精品解析：河南省豫东名校2024-2025学年高一上学期期末语文试题

高一语文 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：人教版必修上册。 一、阅读（70分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 生产力，也称社会生产力，本义是指人类认识自然、改造自然和利用自然的能力。传统生产力一般包括劳动者、劳动资料和劳动对象三个要素。从广义角度看，生产力还包括一切可以提高劳动生产率的要素，如工具创新、方法创新和理论创新等。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察期间首次提出“新质生产力”概念，强调要积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。“新质生产力”这一概念的提出，是对马克思主义生产力理论的创新发展。 马克思曾经明确指出：“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”然而，马克思并不认为科学技术是构成生产力的一个独立要素，而仅仅将其视为一种精神生产力。科学技术想要由精神生产力转化为物质生产力，就必须与生产力三要素相结合。根据结合程度、质量和水平的不同，科学技术发挥不同作用。习近平总书记提出的新质生产力概念，与传统马克思主义生产力理论明显不同。习近平总书记明确指出：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”具体而言，传统马克思主义生产力理论所理解的劳动是普通生产活动，劳动资料和劳动对象都局限于传统制造业。而新质生产力理论所理解的劳动不再局限于生产本身，更是知识、技能、创新的复合活动。劳动者也不再局限于产业工人，而是包括一切创新型人才，科技创新因此从传统劳动者、劳动资料以及劳动对象这生产力三要素中脱颖而出，成为推动生产力发展的第一动力，构成生产力不可或缺的组成部分。 新质生产力概念，是对马克思主义社会发展理论的创新阐释，是在坚持马克思主义生产力理论基本原理的基础上，结合当代科技革命和产业变革的新形势、新特点而进行的理论创新。新中国成立以来，中国共产党既坚持马克思主义生产力理论基本原理，又与中国实际相结合，在社会主义建设和改革开放进程中不断发展生产力理论。毛泽东同志在《论联合政府》中指出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。”邓小平同志明确提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力。”并且进一步强调了科学技术对于生产力发展的重大意义：“科学技术是第一生产力”“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向”。习近平总书记深刻指出：“把创新摆在第一位，是因为创新是引领发展的第一动力。”显而易见，当下，科技创新对生产力发展的重大作用被赋予前所未有的历史高度。 新质生产力概念，是对新时代中国高质量发展路径的积极探索。在新一轮科技革命和产业变革的浪潮中，中国的经济发展方式正处于关键转型时期。这一历史性交汇对生产力发展提出了更高要求，新质生产力概念的提出，为我国高质量发展指明了方向。 （摘编自马超袁志伟《从马克思生产力理论看“新质生产力”的哲学意蕴》） 材料二： 新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置以及产业深度转型升级所催生的先进生产力形态，代表了先进生产力的前进方向，其加快形成和发展有其独特的动力机制、本质特征、内在结构和发展路径，不可能凭借主观臆断去实现，而是一个通过实践不断探索、创造、创新的过程。 恩格斯在论及《资本论》的理论创新和科学精神时提出，一门科学提出的每一种新见解都包含着这门科学的术语革命。加快形成和发展新质生产力是一项重要任务，必须解放思想，在新质生产力与推动高质量发展、新质生产力与推进中国式现代化、新质生产力与实现中华民族伟大复兴的辩证关系中把握新质生产力的时代价值和历史意义，从而增强加快形成和发展新质生产力的使命感和紧迫感。必须保持开放思维，敢于尝试、勇于创新，不断探索和推动科技发展，以时不我待、只争朝夕的姿态引领先进生产力的发展方向，破除传统陈旧观念，不断追求技术上的革命性突破。 新质生产力概念的提出符合中国经济社会发展规律，标志着我国生产力水平整体跃升，新质生产力作为创新主导的先进生产力形态，在推进其发展的实践过程中，必须以“求真务实”的态度对发展方式与体制机制进行创新性谋划。新质生产力是人与自然的关系进入新阶段的表现，在推动新质生产力发展过程中，必须坚持实事求是、因地制宜，把握节奏，根据实际情况和具体问题科学选择发展路径和方式。 以形成和发展新质生产力为主要着力点，推动高质量发展，推进中国式现代化是一项前无古人的伟大事业，只有守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，只有创新才能把握时代，引领时代。新质生产力是新时代推动中国经济社会发展的重要力量，是社会进步状态的重要标志，在社会主要矛盾运动中具有基础地位和关键作用。因此，我们要用科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理，坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，紧跟时代发展，顺应实践要求，加快推动新质生产力发展。 （摘编自田鹏颖《从马克思主义哲学视野理解新质生产力》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “新质生产力”是一种先进生产力形态，其概念的提出从根本上更新了马克思主义生产力理论。 B. 工具、方法、理论等方面的创新若能提高劳动生产率，这些要素就都属于广义范畴的生产力。 C. 在新质生产力的加快形成和发展过程中，其动力机制起决定作用，人们的主观愿望无足轻重。 D. 推动中国经济社会发展需要大力发展新质生产力，新质生产力是社会进步状态的唯一标志。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 马克思明确指出了科学和技术的不断进步对劳动生产力发展具有促进作用。 B. 新中国成立以来，中国共产党不断发展生产力理论，科技创新日益受到重视。 C. 加快形成和发展新质生产力对实现中华民族伟大复兴具有重要价值和意义。 D. 新质生产力概念的提出是一种术语革命，也意味着我国已获得高质量发展。 3. 下列选项，不属于“新质生产力”的一项是（ ） A. 某市一大型豆腐作坊，为适应不断增加的市场需求，扩建厂房，招聘员工，保持传统的制作方法，虽然每天加班加点，仍供不应求。 B. 科学家们利用量子原理建立了一套相对其他通信方式更为安全的加密体系，通过多层严密的加密手段实现点对点的通信安全。 C. 某大型酒店使用的云迹酒店智能机器人能够为客人送物，自主上下电梯，自动避障和自动回充，大大提高了酒店的服务效率。 D. 大疆农业主要从事农业无人机的研发、生产和销售，并提供相关的农业服务，截至2024年6月，全球累计作业面积突破75亿亩次。 4. 新质生产力理论与传统马克思主义生产力理论在看待科学技术方面有何不同？请结合材料一简要说明。 5. 加快形成和发展新质生产力需要注意哪些事项？请结合材料二简要谈谈你的看法。 【答案】1. B 2. D 3. A 4. ①两者对科学技术的定位不同：前者认为科技是构成生产力的独立要素，是生产力不可或缺的组成部分，是第一生产力；后者认为科学技术不是构成生产力的一个独立要素，而仅将其视为一种精神生产力。②两者在看待科学技术发挥的作用方面观点不同：前者认为科技创新是推动生产力发展的第一动力；后者认为科学技术必须与生产力三要素相结合来发挥作用，且其发挥的作用受结合程度、质量和水平的影响。 5. ①应充分理解“新质生产力”的概念及其加快形成和发展的动力机制、本质特征、内在结构和发展路径，认识到其加快形成和发展有一个通过实践不断探索、创造、创新的过程。②必须解放思想，保持开放思维，敢于尝试和创新，不断探索和推动科技发展和突破。③必须实事求是，因地制宜，把握节奏，根据实际情况和具体问题科学选择发展路径和方式。（或答：必须以“求真务实”的态度对发展方式与体制机制进行创新性谋划。）④应在守正创新中加快形成和发展新质生产力。（或答：坚持马克思主义、党的全面领导和中国特色社会主义道路不动摇，顺应时代发展和实践要求。） 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕“新质生产力”这一概念展开，结合马克思主义生产力理论，探讨了其在新时代背景下的创新与发展。文章通过材料一和材料二，分别从理论阐释和实践路径两个角度，深入分析了新质生产力的内涵、特征及其对高质量发展的重要性。文章结构清晰，逻辑严密，既有理论深度，又具现实指导意义。通过对马克思主义生产力理论的继承与创新，文章凸显了科技创新在推动生产力发展中的核心作用，为新时代中国经济发展提供了理论支撑和实践方向。整体而言，文章具有较强的学术价值和现实意义。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“从根本上更新了马克思主义生产力理论”错，材料一原文为“‘新质生产力’这一概念的提出，是对马克思主义生产力理论的创新发展”“是在坚持马克思主义生产力理论基本原理的基础上”，不能说“从根本上”更新了马克思主义生产力理论。 C.“其动力机制起决定作用，人们的主观愿望无足轻重”错，材料二原文为“其加快形成和发展有其独特的动力机制、本质特征、内在结构和发展路径，不可能凭借主观臆断去实现”，文中没说“动力机制起决定作用”，且是说不能凭借“主观臆断”去实现，而非否定“主观愿望”。 D.“唯一标志”错，材料二原文为“新质生产力是新时代推动中国经济社会发展的重要力量，是社会进步状态的重要标志”，“重要标志”不等于“唯一标志”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“也意味着我国已获得高质量发展”错，根据材料一“新质生产力概念的提出，为我国高质量发展指明了方向”可知，新质生产力概念的提出尚不足以意味着“我国已获得高质量发展”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据材料二可知，“新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置以及产业深度转型升级所催生的先进生产力形态”。 A.扩建厂房、招聘员工、保持传统的制作方法、每天加班加点等做法，仍然属于传统生产力的范畴，不属于新质生产力。 B.可以体现技术的革命性突破，属于新质生产力。 C.可以体现生产要素的创新性配置，属于新质生产力。 D.可以体现产业的深度转型升级，属于新质生产力。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 ①两者对科学技术的定位不同：由原文“新质生产力理论所理解的劳动不再局限于生产本身，更是知识、技能、创新的复合活动。劳动者也不再局限于产业工人，而是包括一切创新型人才，科技创新因此从传统劳动者、劳动资料以及劳动对象这生产力三要素中脱颖而出，成为推动生产力发展的第一动力，构成生产力不可或缺的组成部分”“马克思并不认为科学技术是构成生产力的一个独立要素，而仅仅将其视为一种精神生产力”可知，前者认为科技是构成生产力的独立要素，是生产力不可或缺的组成部分，是第一生产力；后者认为科学技术不是构成生产力的一个独立要素，而仅将其视为一种精神生产力。 ②两者在看待科学技术发挥的作用方面观点不同：由原文“科技创新因此从传统劳动者、劳动资料以及劳动对象这生产力三要素中脱颖而出，成为推动生产力发展的第一动力”“科学技术想要由精神生产力转化为物质生产力，就必须与生产力三要素相结合。根据结合程度、质量和水平的不同，科学技术发挥不同作用”可知，前者认为科技创新是推动生产力发展的第一动力；后者认为科学技术必须与生产力三要素相结合来发挥作用，且其发挥的作用受结合程度、质量和水平的影响。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力。 ①由原文“新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置以及产业深度转型升级所催生的先进生产力形态，代表了先进生产力的前进方向，其加快形成和发展有其独特的动力机制、本质特征、内在结构和发展路径，不可能凭借主观臆断去实现，而是一个通过实践不断探索、创造、创新的过程”可知，应充分理解“新质生产力”的概念及其加快形成和发展的动力机制、本质特征、内在结构和发展路径，认识到其加快形成和发展有一个通过实践不断探索、创造、创新的过程。 ②由原文“必须保持开放思维，敢于尝试、勇于创新，不断探索和推动科技发展，以时不我待、只争朝夕的姿态引领先进生产力的发展方向，破除传统陈旧观念，不断追求技术上的革命性突破”可知，必须解放思想，保持开放思维，敢于尝试和创新，不断探索和推动科技发展和突破。 ③由原文“新质生产力是人与自然的关系进入新阶段的表现，在推动新质生产力发展过程中，必须坚持实事求是、因地制宜，把握节奏，根据实际情况和具体问题科学选择发展路径和方式”“新质生产力作为创新主导的先进生产力形态，在推进其发展的实践过程中，必须以‘求真务实’的态度对发展方式与体制机制进行创新性谋划”可知，必须实事求是，因地制宜，把握节奏，根据实际情况和具体问题科学选择发展路径和方式，以“求真务实”的态度对发展方式与体制机制进行创新性谋划。 ④由原文“以形成和发展新质生产力为主要着力点，推动高质量发展，推进中国式现代化是一项前无古人的伟大事业，只有守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，只有创新才能把握时代，引领时代”“我们要用科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理，坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，紧跟时代发展，顺应实践要求，加快推动新质生产力发展”可知，应在守正创新中加快形成和发展新质生产力，坚持马克思主义、党的全面领导和中国特色社会主义道路不动摇，顺应时代发展和实践要求。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙漠里的樟子松 陈四长 陕北的4月，是一年里最宜人的季节。我去榆林出差，顺道到定边县十里沙看望老朋友——治沙英雄石光银。20多年前，我因撰写陕北榆林地区治沙纪事，曾经采访过他，从此与老石相识相熟。 见到老石时，他刚从植树的工地回来，①衣袖上、裤脚上沾满了沙尘，手上的皮肤粗糙如树皮，布满因植树造林而留下的细小伤痕和老茧。从春分那天开始，他和治沙公司的工友们一直在沙窝里忙碌。这一次，他们要栽植樟子松1.6万余株、臭柏6000余株。老石告诉我，经过这么多年的繁育，他们这里成片的樟子松已经有5万余亩。 太阳山，是十里沙面积超百亩的一个大沙丘，沙丘高度38米。山下有一人工湖，名西湖。沿着树草杂生的边坡，老石带我登上太阳山。山上，茂密的樟子松林让人眼前一亮。②那些高耸笔直似要戳破苍穹的樟子松，就像是列队的士兵，一眼望不到头。灰褐色的树干上，清晰的树轮沿树干而上。伞塔状的树冠，仿若硕大的雨伞遮蔽了天空。林地里，树影斑驳，阳光从树叶缝隙间透下。针叶沉积的腐殖层、生成的苔藓以及野草，让地表变得松软。 老石抚摸着一棵樟子松的树干，对我说：“樟子松是速生树，一年能长40厘米以上。从树轮看，这株樟子松已经10多岁了。”就像是谈及自家的孩子，他的言谈中满是欢喜：“樟子松可是好树哩！耐寒、抗旱、耐瘠薄，适应性强，在北方干旱沙漠里给点水就能生长。与其他乔木相比，樟子松是常青树，根系大，寿命长，一般寿命在150到200年。”的确，沙漠里有了樟子松，四季就都有了绿色，冬天的沙漠便不再萧条。 我理解老石对樟子松的情有独钟。我年轻时曾在榆林地区工作过14年，对陕北早期的沙漠治理有所了解。那时，乔、灌、草相结合，树种主要是杨树、旱柳、柠条、紫穗槐、沙柳一类。这些树都是落叶树，一到冬天，树叶凋零，沙漠里便没有了生机。樟子松从东北来到毛乌素落户，给塞外荒漠的四季特别是寒冬带来了绿色。一生与树结缘的石光银咋能不喜爱呢！ 这次来定边，本来已订了县城的酒店，可老石执意让我退了，搬到他的治沙公司来住。老石说，他晚上也住在公司，咱们好在一起拉拉话。 治沙公司在沙区农村，夜晚静极了。老石坐在我的对面，和我聊起樟子松引种育苗和栽植的事来。 “定边以前没有樟子松。1996年，我们从东北引来种子，第一次在定边搞樟子松育苗，总共育了5亩。”老石娓娓道来，“开头缺乏经验，出苗率不高。我们派人外出学习，请林业技术人员过来指导，从育苗到栽植，一切按规范操作，终于取得了成功。” 从这次育苗，石光银学到了许多。就像当年去外地学习障蔽治沙一样，每一个细节都让他眼界大开。“樟子松育苗有大讲究哩！”老石告诉我。苗圃地不能用重茬地，土壤要绵黄土，而且要用营养袋育苗。苗期管理要及时防治病虫害，及时除草、浇水、施肥。幼苗生出2个节节时最关键，一两天就得打一回药。浇水要用洒壶，不能大水漫灌。长到3个节节时，先移到大的塑料盆，培养到苗高50厘米以上再栽到地里…… 我津津有味地听石光银讲着他的樟子松。他讲的这么多，都是在实践中积累的学问，虽说都是技术层面的，但在我听来非常新鲜，而且很有趣，一点儿也不枯燥。尤其从他嘴里说出，还特别带着一种生动。 翌日早饭后，我们一起驱车进入狼窝沙、十里沙。这片曾经一望无际的荒漠，现在全部被葱茏的林木覆盖。车子在无边的林海中穿行，一片片蓬勃的樟子松、新疆杨、旱柳、云杉和灌木丛从眼前闪过。老石一边指着那些树，一边告诉我，狼窝沙、十里沙、南海子方圆百里，现已全部得到治理。 从1984年首次承包3500亩荒沙到今年，整整40年了。40年来，石光银和他的伙伴们，承包治理了南海子农场、长茂滩林场、圪垯套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹。石光银以他的杰出贡献，荣获“七一勋章”。 “近些年，我们重点搞林地更新。”老石说，“一些林木，经过几十年时间，出现树种退化和自然死亡。我们结合补栽，选择樟子松等常青树作为更新树种，使十里沙的林木结构得到了实质性优化。”说起治沙种树，老石如数家珍。 正午，我们来到石光银的家乡圪垯套，登上一个叫紫银山的山峁。山上有座真武庙，如今庙的周围生长着成片的樟子松和臭柏。从山上极目远望，明长城内外，莽莽苍苍的林海一片辽阔。听老石说，这里原来都是沙漠和盐碱滩，一棵树都没有，一年还总有几次沙尘暴。“那时的圪垯套，只有六七户人家，一年年在沙里刨食，沙撵人走，我父亲曾因此搬过9次家。联户承包治沙后，一年一年人撵沙退，造出了这片绿洲。”这让我想起，当年为了治沙，老石也曾多次搬家、从圪垯套搬到南海子，从南海子搬到四大号，又从四大号搬到狼窝沙、十里沙。人说穷家难舍、热土难迁，一次次搬家，是有何等坚定的治沙决心！这让人从内心里生出敬佩。 一晃，从榆林回来已有半年。眼看又是一年立冬。给老石打去电话，他告诉我，今年陕北的雨水特别好，春季栽的1.6万余株樟子松，80%已经成活，生枝展叶、拔出新节了。400亩苗圃地的几十万株樟子松苗，也已经1米多高，明春就可以移栽。我真为老石他们感到高兴。春天时，我所见到的辛勤忙碌，终于有了满满的收获。老石还说，今年秋季，他们主要搞林地补栽，给2000多亩稀疏老化的林地补栽上了樟子松。 哦，沙漠里的樟子松！ 放下老石的电话，我的眼前又浮现出春天的图景：石光银站在一片樟子松下，激情地谈论着治沙，他高大的身影与身后高耸的樟子松融为一体…… 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 石光银是著名的治沙英雄，又是“七一勋章”获得者，他身上有许多闪光的东西，所以作者这次特意去采访他。 B. 文中作者有时称石光银的全名，以示敬重和正式；有时又亲切地称他为“老石”，显示出两人非同寻常的关系。 C. “我”年轻时在榆林地区的工作经历，让“我”对沙漠治理的方法了如指掌，因而更理解老石对樟子松的喜爱。 D. 文中写车子在无边的林海中穿行，各种树木从眼前闪过，是为了表现当地森林资源丰富，生态环境已完全恢复。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中采用作者讲述和石光银陈述相结合的叙述方式，两种方式交替使用，增强了内容的全面性和客观性。 B. 文中画横线的句子①从外貌的角度刻画人物，手上布满细小伤痕和老茧的细节，让人物形象更加鲜明。 C. 文中画横线的句子②与《荷塘月色》中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”都运用了比喻、夸张的手法。 D. 文中多次描写沙漠治理后的茂密、葱茏、广阔的林木景象，有详有略，突出了石光银治沙英雄的形象。 8. 石光银身上体现了哪些工匠精神？请结合文本简要分析。 9. 最后一段，作者描述眼前浮现出的“春天的图景”，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①信仰坚定，专注执着：石光银一生致力于治沙事业，从1984年首次承包荒沙开始，至今已整整40年。②精益求精，不断创新：在樟子松的引种、育苗和栽植过程中，石光银不断总结经验，学习新技术，优化林木结构，提高治沙效果。③吃苦耐劳，坚韧不拔：面对沙漠恶劣的自然环境和治沙过程中的种种困难，他奋战于一线，与沙漠抗争，从未放弃。④勇于担当，甘于奉献：石光银为改善沙漠环境付出了巨大努力，将自己的青春和热血奉献给了治沙事业。 9. ①文章标题是“沙漠里的樟子松”，开头部分写“我”春天去看望老朋友石光银并描写了沙漠里的樟子松，结尾扣合标题，且首尾照应，使结构完整。②石光银高大的身影与身后高耸的樟子松融为一体，人树合一，凸显了樟子松的象征性，丰富了人物形象，深化了文章主题。③文章以“我”联想的图景作结，富有画面感，给读者留下想象的空间。 【解析】 【导语】这篇文章通过作者与治沙英雄石光银的交流，生动展现了沙漠治理的艰辛与成就。文章以樟子松为线索，既描绘了沙漠变绿洲的壮丽景象，又刻画了石光银坚韧不拔的治沙精神。叙述方式灵活，既有作者的观察与感受，又有石光银的亲述，增强了真实性与感染力。语言质朴，细节描写细腻，如石光银的外貌、樟子松的生长特性等，使人物形象鲜明，情感真挚。全文通过治沙成果的展现，讴歌了人与自然和谐共生的美好愿景。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“所以作者这次特意去采访他”错，根据原文“我去榆林出差，顺道到定边县十里沙看望老朋友——治沙英雄石光银”可知，是“顺道”而来，不是特意。 C.“对沙漠治理的方法了如指掌”错，根据原文“我年轻时曾在榆林地区工作过14年，对陕北早期的沙漠治理有所了解”可知，“我”只是对“陕北早期的沙漠治理有所了解”，不能算“了如指掌”。 D.“是为了表现当地森林资源丰富，生态环境已完全恢复”错，原文是为了体现沙漠治理取得了显著成果，且“生态环境已完全恢复”过于绝对。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“都运用了比喻、夸张的手法”错，后者没有运用夸张的手法。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①信仰坚定，专注执着：石光银一生致力于治沙事业，从1984年首次承包3500亩荒沙开始，至今已整整40年。40年来，他承包治理了南海子农场、长茂滩林场、圪垯套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹。石光银以他的杰出贡献，荣获“七一勋章”。他的专注和执着，体现在他40年如一日的治沙工作中，始终坚守初心，不改初衷。 ②精益求精，不断创新：在樟子松的引种、育苗和栽植过程中，石光银不断总结经验，学习新技术，优化林木结构，提高治沙效果。例如，他在1996年首次从东北引进樟子松种子时，由于缺乏经验，出苗率不高。但他并没有因此放弃，而是派人外出学习，请林业技术人员指导，严格按照规范操作，最终取得了成功。此外，他还结合补栽，选择樟子松等常青树作为更新树种，优化了十里沙的林木结构。这种精益求精、不断创新的精神，使得他的治沙工作始终处于不断进步的状态。 ③吃苦耐劳，坚韧不拔：面对沙漠恶劣的自然环境和治沙过程中的种种困难，石光银奋战于一线，与沙漠抗争，从未放弃。他刚从植树的工地回来，衣袖上、裤脚上沾满了沙尘，手上的皮肤粗糙如树皮，布满因植树造林而留下的细小伤痕和老茧。从春分那天开始，他和治沙公司的工友们一直在沙窝里忙碌。这种吃苦耐劳和坚韧不拔的精神，使得他在治沙工作中取得了巨大的成就。 ④勇于担当，甘于奉献：石光银为改善沙漠环境付出了巨大努力，将自己青春和热血奉献给了治沙事业。他多次搬家，从圪垯套搬到南海子，从南海子搬到四大号，又从四大号搬到狼窝沙、十里沙。人说穷家难舍、热土难迁，一次次搬家，是有何等坚定的治沙决心！这让人从内心里生出敬佩。他不仅在治沙工作中勇于担当，还甘于奉献，将自己的全部精力投入到治沙事业中，为改善沙漠环境做出了巨大贡献。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①文章标题为“沙漠里的樟子松”，开头部分描写了作者春天去看望石光银的情景，并着重描绘了沙漠中的樟子松。结尾处，作者通过回忆春天的图景，再次提到樟子松，形成了首尾呼应的效果。结尾扣合标题，且首尾照应，这种结构上的完整性，使得文章主题更加鲜明，读者能够清晰地感受到樟子松在文章中的核心地位，同时也强化了文章的整体性和逻辑性。 ②在结尾图景中，石光银高大的身影与身后高耸的樟子松融为一体，形成了“人树合一”的意象。这一描写不仅丰富了石光银的形象，赋予了他一种坚韧不拔、与自然抗争的精神象征，同时也深化了文章的主题。樟子松在这里不仅仅是一种植物，更是石光银治沙精神的象征，象征着他在恶劣环境中坚持不懈、努力改变沙漠面貌的毅力和决心。 ③作者以“我”联想的图景作结，描绘了石光银站在樟子松下的场景，给读者留下了深刻的印象。这种富有画面感的描写，不仅让读者能够更直观地感受到石光银的治沙成果，也引发了读者的联想和思考。读者可以通过这一图景，想象到石光银在治沙过程中所付出的艰辛努力，以及他所取得的巨大成就。这种结尾方式，既增强了文章的感染力，也让读者在阅读后产生更多的情感共鸣和思考。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 醉之乡，去中国不知其几千里也。其土旷然无涯，无丘陵阪险；其气和平一揆①，无晦明寒暑；其俗大同，无邑居聚落；其人任清，无爱憎喜怒，吸风饮露，不食五谷；其寝于于②，其行徐徐，与鸟兽鱼鳖杂处，不知有舟车械器之用。 昔者黄帝氏尝获游其都，归而杳然丧其天下，以为结绳之政③已薄矣。降及尧舜，作为千钟百壶④之献，因姑射⑤神人以假道，盖至其边鄙，终身太平。禹汤立法，礼繁乐杂，数十代与醉乡隔。其臣羲和，弃甲子⑥而逃，冀臻其乡，失路而道夭，故天下遂不宁。至乎末孙桀纣，怒而升其糟丘⑦，阶级千仞，南向而望，卒不见醉乡。武王得志于世，乃命公旦立酒人氏之职，典司五齐⑧，拓土七千里，仅与醉乡达焉，故四十年刑措不用。下逮幽厉，迄乎秦汉，中国丧乱，遂与醉乡绝。而臣下之爱道者往往窃至焉。阮嗣宗、陶渊明等数十人并游于醉乡，没身不返，死葬其壤。中国以为酒仙云。 嗟呼，醉乡氏之俗，岂古华胥氏之国乎？何其淳寂也如是！予得游焉，故为之记。 （选自王绩《醉乡记》） 材料二： 昔尝至一乡陬，颓然靡然，昏昏冥冥，天地为之易位，日月为之失明，目为之眩，心为之荒惑，体为之败乱。问之人：“是何乡也？”曰：“酣适之方，甘旨之尝，以徜以徉，是为醉乡。” 呜呼！是为醉乡也欤？古之人不余欺也，吾尝闻夫刘伶、阮籍之徒矣。当是时，神州陆沉，中原鼎沸，故天下之人，放纵恣肆，淋漓颠倒，相率入醉乡不已。而以吾所见，其间未尝有可乐者。或以为可以解忧云耳。夫忧之可以解者非真忧也夫果有其忧焉抑亦必不解也。况醉乡实不能解其忧也，然则入醉乡者，皆无有忧也。 呜呼！自刘、阮以来，醉乡追天下；醉乡有人，天下无人矣。昏昏然，冥冥然，颓堕委靡，入而不知出焉。其不入而迷者，岂无其人者欤？而荒惑败乱者，率指以为笑，则真醉乡之徒也已。 （选自戴名世《醉乡记》） 【注】①揆（kuí）：准则，原则。②于于：舒缓自得貌。③结绳之政：上古未产生文字时，用绳打结的方法记事治政。④千钟百壶：钟、壶皆指酒器。⑤姑射：传说中的仙山名。⑥甲子：岁月的代称。这里指羲和所掌管的职事。⑦糟丘：酿酒后剩下的酒渣堆积成的小丘。⑧五齐：这里指各种酒类。⑨华胥氏之国：传说中的古国名。 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫忧A之可以B解者C非真忧也D夫E果有F其忧焉G抑亦H必不解也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 几，表示不定的数目，与《登泰山记》中“磴几不可登”的“几”意思不同。 B. 然，……的样子，与《赤壁赋》中“凌万顷之茫然”的“然”意思相同。 C. 阶级，文中指台阶，与现代汉语“工人阶级、资产阶级”的“阶级”意思不同。 D. “天地为之易位”与《师说》“句读之不知”两句中的“之”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 两则材料都虚构了一个“醉乡”，但分别以“予得游焉”和“昔尝至一乡陬”使其显得真实可信。 B. 材料一叙述了上古历代君王与醉乡的关系，黄帝、尧、舜、夏禹、商汤、武王都曾游览过醉乡。 C. 材料一中，作者说后来阮籍、陶潜等数十人到过醉乡，并终老于此，被中原人士当作酒仙。 D. 材料二认为，醉乡并不能真的解忧，作者为自从刘伶、阮籍以来醉乡遍及天下而感慨惋惜。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）下逮幽厉，迄乎秦汉，中国丧乱，遂与醉乡绝。 （2）是为醉乡也欤？古之人不余欺也，吾尝闻夫刘伶、阮籍之徒矣。 14. 材料一中的“醉乡”和材料二中的“醉乡”，哪一个更接近陶渊明笔下的“桃花源”？请结合材料简要说明。 【答案】10. CDG 11. D 12. B 13. （1）往后到周幽王、周厉王，再到秦朝和汉朝，中原地区政局动乱，于是便与醉乡隔绝了。 （2）这里便是醉乡了吗？古人没有欺骗我啊，我曾听说刘伶、阮籍这一类的人（迷恋醉乡的事）。 14. ①材料一的“醉乡”是一个土地辽阔、气候宜人、民风淳朴、居民与自然和谐共处的美好社会，与陶渊明笔下和平、宁静、自给自足、与外界纷扰隔绝的“桃花源”更接近。 ②而材料二中的“醉乡”是指酒醉后昏沉、迷糊、颓废、萎靡的状态，暗指当时的荒唐社会。 【解析】 【导语】两则材料都围绕“醉乡”展开，却各有侧重。材料一构建出一个理想的醉乡，那里无世俗纷扰，民风淳朴，黄帝、尧舜等皆向往，借此表达对理想社会的追求。材料二则将醉乡视为逃避现实之地，人们因天下动荡而入醉乡，实则并不能真正解忧，批判了醉乡中人们的颓靡状态。两者从不同角度展现了对“醉乡”这一概念的思考，反映出社会现实对人们精神世界的影响。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：那些可以被解除的忧愁，并不是真正的忧愁啊。如果真的存在那种让人忧心的事情，或许也一定是无法通过这种方式来解除的。 “……，非真忧也”是判断句，故在CD处断开； “果”是状语，“有”是谓语，“其忧”是宾语，故在G处断开。 故选CDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解及了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.正确。表示不定的数目/几乎。句意：距离中原地区不知道有几千里远。/石阶几乎无法攀登。 B.正确。……的样子。句意：回来后就茫然若失地觉得治理天下没那么重要了。/越过那茫茫的江面。 C.正确。台阶/在一定社会经济结构中处于不同地位的社会集团。句意：台阶高达七八千尺。/靠出卖劳动力（包括体力和脑力）、不拥有生产资料，劳动成果大部分被资产阶级剥削，并为社会创造主要财富的阶层/占有社会生产资料并使用雇佣劳动的现代资本家阶级。 D.错误。代词，指代前文提到的情况/助词，宾语前置的标志。句意：天地因为这个而变换了位置。/不懂得断句。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“黄帝、尧、舜、夏禹、商汤、武王都曾游览过醉乡”错，根据材料一“昔者黄帝氏尝获游其都”“降及尧舜……盖至其边鄙”“禹汤……数十代与醉乡隔”“武王得志于世……仅与醉乡达焉”，只有黄帝游览过醉乡 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“下逮”，往下到；“迄”，到；“丧乱”，战乱；“绝”，断绝。 （2）“欤”，语气词，相当于“吗”；“不余欺”，“不欺余”的宾语前置，不欺骗我；“徒”，一类人。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①材料一中“醉乡”土地辽阔，“其土旷然无涯，无丘陵阪险”，且气候宜人，“其气和平一揆，无晦明寒暑”，展现出开阔且舒适的自然环境。这与“桃花源”中土地平旷，有良田美池桑竹之属的和谐自然环境类似，都描绘出了一个远离恶劣自然条件的美好之地。 “醉乡”民风淳朴，“其俗大同，无邑居聚落”，人们没有世俗的爱憎喜怒，“其人任清，无爱憎喜怒”，并且与鸟兽鱼鳖杂处，和谐相处。而“桃花源”中“黄发垂髫，并怡然自乐”，居民相处融洽，过着宁静的生活。二者都呈现出一种没有纷争、和睦相处的社会人文氛围。 “醉乡”与外界相隔，“数十代与醉乡隔”，有相对的独立性，如同“桃花源”中“乃不知有汉，无论魏晋”，与外界的纷扰相隔绝，人们生活在自己的小天地中。 ②材料二中的“醉乡”指的是人们酒醉后呈现出的昏沉、迷糊、颓废、萎靡的状态，“颓然靡然，昏昏冥冥，天地为之易位，日月为之失明，目为之眩，心为之荒惑，体为之败乱”，暗指当时荒唐的社会，人们在其中放纵恣肆，“淋漓颠倒，相率入醉乡不已”，这与“桃花源”中和平、宁静、自给自足的美好景象截然不同，没有“桃花源”那种积极向上的生活气息和和谐美好的氛围。 参考译文： 材料一： 醉乡这个地方，距离中原地区不知道有几千里远。它的土地广阔得没有边际，没有丘陵和高低不平的山坡；那里的气候始终平和一致，没有阴晴变化和寒暑交替；那里的风俗完全相同，没有城镇村落的区别；那里的人随性自然，没有喜爱和憎恶、高兴和愤怒的情感，他们呼吸空气、饮用露水，不吃五谷杂粮；他们睡觉时安闲自在，走路时舒缓从容，和鸟兽鱼鳖混杂相处，不知道有车船器械的用途。 从前黄帝曾经有幸游历过醉乡的都城，回来后就茫然若失地觉得治理天下没那么重要了，认为结绳记事那样简单的政治已经很浅薄了。到了尧、舜的时候，献上大量的美酒，通过姑射山的神人作为中介，借了一条道路，大概到了醉乡的边境，就享受到了终身的太平。大禹、商汤制定法律，礼仪繁琐，音乐杂乱，几十代都与醉乡隔绝了。大禹、商汤的臣子羲和，抛弃了掌管天文历法的职责而逃走，希望能到达醉乡，却迷失了道路而中途夭折，所以天下就从此不太平了。到了末代子孙夏桀、商纣，他们恼怒地登上酒糟堆成的山丘，那山丘的台阶有千仞高，他们向南眺望，最终也没能看到醉乡。周武王在世上实现了自己的志向，就命令周公旦设立酒人氏这个官职，掌管酿造各种不同的酒，拓展了七千里的土地，才仅仅与醉乡连通，所以四十年刑罚搁置不用。再往下到周幽王、周厉王的时候，一直到秦汉时期，中原地区战乱不断，于是就与醉乡断绝了往来。然而臣民中喜爱醉乡之道的人常常偷偷地前往。阮嗣宗、陶渊明等几十人一起游历醉乡，到死都没有返回，死后就葬在醉乡的土地上。中原地区的人把他们称为酒仙。 唉，醉乡的风俗，难道是古代华胥氏的国家吗？为什么竟如此淳朴寂静啊！我得以游历这个地方，所以就为它写下了这篇记。 材料二： 我曾经到过一个地方，到了那里后精神不振、迷迷糊糊，昏昏沉沉的，感觉天地都变换了位置，日月都失去了光亮，眼睛因此而昏花，内心因此而迷茫困惑，身体因此而衰败混乱。我问那里的人：“这是什么地方啊？”回答说：“这是尽情享受美酒的地方，品尝美味佳肴的地方，在这里自由自在地徜徉，这就是醉乡。” 唉！这就是醉乡吗？古代的人没有欺骗我啊，我曾经听说过刘伶、阮籍这些人。在那个时候，国家沦陷，中原地区局势动荡，所以天下的人，都放纵不羁，尽情饮酒，东倒西歪，相继进入醉乡而不停止。而以我所见到的，醉乡之中并没有什么值得快乐的事情。有人认为醉乡可以用来解除忧愁罢了。那些可以用醉乡来解除的忧愁，不是真正的忧愁；如果真的有那种忧愁，或许也一定无法解除。何况醉乡实际上并不能解除他们的忧愁，既然这样，那么进入醉乡的人，都是没有忧愁的人。 唉！自从刘伶、阮籍以来，醉乡遍布天下；醉乡中有这样的人，天下就没有清醒的人了。昏昏沉沉，迷迷糊糊，精神颓丧萎靡，进入醉乡却不知道出来。那些没有进入醉乡却迷失自我的人，难道没有这样的人吗？而那些迷茫困惑、衰败混乱的人，都被当作笑料，这些人才是真正的醉乡之徒啊。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·和张子志提举① 辛弃疾 别恨妆成白发新。空教儿女笑陈人②。醉寻夜雨旗亭酒，梦断东风辇路③尘。 骑騄駬④，籋⑤青云。看公冠佩玉阶⑥春。忠言句句唐虞⑦际，便是人间要路津⑧。 【注】①此词作于淳熙五年（1178）辛弃疾奉诏赴行在（天子所在的地方）途中。当时词人被频繁调动，上一年春，方由江西提点刑狱改任湖北安抚使，当年冬又改任江西安抚使，三个月后又接到诏令，令其赴杭州出任大理少卿。②陈人：老人。③辇路：供皇帝车驾行走的道路。④騄駬：骏马。⑤籋：古通“蹑”，踏。⑥玉阶：朝廷。⑦唐虞：唐尧、虞舜二帝。⑧要路津：重要的道路和渡口。比喻显要的职位。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。” 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首酬和之作，开头的“别恨”让人想象词人曾经与友人离别时的不舍。 B. 开头两句，词人感叹离愁催生白发，以致自己被儿女们笑话，带有自嘲的意味。 C. “醉寻”“梦断”两句通过自己与友人的对比，表达了词人的落寞与失意之情。 D. 下阕具体写友人，前三句刻画了友人身登高位、佩戴冠冕、前途光明的形象。 16. 这首词的最后两句与《永遇乐•京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”寄寓的情感有何异同？请简要分析。 【答案】15. C 16. 同：都寄寓了词人一心报国的雄心壮志。 异：①《鹧鸪天》通过寄语友人承担忠言事君的人臣之责便一定能成就一番事业，表达了对友人的勉励和祝愿，也暗含了对自我前程的期待。②《永遇乐》中词人以廉颇自况，表达了要北伐抗敌的迫切愿望和报国无路的悲痛愤慨。 【解析】 【导语】这首《鹧鸪天》以离别之恨开篇，借白发自嘲，流露出词人对频繁调任的无奈与自嘲。下阕转向友人，描绘其仕途得意，隐含对比，反衬出辛弃疾的失意与孤寂。结尾以忠言比唐虞，寄寓对友人的期望，同时也暗含自身壮志未酬的感慨，情感复杂而深沉。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“通过自己与友人的对比”错，这两句都是写词人自己失意的现实，自己借酒消愁，暗喻仕途受阻、无法接近朝廷。没有与友人进行对比。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生理解诗句并评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：两首词都表达了辛弃疾强烈的报国情怀。无论是《鹧鸪天》中对友人的勉励，还是《永遇乐》中以廉颇自况，都体现了词人渴望为国效力的雄心壮志。 不同点：①在《鹧鸪天》中，辛弃疾通过寄语友人，希望他能够承担起忠言事君的责任，成就一番事业。这种表达方式显得较为含蓄，更多地体现了对友人的期许和祝愿。词中也暗含了词人对自身前程的期待。辛弃疾在频繁调动中，仍然希望能够得到重用，实现自己的政治抱负。 ②在《永遇乐》中，辛弃疾以廉颇自比，表达了自己虽然年老，但仍然希望能够北伐抗敌的迫切愿望。这种表达方式更加直接，充满了悲壮的情感。词中也透露出词人报国无门的悲痛和愤慨。辛弃疾在现实中屡遭排挤，无法实现自己的理想，这种无奈和愤懑在词中得到了淋漓尽致的体现。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中用“___________________”描写将要下雨时的阴郁，又用“___________________”表现天空的广袤无垠。 （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”荀子在《劝学》中也用“___________________，___________________”两句强调了自我反思的重要性。 （3）在《三国演义》阅读交流会上，小刚引用苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句来形容曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 【答案】 ①. 云青青兮欲雨 ②. 青冥浩荡不见底 ③. 君子博学而日参省乎己 ④. 则知明而行无过矣 ⑤. 舳舻千里 ⑥. 旌旗蔽空 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：冥、知、舳、舻、蔽。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 库尔德宁是大自然这个 A 在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，（ ）。 突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品《思想者》，塑造了一个壮硕的男子专注于思考时的形象。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深遂无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心某划，用心设计， B ，继而妥贴安顿好一切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？可能是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半拍，掉队了。或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性 C 。一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 18. 请在文中横线ABC处填入恰当的成语。 答：A____________ B____________ C____________ 19. 请在文中括号处以“也是”开头，仿照第一段画波浪线的句子再补写一个句子，要求句式相似，修辞手法相同，表达准确流畅。 20. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 答：（1）_____________ （2）_____________ 21. 下面两个句子中的“打招呼”在表意上有何不同？请简要分析。 ①或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴。 ②你什么时候走，请跟老李打招呼。 22. 文中加点的两个词语都使用了引号，两处引号的作用是否相同？请简要分析。 【答案】18. ①. A能工巧匠 ②. B匠心独运 ③. C安营扎寨 19. （示例）也是打开作品思想之门的一把万能钥匙 20. ①. “遂”改为“邃”； ②. “某”改为“谋”； ③. “贴”改为“帖”。 21. 句子①的“打招呼”是一种拟人化的表达方式，用来形象地描述“罗丹树”与周围的小花、嫩草之间的友好互动。这里的“打招呼”是用动作或语言表示友好或礼貌。 句子②的“打招呼”意思是通知或告知。这里的“打招呼”是请求对方在进行某个行动（如离开）之前，通过某种方式（可能是口头告知、短信、电话等）向老李传达这一信息。 22. 不同，“罗丹树”的引号表示特定称谓，这是作者为库尔德宁的一棵树起的名字；“落单”的引号表示特殊含义兼强调，“落单”本是指人或动物与群体失去联系而落得孤单一个，这里用来形容一棵树孤零零的状态。且“落单”与“罗丹”谐音，加引号着重指出，有一语双关的作用。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.由下文“传神的点睛细节”以及“好的细节”可知，将大自然比作技艺高超的工匠，说明大自然创造出库尔德宁这一作品的精湛“技艺”，可用“能工巧匠”。能工巧匠：指工艺技术高明的人。 B.由前文“大自然就是伟大的艺术家，精心某划，用心设计”可知，此处要进一步突出大自然在创造过程中的独特构思和用心，可用“匠心独运”。匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。前文提到大自然精心谋划、用心设计。 C.由前文“行进中的整个“树阵”停下来”可知，“树阵” 停下来固定在某处，可用“安营扎寨”。安营扎寨：原指军队架起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。 【19题详解】 本题考查学生正确使用修辞和语言表达之仿写的能力。 首先分析画波浪线句子的句式结构。由原句“是存储作品价值内涵的一个精致容器”可知，这是“是＋动词＋名词＋的＋数量词＋名词”的句式结构。 其次分析画波浪线句子的修辞手法。原句“是存储作品价值内涵的一个精致容器”，运用了比喻的修辞手法，将“好的细节”比作“精致容器”，比喻句由本体、比喻词和喻体构成。 最后题目要求以“也是”开头补写句子，要保持句式相似，修辞手法相同，所以可以将“好的细节”比作“打开作品思想之门的一把万能钥匙” 。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“深遂”的“遂”应为“邃”； ②“某划”的“某”应为“谋”； ③ “妥贴”的“贴”应为“帖”。 【21题详解】 本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 句子①从修辞角度看，是拟人手法，把树当作人，说它和小花、嫩草“打招呼”，目的是生动地营造出一种充满生机与活力的氛围，体现出自然景物间的和谐互动 。 句子②从日常语言角度，“打招呼”就是让对方进行信息传递，是很常见的人际交流表达。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号并分析其作用的能力。 ①第一处双引号表示特定称谓，“罗丹树”是作者专门为这棵具有独特意义的树所取的名字，与其他树相区别。 ②第二处双引号表示特殊含义兼强调，“落单”一词本来是形容人和动物与群体分开的状态，这里用来形容这棵树脱离 “树阵” 独自成为风景的状态；同时“落单” 与 “罗丹” 谐音，所以引号还有强调作用。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 孟子：“尽信书，则不如无书。” 西汉刘向：“书犹药也，善读之可以医愚。” 钱钟书：“不读书的人，容易上人的当；读书多的人，容易上书的当。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 读书但不能尽信书 “书犹药也，善读者可以治愚”，刘向将书比喻成药，认为善读就可以医治愚蠢，从而说明读书的重要性。的确，自古以来，阅读书籍，让我们可以拓宽视野、提升认知水平，从而形成初步的认知框架。可是孟子说“尽信书，则不如无书”，钱钟书也说“不读书的人，容易上人的当；读书多的人，容易上书的当。”这些看似矛盾的说法该如何理解呢？ 需要明确的是，孟子的“尽信书”是指全盘相信书本，没有自己的思考和理解。而我们在信书时，不能盲目地接受书中的内容，而应该保持独立思考的能力。陆九渊曾说“学苟知本，六经皆我注脚”，真正的思考者总能将典籍化作滋养创新的土壤。再者，书有好书和不好的书，即使是好书的著书人也难免会受其所处时代的限制，会受其个人知识水平的限制，会有局限性。独立思考意味着对书中知识进行辨别和评估，深入理解和思考其中的价值和局限。只有在独立思考的基础上，我们才能发现问题、提出新的观点，对于书本的内容才有准确的认知和判断，从而获得更高层次的认知。 读书和独立思考不是矛盾的，它们是相辅相成，相互促进的。如果没有读书、信书，就缺乏思考的素材和基础，很难产生深刻的思考和创新的观点，也容易沦为瞎想。而如果只知信书，而不知独立思考，那么就是死读书，只是空洞的容器和毫无感情的背书机器。就如一个人只是机械地按照乐谱上的音符演奏，那么他只是一个毫无感情机器，无法真正传达音乐的内涵和艺术性，无法弹奏出真正的曲子。又如众所周知的“纸上谈兵”的赵括，谈起兵法来头头是道，但在真正的战场上，只知道按照书上行事，不知道变通，结果大败而亡。 信书与独立思考之间的互动可以形成一种良性循环。通过读书，我们获得知识和观点，这些知识和观点可以成为我们独立思考的基础。而通过独立思考，我们能够对书中的知识进行深入的理解和思考，从而形成我们自己独特的见解和思维模式。这些见解和思维模式又可以反过来影响我们对书籍的理解和解读，从而形成更为全面和深刻的认知。 信书与独立思考并不是对立的关系，而是相辅相成、相互促进的关系。在信书和读书的同时，我们要进行独立思考，将书中知识与自身思维相结合，形成独特的见解，从而真正地汲取智慧，不断成长和进步。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这一道引语式材料作文题。 这三则材料呈现了孟子、刘向、钱钟书三人对于读书的不同观点。孟子强调不能完全迷信书本，要有质疑精神；刘向指出书对于提升人的智慧有如同药物般的作用，肯定了读书的积极意义；钱钟书则提醒人们读书多虽可避免被人欺骗，但也可能陷入书本的误区，看到了读书的两面性。综合起来，材料引导我们思考如何正确对待读书，既要认识到读书的重要性，又要保持理性和批判性思维，不盲目信书。 写作时可联系课本必修上册第六单元“学习之道”的相关内容，准确理解材料每句话的含义和背后的深层逻辑，注意材料之间的关联和比较，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法。 具体写作时，可先引用刘向和孟子的话，进行简要分析。然后，写出充分认识书籍，信书的重要性。尤其是对于正在读书求学的我们，书中的知识帮我们形成初步的认知。当我们初识一件事物时，先要进行知识的输入。再在充分了解认识的基础上进行思考。随后，说明独立思考的重要性。信书，不意味着全盘相信，没有自己的理解和思考。书也分好书和不好的书，书也是人所著，其本身也有局限性。接着进行辩证的分析，如果没有读书，学习知识，就进行思考，便会想不出或瞎想。如果只知信书，不知思考，那么就是死读书。另外，在当今社会获得知识的途径已经变得十分多元，不光只有读书一种。多元化的知识获取方式，能帮我们更好的认识世界。结尾部分总结全文，信书与独立思考并不是对立的关系，而是相辅相成的。在阅读书籍的同时，我们要保持独立思考的能力，从而真正的汲取智慧，不断成长和进步。 立意： 1.读书有界，思考无疆。 2.书能医人，善读为要。 3.书籍是智慧之源，也是思维之锁，应理性读书，明辨是非。 4.读书之道，在于平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一语文 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：人教版必修上册。 一、阅读（70分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 生产力，也称社会生产力，本义是指人类认识自然、改造自然和利用自然的能力。传统生产力一般包括劳动者、劳动资料和劳动对象三个要素。从广义角度看，生产力还包括一切可以提高劳动生产率的要素，如工具创新、方法创新和理论创新等。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察期间首次提出“新质生产力”概念，强调要积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。“新质生产力”这一概念的提出，是对马克思主义生产力理论的创新发展。 马克思曾经明确指出：“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”然而，马克思并不认为科学技术是构成生产力的一个独立要素，而仅仅将其视为一种精神生产力。科学技术想要由精神生产力转化为物质生产力，就必须与生产力三要素相结合。根据结合程度、质量和水平的不同，科学技术发挥不同作用。习近平总书记提出的新质生产力概念，与传统马克思主义生产力理论明显不同。习近平总书记明确指出：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”具体而言，传统马克思主义生产力理论所理解的劳动是普通生产活动，劳动资料和劳动对象都局限于传统制造业。而新质生产力理论所理解的劳动不再局限于生产本身，更是知识、技能、创新的复合活动。劳动者也不再局限于产业工人，而是包括一切创新型人才，科技创新因此从传统劳动者、劳动资料以及劳动对象这生产力三要素中脱颖而出，成为推动生产力发展的第一动力，构成生产力不可或缺的组成部分。 新质生产力概念，是对马克思主义社会发展理论的创新阐释，是在坚持马克思主义生产力理论基本原理的基础上，结合当代科技革命和产业变革的新形势、新特点而进行的理论创新。新中国成立以来，中国共产党既坚持马克思主义生产力理论基本原理，又与中国实际相结合，在社会主义建设和改革开放进程中不断发展生产力理论。毛泽东同志在《论联合政府》中指出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。”邓小平同志明确提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力。”并且进一步强调了科学技术对于生产力发展的重大意义：“科学技术是第一生产力”“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向”。习近平总书记深刻指出：“把创新摆在第一位，是因为创新是引领发展的第一动力。”显而易见，当下，科技创新对生产力发展的重大作用被赋予前所未有的历史高度。 新质生产力概念，是对新时代中国高质量发展路径的积极探索。在新一轮科技革命和产业变革的浪潮中，中国的经济发展方式正处于关键转型时期。这一历史性交汇对生产力发展提出了更高要求，新质生产力概念的提出，为我国高质量发展指明了方向。 （摘编自马超袁志伟《从马克思生产力理论看“新质生产力”的哲学意蕴》） 材料二： 新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置以及产业深度转型升级所催生的先进生产力形态，代表了先进生产力的前进方向，其加快形成和发展有其独特的动力机制、本质特征、内在结构和发展路径，不可能凭借主观臆断去实现，而是一个通过实践不断探索、创造、创新的过程。 恩格斯在论及《资本论》的理论创新和科学精神时提出，一门科学提出的每一种新见解都包含着这门科学的术语革命。加快形成和发展新质生产力是一项重要任务，必须解放思想，在新质生产力与推动高质量发展、新质生产力与推进中国式现代化、新质生产力与实现中华民族伟大复兴的辩证关系中把握新质生产力的时代价值和历史意义，从而增强加快形成和发展新质生产力的使命感和紧迫感。必须保持开放思维，敢于尝试、勇于创新，不断探索和推动科技发展，以时不我待、只争朝夕的姿态引领先进生产力的发展方向，破除传统陈旧观念，不断追求技术上的革命性突破。 新质生产力概念的提出符合中国经济社会发展规律，标志着我国生产力水平整体跃升，新质生产力作为创新主导的先进生产力形态，在推进其发展的实践过程中，必须以“求真务实”的态度对发展方式与体制机制进行创新性谋划。新质生产力是人与自然的关系进入新阶段的表现，在推动新质生产力发展过程中，必须坚持实事求是、因地制宜，把握节奏，根据实际情况和具体问题科学选择发展路径和方式。 以形成和发展新质生产力为主要着力点，推动高质量发展，推进中国式现代化是一项前无古人的伟大事业，只有守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，只有创新才能把握时代，引领时代。新质生产力是新时代推动中国经济社会发展的重要力量，是社会进步状态的重要标志，在社会主要矛盾运动中具有基础地位和关键作用。因此，我们要用科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理，坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，紧跟时代发展，顺应实践要求，加快推动新质生产力发展。 （摘编自田鹏颖《从马克思主义哲学视野理解新质生产力》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “新质生产力”是一种先进生产力形态，其概念的提出从根本上更新了马克思主义生产力理论。 B. 工具、方法、理论等方面的创新若能提高劳动生产率，这些要素就都属于广义范畴的生产力。 C. 在新质生产力的加快形成和发展过程中，其动力机制起决定作用，人们的主观愿望无足轻重。 D. 推动中国经济社会发展需要大力发展新质生产力，新质生产力是社会进步状态的唯一标志。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 马克思明确指出了科学和技术的不断进步对劳动生产力发展具有促进作用。 B. 新中国成立以来，中国共产党不断发展生产力理论，科技创新日益受到重视。 C. 加快形成和发展新质生产力对实现中华民族伟大复兴具有重要价值和意义。 D. 新质生产力概念的提出是一种术语革命，也意味着我国已获得高质量发展。 3. 下列选项，不属于“新质生产力”的一项是（ ） A. 某市一大型豆腐作坊，为适应不断增加的市场需求，扩建厂房，招聘员工，保持传统的制作方法，虽然每天加班加点，仍供不应求。 B. 科学家们利用量子原理建立了一套相对其他通信方式更为安全的加密体系，通过多层严密的加密手段实现点对点的通信安全。 C. 某大型酒店使用的云迹酒店智能机器人能够为客人送物，自主上下电梯，自动避障和自动回充，大大提高了酒店的服务效率。 D. 大疆农业主要从事农业无人机的研发、生产和销售，并提供相关的农业服务，截至2024年6月，全球累计作业面积突破75亿亩次。 4. 新质生产力理论与传统马克思主义生产力理论在看待科学技术方面有何不同？请结合材料一简要说明。 5. 加快形成和发展新质生产力需要注意哪些事项？请结合材料二简要谈谈你的看法。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙漠里的樟子松 陈四长 陕北的4月，是一年里最宜人的季节。我去榆林出差，顺道到定边县十里沙看望老朋友——治沙英雄石光银。20多年前，我因撰写陕北榆林地区治沙纪事，曾经采访过他，从此与老石相识相熟。 见到老石时，他刚从植树的工地回来，①衣袖上、裤脚上沾满了沙尘，手上的皮肤粗糙如树皮，布满因植树造林而留下的细小伤痕和老茧。从春分那天开始，他和治沙公司的工友们一直在沙窝里忙碌。这一次，他们要栽植樟子松1.6万余株、臭柏6000余株。老石告诉我，经过这么多年的繁育，他们这里成片的樟子松已经有5万余亩。 太阳山，是十里沙面积超百亩的一个大沙丘，沙丘高度38米。山下有一人工湖，名西湖。沿着树草杂生的边坡，老石带我登上太阳山。山上，茂密的樟子松林让人眼前一亮。②那些高耸笔直似要戳破苍穹的樟子松，就像是列队的士兵，一眼望不到头。灰褐色的树干上，清晰的树轮沿树干而上。伞塔状的树冠，仿若硕大的雨伞遮蔽了天空。林地里，树影斑驳，阳光从树叶缝隙间透下。针叶沉积的腐殖层、生成的苔藓以及野草，让地表变得松软。 老石抚摸着一棵樟子松的树干，对我说：“樟子松是速生树，一年能长40厘米以上。从树轮看，这株樟子松已经10多岁了。”就像是谈及自家的孩子，他的言谈中满是欢喜：“樟子松可是好树哩！耐寒、抗旱、耐瘠薄，适应性强，在北方干旱沙漠里给点水就能生长。与其他乔木相比，樟子松是常青树，根系大，寿命长，一般寿命在150到200年。”的确，沙漠里有了樟子松，四季就都有了绿色，冬天的沙漠便不再萧条。 我理解老石对樟子松的情有独钟。我年轻时曾在榆林地区工作过14年，对陕北早期的沙漠治理有所了解。那时，乔、灌、草相结合，树种主要是杨树、旱柳、柠条、紫穗槐、沙柳一类。这些树都是落叶树，一到冬天，树叶凋零，沙漠里便没有了生机。樟子松从东北来到毛乌素落户，给塞外荒漠的四季特别是寒冬带来了绿色。一生与树结缘的石光银咋能不喜爱呢！ 这次来定边，本来已订了县城的酒店，可老石执意让我退了，搬到他的治沙公司来住。老石说，他晚上也住在公司，咱们好在一起拉拉话。 治沙公司在沙区农村，夜晚静极了。老石坐在我的对面，和我聊起樟子松引种育苗和栽植的事来。 “定边以前没有樟子松。1996年，我们从东北引来种子，第一次在定边搞樟子松育苗，总共育了5亩。”老石娓娓道来，“开头缺乏经验，出苗率不高。我们派人外出学习，请林业技术人员过来指导，从育苗到栽植，一切按规范操作，终于取得了成功。” 从这次育苗，石光银学到了许多。就像当年去外地学习障蔽治沙一样，每一个细节都让他眼界大开。“樟子松育苗有大讲究哩！”老石告诉我。苗圃地不能用重茬地，土壤要绵黄土，而且要用营养袋育苗。苗期管理要及时防治病虫害，及时除草、浇水、施肥。幼苗生出2个节节时最关键，一两天就得打一回药。浇水要用洒壶，不能大水漫灌。长到3个节节时，先移到大的塑料盆，培养到苗高50厘米以上再栽到地里…… 我津津有味地听石光银讲着他的樟子松。他讲的这么多，都是在实践中积累的学问，虽说都是技术层面的，但在我听来非常新鲜，而且很有趣，一点儿也不枯燥。尤其从他嘴里说出，还特别带着一种生动。 翌日早饭后，我们一起驱车进入狼窝沙、十里沙。这片曾经一望无际的荒漠，现在全部被葱茏的林木覆盖。车子在无边的林海中穿行，一片片蓬勃的樟子松、新疆杨、旱柳、云杉和灌木丛从眼前闪过。老石一边指着那些树，一边告诉我，狼窝沙、十里沙、南海子方圆百里，现已全部得到治理。 从1984年首次承包3500亩荒沙到今年，整整40年了。40年来，石光银和他的伙伴们，承包治理了南海子农场、长茂滩林场、圪垯套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹。石光银以他的杰出贡献，荣获“七一勋章”。 “近些年，我们重点搞林地更新。”老石说，“一些林木，经过几十年时间，出现树种退化和自然死亡。我们结合补栽，选择樟子松等常青树作为更新树种，使十里沙的林木结构得到了实质性优化。”说起治沙种树，老石如数家珍。 正午，我们来到石光银的家乡圪垯套，登上一个叫紫银山的山峁。山上有座真武庙，如今庙的周围生长着成片的樟子松和臭柏。从山上极目远望，明长城内外，莽莽苍苍的林海一片辽阔。听老石说，这里原来都是沙漠和盐碱滩，一棵树都没有，一年还总有几次沙尘暴。“那时的圪垯套，只有六七户人家，一年年在沙里刨食，沙撵人走，我父亲曾因此搬过9次家。联户承包治沙后，一年一年人撵沙退，造出了这片绿洲。”这让我想起，当年为了治沙，老石也曾多次搬家、从圪垯套搬到南海子，从南海子搬到四大号，又从四大号搬到狼窝沙、十里沙。人说穷家难舍、热土难迁，一次次搬家，是有何等坚定的治沙决心！这让人从内心里生出敬佩。 一晃，从榆林回来已有半年。眼看又是一年立冬。给老石打去电话，他告诉我，今年陕北的雨水特别好，春季栽的1.6万余株樟子松，80%已经成活，生枝展叶、拔出新节了。400亩苗圃地的几十万株樟子松苗，也已经1米多高，明春就可以移栽。我真为老石他们感到高兴。春天时，我所见到的辛勤忙碌，终于有了满满的收获。老石还说，今年秋季，他们主要搞林地补栽，给2000多亩稀疏老化的林地补栽上了樟子松。 哦，沙漠里的樟子松！ 放下老石的电话，我的眼前又浮现出春天的图景：石光银站在一片樟子松下，激情地谈论着治沙，他高大的身影与身后高耸的樟子松融为一体…… 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 石光银是著名的治沙英雄，又是“七一勋章”获得者，他身上有许多闪光的东西，所以作者这次特意去采访他。 B. 文中作者有时称石光银的全名，以示敬重和正式；有时又亲切地称他为“老石”，显示出两人非同寻常的关系。 C. “我”年轻时在榆林地区的工作经历，让“我”对沙漠治理的方法了如指掌，因而更理解老石对樟子松的喜爱。 D. 文中写车子在无边的林海中穿行，各种树木从眼前闪过，是为了表现当地森林资源丰富，生态环境已完全恢复。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中采用作者讲述和石光银陈述相结合的叙述方式，两种方式交替使用，增强了内容的全面性和客观性。 B. 文中画横线的句子①从外貌的角度刻画人物，手上布满细小伤痕和老茧的细节，让人物形象更加鲜明。 C. 文中画横线的句子②与《荷塘月色》中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”都运用了比喻、夸张的手法。 D. 文中多次描写沙漠治理后的茂密、葱茏、广阔的林木景象，有详有略，突出了石光银治沙英雄的形象。 8. 石光银身上体现了哪些工匠精神？请结合文本简要分析。 9. 最后一段，作者描述眼前浮现出的“春天的图景”，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 醉之乡，去中国不知其几千里也。其土旷然无涯，无丘陵阪险；其气和平一揆①，无晦明寒暑；其俗大同，无邑居聚落；其人任清，无爱憎喜怒，吸风饮露，不食五谷；其寝于于②，其行徐徐，与鸟兽鱼鳖杂处，不知有舟车械器之用。 昔者黄帝氏尝获游其都，归而杳然丧其天下，以为结绳之政③已薄矣。降及尧舜，作为千钟百壶④之献，因姑射⑤神人以假道，盖至其边鄙，终身太平。禹汤立法，礼繁乐杂，数十代与醉乡隔。其臣羲和，弃甲子⑥而逃，冀臻其乡，失路而道夭，故天下遂不宁。至乎末孙桀纣，怒而升其糟丘⑦，阶级千仞，南向而望，卒不见醉乡。武王得志于世，乃命公旦立酒人氏之职，典司五齐⑧，拓土七千里，仅与醉乡达焉，故四十年刑措不用。下逮幽厉，迄乎秦汉，中国丧乱，遂与醉乡绝。而臣下之爱道者往往窃至焉。阮嗣宗、陶渊明等数十人并游于醉乡，没身不返，死葬其壤。中国以为酒仙云。 嗟呼，醉乡氏之俗，岂古华胥氏之国乎？何其淳寂也如是！予得游焉，故为之记。 （选自王绩《醉乡记》） 材料二： 昔尝至一乡陬，颓然靡然，昏昏冥冥，天地为之易位，日月为之失明，目为之眩，心为之荒惑，体为之败乱。问之人：“是何乡也？”曰：“酣适之方，甘旨之尝，以徜以徉，是为醉乡。” 呜呼！是为醉乡也欤？古之人不余欺也，吾尝闻夫刘伶、阮籍之徒矣。当是时，神州陆沉，中原鼎沸，故天下之人，放纵恣肆，淋漓颠倒，相率入醉乡不已。而以吾所见，其间未尝有可乐者。或以为可以解忧云耳。夫忧之可以解者非真忧也夫果有其忧焉抑亦必不解也。况醉乡实不能解其忧也，然则入醉乡者，皆无有忧也。 呜呼！自刘、阮以来，醉乡追天下；醉乡有人，天下无人矣。昏昏然，冥冥然，颓堕委靡，入而不知出焉。其不入而迷者，岂无其人者欤？而荒惑败乱者，率指以为笑，则真醉乡之徒也已。 （选自戴名世《醉乡记》） 【注】①揆（kuí）：准则，原则。②于于：舒缓自得貌。③结绳之政：上古未产生文字时，用绳打结的方法记事治政。④千钟百壶：钟、壶皆指酒器。⑤姑射：传说中的仙山名。⑥甲子：岁月的代称。这里指羲和所掌管的职事。⑦糟丘：酿酒后剩下的酒渣堆积成的小丘。⑧五齐：这里指各种酒类。⑨华胥氏之国：传说中的古国名。 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫忧A之可以B解者C非真忧也D夫E果有F其忧焉G抑亦H必不解也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 几，表示不定的数目，与《登泰山记》中“磴几不可登”的“几”意思不同。 B. 然，……的样子，与《赤壁赋》中“凌万顷之茫然”的“然”意思相同。 C. 阶级，文中指台阶，与现代汉语“工人阶级、资产阶级”的“阶级”意思不同。 D. “天地为之易位”与《师说》“句读之不知”两句中的“之”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 两则材料都虚构了一个“醉乡”，但分别以“予得游焉”和“昔尝至一乡陬”使其显得真实可信。 B. 材料一叙述了上古历代君王与醉乡的关系，黄帝、尧、舜、夏禹、商汤、武王都曾游览过醉乡。 C. 材料一中，作者说后来阮籍、陶潜等数十人到过醉乡，并终老于此，被中原人士当作酒仙 D. 材料二认为，醉乡并不能真的解忧，作者为自从刘伶、阮籍以来醉乡遍及天下而感慨惋惜。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）下逮幽厉，迄乎秦汉，中国丧乱，遂与醉乡绝。 （2）是为醉乡也欤？古之人不余欺也，吾尝闻夫刘伶、阮籍之徒矣。 14. 材料一中的“醉乡”和材料二中的“醉乡”，哪一个更接近陶渊明笔下的“桃花源”？请结合材料简要说明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·和张子志提举① 辛弃疾 别恨妆成白发新。空教儿女笑陈人②。醉寻夜雨旗亭酒，梦断东风辇路③尘。 骑騄駬④，籋⑤青云。看公冠佩玉阶⑥春。忠言句句唐虞⑦际，便是人间要路津⑧。 【注】①此词作于淳熙五年（1178）辛弃疾奉诏赴行在（天子所在的地方）途中。当时词人被频繁调动，上一年春，方由江西提点刑狱改任湖北安抚使，当年冬又改任江西安抚使，三个月后又接到诏令，令其赴杭州出任大理少卿。②陈人：老人。③辇路：供皇帝车驾行走的道路。④騄駬：骏马。⑤籋：古通“蹑”，踏。⑥玉阶：朝廷。⑦唐虞：唐尧、虞舜二帝。⑧要路津：重要的道路和渡口。比喻显要的职位。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。” 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首酬和之作，开头的“别恨”让人想象词人曾经与友人离别时的不舍。 B. 开头两句，词人感叹离愁催生白发，以致自己被儿女们笑话，带有自嘲的意味。 C. “醉寻”“梦断”两句通过自己与友人的对比，表达了词人的落寞与失意之情。 D. 下阕具体写友人，前三句刻画了友人身登高位、佩戴冠冕、前途光明的形象。 16. 这首词最后两句与《永遇乐•京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”寄寓的情感有何异同？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中用“___________________”描写将要下雨时的阴郁，又用“___________________”表现天空的广袤无垠。 （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”荀子在《劝学》中也用“___________________，___________________”两句强调了自我反思的重要性。 （3）在《三国演义》阅读交流会上，小刚引用苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句来形容曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 库尔德宁是大自然这个 A 在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，（ ）。 突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品《思想者》，塑造了一个壮硕的男子专注于思考时的形象。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深遂无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心某划，用心设计， B ，继而妥贴安顿好一切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？可能是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半拍，掉队了。或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性 C 。一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 18. 请在文中横线ABC处填入恰当的成语。 答：A____________ B____________ C____________ 19. 请在文中括号处以“也是”开头，仿照第一段画波浪线的句子再补写一个句子，要求句式相似，修辞手法相同，表达准确流畅。 20. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 答：（1）_____________ （2）_____________ 21. 下面两个句子中的“打招呼”在表意上有何不同？请简要分析。 ①或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴。 ②你什么时候走，请跟老李打招呼 22. 文中加点的两个词语都使用了引号，两处引号的作用是否相同？请简要分析。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 孟子：“尽信书，则不如无书。” 西汉刘向：“书犹药也，善读之可以医愚。” 钱钟书：“不读书的人，容易上人的当；读书多的人，容易上书的当。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$