项发明创造都离不开创造的灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 ②1821年的一天，德国乡村有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她就想出了个新花样，她找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，然后把它放在唇边，谁知竟吹出了声音。一个叫布希曼的音乐家路过这儿，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”、回家后，他参照女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了世界上第一支口琴。 ③让人意想不到的是听诊器的发明灵惑也未自儿童。一天，法国医生林奈克到一位患心脏病的贵妇家去诊病，由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到两个孩子蹲在一条长木梁的两端玩游戏，一个孩子敲一端木梁，另一个孩子把耳朵贴在另一头、听传来的声音。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了木梁那头传来的声音。这件事启发了林奈克，不久，听诊器就问世了。 ④一次性成像照相机是美国人兰德的发明，促使他进行这项研究的是他的女儿。一天、兰德和女儿去公园游玩，他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要刚刚拍的照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出了世界上第一台一次性成像照相机。 ⑤非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿于为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给儿子造了世界上第一辆“两轮传动“的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小路。 ⑥与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报、突然，鼻梁上的眼镜被调皮的儿子打落在地。比斯特正要发火，儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，那把它装在眼球上，看东西不是更方便了吗？就这样，隐形眼镜诞生了。 ⑦在日常生活中，处处都有发明创造的契机，发明并不是一件高深莫测的事。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。 （有删改） (1)联系上下文，解释词语。 高深莫测： (2)本文作者的观点是什么？请用“_____”勾画出来。 (3)了解作者所列举的事例，将表格填写完整。 事例 起因             布希曼看到女孩用纸片和木梳吹出了声音 林奈克发明听诊器                   女儿急切地向爸爸要刚拍的照片 “两轮传动”脚踏车的发明         (4)读表格，你发现文中这几个事例有什么共同点？　 　 A．都源自日常生活中的小事情。 B．发明创造的契机都与儿童有关。 C．都是非常高深莫测的事。 D．发明者都有善于发现的眼睛。 (5)读了短文，请简要说说你得到的启示？ (6)请用具体的事例证明下面的观点。 观点1：虚心使人进步 观点2：有志者事竟成 【答案】 (1)高深的程度无法揣测，形容使人难以理解； (2)任何一项发明创造都离不开创造的灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 (3)布希曼发明口琴 一个孩子敲一端木梁，另一个孩子把耳朵贴在另一头、听传来的声音 兰德发明一次性成像照相机 儿子脚踏车上的链条常常脱落 (4)ABD (5)我明白了，只要我们拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，我们也会有所发现，有所成就。 (6)观点1：“虚心使人进步”的确是这样的，虚心求教，可以获得更大的进步。卢思道小时候十分聪明，读了不少书写了不少文章。一次，父亲把他的文章拿给朋友们看，大家赞不绝口。后来，他看到许多知识渊博的老学者都非常虚心，，更加刻苦上进了。卢思道后来成为隋代著名的学者和诗人。 观点2：“爱迪生经过无数次试验，终于发明了电灯泡。”“袁隆平志在解决中国粮食问题，经年累月田间研究，终育成杂交水稻。”“杨利伟经历严格选拔与艰苦训练，成功完成中国首次载人航天任务。”这三个事例都体现了人物通过长期坚持和努力实现自己目标的过程，因此能够支持“有志者事竟成”的观点，体现的是科学探索中的灵感和智慧，有志者事竟成。 【详解】 （1）本题考查找关键词。 从第⑦段“在日常生活中，处处都有发明创造的契机，发明并不是一件高深莫测的事。”可知，作者通过对比强调，发明创造并非如此，它其实源于我们日常生活的点滴之中，是可以通过敏锐的观察和发现来实现的，因此并不“高深莫测”。所以，在这个语境下，“高深莫测”被用来反衬发明的可接近性和日常性。高深莫测：某些事物或领域因为它们的复杂性、深奥性或难以触及性，而让人觉得难以理解和预测。 （2）本题考查文章观点。 从第①段“任何一项发明创造都离不开创造的灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。”可知，是本文作者的观点，引领全文，揭示主旨。这句话强调了创造灵感对于发明创造的重要性，同时指出孩子们的天真问题和“异想天开”在发明者眼中是宝贵的创造源泉。这一观点贯穿了全文的多个例子，如口琴、听诊器、一次性成像照相机、两轮传动脚踏车以及隐形眼镜的发明，都展示了孩子们的奇想和日常问题如何激发了发明者的灵感，进而推动了这些重要发明的诞生。 （3）本题考查短文内容理解。 从第②段“他参照女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了世界上第一支口琴。”和所给起因可知所举事例是布希曼制成世界上第一支口琴。 从第③段“回家的路上，他看到两个孩子蹲在一条长木梁的两端玩游戏，一个孩子敲一端木梁，另一个孩子把耳朵贴在另一头、听传来的声音。”可知林奈克发明听诊器的起因是林奈克看到孩子通过长木梁传递声音的游戏。 从第④段“一次性成像照相机是美国人兰德的发明，促使他进行这项研究的是他的女儿。”和起因“女儿急切地向爸爸要刚拍的照片。”可知，所举事例是兰德发明相机。 从第⑤段“非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿于为此十分苦恼。”可知“两轮传动”脚踏车的发明的起因是儿子脚踏车链条常脱落，送报不便。 （4）本题考查短文内容理解。 读表格后，我发现文中这几个事例的共同点是：都源自日常生活中的小事情。发明创造的契机都与儿童有关。发明者都有善于发现的眼睛。“都是非常高深莫测的事”这一选项并不符合文中描述的事例，因为文中明确提到“发明并不是一件高深莫测的事”，且所列举的事例都是基于日常生活中的小发现和问题而展开的。故选ABD。 （5）本题考查文章启示。 结合短文内容，简要说出得到的启示即可。如： 读了这篇短文，我得到的启示是：创造发明往往源自于日常生活中的细微观察和奇思妙想。无论是孩子的无心之举还是成人对问题的深入探索，都可能成为推动科技进步的灵感源泉。因此，我们应该保持好奇心，勇于尝试，善于从生活中发现问题并寻求解决方案，这样每个人都有可能成为改变世界的发明家。 （6）本题考查证明观点。 答题时，首先要明确论点，然后再根据论点补充恰当的事例，注意补充的事例要典型，要能够证明论点。 如：观点1：“虚心使人进步”意思是保持谦虚、不自满的态度能够促使个人或集体不断进步和发展。具体事例：牛顿与万有引力。牛顿因发现万有引力定律而闻名于世，但他并未因此自满。相反，他始终保持着虚心的态度，深知科学的探索永无止境。他常说：“我之所以看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。”这种谦逊的精神促使他不断深入研究，与同行交流，不断挑战自我，从而在多个科学领域都取得了卓越的成就。牛顿的故事告诉我们，虚心不仅能够让我们认识到自己的不足，还能激发我们不断前进的动力，促使我们在人生的道路上不断进步。 观点2：“有志者事竟成”的意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。具体事例：范仲淹苦读及第。范仲淹是北宋时期的名臣，他家境贫穷，但志向远大。为了读书，他经常在冬天煮一盆粥，待其结冻后，用刀切成两半，分两餐吃，就着咸菜充饥。这种艰苦的生活条件并没有消磨他的意志，反而更加坚定了他求学的决心。最终，范仲淹苦读诗书有成，成为一代名臣。这个事例体现了“有志者事竟成”的坚韧精神。 （三）阅读。 好奇 ①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 ②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 ③有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。 ④好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！ (1)本文的主要观点是： (2)为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括。 ① ；② ； ③ ；④ 。 (3)“司空见惯”在文中指的是那些事？ (4)对第二自然段的理解错误的一项是 。 A．“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人。 B．“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人。 C．“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人。 D．“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也会肤浅的人。 (5)读文中画横线的句子，根据句式和短文主旨，仿写句子。 如果你不想你的 ，那么请保持一颗好奇心吧，它能 ！ 【答案】 (1)人要始终保持一颗好奇心 (2)瓦特发明蒸汽机 牛顿发现万有引力 竺可桢感知“大自然的语言” 袁隆平研制出耐旱的杂交水稻 (3)看破红尘、麻木不仁、视而不见、充耳不闻 (4)B (5)经历平凡无味 导引你的脚步攀上高峰 【详解】 （1）本题考查了理解文章内容并找观点的能力。 完成本题，需要阅读全文，可以从题目、事例、结尾的归纳中提炼出主要观点。通过阅读全文可知，本文主要讲了瓦特、牛顿、竺可桢、袁隆平四位有所创造的名人事例，说明好奇心是人类发展提升的源泉，引导我们要保持一颗好奇心，它能为我们的航船扬起风帆。故本文的主要观点是：保持一颗好奇心。 （2）本题考查概括文章具体内容能力。 通过阅读全文可知，结合第①自然段可知，本段主要列举了两个例子，即“瓦特改良蒸汽机”和“牛顿发现万有引力定律”，说明了好奇心的重要。结合文中第③自然段可知，本段主要列举了两个例子，即“竺可桢感知‘大自然的语言’”和“袁隆平研制出耐旱的杂交水稻”，说明了好奇心的重要。 （3）本题考查对短文内容的理解。 结合第②段“没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是‘神马都是浮云’。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。”可知，“司空见惯”在文中指的是：看破红尘、麻木不仁、视而不见、充耳不闻，这些习以为常的事情。 （4）本题考查学生理解段意内容的能力。 B．结合句子第②段句子“好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂。”可知，“心如止水的高僧”在文中指的是那些为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂的人，不是指“能参透世间万物的规律，领悟透彻的人”，故有误。 故选B。 （5）本题考查仿写句子能力。 首先要体会画线句的主旨，也就是“保持一颗好奇心”；其次要结合文章的内容和生活实际，更加深入地体会“保持一颗好奇心”的益处；最后按照提示，仿照句式完成仿写。 如：如果你不想你的思想落后，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你不断探索！ （四）阅读理解 学与问 人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。 10．“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”为了证明这一观点，作者举了哪个具体事例？ 11．文中举“北宋大科学家沈括”的例子是为了证明“ ”这一观点。 12．文中画线的“为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？原因是： 13．读了本文，你觉得作者的观点是什么？（用原文回答） 14．仿照本文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。 【答案】 10．事例一：哥白尼从小勤学好问。事例二：沈括经过观察思考解开了心中的疑团。 11．在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。 12．深山寺庙的温度要比山下低得多。 13．学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 14．观点：有志者事竟成。事例：司马迁从小立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。为此，他努力读书，充实知识，四处游历，广交朋友，积累大量的历史资料。即使飞来横祸，遭受酷刑，他也从未放弃。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，只为了心中的志向。他发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。 【解析】 10．本题考查文章内容的理解。 结合第二段可知，该段描写了哥白尼小时候爱提问，从此开启了他对科学奥秘的探索之路。结合第四段内容，可知，该段描写了沈括小时候对诗句中桃花开放时间提出了疑问，然后通过观察和思考，最终解决了疑问。 作者通过列举哥白尼和沈括的事例，论述了“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”的观点。 11．本题考查概括段落层意。 结合第四段内容，记叙了沈括勤学好问和观察思考，最终解答了为什么桃花在不同的时间开放。该段第一句“在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。”则是该段观点，其总结作用，是本段的中心句。沈括的事例是为了证明这一观点。 12．本题考查提取关键信息的能力。 结合“他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？”“有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。”可知，沈括心中记着疑问，有一次去深山寺庙中得知了寺庙的温度要比山下低得多，所以才导致开花的时间的不同。 13．本题考查文章的主旨。 阅读全文内容可知，本文通过两个事例，先说明我们为什么要“问”，接着说明“问”的好处，然后再说明要把勤学好问和观察思考结合起来，最好总结说明学与问是相辅相成的。文章最后一段“学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。”点明了文章中心，告诉了我们学与问的关心是相辅相成的。这就是作者的观点。 14．本题考查学生的表达能力。 根据题目要求，选择其中一个观点，仿照本文的写法，用具体事例说明观点即可。首先，理解观点的意思，再根据观点列举合适的事例。“有志者事竟成”指有志向的人，做事终究会成功（竟：终于），形容只要有决心有毅力，任何难题最终都会迎刃而解。“玩也能玩出名堂”是指有的人比较聪明，有能力。在玩耍中玩出了名堂，可能在玩耍的过程发现或发明了什么东西。答案不唯一，言之有理即可。 （五）阅读短文，回答问题。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是 （ xiàn mù bù yǐ），另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍 （bá shān shè shuǐ），遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以 坐着羡慕别人“成”， 站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章，都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉。成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 15．根据拼音提示写词语，并在第6小节中的横线上填上合适的关联词。 16．仿照文中画线的句子，你也来写一句话。 任何 ，都 。 17．根据短文内容填空。 “成”和“功”有着密切的关系，成是功的 ，功是成的 ，成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。 18．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。 19．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。 20．用上“成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。 【答案】 15．羡慕不已    跋山涉水    与其    倒不如 16． 困难 挡不住我前进的脚步 17． 积累 基础 自私 公平 18．王羲之临池学书；李时珍写《本草纲目》；司马迁忍辱写《史记》。 19．说明坚持就是胜利。实际举例：在生活中，在学习中，我们也需要这种持之以恒的精神，努力是成功的基础，只有不断努力，事业才能成功。 20．要想获得成功就要有坚持不懈的精神。 【分析】 15．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“羡慕、跋山”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 本题主要考查学生关联词语的运用。这类题首先要从题干的句子关系进行分析然后结合积累的关联词进行搭配。 从“坐着羡慕别人‘成’”和“ 站起来积累自己的‘功’。”来看两句话是选择关系，所以搭配“与其……倒不如……”。 16．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。如： 任何成绩，都要经过努力才能得到。 17．本题考查提炼信息的能力。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出合适的语句来分析。 结合内容，从“成是功的积累”、“功是成的基础”，“成功是自私的它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上”等语句中可以得出答案。 18．本题考查对短文内容的理解。 通过阅读本文，文中列举了晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 19．本题考查对重点词语的理解。 “水滴石穿”的意思是：水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。借以比喻只有坚持不懈，不断努力，持之以恒，微薄之力做事也能成功。 从这个词语的含义得到的启示是：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废的精神，就一定能够实现我们美好的理想。 20．本题考查了短文的中心，注意读懂课文，再思考作者的目的是什么，通过“王羲之练书法”、“水滴石穿”、“李时珍尝百草写《本草纲目》”、“司马迁著《史记》”说明了在通向成功的路上，成是功的积累，只有坚持不懈的努力，才能成功。可以想到的一句话为：要想获得成功，必先善于积累。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$