课时作业2 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中生物学必修第二册(人教版2024)

2025-03-17
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.26 MB
发布时间 2025-03-17
更新时间 2025-03-17
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2025-03-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51054369.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时作业(二) 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用 答案精解P.. I基础对点 题组一 性状分离比的模拟实验 用 1.在性状分离比的模拟实验中,某同学连续抓取五 乙 (雌性生殖器官) (雄生殖器官) 次,小球的组合有四次是Dd,一次是DD,则他第六 A.该过程模拟了雕、雄配子的随机结合 次抓取的小球组合是dd的概率是 B. 理论上甲、乙袋中棋子总数应相等 A.14 B.1 C.0 D.1/2 C.甲袋中两种棋子的数量比为1:1 2.为了加深对分离定律的理解,某同学在2个小桶内 D.若记录某次的字母组合为DD,则放回棋子后再 各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个 次抓取,组合为DD的概率为1/ 分别代表配子D、d),分别从两桶内随机抓取1个 题组二 对分离现象解释的验证 积木,记录组合后,将积不放在旁边,没有放入原来 4.藐豆子叶的黄色对绿色为显性,家兔的灰毛对白毛 的容器中,这样直至抓完桶内积木,统计结果是DD 为显性。要鉴定一株黄色子叶碗豆和一只灰毛家 Dd:dd-6:8:6。对上述实验,你认为最应该改 免是否为杂合子,最简便的方法分别是 _~_ 变的做法和理由是 A.自交、自交 B.自交、测交 A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便 C.测交、测交 D.测交、自交 充分混合,避免人为误差 5.孟德尔验证分离定律时,让纯合高茎和矮茎巍豆杂 B.抓取时应闭上眼睛,并充分摇匀;保证配子的阻 交的F;自交得F。,F。进一步自交产生F。植株,下 机分配和配子的随机结合 列叙述错误的是 ) C.将一桶内的2种配子各减少一半,另一桶数量不 A.F。一半的植株自交时能够稳定遗传 变:因为卵细胞数比精子数少 D.每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶:保证每 B.F.高茅植株中23的个体不能稳定遗传 C.F。杂合子自交的性状分离比为3:1 种配子被抓取的概率相等 3.在性状分离比的模拟实验中,准备了如图的实验装 D.F。植株中的高茎与矮茎均为纯合子 置,棋子上分别标记D、d,代表两种配子。实验时 6.具有一对相对性状的纯合亲本杂交,获得F。让 F. 与隐性纯合子测交,实验结果能验证的是( 需分别从甲、乙袋中各随机抓取一枚棋子,并记录 ) ) ①F的遗传因子组成 ( 其上的字母。下列分析错误的是 ②F产生配子的种类 .123. ③E。的遗传因子组成 ④F,产生配子的比例 C.若F,产生配子时成对的遗传因子分离,则测交 A.①②③ B.②③④ 后代会出现两种性状:比例接近1:1 C.①②④ D.①③④ D.若F,产生配子时成对的遗传因子分离,则F:中 题组三 分离定律及假说--演绎法 三种遗传因子组成个体比例接近1:2: 7.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现 ]综合强化 了分离定律,下列几组比例能直接说明分离定律 _ 的实质的是 10.羊的毛色有白色和黑色两种,受一对等位基因控 A.F,的性状分离比为3:) 制且遗传遵循分离定律。若一只白羊和一只黑羊 交配,产生两只白羊,下列叙述正确的是 7 ) B.F 产生的配子类型的比例为1:1 A.毛色的显性性状是白色 C.E的遗传因子组成比为1:2; B.亲代羊一定是纯合子 D.测交后代的性状比为1:1 C.两只子代白羊的遗传因子组成相同 8.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,E,中高茶蓉 D.亲代和子代白羊的遗传因子组成一定相同 豆与矮答魏豆(相关遗传因子用D、d表示)的数量 11.某种品系的鼠毛灰色和黄色是一对相对性状,科学 比接近3:1,最关键的原因是 家进行了大量的杂交实验,得到了如下表所示的结 果,由此推断不正确的是 ) 2 杂交 亲本 后代 杂交A灰色×灰色 灰色 杂交B 黄色×黄色 2/3黄色、13灰色 杂交C{ 灰色×黄色 1/2黄色、12灰色 C D A.由杂交B可说明杂交A亲本是纯合子 9.“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的一种方 B.由杂交B可判断鼠黄色毛是显性性状 法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演 C.杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子,也有纯 绎”过程的是 _ 合子 A.让F测交,结果产生了两种性状的子代,比例接 D. 鼠手灰色和黄色这对相对性状的遗传符合分离 近1:1 定律 B.由F:出现了“3:1”推测,生物体产生配子时成 12.双亲表现正常,却生了一个患本内副尿症的女儿 对的遗传因子彼此分离 和一个正常的儿子,那么这对夫妇再生一个表 .124· 现正常且不携带致病遗传因子的儿子的概率是 请分析回答下列问题 ) (1)上述实验中所获得的高茎纯合子占高茎植株 A. B. . D.3} 总数的 。。 (2)碗豆G、C、A的遗传因子组成分别是 13.下列问题可以通过自交解决的是 ( (3)①②③的交配方式分别是 ①鉴定一株高茅航豆是否为纯合子 ②区别女娄 菜披针型和狭披针型的显隐性关系 ③不断提高小 (4)高茎与矮基遗传因子的遗传符合 麦抗病纯合子的比例 定律。 A.①② B.②③ C.①③ 16.葫芦科植物喷瓜的自然种群中有雄株、雌株和两 D.①②③ 性植株。A遗传因子决定雄株,a遗传因子决定两 14.已知某植株的高产与低产这对相对性状受一对等 性植株,a遗传因子决定雕株,A对a、a为显性。 位基因控制,某生物兴趣小组的同学用300对亲 本均分为2组进行了下表所示的实验,下列分析 现有喷瓜植株甲(雄株)、乙(雕株)、丙1(两性植 错误的是 株)、丙2(两性植株),实验小组做了如下实验 实验1:甲x乙→F:雄株:雌株-1:1; 组别 杂交方法 杂交结果 甲组 高产X低产 高产:低产-7:1 实验2:丙1自交→F,全为两性植株; 低产X低产 乙组 全为低产 实验3:丙2自交→E两性植株:维株一3;1; A.高产为显性性状,低产为隐性性状 实验4:甲×丙2→F 雄株:雌株:两性植株-2 B.实验中所有的低产子代均为纯合子 1.1; C.甲组高产亲本中杂合个体的比例是1/3 实验5:丙2×乙→F两性植株:雌株-1:1. D.甲组中高产亲本个体自交产生的低产子代个体 请回答下列问题: 的比例为1/16 (1)根据实验 的结果对a,a的显隐性关 15.在碗豆中,高茎与矮茎的有关遗传因子为A/a,将 系作出相应的推断,即 A、B、C、D、E、F、G七株跪豆分四组进行杂交得到 (2)正常情况下,喷瓜自然种群中雄株的遗传因子组 如下结果: 成有__ 种,雌株的遗传因子组成有 种。 杂交组合 高萃 矮 总植株数 (3)将植株内1与雕株乙间行种植,E,遗传因子组 210 70 ①AXB 280 成为 。将雌株乙上收获的种子种植,让 。 250 ②CXD 250 其自花传粉,后代的性状表现及其比例是 190 190 ③EXF 380 300 ④GXD 0 300 .125.null

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